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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE ARQUITECTURA
INTRODUCCION
En los últimos años hemos visto un cambio en nuestro país, y hemos tomado como punto de investigación a los alumnos de arquitectura del primer semestre, ya que nos hemos percatado que le dan un mal uso a los marcadores textuales en el párrafo para lo cual nosotros queremos cambiar eso, forma y costumbre que tenemos ya que los marcadores textuales son elementos lingüísticos que se utilizan entre dos pausas para ligar frases para que podamos comprender mejor el mensaje.
Es por ello que en este trabajo tenemos como finalidad informar para poder corregir de alguna manera el mal empleo/ uso que le damos a los marcadores textuales ya que esto nos sirve por ser necesario en nuestras uso diario ya que nosotros tenemos una carrera de derecho en la cual se emplea bastante las letras y leyes para lo cual esto nos va a ayudar bastante para estructurar un escrito o texto.
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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE ARQUITECTURA
1.2) FORMULACION DEL PROBLEMA
¿POR QUÉ LOS ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA DEL PRIMER SEMESTRE NO SABEN UTILIZAR LOS MARCADORES TEXTUALES EN UN PARRAFO?
1.3 FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA
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Nosotros analizaremos el párrafo y marcadores textuales pero enfocándonos en los jóvenes universitarios del primer semestre ya que hemos visto que si bien es cierto todos utilizamos los marcadores textuales, ninguno de los jóvenes, por no decir nadie sabe que los usa y constantemente, ya que ignoran su importancia y mucho más su concepto. Como veremos más adelante con la investigación realizada.
¿Es importante? pues la respuesta es simple si, ya que los marcadores textuales en un párrafo son de gran importancia, porque son elementos lingüísticos que nos ayudan a dar un sentido lógico al mensaje que nos quieran transmitir es por ellos que son de gran importancia ya que sin ellos no podríamos dar un sentido lógicos al momento de comunicarnos tanto oralmente o incluso de forma textual.
En la actualidad el uso de los marcadores textuales es uno de los recursos de cohesión y coherencia textual más importantes es por ello que trataremos el tema de los llamados marcadores textuales en un párrafo. Los marcadores textuales Se trata de palabras, locuciones o sintagmas que sirven para indicar las relaciones lógicas entre las diversas partes de que consta un texto, determinar el sentido de los enunciados, organizar la estructura del texto o de una secuencia del mismo, o establecer las relaciones de sentido entre los diferentes enunciados que componen el texto.
Los marcadores textuales en un párrafo, son elementos lingüísticos que ayudan al receptor a interpretar el sentido del mensaje que el emisor quiere transmitir y el tipo de relación existente entre las distintas partes de un texto: enunciados, párrafos, apartados, etc. Es por eso que es muy importante el conocimiento del mismo.
2.- MARCO TEORICO
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2.1.- EL PARRAFO Y LOS MARCADORES TEXTUALES
PARRAFO
Un párrafo, también llamado parágrafo, es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento. Está compuesto por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo comienza con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.
MARCADORES TEXTUALES
Son palabras o grupos de palabras que sirven para conectar coherentemente un texto, además de señalar funciones comunicativas específicas. Se trata de palabras, locuciones o sintagmas que sirven para indicar las relaciones lógicas entre las diversas partes de que consta un texto: determinar el sentido de los enunciados, organizar la estructura del texto o de una secuencia del mismo, o establecer las relaciones de sentido entre los diferentes enunciados que componen el texto. En un concepto más concreto, los marcadores textuales nos permiten ordenar las oraciones para que puedan interpretarse correctamente.
2.2.- IMPORTANCIA DE LOS MARCADORES TEXTALES EN EL PARRAFO
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Los marcadores textuales son importantes ya que se emplean bastante en un párrafo.Los marcadores textuales son palabras, locuciones que señalan los distintos tipos de relaciones lógicas existentes entre los distintos elementos de una frase, entre las frases de un párrafo o entre los párrafos de un texto.
