Mucho de ciencia y tecnología...

Ciencia y Tecnología Elaboró: Nátaly Marlén Gómez García Diana Karla Luis Guzmán

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 26 de marzo de 2013

Escuela: ESTC. No. 84 Quetzalcóatl 1

Contenido Resumen ................................................1

Dimensiones de la práctica tecnológica y la práctica científica ¡Error!

Marcador no definido.2

10 Consejos para realizar búsquedas efectivas en internet ¡Error!


La ciencia y la tecnología en México y el Mundo ¡Error! Marcador no

definido.4

Desarrollo científico¡Error! Marcador no definido.5

Desarrollo tecnológico e innovación¡Error! Marcador no definido.6

¿Qué a ingeniería de software?¡Error! Marcador no definido.7

Desarrollo del software de programación¡Error! Marcador no definido.8

Intervención del software en el desarrollo de las ciencias ¡Error!


Presentación Power Point¡Error! Marcador no definido.10

HISTORIA Y EVOLUCION DE LAS PC ¡Error! Marcador no

definido.11

GENERACIONES¡Error! Marcador no definido.12



La enseñanza de la ciencia no ha conseguido todavía

aclarar adecuadamente las diferencias y relaciones entre

ciencia y tecnología. En el artículo se describe brevemente

esta situación y se consideran tres criterios para el

análisis del confuso panorama existente en este terreno:

las características propias del conocimiento tecnológico,

las actitudes ante las publicaciones y las finalidades de los

laboratorios de investigación académica e industrial. Por

último, se señalan algunas implicaciones educativas del

tema desde la perspectiva de la alfabetización científica y

tecnológica.

A la hora de distinguir entre ciencia y tecnología, también

han creado desconcierto determinados historiadores

sociales de la ciencia como, por ejemplo, Bernal (1964)

cuando dice que: "La principal ocupación

Ingeniero consiste en hacerlas." (p. 42 de la traducción

española). Igualmente, tampoco ayudan demasiado a

aclarar este panorama algunas de las orientaciones

oficiales de los currículos españoles de la Educación

Secundaria Obligatoria (actualmente modificados),i tal y

como se desprende de la lectura de los dos siguientes

párrafos extraídos de las mismas.

"A lo largo de este último siglo las Ciencias de la Naturaleza

han ido incorporándose progresivamente a la sociedad y a

la vida social, convirtiéndose en una de las claves

esenciales para entender la cultura contemporánea, por

sus contribuciones a la satisfacción de necesidades

humanas. Por eso mismo, la sociedad ha tomado conciencia

de la importancia de las ciencias y de su influencia en

asuntos como la salud, los recursos alimenticios y

energéticos, la conservación del medio ambiente, el

transporte y los medios de comunicación." [De la

introducción al área de Ciencias de la Naturaleza que

aparece en el RD 1007/91 (anexo I, p. 35), (MEC, 1991)].

"La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la

primera trata de ampliar y profundizar el conocimiento de

la realidad; la segunda de proporcionar medios y

procedimientos para satisfacer necesidades. Pero ambas

son interdependientes y se potencian mutuamente. Los

conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos

Resumen



tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por

aplicación de la tecnología son imprescindibles para

avanzar en el trabajo científico; las nuevas necesidades que

surgen al tratar de realizar los programas de investigación

científica plantean retos renovados a la tecnología.

Comprender estas relaciones entre ciencia y tecnología

constituye un objetivo educativo de la etapa." [De la

introducción al área de Tecnología que aparece en el RD

1007/1991 (anexo I, p. 74), (MEC, 1991)].

Dimensiones de la práctica tecnológica y la práctica científica



Práctica tecnológica Práctica científica Dimensión técnica

Conocimientos disponibles. Capacidades y destrezas necesarias.

Técnicas de fabricación y mantenimiento.

Recursos humanos, instalaciones, etc.

Herramientas, instrumentos, máquinas, etc.

Materias primas, recursos físicos, productos obtenidos, desechos y vertidos, etc.

Dimensión técnica

Conocimientos disponibles. Capacidades y destrezas necesarias.

Métodos y procesos de investigación.

