MONOGRAFIA-COLEGIO
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Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
Facultad : Ingeniería Industrial, Sistemas e
Informática.
Escuela : Ingeniería Informática.
Tema : Proyecto de Inversión.
Docente : Ing. Huamán Tena Angel.
Curso : Formulación y Evaluación de Proyectos.
Ciclo : VII
Integrantes :
Chávez Mondragón, Jorge Collantes Rodríguez, Benjy Manuel. Espinoza Guillen, Ángel Luis Guillen Paredes, Jean Carlos. Vásquez Malpartida, Norman Alexsandre.
Huacho – Perú
2015
VII Ciclo Ing. Informática Pág. (1)
Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
VII Ciclo Ing. Informática Pág. (2)
DEDICATORIADedicamos este trabajo a nuestros padres por el gran apoyo moral y económico que nos brindan para poder seguir estudiando
Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
INTRODUCCIÓN
En los últimos tiempos se ha buscado la forma de elaborar proyectos que permitan a las personas satisfacer sus necesidades y a la vez obtener utilidades que le permitan vivir satisfaciendo sus necesidades.
Cuyo concepto de este proyecto trata de la implementación de una institución educativa, hemos optado por este proyecto ya que es novedoso y nos va permitir obtener grandes utilidades; este proyecto va hacer elaborado en la ciudad de Sayan ya que es un lugar donde la población infantil a crecido mucho.
Por lo que el objetivo de este proyecto elaborado es:• Generar ingresos • Generar puestos de trabajo• Fomentar la educación
Espero sea de su agrado y sirva de mucho para todos mis compañeros.
VII Ciclo Ing. Informática Pág. (3)
Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
HISTORIA DE SAYÁN
El distrito de Sayán fue inicialmente creado en la época de la independencia, su capital es San Jerónimo de Sayán, ubicado sobre los 668 msnm, pueblo donde vivió exiliado fuera de la ciudad de Lima, el prócer "José Faustino Sánchez Carrión", por mandato expreso del Virrey Joaquín de la Pezuela y Sánchez; en 1819 el Virrey Pezuela ordena la expulsión de Sánchez Carrión de la cátedra de Filosofía y de Digesto Viejo, debido a sus ideas innovadoras y revolucionarias; el Virrey Joaquín de la Pezuela y Sánchez]] gobernó hasta 1821; ante estas circunstancias "José Faustino Sánchez Carrión", se refugia en el poblado de "Sayán", desde donde escribe las famosas "Cartas del Solitario de Sayán". "La primera carta", fue referente a "la inadaptabilidad del sistema monárquico al estado libre del Perú", publicada parcialmente en "El Correo Mercantil Político y Literario"; posteriormente, fue publicada su obra completa en "La Abeja Republicana", "La segunda carta", sobre "la forma de gobierno conveniente al Perú", fue publicada en "El Correo Mercantil Político y Literario", y editada por "El Tribuno de la República Peruana", e inmortalizo el seudónimo de "El Solitario de Sayán" con que firmaba sus proclamas contra el absolutismo español.
El nombre quechua dado al Sayán fue la de Sayán de Checta o Sayanchecta que significa está de pie, esto sucedió en la época pre-inca e inca, en la antigüedad.
Sayán en la época del virreinato del Perú es habitada por los españoles, quienes se habían situado en Topaya, cerca de la Hacienda La Mina. Por causas como las lluvias y los constantes ataques efectuados por los nativos, los españoles decidieron abandonar Topaya y se establecieron en lo que hoy es el pueblo de Sayán, al pie del majestuoso e imponente cerro San Jerónimo de Sayán. Desde allí Sayán ha sido espacio para grandiosos personajes y momentos históricos trascendentes en la historia del Perú.
El distrito de Sayán fue elevado a la categoría de distrito por ley Nº 12301, aprobada por el Congreso el 30 de abril de 1955 y puesta en vigencia por el Presidente Manuel A. Odría Amoretti, a partir del 3 de mayo de 1955 en la que se dispone que «las capitales de Distrito que tengan la categoría de caseríos y las que carezcan de ella quedan elevadas a la categoría de pueblos, así como todas las capitales de los Distritos que se creen en lo sucesivo».