Su falta, en ocasiones, da lugar a un estilo incoherente de la oración y no sería ético escribir incoherencias ya que estaríamos malogrando nuestra manera de hablar ya que afectaría bastante en nuestra vida diaria.
2.3.- CARACTERISTICAS: PARRAFO Y DE MARCADORES TEXTUALES
2.3.1 CARACTERISTICAS DE PARRAFO
Estar introducido en una oración de Tópico Desarrollar la idea central presentada en oración temática de
manera clara Ser cohesivo ,estar adecuadamente construido a nivel lingüístico Ser coherente, constituir una unidad significativa
2.3.2 CARACTERISTICAS DE LOS MARCADORES TEXTUALES
Están formados por adverbios, locuciones, sintagmas lexicalizados, etc.
Se enuncian entre dos pausas. Tienen una gran movilidad dentro de la oración. No pueden llevar complementos de ningún tipo. Son unidades lingüísticas invariables y sin función sintáctica. Sirven para guiar la estructura del texto y facilitan la interpretación
del discurso.
2.4.- TIPOS: MARCADORES TEXTUALES Y PARRAFOS
2.4.1.-TIPOS DE PARRAFO
Argumentativo: Contiene una idea con la que se busca convencer al receptor sobre algo que se niega o afirma.
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Conceptual: En estos párrafos se especifica el pensamiento de algún autor o la definición de un término, que será utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que resulta imprescindible su comprensión. Estos párrafos, están presentes en textos científicos y técnicos.
Cronológico: En esta clase de párrafo se expresa, el orden en el que sucedieron unas serie de sucesos, acontecimientos de lo que se esté hablando en un tema.
Descriptivo: En este párrafo se describe, siguiendo un criterio lógico, un objeto, persona o acontecimiento.
Explicativo: Estos párrafos son útiles para ampliar o especificar la temática que está siendo tratada.
Expositivo: En estos párrafos se presenta de manera ordenada una determinada información.
Narrativo: En estos se presentan hechos o acciones ocurridas de manera ordenada.
Comparativo: En este párrafo se presentan similitudes y diferencias entre dos o más objetos, sucesos, o cualquier fenómeno.
Deductivo: En este la idea principal se coloca al principio que, para construirla se parte de una generalización para luego presentar casos específicos.
Inductivo: En oposición al anterior, en estos párrafos la idea principal se coloca al final. En estos se parte de casos específicos para llegar a una generalización que concluye lo que se afirmó.
De conclusión: Estos párrafos expresan el cierre de un apartado o un determinado tema.
De cierre: En estos párrafos se redondea la idea general del texto y un resumen de este. Estos pueden incluir motivaciones para que el receptor de una idea conclusiones o sugerencia al texto.
2.4.2.- TIPOS DE MARCADORES TEXTUALES
Organizadores: sirven para distribuirla información del texto. Hay tres tipos:-de apertura: para comenzar, érase una vez…-de orden: en primer lugar, en segundo lugar…-de cierre: por último, para terminar, finalmente…
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Conectores: enlazan una parte del texto con otra que le precede. Hay diversos tipos:-espaciales: en el interior, abajo…-temporales: de inmediato, después…-de contraste: sin embargo, pero, mientras que…-de adición: además, asimismo, también…-de causa-efecto: en consecuencia, por lo tanto…
Re-formuladores: expresan lo que ya se había dicho antes, pero de manera más precisa o más clara. Ejemplos: o sea, es decir, esto es, mejor dicho, más bien, en cualquier caso, en todo caso, de todos modos, en suma, en conclusión…
EJEMPLOS:
LOS MARCADORES TEXTUALES ADITIVOSManifiestan la suma de ideas
También Además Asimismo Y Igualmente Más aun Es mas Encima Incluso Para Hasta Colmo
LOS MARCADORES TEXTUALES CAUSATIVOS Y CONSECUTIVOSIndica la relación de causa, o de consecuencia ente las frases
Puesto que Porque Pues Por esta razón Por lo tanto Entonces resulta que Por tanto Por consiguiente De ahí que De manera que Por esta razón En consecuencia Por lo que sigue Así pues Por eso
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LOS MARCADORES TEXTUALES COMPARATIVOSResulta alguna semejanza entre los enunciados
Del mismo modo De modo similar Análogamente Igualmente
LOS MARCADORES TEXTUALES OPOSITIVOS Indican distintos contrastes que se relacionan en el enunciado, son tres concesión, restricción y exclusión.
