Módulo

5 unidad

14Con Latinoamérica

En esta unidad

aprenderás a:

• Referirte a tus datos

personales

• Expresar obligación

• Referirte a localizaciones

• Mostrarte de acuerdo y en

desacuerdo

1 Estela Pérez está solicitando una beca para desarrollar su tesis doctoral “España y el Mercosur”. Completa los datos que faltan a partir de la audición. (Pista 74)

2 ¿Has participado alguna vez en un proceso de selección? Habla con tus compañeros sobre cómo fue y qué trámites tuviste que hacer.

3 Estela ha sido seleccionada para la entrevista. Con tu compañero dale consejos para que tenga una buena actuación en la entrevista.Ejemplo: No tiene que ponerse nerviosa…

4 Escucha la entrevista de Estela y anota (Pista 75):• Causa del interés de Estela en el

proyecto.• Objetivos del proyecto de Estela.

AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACIÓN INTERNACIONALMINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORESSECRETARÍA DE ESTADO PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y PARA LATINOAMÉRICA

SOLICITUD DE BECA N.° de Expediente: 32.125/10Convocatoria: 2012/2013DATOS PERSONALESApellido/s:Nombre: Nacionalidad: Sexo: V M

Estado civil: soltero/a casado/a viudo/a divorciado/aN.° de pasaporte: 0 6 3 6 5 4 8 9 - H Expedido en la ciudad de: MálagaFecha de expedición: 18 – 11 – 2011

Dirección permanente en su país: Arcipreste de Hita, 8, 1.o derecha. Málaga. Teléfono: 9 5 6 6 6 6 8 7 2

ESTUDIOSTítulo académico:_____________________________________________Expedido por:________________________________________________Promedio de calificaciones con especificación de la base de cálculo: 9 sobre 10 (ej.: 8 sobre 10)Otros estudios:Fecha: Estudios cursados Centro de Estudios Título obtenido2011 Master en Comercio Internacional

Convocatoria 2012/2013 del Ministerio de Educación y Cultura para actividades dentro del programa de Cooperación Científica con Latinoamérica. Ayudas para proyectos conjuntos de investigación (españoles y latinoamericanos) de cooperación e intercambio y cursos de postgrado para investigadores y profesores españoles y latinoamericanos.

136 • ciento treinta y seis

Nombre oficial: República del Paraguay

Población:

Lengua oficial:

Superficie:

Capital:

Principales ciudades:

Moneda:

Principales recursos económicos:

Principales mercados:

Nombre oficial: República Oriental del Uruguay

Población:

Lengua oficial:

Superficie:

Capital:

Principales ciudades:

Moneda:

Principales recursos económicos:

Principales mercados:

5 Se organiza la clase en dos grupos. Evalúa con tus compañeros a los candidatos.• Grupo A: quiere seleccionar a Estela Pérez.• Grupo B: quiere seleccionar a Enrique Valiente.

Enrique ValienteLicenciado en Económicas. Estancia y prácticas en Uruguay y Perú. Inglés básico. Título de su proyecto: “Las relaciones económicas entre Latinoamérica y Europa en los siglos XVIII y XIX y su repercusión en la época actual”.

6 Estela necesita recopilar información sobre algunos países de Latinoamérica. Escucha la información que ha grabado y completa los siguientes cuadros. (Pista 76)

•  Completa estos mismos datos referidos a tu país.

• Recuerda que puedes usar las siguientes expresiones:➞ para expresar opinión

(No) Creo que.../Me parece que...

➞ para mostrar acuerdo o desacuerdo

en absolutode ninguna manera por supuesto (que sí/no) ¡ni hablar! desde luego claro (que sí/no) pues no/pues sí

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7 Elige una de estas ciudades u otro lugar de Latinoamérica que conozcas y descríbelo. Justifica tu elección.

Isla de Pascua (Chile) Cristo Redentor (Brasil) Buenos Aires (Argentina) Puente de la mujer (Argentina)

De paseo por Latinoamérica

• 137ciento treinta y siete

8 Estela acaba de llegar a Argentina. Quiere evitar malentendidos culturales. Habla con tus compañeros sobre la información que debería conocer Estela sobre Argentina y los argentinos.

9 Estela está en la ciudad de Buenos Aires. Dale sugerencias para que pueda aprovechar de la mejor manera posible su visita.

• ¿Qué otros consejos le puedes dar?Ejemplo: Que pida la garantía de los productos que compre...

Módulo 5 unidad 14

Quiero probar la comida típica.

Si quieres probar un auténtico asado ve al

restaurante...

Me gustaría ver cómo se

divierte la gente.Quiero comprar recuerdos para

mi familia.

