Moviendo el sector publico (Informe fase 1)
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Proyecto: MOVIENDO EL SECTOR PÚBLICO
Reflexiones preliminares basadas en entrevistas realizadas con empleados públicos: funcionarixs, laborales, becarixs, etc.
Comisión de Análisis
15 M Madrid.
+ PRESENTACIÓN DEL PROYECTO La Comisión de Análisis del 15M de Madrid es un grupo de trabajo formado por personas cercanas a las Ciencias Sociales (Sociología, Filoso;a, Polí=cas, etc.) que se dedican a realizar inves=gaciones sobre aspectos de la realidad social y polí=ca con la intención de producir información ú=l tanto para el 15M como para cualquier persona interesada.
Con mo=vo de las movilizaciones de lxs empleadxs del sector público de los úl=mos meses la Comisión se propuso llevar a cabo un proyecto de colaboración con estos perfiles de trabajadorxs .
1 2 Realización de ENTREVISTAS en profundidad con dis=ntos sectores de “lo público”.
Como primera toma de contacto. Exploración de la situación. Iden=ficación de los factores implicados en el proceso de movilización actual. Posibles líneas para trabajar en la segunda fase.
Las conclusiones se presentan en este informe.
Fase a realizar en grupo en próximas semanas.
Realización de TALLERES PARTICIPATIVOS con empleadxs públicos (funcionarixs, laboralxs, becarixs, etc.) y personas afines.
Puesta en común.
Diagnós=co par=cipa=vo.
Propuestas.
Plan de actuación.
¿Cómo dar sen-do a las movilizaciones actuales para propulsarlas a un nuevo nivel, más efec-vo y con el menor coste personal posible?
+
Núcleo central de la investigación
DISEÑO ENTREVISTAS
10 Entrevistas
(Madrid)
Sanidad
Servicios Sociales
Bomberos
Educación
Investigación
CIS
AECID
Fomento Condiciones de
trabajo
Conflictos
Objetivos de movilización
Formas de organización
Perspectiva sociopolítica general
El 15 M
PRINCIPALES TEMAS ABORDADOS
+ 1. CONDICIONES DE TRABAJO
El modo de organización del trabajo dificulta la creación de un sen=do vital común a las plan=llas: se desincen=va el espíritu de grupo.
“Hay muchos ,pos de contratos dis,ntos”
“El trabajo se hace cada uno en lo suyo”
“Lo que cobro yo y lo que cobra mi jefe no ,ene nada que ver”
“Nunca nos han dicho cuál es el plan global de esta ins,tución”
“Se fomenta de alguna manera que haya competencia entre los departamentos. U,lizan los ascensos y otros
trucos para dividirnos”
“Estás atosigado de papeleo, lo que quieres es terminar cuanto antes e irte de aquí”
“Se ha generado una inercia total, ya no se sabe ni porque se hacen las cosas”
“Yo lo llamo clasismo directamente: si eres becaria te miran como el úl,mo mono”
Frente a la pérdida de sen=miento colec=vo, quizás merece la pena preguntarse…
“¿Quién está a mi lado?”
“¿Qué condiciones laborales ,ene?”
“¿Qué es lo que me une a estas personas?”
“¿Qué me impide conocerlas?”
“¿Por qué lo que para mí es un problema para ella no lo es?”
+ 2. CONFLICTOS
En la situación actual el sector público se siente el chivo expiatorio de la crisis, se u=lizan argumentos para atacarle que oscurecen la realidad.
“Siempre se habla de que queremos más sueldo, pero nunca hemos protestado para pedir más sueldo, sino para
que nos dieran más recursos”
“Lo peor de todo es que es la propia Administración y los polí,cos los que te atacan, en vez de defender tu función”
“La imagen nuestra como funcionarios en la sociedad está por los suelos, y eso que hemos
hecho una oposición para estar aquí”
“Se aprovecha la crisis para priva,zar, es muy sencillo…”
“Primero dicen que sobramos empleados, pero luego no dejan de contratar consejeros y empresas privadas
que salen mucho más caras”
La manera de explicitar los conflictos pone en evidencia la importancia fundamental de la dimensión afec=va en la crisis y en la movilización.