CONCESIÓN A pesar de todo Ahora bien Con todo Aun así Al mismo tiempo De cualquier modo
RESTRICCIÓN No obstante Pero En cierto modo Sin embargo En cierta medida Si bien Hasta cierto punto Por otra parte
EXCLUSIÓN En cambio Por el contrario
LOS MARCADORES TEXTUALES ORDENADORES Indican las diferentes partes del texto.
COMIENZO
Ante todo Para comenzar Bueno Bien (de forma coloquial)
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Primeramente (de modo formal)CIERRE
Por último En fin En suma Terminando Para resumir
TRANSICIÓN Por otra parte A continuación Por otro lado En otro orden de cosas Después
DIGRESIÓN A propósito Por cierto A todo esto Temporales Por último A continuación Temporalmente Finalmente Inmediatamente Actualmente Cuando Antes de Hasta que Al principio En el comienzo En cuanto Antes que A partir de Luego Desde Desde que Desde entonces Después Después que Después de
ESPACIALES Arriba Al lado Abajo En el medio
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A la izquierda En el fondo
LOS MARCADORES TEXTUALES REFORMULATIVOS Indican lo que ya se dijo anteriormente en el texto, pero de una forma más clara.
EXPLICACIÓN Esto es En otras palabras Es decir A saber sea
RECAPITULACIÓN En suma En resumen Total En una palabra Dicho de otro modo En otras palabras En síntesis
EJEMPLIFICACIÓN Así como Por ejemplo Así Verbigracia Específicamente Para ilustrar Particularmente Incidentalmente
CORRECCIÓN Sea Mejor dicho Bueno
2.6.- CUADRO DE CONECTORES TEXTUALES
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Es importante que conozcas las características, funciones y los distintos
tipos de conectores textuales que puedes utilizar para transmitir con claridad
tus mensajes.
Relación Definición Conectores Ejemplos
Copulativa Relaciona
elementos
análogos con
sentido de
suma o
adición.
Y (e), ni, que,
además,
incluso, más,
aún, etc.
María vino y Pedro
se fue.
No juega ni estudia.
Disyuntiva Expresa
separación o
alternativa
entre dos
elementos
oracionales.
O (ora, u), ya…
ya…, ya… o…,
sea… sea…,
bien…, ya
sea… o …, etc.
Ganaré plata ya sea
trabajando o
mendigando.
Adversativa y
concesiva
(1) Oposición
entre los
elementos
oracionales.
(2) Limitación
a lo expresado
en la primera
oración.
Pero (empero),
sin embargo.
A pesar de,
aunque, aun
cuando, si
bien.
Estoy cansado, pero
lo intentaré.
Terminó la obra, a
pesar de no tener
los medios.
Condición Señala una
condición o
requisito para
que se cumpla
un hecho.
Si, siempre
que, con tal
que, siempre y
cuando,
cuando, en
caso que,
según.
Si vienes a verme, te
tendré un pastel.
Causa Indica motivo Porque, pues, Lo hice porque te
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o causa de un
hecho
planteado en
la oración
principal.
ya que, puesto
que, debido a,
como, dado
que, etc.
quiero.
Consecutiva Señala la
consecuencia
de un hecho o
de un
razonamiento
planteado en
la oración
principal.
En
consecuencia,
por
consiguiente,
luego, por lo
tanto, ahora
bien así que,
con que, por
eso, por ende,
por lo que.
Pienso, luego existo
.
Comparación Establece
vínculo de
comparación,
señalando
igualdad,
inferioridad o
superioridad.
Como, así, así
como, tal
como, menos
que, más que,
tanto como,
tan… como…,
etc.