Me encantaría conocer la

historia de la ciudad.

bailar... que...nos encanta

... que...nos gusta

... que...nos molesta

El ritmo cardíaco de los argentinos

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• Recuerda que:➞ para dar sugerencias se usa si + presente de indicativo:

(si quieres, si vas, si te apetece...)

➞ para expresar obligación se usa haber que, tener que, deber + infinitivo.

➞ para dar consejos se puede usar:- condicional

Yo que tú me iría de excursión.

- subjuntivoTe aconsejo que vayas en autocar.

138 • ciento treinta y ocho

13 Fíjate en el cuadro de husos horarios. De acuerdo con la hora oficial de España (Madrid), pregunta a un compañero qué hora es en una ciudad de Hispanoamérica.Ejemplo: Si son las 3 de la tarde en Madrid, ¿qué hora es en Bogotá?

Los husos horarios

10 Escucha la siguiente conversación entre Estela y un amigo argentino. Identifica y anota el vocabulario diferente utilizado en España y Argentina. (Pista 77)

11 Describe los diferentes acentos del español que conoces.Ejemplo: Los que viven en Argentina hablan como si estuvieran cantando.

12 Observa el mapa. Elige un país. Tus compañeros tienen que adivinarlo por medio de preguntas sobre su localización y otros datos de interés.Ejemplo: ¿Está en la parte sudeste del continente? ¿Está al norte de Argentina? ¿Qué hay en él?

España Argentinashoppingtomar el autobús

conducir el cochecelularcomputadora

chaqueta

Cuadro de husos horariosBogotá: -6h La Paz: -5h Ciudad de México: -7h Buenos Aires: -4hLima: -6h Caracas: -5h Montevideo: -4h Asunción: -5h

• Recuerda que para localizar cosas y lugares se usa el verbo estar:

Está cerca, lejos...

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• 139ciento treinta y nueve

14 Di la nacionalidad de estas personas. ¿En qué destaca cada uno? Elige a uno de ellos y descríbelo.

15 ¿Qué tienen en común los países de Latinoamérica? Elige tres puntos de identidad. Razona tu elección.

Módulo 5 unidad 14

el mestizaje

la gastronomíala situación económica

los ritmosmusicales

la hospitalidad

la herencia cultural

Revisión: Obligación/ combinación indicativo y

subjuntivo/acuerdo o desacuerdo.

Enlace (páginas 186-187)

140 • ciento cuarenta

16 Cada grupo elige un departamento de la empresa Milenium Moda y a partir de estos datos hace la gráfica correspondiente al balance anual de su departamento. Hay que tomar como modelo la gráfica de los gastos del departamento financiero.

17 Analiza los resultados del balance de tu departamento. ¿Qué problema tiene? ¿Cómo se podría mejorar su situación?

18 En clase se organiza una reunión de todos los departamentos. Cada grupo presenta sus resultados, hace balance y da propuestas de mejora.

19 Escribe el acta de la reunión.

InternetgociosMilenium ModaEmpresa textil. Lleva diez años funcionando con muchísimo éxito, pero nunca ha tenido una colección propia. En el segundo trimestre de este año ha cambiado la dirección y se han reorganizado todos los departamentos. Los nuevos directivos apuestan por una línea más innovadora con el objetivo de crear una firma y colección propias. A largo plazo, el objetivo es introducirse en el mercado de Latinoamérica.

Departamento financiero (total gastos operacionales)1er trimestre: -1.012.534,12o trimestre: -1.019.227,93er trimestre: -1.568.345,44o trimestre: -1.679.008,9

1,71,61,51,41,31,21,11,0

1er tr. 2o tr. 3er tr. 4o tr.

Departamento financiero (ingresos netos)1er trimestre: 5.15.534,12o trimestre: 4.019.278,93er trimestre: 3.439.425,44o trimestre: 2.573.011,4

a

Departamento de marketing (gastos en publicidad)1er trimestre: -650.0002o trimestre: -600.0003er trimestre: -495.4454o trimestre: -470.112

c

Departamento comercial (nº de clientes)1er trimestre: 5152o trimestre: 5003er trimestre: 4504o trimestre: 400

b

Departamento de Recursos Humanos trabajadores en plantillla colaboradores1er trimestre: 150 102o trimestre: 200 203er trimestre: 300 384o trimestre: 297 45

d

ciudad, fecha

Reunidos en (ciudad)...

• 141ciento cuarenta y uno

20 ¿Qué es el Mercosur? Escucha la audición y marca con un tic (✓) la información correcta. (Pista 78)

• Es un acuerdo económico entre todos los países latinoamericanos.

• Chile y Bolivia son países asociados al Mercosur.

• Fue firmado por los países miembros en los años noventa.