Recursos humanos, laboratorios, etc.

Instrumentación científica y tecnológica.

Conocimientos producidos: ciencia privada y ciencia pública.

Dimensión organizativa

Política tecnológica: planificación y gestión. Mercado, economía e industria.

Sistema de recompensas en las comunidades

de tecnólogos (médicos, ingenieros, etc.)

Sistema de relaciones entre agentes sociales (empresarios, sindicatos, etc.)

Actividad profesional productiva.

Distribución de productos tecnológicos.

Usuarios y consumidores de los productos

tecnológicos.

Dimensión organizativa

Política científica: planificación y gestión. Fondos económicos y subvenciones a la

investigación científica.

Sistema de recompensas en las comunidades de

científicos (físicos, biólogos, químicos, etc.) Relaciones entre grupos de investigación.

Actividad profesional investigadora.

Formas de difundir la ciencia: publicaciones,

congresos, etc.

Usuarios y consumidores de la ciencia. Dimensión ideológica/cultural

Finalidades y objetivos de la tecnología.

Sistemas de valores y códigos éticos. Creencias sobre la técnica y el progreso.

El papel de la creatividad en la tecnología.

Dimensión ideológica/cultural

Finalidades y objetivos de la ciencia.

Sistemas de valores y códigos éticos. Creencias sobre la ciencia y el progreso.

El papel de la creatividad en la ciencia.



EMPIRICAS (etapa

PALEOTECNICA) basada en la experimentación.

Se basan en la combinación de las técnicas del

hierro y del vapor. Son fundamentalmente experimentales y empiezan a basarse en el

conocimiento científico.

1750 - 1900

CIENTIFICAS

(etapa NEOTECNICA)

basadas en el

conocimiento

científico del

fundamento de ciertos

fenómenos

físicos.

Del

movimiento y la electricidad

(potencia)

De la

información (electricidad

con mínima

potencia.)

Se basan en el desarrollo de la electricidad y las

aleaciones metálicas para perfeccionar los equipos mecánicos. Se inician experimentalmente y se

perfeccionan por el conocimiento científico.

1900 - 1950

Se basan en el proceso de la información (datos), su transmisión a distancia mediante señales eléctricas y

el control de sistemas eléctricos.

1950 - ?

CIENCIA TECNOLOGIA

Las cosas aunque no tengan una

aplicación práctica.

Las cosas valen solo si sirven para

algo.

Busca conocer por conocer. Busca conocer para hacer.

En general, no influye en el medio

ambiente.

Siempre modifica de alguna manera

la naturaleza y puede destruir el

equilibrio de la misma.

No necesita, en general, normalización. No tiene sentido sin normalización.

No le preocupan los problemas de

mantenimiento y reproducibilidad.

La sistematización del mantenimiento

y la reproductibilidad son

impredecibles.

Su relación con la ética, no es, muy

apreciable.

Tecnología y ética van muy ligadas.

No suele usar reglas prácticas (recetas). Utiliza reglas prácticas (recetas).

Los descubrimientos científicos no

deben ser publicados.

Las innovaciones tecnológicas se

patentan, pero no se publican en toda

su extensión, para dificultar la

aparición de competidores.

TIPOS DE TECNICAS CARACTERISTICAS EPOCA

INTUITIVAS (etapa

EOTECNICA) imitan a la

naturaleza.

Utilizan el agua y el viento. Son experimentales y se

desarrollan sin conocimiento científico previo.

Hasta 1750



g

g

COMPONENTES

Innovación tecnológica

incremental


modular

Consiste en una mejora de los componentes que

proporciona a veces una importante transformación del

producto del proceso. Ej. Aumento de cantidad de

dispositivos en un solo circuito integrado.

Surge al cambiar algunos de sus componentes al

mismo tiempo que se mantiene la misma

estructura de sus relaciones. Ej.

Microprocesadores INTEL


arquitectónica


radical

Se fundamenta en mejorar la tecnología existe aplicada a

un mercado ya consolidado.

Consiste en la introducción en el mercado de un

producto totalmente nuevo, es de cir, formado por

componentes nuevos unidos atreves de una

configuración también novedosa. Ej. Semi

conductores en sistemas e lectrónicos digitales de

control.



