Motricidad situacion y conducta - Conferencia dada en la UFLO el 6 de setiembre de 2014
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MOTRICIDAD, SITUACION MOTRIZ, CONDUCTA MOTRIZ
MSC. RAUL HORACIO GOMEZCATEDRA DE DIDACTICA ESPECIAL DE LA EDUCACION FISICA
FAHCE/IDIHCSUNLP
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La situación motriz
MOTRICIDADHUMANA
AMBITO DE REALIZACION DE LASACCIONES MOTRICES
MOTRICIDAD
ESTRUCTURA OPERACIONAL DE LAS ACCIONES MOTRICES
PERSPECTIVA CONTEXTUAL PERSPECTIVA DEL SUJETO
Conducta motriz
PARLEBAS, 1984.
MOTRICIDADCAMPO Y NATURALEZA DE LAS CONDUCTAS MOTRICES
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LA S ACCIONES MOTRICES LA CONDUCTA MOTRIZ
LAS ACTIVIDADES MOTRICES
LOS ACTOS MOTRICES
NIVEL ESTRUCTURALNIVEL SUBJETIVO
LA MOTRICIDAD EN LA PERSPECTIVA DEL SUJETO
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METAMOTRICIDAD
COMPRENDER LA RED DE RELACIONES EN LAS QUE LA CONDUCTA MOTRIZ TIENE SENTIDO
PERSPECTIVA SITUACIONALEN EL ESTUDIO DE LA MOTRICIDAD
CERCA DEL SOCIOCONSTRUCTIVISMO, BERGER Y LUCKMAN, GERGEN ,
INSTRUMENTALRELACIONALREFERENCIAL
PARLEBAS (1984)
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C A I
C C
A A A A
CAI CAI CAI CAI CAI CAICAI CAI
SITUACIONES SOCIOMOTRICES SITUACIONES PSICOMOTRICES
C: Interacción con compañeros. C : ausencia del factorA: Interacción con adversarios . A: ausencia del factorI: Incertidumbre del entorno I: ausencia del factor
++++ Semiotricidad -------
La MOTRICIDAD EN LA PERSPECTIVA CONTEXTUAL ( Parlebas:1984)
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ACTIVIDADES MOTRICES
ESENCIA MOTIVACIONAL DE LA SITUACIÓN (Gomez, 2002)
SITUACIONES MOTRICES
LOS MOTIVOS (fondo motivacional) QUE IMPULSAN AL NIÑO A ACTUAR
SIGNIFICACION EMERGENTE DE LA INTERACCION LOGICA INTERNA –LOGICA EXTERNA
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Esencia motivacional
de las situaciones motrices
EXPLORACION
AGONISMO
HEDONISMO
COMUNICACIÓN
IDENTIFICACION
PLACER LUDICO
C A I
C C
A A A A
CAI
CAI
CAI
CAI
CAI
CAI
CAI
CAI
SITUACIONES SOCIOMOTRICES SITUACIONES PSICOMOTRICES
ACTIVIDADES
ACCIÓNES
ACTOS
subjetividad
sociogenesis
situacionales
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3 - 8 / 9 años 9/ 10 años en adelante Actividades con pequeño material
Las actividades gimnástico deportivas.:ritmica, artistica, acrosport
Actividades de rolidos, apoyos, giros, etc.
Actividades de correr saltar y lanzar
Las actividades atleticas
Actividades con y en el agua
La Natación deportiva.
Los juegos motores de cooperación y oposición, de oposición, cooperativos
Los Juegos deportivos y deportes de cooperación/oposición, de oposición..
Actividades de expresión corporal, rondas, etc.
Las actividades corporales expresivas y comunicativas. (mimo,danza,teatro). La gimnasia con soporte musical
Actividades en el medio natural
Las actividades fisicas y deportes en en la naturaleza.
Actividades de conocimiento y cuidado del propio cuerpo
Las actividades de cuidado de la salud, desarrollo y preparación corporal y orgánica. La gimnasia
LAS ACTIVIDADES MOTRICES EN LA INFANCIA Y LA JUVENTUD
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LA MOTRICIDAD YA NO
ESTA EN LOS SUJETOS
ESTA ENTRE LOS SUJETOS
Gomez, R. H. (2010)
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La significacion praxica de las acciones MOTRICES
Acciones motrices expresivas
Acciones motrices ludicas
Acciones motrices aprehensivas
Acciones motrices transitivas
Acciones motrices deportivas
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Acciones motrices expresivas
Intencionalidad de comunicacióny expresión no verbal
Grados de codificación cultural del simbolismo
Gestualidad espontánea gestualidad estética
Mimo, danza, teatro, expresión corporal
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La diversión y la creación como intencionalidad.
