MOSTRAMOS CÓMO NOS SENTIMOS

ACTIVIDAD 2: “MOSTRAMOS CÓMO NOS SENTIMOS”

Edad: A partir de 3 años

Participantes: Toda la clase

Material: Corazones hechos de cartulina

roja, dibujando rostros con diferentes expresiones, y

pegados a un palito de helado.

Lugar: En la AsambleaPROPÓSITO: Identificar

y compartir sentimientos. Aprender

a expresarse oralmente.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Sentados en corro, el maestro coloca en el centro muchos corazones con expresiones diferentes: tristeza, alegría, miedo, rabia, dolor. Después del saludo se pide que cada niño tome el corazón que muestra cómo se siente en ese momento. Que todos piensen por un momento por qué creen que se sienten así.

Quien quiera puede mostrarlo y, si lo desea, puede compartir el motivo por el cual se siente de esa manera.

Dependiendo de las edades, la cantidad de expresiones pueden variar. Cuanto más mayores sean los niños, más expresiones se podrán utilizar.

Deben dibujarse muchos corazones con las expresiones de tristeza y de alegría porque serán las más solicitadas y todos los niños deben la oportunidad de escoger el que representa su estado de ánimo.

El maestro es el primero en elegir un corazón y explica los motivos de su estado de ánimo, estimulando a los niños para que continúen la actividad.

La actividad debe ser voluntaria. El maestro puede ir observando la evolución de cada niño, si tiene dificultades para hacerlo, si quiere y no se anima, si nunca quiere participar, etc. Esa es una información de utilidad que el docente puede utilizar para conocer mejor a los pequeños.

AHORA ME SIENTO ASÍ

ACTIVIDAD 3: “Y AHORA ME SIENTO ASÍ...”

Edad: A partir de 3 años

Participantes: Toda la clase

Material: Los mismos de la actividad

anteriorLugar: La Asamblea

PROPÓSITO: Diferenciar sentimientos y comunicarlos.

Aprender a expresarse oralmente.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad se puede realizar al final de la jornada. Sentados en corro con el docente, se colocan los mismos corazones de la actividad anterior y se explica a los niños que deben pensar en cómo se sienten ahora y si su sentimiento ha cambiado durante el día.

Luego les pide que elijan sus corazones, que los muestren, y si lo desean pueden comentar cómo se sienten ahora y si ha habido algún cambio en su estado de ánimo. Si lo desean pueden compartirlo con sus compañeros y el docente.

El maestro es el primero en comenzar la actividad.