Ciencia

Las cosas aunque no tengan una

aplicacion practica

Busca conocer por conocer

No le preocupan los probelamas de mantenimiento de de producibidad.

Conocimientos disponibles.

No necesita, en general,

normalización.

En general no influye con el

medio ambiente.

Su relación con la ética no es muy

apreciables.

No suele usar reglas practicas.

los descubrimientos cientificos no deben

ser publicados.



10 Consejos para realizar búsquedas efectivas en internet

1. Agregar conectores lógicos para mejorar los resultados de búsqueda.

2. Tener un criterio de la información hallada, es decir calidad del contenido y fiabilidad de

la información.

3. Verificar que la información este actualizada.

4. Verificar si tiene afiliación por alguna institución.

5. Identificar cual es el propósito de la página o sitio web.

6. Identificar a qué tipo de público va dirigido.

7. Sabes que es lo que se necesita de la información.

8. ¿Necesito saber detalladamente sobre el tema o solo la idea principal?

9. ¿Qué necesito saber sobre el tema?

10. Agregar referencias bibliográficas.



La ciencia y la tecnología en México y el Mundo

Desarrollo científico

A pesar de la pobre inversión en ciencia, tecnología e innovación en las últimas décadas, el desarrollo de la

ciencia en México debe ser considerado como una historia de éxito. Un ejemplo de lo anterior es el hecho

de que nuestro país cuenta en la actualidad con cerca de 40 mil investigadores distribuidos en todo el

territorio nacional, señaló en entrevista Juan Pedro Laclette San Román, ex presidente de la Academia

Mexicana de Ciencias. Sin embargo, el investigador del Instituto de Investigaciones Biomédicas de la

Universidad Nacional Autónoma de México, expresó su preocupación por que este crecimiento científico

esté al servicio de la sociedad, la cual debe verse beneficiada por la ciencia que se genera en el país.

Desarrollo tecnológico e innovación

La realidad del estado de la ciencia, tecnología e innovación en México es expuesta en el más reciente

análisis de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). A

diferencia de Brasil –que muestra enorme evolución en la materia–, nuestro país no mereció un capítulo; y

su situación se aborda en el correspondiente a América Latina.

Los datos presentados por el organismo internacional revelan que México no sólo forma menos científicos

que naciones con desarrollo similar, como Brasil, Turquía y Corea del Sur, sino genera menos producción

científica y patentes. La realidad coloca a México lejos de naciones

desarrolladas y del grupo conformado por Brasil, India, Rusia y China.

http://www.foroconsultivo. org. mx/

http://www.foroconsultivo.org.mx/



¿Qué a ingeniería de software? La Ingeniería del Software es una disciplina o área de la informática o ciencias de la computación, que ofrece método y

técnicas para desarrollar y mantener software de calidad que resuelven problemas de todo tipo. Hoy día es cada vez más

frecuente la consideración de la Ingeniería del Software como un nueva área de la ingeniería, y el Ingeniero del Software

comienza a ser una profesión implantada en el mundo laboral internacional, con derechos, deberes y responsabilidades

que cumplir, junto a una, y reconocida consideración social en el mundo empresarial y, por suerte, para esas personas

con brillante futuro.

Desarrollo del software de programación En la ingeniería del software el término fases de desarrollo expresa cómo ha progresado el desarrollo de un software y

cuánto desarrollo puede requerir. Cada versión importante de un producto pasa generalmente a través de una etapa en la

que se agregan las nuevas características (etapa alfa), después una etapa donde se eliminan errores activamente (etapa

beta), y finalmente una etapa en donde se han quitado todos los bugs importantes (etapa estable). Las etapas intermedias

pueden también ser reconocidas. Las etapas se pueden anunciar y regular formalmente por los desarrolladores del

producto, pero los términos se utilizan a veces de manera informal para describir el estado de un producto. Normalmente

muchas compañías usan nombres en clave para las versiones antes del lanzamiento de un producto, aunque el producto y

las características reales raramente son secretas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_del_software