El devenir del juego, espacio libre deacechanza.
Carácter autotelico, sin finalidad externaaunque con objetivo motor.
Acciones motriceslúdicas
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Accionesmotrices aprehensivas
Intencionalidad ligada a
Exploracion
Conocimiento
Dominio
De las posibilidades del propiocuerpo
Ejercicio de la interiorizacion, el ajuste motor global o por Representacion, el dominio del tono muscular, la respiracion, etc.
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ACCIONES MOTRICES
TRANSITIVAS
Intencionalidad ligada
Exploracion
Conocimiento
Dominio
Del medio ambiente fisicoCarreras,Lanzamientos,Saltos,
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ACCIONESMOTRICES
DEPORTIVAS
REALIZACION / SUBLIMACION TENDENCIAS AGONISTICAS
CELEBRACION DEL DUELOINDIVIDUAL/COLECTIVO
COMPORTAMIENTOS DE COOPERACION / OPOSICION
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REFLEXION SOBRE LA PRACTICA
PRACTICA DEACTIVIDADES
MOTRICES
Experienciacorporal
SABER PRACTICO
SOBRESI MISMO
SOBRE EL MUNDO
DISPONIBILIDAD CORPORAL
LA EDUCACION FISICA : UNA PEDAGOGIA DE LA MOTRICIDAD
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La disponibilidad corporal
Competencias relacionadasCon la disponibilidad delCuerpo para el disfrutelúdico
Competencias relacionadas con la disponibilidad del cuerpo como vehiculo deexpresion y comunicación
Competencias relacionadasCon el cuidado y desarrollo del cuerpo y las propias habilidades motoras
Competencias relacionadasCon el cuidado del cuerpo de los otros y el ambiente
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ADAPTACION A CONFIGURA-CIONES DE MOVIMIENTOSOCIALMENT
REALIDAD LUDICO CORPORAL DEL SUJETO
DISPONIBILIDAD CORPORAL
INDIVIDUACIONRESPUESTAS
DISPONIBILIDADCORPORAL
ADAPTACION A CONFIGURA-CIONES DE MO
VIMIENTOS SOCIALMENTE CIRCULANTES
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_ +
La disponibilidad corporal no es un estado Es un movimiento hacia...
La posesión de un cuerpo útil, placentero, operativo,comunicativo.
Como hacer progresar al sujeto sobre ese continuo ?
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DIALECTICA DE SIGNIFICACIONESRACIONALES/ MORALES/ JURIDICAS
DIALECTICA DE RELACIONES INSTINTIVAS
DIALECTICA DE RELACIONES FISICO QUIMICAS
EL MEDIO HUMANO
EL MEDIO VITAL
EL MEDIO BIOLOGICO
LA DIALECTICA ENTRE EL CUERPO Y EL MEDIO
EL CUERPOHUMANO
COMPLEJIDAD ESTATIFICADA(FREUD, GREINMAS,SAMAJA, MERLEAU PONTY)
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CADA NIVELSUPERA,CONSERVA YTRANSFORMAAL ANTERIOR
EL CUERPO, GENESIS Y ESTRUCTURA
HEGELMARXPIAGETMATURANASAMAJA
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BUYTENDIJK,1969.
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REACCIONES MOTRICES N. BIOLÓGICO
N. VITAL
SECUENCIAS DE COMPORTAMIENTOS INNATOS, PROGRAMADOSINMUTABLES.
REDUCCION DE LA NECESIDAD
N. SOCIOHUMANOACCIONES MOTRICESCOMPORTAMIENTOS APRENDIDOS CULTURALMENTE SUJETO PROTAGONISTA Y CONCIENTE
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La génesis socio-cultural de las acciones motrices:
el socioconstructivismo
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Constructivismo social
• Las funciones superiores son fruto del desarrollo cultural y no biológico.
• La actividad practica humana en la interacción social es el ámbito de construcción de dichas funciones.
• Actividad - Mediación - Interiorización
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EL SISTEMA DE ACTIVIDAD HUMANA(VIGOTZKY, RUBINSTEIN, LEONTIEV)
ACTIVIDADES
ACCIONES
ACTOS
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Jugar a la mancha, jugar futbol, patinar
Correr Esquivar Amagar
ACTIVIDADACTIVIDAD
ACCIÓN ACCIÓN
ACTO ACTOFlexiónmuslo
Extensiónpierna
Balanceo del brazo
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ACTIVIDADACTIVIDAD
Ayudar en una inundación Pescar
Entrenarse para los JuegosOlímpicos.