“¿Qué es lo que me duele exactamente?”
“¿Qué emociones me provoca esta coyuntura?”
“¿Vergüenza?”
“¿Cómo puedo dar forma a estos sen,mientos para hacerlos produc,vos y construir con ellos un nuevo escenario de reivindicación?”
“Es que se ha llegado a un nivel que es realmente una desfachatez lo que hacen, nos están
insultando”
“¿Culpa?”
“¿Parálisis?” “¿Ira?”
“¿Indignación?” “¿Odio?”
+ 3. OBJETIVOS DE MOVILIZACIÓN
Los conflictos existentes se han expresado en las movilizaciones periódicas de los úl=mos meses.
“Bajábamos para pedir que se diera la vuelta a este proceso que han iniciado… ¡Que se deje de recortar!”
“Pero en realidad la gente realmente se movilizó cuando le tocaron la paga extra…”
“Es imposible hacer un trabajo profesionalmente en una situación así.”
“Está en peligro la propia categoría de servicio público, de seguir así vamos a acabar en la Beneficiencia.”
“Hay que tener en cuenta que el funcionario garan,za la independencia de la función con respecto a cualquier
gobierno. ”
Todas las demandas que se reproducen durante las entrevistas llevan a una misma cues=ón: el temor ante una crisis general del concepto de lo público.
“¿Qué entendemos por lo público?”
“¿Para qué sirve lo público?”
“¿Qué ac,vidades quedan dentro de esta categoría y cuáles no?”
“¿Cuál es el mejor modo de garan,zar este servicio?”
“¿En qué medida somos conscientes de lo que significa trabajar en el sector público?”
“Los recortes hacen que en el futuro seamos mucho menos compe,,vos con otros países”
“La palabra mágica es la equidad, que sea un servicio de calidad para todos, porque hay gente que no ,ene
recursos para pagarse las cosas.”
“¿Nos creemos nosotros mismos la necesidad de lo público?”
(Núcleo central para trabajar en el proyecto)
+ 4. FORMAS DE ORGANIZACIÓN
Las movilizaciones han mostrado que son necesarios nuevos medios para llevar a cabo los obje=vos de las reivindicaciones.
“Lo de bajar a la calle a protestar, eso te digo que es igual de cómo sucede todo aquí, por inercia, al principio
bajábamos con más ilusión, ahora ya no sabes muy bien porqué bajas”
“Los sindicatos sacaron sus banderas y les dijimos que las guardaran”
“Al final estamos siempre en lo mismo, una manifestación, cortar una calle. No sé , no se ve
realmente imaginación a la hora de provocar acciones”
“Sales, vale, pero aquí falta organización, falta un poco tener alguien de referencia que sepa organizarlo.”
Parece urgente pensar en nuevas formas de liderazgo y de repertorios de acción.
“¿Qué ,po de liderazgo tenemos en mente a la hora de hacer opera,va la movilización?
“¿Cuál es el coste personal que estamos dispuestos a asumir?”
“Al principio esto lo montaban los sindicatos, pero la verdad es que ya no se les ve.”
“Es que al principio salíamos a protestar a la puerta, pero luego cortamos la calle: ¡Y eso es ilegal, te pueden
detener! ”
¿Personificamos la función de dirigir el proceso o se pueden buscar otros modelos alterna,vos, colec,vos y cambiantes en el ,empo?”
“¿Entendemos que lo prioritario es conseguir el obje,vo buscado cueste lo que cueste, o la propia organización colec,va supone un paso importante de la reivindicación y se debe respetar?”
+ 5. PERSPETIVA SOCIOPOLÍTICA GENERAL
Las reflexiones sobre la movilización par=cular del sector público se insertaron en un contexto polí=co y social más amplio.
“¡Es que nos enfrentamos a algo muy gordo, no solo nosotros, toda la población!”
“El obje,vo úl,mo debería ser volver otra vez a hacer como una transición, regenerar todas las ins,tuciones,
pero para eso hay que ser millones…”
“Cualquier cosa que hagamos no servirá de nada si no conectamos con el sen,miento general de la gente. La
sociedad es la que debe madurar, todos nosotros.”