http://es.wikipedia.org/wiki/Software

http://es.wikipedia.org/wiki/Error_de_software

http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollador_de_software

http://es.wikipedia.org/wiki/Criptograf%C3%ADa



Intervención del software en el desarrollo de las ciencias Se han logrado numerosos avances en la investigación e introducción de la extracción de impacto reducido como una contribución al manejo forestal sostenible, demostrado por autores como Amaral et al. 1998; Winkler, 1998, entre otros citados por (FAO, 2004), observando la conveniencia de incrementar la planificación y capacitación para obtener a largo plazo mayores beneficios económicos, ambientales y sociales. Utilizando conocimientos generados a nivel mundial y con el apoyo de organizaciones nacionales y extranjeras vinculadas

al área forestal, se han desarrollado un grupo de investigaciones científicas y cursos de capacitación a diferentes niveles, para materializar las directrices del aprovechamiento forestal de impacto reducido como una contribución al manejo sostenible de los bosques tropicales.

Presentación Power Point

http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/discurso/discurso.shtml

http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml

../../INGENERIA%20DE%20SOFTWARE.pptx



El papel se fabrica con base de la

celulosa que se obtiene,

principalmente de la pulpa de

madera.

El material se muele y humedece

hasta formar una pasta que se

extiende y se seca para producir

largas tiras de papel.

Para blanquear el papel puede

utilizarse cloro (que es muy

contaminante) o agua

oxigenada.

Resultado!!



1.-Un bloque de madera, habitualmente de cedro…

2.-… Se divide en tablitas con hendiduras…

3.-… Y se colocan las minas…

1. …Y se coloca otra madera encima…

2. …Una maquina corta los moldes, para separar los

lápices…

3. …se pintan, se barnizan y se les graba la marca, el modelo

y un número que indica la dureza de la mina…

…Y LISTO!!

ELABORACION DE UN LAPIZ



ELABORACION DE UNA COMPUTADORA

1. Tener todos

sus periféricos y

dispositivos

auxiliares.

4. Una vez pasando las

pruebas correctamente

se empacan.

2. Se ensamblan

todas las

partes.

3. Son

revisadas.



COMPURADORA

TECLADO MOUSE

BOCINAS

SOFWARE

PUBLISHER

WORD



ii



HISTORIA Y EVOLUCION DE LAS PC

Fue inventada en 1642 por el matemático francés Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de

ruedas de diez dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dígito del 0 al 9. Las ruedas

estaban conectadas de tal manera que podían sumarse números haciéndolas avanzar el número de

dientes correcto. En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta

máquina e inventó una que también podía multiplicar.

El inventor francés Joseph Marie Jacquard, al diseñar un telar automático, utilizó delgadas placas de

madera perforadas para controlar el tejido utilizado en los diseños complejos. Durante la década de 1880

el estadístico estadounidense Herman Hollerith concibió la idea de utilizar tarjetas perforadas, similares a

las placas de Jacquard, para procesar datos. Hollerith consiguió compilar la información estadística

destinada al censo de población de 1890 de Estados Unidos mediante la utilización de un sistema que hacía

pasar tarjetas perforadas sobre contactos eléctricos.

Las computadoras analógicas comenzaron a construirse a principios del siglo XX. Los primeros modelos

realizaban los cálculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con estas máquinas se evaluaban las

aproximaciones numéricas de ecuaciones demasiado difíciles como para poder ser resueltas mediante

otros métodos.

GENERACIONES

PRIMERA GENERACION (1951-1958) SEGUNDA GENERACION (1958-1964)

TERCERA GENERACION (1964-1971)

CUARTA GENERACION (1971-1988)

QUINTA GENERACION (1983 al presente)



i iiii



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

www.areatecnologia.com

peapt.blogspot.mx

www.significados.info

www.pcwebtips.com

www.buenastareas.com

innovacionesentecnologiainformatica.bligoo.com

innovacionesentecnologiainformatica.bligoo.com

e-aprendizaje.es

=elaboracion+de+una+computadora&revid=178114594

http://www.areatecnologia.com/

http://www.significados.info/

http://www.pcwebtips.com/

http://www.buenastareas.com/

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