La tierra del eterno sol, como se le denomina acertadamente al distrito de Sayán', nos brinda un panorama inolvidable e invariable, a través de su eterno cielo azul templado que ilumina los sembríos con un sol pleno y resplandeciente;
Dulces Lumbre Hablar de 100 años de tradición en dulces es recordad a una bella y hermosa dama llamada la Sra. Santos Vargas Vda. De Lumbre. Ella con su bondad y ternura se dedicaba al cuidado de su hogar e hijos. Un buen día al darse cuenta que perdería muchos litros de leche, pensó que agregándole azúcar y un poco de paciencia podría ella lograr algo efectivamente abundante
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y sabroso manjar blanco resultó de aquella desesperada idea. Levantó sus ojos al cielo y dio gracias a Dios por este producto y así también se dio cuenta que con los frutos que tenía en su pequeño huerto podría tener variedad de dulces y ponerlos en la mesa de su hogar para sus hijos y amigos. También con ingenio logró hacer las hojarascas y las combinó con el manjar blanco dando como resultado los ricos alfajores de Sayán. Por aquellos tiempos no había negocio de dulces y comenzó hacer intercambio con la vecina del lado derecho o la del frente. Ella les enviaba una fuente de dulce y las vecinas una pierna de carnero y la otra, frutas. Así un buen día del mes de enero, para ser más exacto un 07 de Enero de 1904 decidió empezar a vender sus productos a personas que ya sabían de su calidad y lo agradable que eran. Pensar en un nombre para el negocio….el indicado sería LUMBRE, el apellido de su querido esposo Lorenzo. En el año 1914 empezó en Sayán, "la tierra del eterno sol", el gran impulso al progreso fue con la llegada del ferrocarril, lo que facilitó a que los ricos alfajores sean conocidos más allá de nuestros límites. Ya la mamita Santos como cariñosamente le decían, al ver que su salud y fuerza no le permitirían seguir trabajando pidió a su señorita hija Adriana Lumbre que continuara con el negocio, y así pasó en tiempo.
Además, el distrito de Sayán tiene una significativa y floreciente industria de panadería entre las que se distinguen:los panes, biscochos, y especialmente los panetones tanto para las fiestas patrias como para la navidad.
Desde Huaura hasta Sayán, se observan extensos cultivos de caña de azúcar, los cuales al parecer son de propiedad del complejo azucarero Andahuasi. Siguiendo la ruta hacia Churín, a la salida de Sayán, se aprecian sembríos de palta, maíz y otros productos. Todo este paisaje es favorecido por la presencia del Rio Huaura, el cual corre paralelo a la carretera o debería ser al revés, la carretera corre en forma paralela a dicho rio.
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Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
I. INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO:
I.1. TEMA:
Implementación del colegio particular “Bill Gates High School” en Sayán pueblo.
I.2. NATURALEZA: Educación
I.3. UBICACIÓN: REGION: LimaPROVINCIA: HuauraDISTRITO: Sayán
I.4. GESTORES:
Los brigadieres
I.5. CONCEPCION DE LA IDEA:
La falta de colegios particulares que brinden una mejor educación y un buen servicio a la población de Sayán pueblo.
El bajo rendimiento de los alumnos, debido a la ausencia de docentes actualizados en conocimiento y metodologías.
I.6. OBJETIVOS:
Generales: Implementar el colegio particular “Bill Gates High School” en el
pueblo de Sayán.
Específicos:
Brindar a la población de Sayán pueblo una plana docente capacitada y actualizada a base de nuevos conocimientos y metodologías.
Ayudar en la mejora de los alumnos en su rendimiento académico y en su desarrollo como persona para la sociedad.
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II. ESTUDIO DE LAS NECESIDADES DEL SERVICIO:
II.1. AREA DEL MERCADO:
En Sayán pueblo entre las avenidas Av. Grau y la Av. Balta.
II.2. EL PRODUCTO / SERVICIO:
Concepto:
La educación es el proceso de socialización de los individuos; al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo.
Características o usos:
La educación es fundamental para el desarrollo de los conocimientos del ser humano, tanto como persona para ayudar al desarrollo de la sociedad.
II.3. INVESTIGACION DE MERCADO
3.3.1. Procedimiento:
Un inversionista de la ciudad de lima busca invertir una fuerte cantidad de dinero en una empresa, para ello le proporcionamos la idea de una institución educativa privada, para ello necesita saber si la población de Sayán cuenta con una economía la cual pueda solventar los gatos de la institución educación.
La población total de Sayán pueblo que es 2,321 personas
Entonces P = 50% y Q = 50% donde P = SI y Q = NO
3.3.2. Muestra:
n= ʒ2PQNε2 (N−1 )+ ʒ2PQ
Dónde:ʒ= 1.36 y ɛ = 0.05
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n= 1.362∗0.5∗0.5∗23210.052 (2321−1 )+1.362∗0.5∗0.5
= 171 personas como muestra
ENCUESTA PARA OBTENER LA INFORMACION IMPLEMENTACION PARA LA EJECUCION DEL PROYECTO.
1. ¿Considera usted que en una institución educativa publica la enseñanza es de buena calidad?
1) SI2) NO
2. ¿Cree usted que enviar a sus hijos a una buena institución privada con una mejor enseñanza sería la mejor herencia para sus hijos?
1) SI2) NO
3. ¿Pagaría usted una regular suma de dinero (100-150 nuevos soles mensuales) por una buena educación para sus hijos?
1) SI2) NO
LUEGO DE REALIZAR LAS ENCUESTAS CONSEGUIMOS LOS SIGUIENTES RESULTADOS.
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Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
¿Considera usted que en una institución educativa publica la enseñanza es de
buena calidad?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido SI 147 86.0 86.0 86.0
NO 24 14.0 14.0 100.0
Total 171 100.0 100.0
¿Cree usted que enviar a sus hijos a una buena institución privada con una
mejor enseñanza sería la mejor herencia para sus hijos?
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Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido SI 122 71.3 71.3 71.3
NO 49 28.7 28.7 100.0
Total 171 100.0 100.0
¿Pagaría usted una regular suma de dinero (100-150 nuevos soles mensuales)
por una buena educación para sus hijos?
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Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido SI 123 71.9 71.9 71.9
NO 48 28.1 28.1 100.0
Total 171 100.0 100.0
3.3.3. Conclusiones:
Después de haber realizado la encuesta llegamos a la conclusión que si es dable hacer la implementación del colegio particular Bill Gates High School en Sayán pueblo.
II.4. DEMANDAS – VENTAS
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3.4.1. Series Históricas De una institución educativa privada cercana a la ubicación actual donde se propone el proyecto.
AÑO 2011 – 165 ALUMNOS
MATRICULA 80 LIBRO 115 40 MENSUALIDAD 150 N° PAGO PERSONAL
*PROFESORES 1200 20 24000*OTROS 800 5 4000 28000
AÑO 2012 – 195 ALUMNOS
MATRICULA 80LIBRO 115 40MENSUALIDAD
150
N°PAGO PERSONAL*PROFESORES
1400 20 28000
*OTROS 900 5 450032500
AÑO 2013– 245 ALUMNOS
MATRICULA 80
LIBRO 115 40
MENSUALIDAD
150
N°
PAGO PERSONAL*PROFESORES
1500 24 36000
*OTROS 1000 5 5000
41000
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AÑO 2014 – 290 ALUMNOS
MATRICULA 80
LIBRO 115 40
MENSUALIDAD
150
N°
PAGO PERSONAL*PROFESORES
1500 28 42000
*OTROS 1000 7 7000
49000
AÑO 2015 – 350 ALUMNOS
MATRICULA 80
LIBRO 115 40
MENSUALIDAD
150
N°
PAGO PERSONAL*PROFESORES
1600 30 48000
*OTROS 1000 11 11000
59000
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3.4.2. Proyección
AÑOS N° DE ALUMNOS UTILIDAD
1 2010 165 30200
2 2011 195 41600
3 2012 245 50600
4 2013 290 55200
5 2014 350 68000
6 2015
7 2016
N° ALUMNOS PROYECCIÓN
AÑOS (x)
N° ALUMNOS
(y)
Xy x2 y2
1 165 165 1 272252 195 390 4 380253 245 735 9 600254 290 1160 16 841005 350 1750 25 122500
SUMATORIA
15 1245 4200 55 331875
y=A+Bx
B=5∗4200−15∗1245
5∗55−152=46.5
A=1245−46.5∗155
=109.5
y=109.5+46.5 x
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Entonces proyección para el 2015 y 2016
y=109.5+46.5∗6=388.5=389
y=109.5+46.5∗7=435
AÑOSN° DE
ALUMNOSUTILIDAD
1 2010 165 30200
2 2011 195 41600
3 2012 245 50600
4 2013 290 55200
5 2014 350 68000
6 2015 389
7 2016 435
N° UTILIDAD PROYECCIÓN
AÑOS (x) UTILIDAD (y)
x y x2 y2
1 30200 30200 1 912040000
2 41600 83200 4 1730560000
3 50600 151800 9 2560360000
4 55200 220800 16 3047040000
5 68000 340000 25 4624000000
SUMATORIA
15 245600 826000 55 12874000000
y=A+Bx
B=5∗826000−15∗245600
5∗55−152=8920
A=245600−8920∗155
=22360
y=22360+8920 x
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Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
Entonces proyección para el 2015 y 2016
y=22360+8920∗6=75880
y=22360+8920∗7=84800
AÑOSN° DE
ALUMNOSUTILIDAD
1 2010 165 30200
2 2011 195 41600
3 2012 245 50600
4 2013 290 55200
5 2014 350 68000
6 2015 389 75880
7 2016 435 84800
II.5. OFERTA:
3.5.1. Ubicación Competencia:
Colegio Virgen de Fátima, ubicado calle cercado N°171 Colegio Manuel Tobar y Chamorro, ubicado en Av. Alfonso
Ugarte N°420 Colegio Jesús Elías Ipince Jordán, ubicado en Av. Grau N°368
3.5.2. Nuevos Proyectos:
Colegio José Faustino Sánchez Carrión , por la dueña Sonia Andrade García
Colegio Niños del milenio, por el dueño José Sabina Solórzano.