• La preservación del medio ambiente es uno de los objetivos del Mercosur.

• El Mercosur no quiere establecer relaciones con la Unión Europea.

21 Lee el texto y contesta a las preguntas.

• ¿Dónde y cuándo se celebró la última cumbre del Mercosur?• ¿Cuál fue el proyecto que se redactó en un documento oficial?• ¿Cuáles son los países comprometidos en el proyecto?• ¿Cuál es la finalidad de la obra proyectada?

22 Habla con tus compañeros sobre el futuro del Mercosur.

23 Discute con tus compañeros qué beneficios puede dar el Mercosur a los latinoamericanos.

www.conexión-cultura-diversidadMódulo 5 unidad 14

XXXIX Reunión Cumbre del Mercosur

(2 y 3 de Agosto de 2010, San Juan-Argentina) EL CORREDOR BIOCEáNICO DE AGUA NEGRA

CONSIGUIÓ EL MAYOR APOYO POLÍTICO.

Se plasmó en un documento oficial el proyecto del túnel internacional de Paso de Agua Negra, destacando en el mismo el interés de esta obra para la integración del Mercosur.El mandatario chileno pronunció un discurso en el que destacó que el proyecto Agua Negra es una tarea pendiente que tienen Chile, Brasil y Argentina. Estas palabras eran muy esperadas, porque estaba en duda si se iba a realizar el túnel, debido al terremoto que azotó a los chilenos.Este corredor permitiría una vía de comunicación interoceánica por el Paso de Agua Negra, que conecte el Pacífico (Puerto de Coquimbo, Chile) con el Atlántico a través del Puerto de Santa Fe, el Puerto de Rosario, el Puerto de Buenos Aires (todos en Argentina) y el de Porto Alegre (en Brasil).

Tendrá una moneda única cuando... Generará más empleo cuando... Mejorará la situación económica

en cuanto...

Navegar

• Conéctate a Internet y busca otros puntos discutidos en la última cumbre del Mercosur.

• Participa en un foro sobre el Mercosur dando tu opinión.

142 • ciento cuarenta y dos

En la vida hay tantos senderos por caminar,qué ironía que al fin nos llevan al mismo _________________,a pesar de las diferencias que solemos __________________,respiramos el mismo aire, despertamos al mismo sol,nos alumbra la misma luna, necesitamos sentir amor, nos alumbra la misma lunanecesitamos sentir amor. (bis)Hay tanto tiempo que hemos perdido por discutir,por diferencias que entre nosotros no deben _____________,las costumbres, raíces y herencias que me hacen quien soy,son colores de un arco iris, acordes de un mismo son.Las palabras se hacen fronteras, cuando no nacen del corazón.Hablemos el mismo idioma y así las cosas... irán __________

Hablemos el mismo idioma, que hay tantas cosas por que luchar.Hablemos el mismo idioma, que solo unidos se lograrán.Hablemos el mismo idioma, que nunca es tarde para empezar.Hablemos el mismo idioma, bajo la bandera de libertad.

Si lo pensamos nosotros tenemos tanto en comúny nos conviene que el mundo nos oiga con una sola voz.Es importante seguir adelante con fuerza y con fe.Forjemos nuevos caminos, en la unión hay un gran _________orgullosos de ser latinos no importa de dónde,todo podemos __________.

(Estribillo)

Hablemos el mismo idioma, dame la mano, mi hermano.No importa de dónde __________, si todos somos hermanos, tú ves. Hablemos el mismo idioma, dame la mano, mi hermano. Que no existan las diferencias entre nosotros __________.

Hablemos el mismo idioma, dame la mano, mi hermano.En esta vida hay que trabajar para lograr lo que queremos, alcanzar.

Hablemos el mismo idioma, dame la mano, mi hermano.Las palabras se hacen fronteras cuando no se hablan del corazón, si tú ves.

La canción “Hablemos el mismo idioma” ha sido popularizada por Gloria Estefan. Compositor: Emilio JR Estefan

h h ha ac c cLa banda sonora de la vida (Pista 79)

Hablemos el mismo idioma

á

24 Lee la canción. Descubre las palabras que faltan y luego comprueba con la audición. (Pista 79)

25 ¿Qué quiere decir la autora en la frase “Hablemos el mismo idioma”?

26 ¿Qué cosas tienen en común los latinos?

27 Haz rimas. Busca palabras cuyo final coincida con las letras que aparecen en negrita:• libertad: solidaridad• fe:• amor:• canción:

28 Escribe una palabra que tenga letras cuya pronunciación sea igual a estas que aparecen en negrita:• respiramos • cosas• orgullosos • luchar

- -

• 143ciento cuarenta y tres