Uno de los enfoques que habrá que desarrollar es el de las posibles alianzas con otros actores sociales .
“¿Cuál es la relación del sector público con la sociedad, y en qué se basa?
“¿Qué imagen tenemos y como nos relacionamos con los movimientos sociales, por ejemplo con el 15M?”
“¿Nos interesa aliarnos con otros sectores sociales que pueden estar movilizándose o no ante la dramá,ca situación, cómo conseguirlo?”
“No hemos sido capaces de organizarnos entre los funcionarios, menos todavía con otros grupos que estén
protestando.”
¿Los usuarios de servicios públicos pueden conver,rse en nuestros aliados?”
“Aquí el problema son los polí,cos, trabajan para mantenerse en el poder y punto. Nuestro enemigo son los
polí,cos antes que otra cosa.”
+ 6. EL 15 M
¿Sigue ac=vo el 15 M? Aparece y desaparece.
¿Cómo está organizado el 15 M? ¿Cómo se toman las decisiones
¿Qué busca el 15 M? ¿Ocupar el poder, hacer una revolución, influir en los par=dos polí=cos…?
Sigue en ac=vo y con un trabajo con=nuo, pero en ac=vidades que se reparten en cientos de pequeñas inicia=vas que solo en ocasiones se organizan para realizar acciones de mayor envergadura.
Existen diferentes posturas dentro del 15 M, algunas más orientadas hacia la transformación radical de la sociedad y otras más cercanas a lo que se conoce por reformismo. Pero en la actualidad la principal tarea que lleva a cabo es la consolidación de un espacio de par=cipación en el que los problemas individuales se asuman de forma colec=va como problemas generales de la sociedad.
El 15 M no es un movimiento social al uso, con un órgano decisor centralizado. Lo componen comisiones y asambleas con capacidad de decisión autónoma. Y en lugar de decidir por voto, se buscan consensos colec=vos para cada situación.
¿Qué puede aportar el 15 M a la movilización del sector público?
No hay ningún =po de poder en la sombra. La pérdida de visibilidad surge de la dispersión tras abandonar la Acampada de Sol, por su propia inercia.
¿Ha habido algún =po de manipulación o poder en la sombra que lo ha hecho fracasar
después del éxito de Sol?
Durante las entrevistas se presentaron algunas dudas acerca del 15 M, intentamos resolverlas aquí…
Una experiencia de autoorganización desde abajo, sin intermediarios. Y una plataforma con la que expandir las inicia=vas.
+¿Qué proponemos para la 2ª fase del proyecto?
2ª FASE: TALLERES PARTICIPATIVOS
En grupo.
Práctico.
Uso de herramientas dinámicas.
Se visualiza el trabajo.
Diagnóstico-contextualización
Devolución
Plan de acción
Recogiendo las informaciones de las entrevistas y las aportaciones de personas que hayan invesGgado sobre el tema, construiremos un proceso con aquellxs que hayan vivido la experiencia (empleados públicos en general y personas que puedan par=cipar en sus movilizaciones) apoyándonos en técnicas par=cipa=vas con el obje=vo de conocer la realidad para poder transformarla.
Este proceso será acompañado metodológicamente por personas formadas en procesos parGcipaGvos.
Los talleres se realizarán en Madrid, aunque se pueden pensar vías para extender el proceso a otras regiones. Es=mamos que esta fase se pondrá en marcha a lo largo de noviembre, avisaremos por mail e informaremos en nuestro blog. No es necesario haber asis=do a todas las sesiones para par=cipar. Lxs interesadxs en par=cipar pueden ponerse en contacto con la Comisión a través del contacto en la siguiente página.
¿Te interesa participar?
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hbp://analisismadrid.wordpress.com/
ALGUNOS ENLACES DE INTERÉS
hbp://tomalaplaza.net/
hbp://madrid.tomalaplaza.net/
Blog de la Comisión de Análisis.
Web que aglu=na páginas de dis=ntos colec=vos de España vinculados al 15 M.
Web del 15 M en Madrid.
Mail de la Comisión de Análisis. Contacto principal para participar en el proyecto.
Twiber de la Comisión de Análisis.
AnalisisSol15M
Referencia para hacer un seguimiento del proyecto.