ACCIÓN ACCIÓN
Remar
ACTOS ACTOS Flexión del tronco
Tracción de los brazos
Giro de la cabeza
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ACTIVIDADES
ACCIÓNES
ACTOS
PRODUCCIONY REPRODUCCION DE SENTIDO
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EL SISTEMA DE ACTIVIDAD HUMANA
LA CONCIENCIA NO SURGE
PASIVAMENTE OBJETO ---SUJETO
ACTIVIDAD DE LOS SUJETOS SOBRE LOS
OBJETOS EN LAS INTERACCIONES
SOCIALES COTIDIANASA TRAVES DE LA GENESIS
LAS ACTIVIDADES HUMANAS (MOTRICES) TIENEN UN SENTIDOY UN ORDEN JERARQUICO
Leontiev (1973)
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La significación práxica de las acciones motrices:
la praxiología motriz.
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LA EDUCACION FISICA COMO PEDAGOGIA DE LA MOTRICIDAD
COMO PLANTEAR , COMO PRESENTAR AL NIÑO Y AL JOVEN LAS SITUACIONES MOTRICES )
QUE METODO, QUE ESTRATEGIAS DIDACTICAS SON CONSECUENTES CON LA SIGNIFICACION QUE EL NIÑO OTORGA A LAS PRACTICAS MOTRICES?
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COMO PLANTEAR , COMO PRESENTAR AL NIÑO Y AL JOVEN LAS SITUACIONES MOTRICES EN UNA PEDAGOGIA DE LA MOTRICIDAD QUE RECONOZCA LA SIGNIFICACIÓN?
EN OTRAS PALABRAS?
QUE IMPULSA AL NIÑO A ACTUAR?
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ACCION Y MOTIVACION
TRADICION INNATISTAFreud, Maslow, Rogers
TRADICION INTERACCIONISTALevin, Nutting, Bourdieu, Giddens
TRADICION SITUACIONISTADurkeim, Crozier, Boudon, Marx
TRADICION EMPIRISTAFreud, Adler, Horney, Fromm
![Page 35: Motricidad situacion y conducta - Conferencia dada en la UFLO el 6 de setiembre de 2014](https://reader033.fdocuments.co/reader033/viewer/2022060118/558b40cbd8b42a51668b45c6/html5/thumbnails/35.jpg)
1 - SIGNIFICACION QUE EMERGE DE LA LOGICA INTERNA DE LA SITUACION MOTRIZ? (PLANTEO PERTINENTE A LA PRAXIOLOGIA – NO A LA PEDAGOGIA DE LAMOTRICIDAD, DE LAS CONDUCTAS MOTRICES)
2 -LA SIGNIFICACION QUE EMERGE DE LA LOGICA EXTERNA? (PLANTEOS PSICOLOGISTAS /SOCIOLOGISTAS)
3 . LA SIGNIFICACION QUE SURGE DE LA COMPLEJIDAD DE LA INTERACCIONLOGICA INTERNA –LOGICA EXTERNA? (PLANTEO DE UNA PEDAGOGIA DE LA MOTRICIDAD )
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Actividades motrices
Esenciamotivacional
Situaciones motrices
Descriptores de incertidumbre
Accionesmotrices
Juegos con material manipulable
Placer por la exploracion
Psicomotr.
Sociomotrices
C –A –I
C – A –IC –A- I
Aprehens./TransitivasLudicas
Juegos de correr, saltar , lanzar
AgonismoAlto, rapido, lejos, preciso
Psicomotr
Sociomotric
C –A –I
C – A - I
Transitivas/ Ludicas
Juegos de apoyos, rolidos, trepas,
Placer p/exploracion cpo-medio fisico
Psicomotric
C – A – I
C – A - I
Transitivas
Juegos colectivos
La interaccion motriz
Sociomotrices
C – A – IC – A – IC – A - I
Ludicas
Juegos ritmicos, expresivos
La comunicac. no verbal
Sociomotrices
Pisocmotrices
C – A - IC – A - I
ExpresivasLudicasaprehensivas
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Actividades motrices
Esenciamotivacional
Situaciones motrices
Descriptores de incertidumbre
Accionesmotrices
Juegos y actividades en el medio natural
La exploracion y el dominio del medio
Psicomotr.
Sociomotrices
C –A –I
C – A –IC –A- I
Aprehens./TransitivasLudicas
Actividades de expl. Y conocimto. Propio cuerpo
Exploracion,Dominio, desarrollop. cuerpo
Psicomotr C –A –I
C – A - I
Aprehensivas/ Ludicasexpresivas
Juegos de oposición y lucha
Agonismo PsicomotricesSociomotrices
C – A – I/I
C – A - I
TransitivasLudicas