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PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 ACTUACIÓN COVID-19

CENTRO IES RETAMAR

CÓDIGO 04009393

LOCALIDAD RETAMAR

Curso 2020/2021

PR

OT

OC

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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE IES RETAMAR (04009393)

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 ACTUACIÓN COVID-19 P

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El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de

2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros

docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19.

CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES

N.º REVISIÓN FECHA DESCRIPCIÓN

1 07/09/2020 Adición de anexos y corrección de erratas

2 05/10/2020 Actualización de la información referente al concepto de contacto

estrecho y a la actuación frente a casos sospechosos y confirmados.

TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y

DIRECCIONES DE INTERÉS

Inspección de referencia

Teléfono 757076 / 697957076

Correo [email protected]

Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial

Persona de contacto Unidad de Prevención de Riesgos Laborales

Teléfono 669760 / 669808 / 669761


Dirección Paseo de la Caridad nº 125, 04008, Almería

Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud

Persona de contacto Mª Soledad Alonso Humada

Teléfono 697956175 / 600142475


Dirección Carretera de Ronda nº 101

Enfermera referente del centro

Persona de contacto Francisca Lao López

Teléfono 682540713


Dirección

mailto:[email protected]



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ÍNDICE

0. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 6 1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19 .......................................................................... 7 2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO .................................................................. 8 3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN PARA LA SALUD. .................................................. 11 4. ENTRADA Y SALIDA DELCENTRO ................................................................................................. 12 4.1 Habilitación de vías de entraday salida ....................................................................................... 12 4.2. Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas ......................................................... 12 4.3. Flujos de circulación para entradas y salidas .............................................................................. 13 4.4. Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas ................................. 13 4.5. Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o tutores ............ 14 5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS ALCENTRO.................................................... 15 5.1. Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro ........................................................... 15 5.2. Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o sean proveedoras

del centro .................................................................................................................................. 16 6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOSESPACIOS COMUNES ............................ 17 6.1. Establecimiento de grupos de convivencia escolar. ..................................................................... 17 6.2. Medidas para los grupos clase .................................................................................................. 17 6.3. Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes ....................................................... 20 6.3.1. Protocolo Covid aula de música ............................................................................................. 20 6.3.2. Protocolo Covid aula de Plástica ............................................................................................ 23 6.3.3. Protocolo Covid Aula-Taller .................................................................................................... 25 6.3.4. Protocolo Covid Laboratorio ................................................................................................... 29 6.3.5. Protocolo Covid Educación Física / Pistas deportivas / Pabellón .............................................. 33 6.4. Otros espacios comunes .......................................................................................................... 35 6.4.1. Biblioteca ............................................................................................................................. 35 6.4.2. Protocolo Covid Sala de Profesorado ...................................................................................... 36 6.4.3. Protocolo Covid Conserjería ................................................................................................... 37 6.4.4. Protocolo Covid Secretaría ..................................................................................................... 38 6.4.5. Protocolo Covid Despachos ................................................................................................... 40 7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS. ............................. 42 7.1. Medidas para la higiene de manos y respiratoria ........................................................................ 42 7.2. Medidas de protección personal ................................................................................................ 42 8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA ............. 47 8.1. Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas .............................................................. 47 8.2. Señalización y cartelería ........................................................................................................... 47 9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS ........................................................................... 48 9.1. Pertenencias de uso personal ................................................................................................... 48 9.2. Material de uso común en las aulas y espacios comunes ............................................................ 48 9.3. Libros de texto y otros materiales en soporte documental ........................................................... 49 9.4. Otros materiales y recursos ...................................................................................................... 49



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10. MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA, Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTALACIONES, Y DE PROTECCIÓN

DEL PERSONAL ......................................................................................................................... 50 10.1.Limpieza y desinfección .......................................................................................................... 50 10.2. Ventilación ............................................................................................................................ 50 10.3. Residuos ............................................................................................................................... 50 10.4. Uso de los servicios y aseos. .................................................................................................. 51 11. MEDIDAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON

ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON TRASTORNOS EN ELDESARROLLO ............................... 52 11.1. Alumnado especialmente vulnerable ....................................................................................... 52 11.2. Profesorado especialmente vulnerable ..................................................................................... 52 12. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE CASOS EN EL CENTRO .............................. 53 12.1 CONCEPTOS .......................................................................................................................... 53 1.- caso sospechoso ....................................................................................................................... 53 2.- caso confirmado ........................................................................................................................ 53 3. Contacto estrecho ...................................................................................................................... 53 12.2.- GESTIÓN DE CASOS. ACTUACIONES ANTE SOSPECHA Y CONFIRMACIÓN ............................... 54 12.2.1. ANTES DE SALIR DE CASA. ................................................................................................. 54 12.2. 2. EN EL CENTRO EDUCATIVO. .............................................................................................. 55 1. Actuación ante un caso sospechoso ............................................................................................. 55 2. Actuación ante un caso confirmado .............................................................................................. 56 12.3. Actuaciones durante la investigación epidemiológica. ................................................................ 57 12.4. Comisiones de seguimiento provinciales y autonómica ............................................................. 57 12.5. