Moodle a la classe d’idiomes
Transcript of Moodle a la classe d’idiomes
![Page 1: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/1.jpg)
MOODLE A LA CLASSE D’IDIOMES
Roger Vilanova Pi11 d’abril del 2011
Disseny d’entorns i escenaris d’aprenentatge – PAC 1 – CAS 2
![Page 2: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/2.jpg)
CONTEXT
• Espai Moodle existent• Ha de servir per al desenvolupament
d’habilitats pràctiques lingüístiques, tant orals com escrites.
• Procés constructivista i col·laboratiu.• Alumnat: 18 - 35 anys, nivell
d’alfabetització digital alt.• Professorat: més grans que l’alumnat, poca
experiència amb TIC, reticències al seu ús.
![Page 3: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/3.jpg)
CONTEXT (2)
• Moodle com a complement a la presencialitat
• Centre Institut Goethe: espai comú per a cada nivell, adaptable a necessitats i ritme. Els nivells oferts són:
»Usuari bàsic: A1 – A2»Usuari independent: B1 – B2»Usuari experimentat: C1 – C2
• 20 - 25 docents per a uns 800 alumnes, repartits entre els 6 nivells de competència abans especificats.
![Page 4: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/4.jpg)
OBJECTIUS• Curt termini• Formació professorat• Crear plataforma moodle comú als nivells d’estudi• Crear, configurar i aprofitar les eines col·laboratives i de
treball que ofereix el moodle• Aportar llistat de recursos i eines 2.0 al servei del
docent. Assessorar-los en el seu ús.
• Llarg termini• Ampliar les competències del professorat• Ús global de la plataforma moodle• Tot material didàctic multimèdia• Situar l’institut com a capdavanter en l’ús de les TIC en
l’educació
![Page 5: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/5.jpg)
RECURSOS
• Plataforma Moodle– Xat– Fòrum– Activitats– Avaluació– Comunicació asincrònica
• Eines 2.0• MDM• Servei tècnic: correu, vídeo tutorial, FAQ• Partida pressupostària
![Page 6: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/6.jpg)
ANÀLISI DAFO
![Page 7: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/7.jpg)
ANÀLISI DAFO (2)
![Page 8: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/8.jpg)
PERFIL METODOLÒGIC
![Page 9: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/9.jpg)
ADDIE
![Page 10: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/10.jpg)
ADDIE (2)
![Page 11: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/11.jpg)
DIAGRAMA GANTTL’equip disposa d’una planificació acurada de tasques
Clickar per ampliar
![Page 12: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/12.jpg)
PROPOSTES D’ADAPTACIÓ• Acords globals entre els docents d’un mateix
nivell. MDM puguin cobrir diferents subnivells i necessitats
• MDM efectius per a l’ensenyament lingüístic, aprofitant les potencialitats de la plataforma Moodle.
• Activitats no necessariament presencials fer-les utilitzant la plataforma.
• Crear un banc d’activitats per a l’autoaprenentatge fer “lliçons extra” o activitats de reforç paliar la poca disponibilitat horària de què es gaudeix
• Creació i foment de llocs al fòrum en els quals es puguin resoldre dubtes estalvi de temps presencial.
![Page 13: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/13.jpg)
SEGUIMENT I AVALUACIÓ• Feeback constant entre docents i alumnes• Reunions setmanals entre els docents i la
dissenyadora instruccional enllaç amb els serveis tècnics
• Comunicació directa amb el servei tècnic.• Qüestionaris per a docents i estudiants un cop
finalitzat el procés d’instrucció• Anàlisi de diferències entre l’us programat de la
plataforma i l’us real que se n’ha extret.• Reportatge i anàlisi dels possibles problemes
tècnics que hagin succeït.• Presentació d’un informe final de la dissenyadora
instruccional per a la direcció de l’institut.
![Page 14: Moodle a la classe d’idiomes](https://reader034.fdocuments.co/reader034/viewer/2022052601/5598eb691a28ab6f118b45b9/html5/thumbnails/14.jpg)
GRÀCIES PER LA SEVA ATENCIÓ