Equipo:

Ottino

Vernice

Riegler

Weimen

Bozzio

Correge

El lugar al que viajarían los alumnos (Secundaria Superior) sería Cataratas del Iguazú ya

que es un lugar en el que las diferentes aéreas pueden trabajar de modo transversal… Por

ejemplo: Historia: Misiones jesuíticas, espacios Geográficos importantes, actividades al

aire libre.

Tomando como referencia la propuesta plantada estableceremos algunas falencias que la

misma presenta para luego intentar mejorarla:

Seguir utilizando de forma “tradicional” las tic. NO hay una apropiación de las

tecnologías. Se reemplaza una tecnología por otra “seguir enseñando lo mismo de la

misma manera”. La propuesta está basada dentro de un modelo conductista (no hay

construcción progresiva del conocimiento- los alumnos son solo receptores y de este

modo no se realiza un verdadero “anclaje” de conocimientos) este modelo responde

al concepto filosófico de la escuela de la modernidad.

NO existe una real apropiación recursos tecnológicos.

Con la idea de trabajar a posteriori se “pierde” una parte esencial de la finalidad del

viaje.

Según las diferentes propuestas de los docentes, los alumnos pasan a tener un rol

“pasivo”.

La búsqueda de imágenes en internet carece de sentido a posteriori del viaje, dado

que tiene valor el material obtenido por los propios alumnos (inversamente se puede

aportar información a algún sitio).

Propuestas

Antes de viajar realizar una investigación previa, buscar que conocimientos se

pretender impartir desde cada área.

Desde cada ámbito curricular, los alumnos deberán plantear diferentes interrogantes

e inquietudes que pretendan evacuar durante el viaje.

Realizar la creación de un blog pero de manera previa al viaje. La idea sería ir

subiendo información a medida que los eventos van sucediendo y que los alumnos

van resolviendo sus interrogantes utilizando diferentes recursos como las redes

sociales. Se podría crear un perfil en facebook que permita una vinculación

constante de los sucesos más importantes. Además allí puede ir quedando plasmada

la información que necesitaran luego para realizar las diferentes actividades

propuestas desde cada área (Encuestas a residentes, turistas, recolección de

imágenes, registro de vivencias propias).

Sistematización y comunicación de la información obtenida al regresar a la escuela.

En primer lugar, desde la materia INFORMATICA se realizará la creación de

una página web, la misma recibirá el aporte de los actores del viaje para

sistematizar la experiencia y la información obtenida durante el viaje.

Cada área irá realizando su aporte, ya que uno de los objetivos principales es

que desde cada a una se reelabore, analice y sintetice la información obtenida

para la resolución de los interrogantes que los alumnos se plantearon antes de

iniciar el viaje.

La finalidad es compartir la experiencia con toda la comunidad educativa y las

familias.