3.6 MERCADO PARA EL PROYECTO
3.6.1. Fuentes Primarias:
Para nuestro proyecto según los cálculos que hemos realizado en nuestro trabajo de investigación de colegio Bill Gates High School nuestro mercado es objetivo.
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3.6.2. Fuentes Secundarias:
AÑOSN° DE
ALUMNOSUTILIDAD
1 2010 165 30200
2 2011 195 41600
3 2012 245 50600
4 2013 290 55200
5 2014 350 68000
6 2015 389 75880
7 2016 435 84800
Nuestra tasa de crecimiento de los alumnos en los años 2015 y 2016 serán 389 y 285 respectivamente.
3.7. PRECIOS / TARIFAS.
DESCRIPCION
PAGOS MENSUAL
ESMATRICULA 80LIBRO 115MENSUALIDAD
150
SERVICIO DE AGUA
60
SERVICIO DE LUZ
100
3.8. MARKETING
3.8.1. Forma de Pago
Pago a los medios de comunicación (televisión y radio) por la propaganda que hagan al servicio que el colegio Bill Gates High School ofrece.
3.8.2. Presentación producto / servicio
El servicio que ofrece el colegio Bill Gates High School de calidad tanto en lo académico y como empresa.
VII Ciclo Ing. Informática Pág. (19)
Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
3.8.3. Promoción
Ofrece un menor costo de la mensualidad, matrícula y becas a los primeros puestos de su alumnado.
3.8.4. Publicidad
A través de la radio, Televisión (cable local), volantes y afiches.
III. TAMAÑO DE LA INSTALACIÓN PARTE FISICA Y OPERATIVA DEL PROYECTO
III.1. RELACION DE MERCADO
AÑOSN° DE
ALUMNOSCAPACIDAD DE
ALUMNADO% CAPACIDAD
2010 165
400
41.25%
2011 195 48.75%
2012 245 61.25%
2013 290 75.50%
2014 350 87.50%
2015 389 97.25%
2016 435 108.75%
Para el 2016 se tiene un adicional de 35 alumnos (08.75%).
III.2. RELACION MATERIALES
NOMBRE COSTO
CONSTRUCCION(LADRILLOS,VIGAS, PINTURA)
114000
INMOBILIARIO 2000
OTROS 500
III.3. COSTO UNITARIO
NOMBRE COSTO
LADRILLOS S/. 500 x millar 90 millares 45000
VIGAS S/. 23 x unidad 1500 vigas 34500
VII Ciclo Ing. Informática Pág. (20)
Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
CEMENTOS/. 23 x unidad
1500 sacos 34500
PINTURAS/.50 x unidad
90 baldes 4500
III.4. TAMAÑO PRACTICO Y TEORICO
N° Horas Semanales
N° Horas Semanales Teórico
49
N° Horas Semanales Practico
56
X=0.94 = 94%
III.5. LOCALIZACIÓN
Micro {AV. GRAU AV. BALTA
Factores de localización
A ->Cercanía De Mercado
B ->Mano de Obra especializada
C -> Servicios
D -> Ambiente
Clasificación
Muy bueno 7
Bueno 5
Regular 4
Malo 2
Muy Malo 1
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Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
VII Ciclo Ing. Informática Pág. (22)
Formulación y Evaluación de Proyectos Proyecto de Inversión
FAC
PESO
A B
CLASIFICACION
PONDERADO
CLASIFICACION
PONDERADO
1 0.35 7 2.45 5 1.75
2 0.20 5 1 4 0.8
3 0.10 7 0.7 1 0.1
4 0.35 2 0.7 5 1.75
4.85 3
Mejor ponderado de la localización es la alternativa A que es la Av. Grau y ahí se localizara el colegio particular.
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