Anita juega tal como
lo hace la mayoría
de los niños.
Tiempo Señala
secuencia
temporal y
permite una
ordenación
cronológica de
los hechos.
Antes (de),
antes (que),
después (de),
después (que),
mientras,
cuando, en
cuanto, tan
pronto como,
luego,
entonces, etc.
Después de la
comida, pasaron a
servirse un café en
el salón.
Jerárquica ordenació
n del discurso
Señala el
orden en el
que se
En principio,
para
comenzar, en
Para comenzar, no
estoy de acuerdo
con lo que dices…
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organiza y
entrega la
información.
primer lugar,
luego, en
segundo lugar,
por otra parte,
por último, etc.
Final Indica la
finalidad de
una acción.
Para (que), a
fin de (que),
con el
propósito de,
con la finalidad
de, con (el)
objeto de, etc.
Lo hice con el
propósito de
ayudarte.
Explicativa Repite una
idea,
expresándola
con otras
palabras para
aclararla, o
bien,
ejemplificando
.
Esto es, es
decir, o sea,
vale decir,
mejor dicho,
por ejemplo,
etc.
Amanda es políglota,
es decir, habla
muchos idiomas.
Duda Expresa idea
de
incertidumbre
o duda.
Quizás, tal vez,
a lo mejor,
según parece,
probablemente
, etc.
Tienes razón,
probablemente he
sido demasiado duro
con él.
Modo Indica el modo
en que se
realiza el
proceso
verbal. Son
adverbios o
locuciones
adverbiales.
Así, bien, mal
rápido, sin más
ni más, a
escondidas, y
adverbios
terminados en
mente.
Tienes razón,
Desgraciadamente
no pude entenderla.
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Pronominal Se utilizan
pronombres
como
elementos
textuales, los
que sirven de
referente en el
discurso. Los
pronombres
usados son:
demostrativos
y relativos.
Que, lo que, el
cual, cuyo,
éste, ése,
aquél, etc.
Diana habló con
Jacqueline del
problema, lo que
enojó mucho a
Claudia.
Afirmación Afirma la
realización de
la acción.
Sí,
ciertamente,
sin duda, en
efecto,
también, por
supuesto,
seguro,
siempre, etc.
Sin duda, la
producción
comenzará a
mejorar.
Negación Niega la
realización de
la acción.
No, tampoco,
de ninguna
manera, jamás,
nunca, etc.
Pedro no sabe
cabalgar; tampoco
sabe cosechar:
obviamente, no es
un hombre de
campo.
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3.- SUGERENCIAS
1.-Procuremos informarnos mas sobre los marcadores textuales porque es de gran utilidad cuando escribimos en una oracion o un parrafo, y asi logremos una mejor comprencion en un dialogo ya sea oral o escrita.
2.-procuremos articular cada párrafo con una idea principal expresada en una oración. Y una o dos más que le sirvan como apoyo un ejemplo, una ampliación, una restricción, una explicación.
3.- Debemos recordar que el párrafo debe servir para alguna finalidad concreta presentar, concluir, ejemplificar una idea, ofrecer unos datos concretos relacionados entre sí y para esto es necesario tener conocimiento de todas las herramientas posibles como los marcadores textuales.
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4.- CONCLUSIONES
1. El párrafo es una estructura que ayuda a la organización de un texto.
2. Su estructura interna dependerá del género y forma de discursiva en el
que se inserte
3. La buena construcción del párrafos es esencial al producir un texto
4. Por últimos concluimos que los jóvenes usan los conectores sin darse
cuenta, y solo es necesario más información del tema para poder darle
un uso adecuado.
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5.- BIBLIOGRAFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1rrafo
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/362-ejemplo_de_parrafo.html
http://www.columbia.edu/cu/spanish/common/redaccion/marcadores.html
http://lenguas.azc.uam.mx/investigacion/redaccionU/marcadores.pdf
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/vamosescv2/main/materiales/manual/ap1_t1.htm
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/4000/4092/html/4_marcadores_textuales.html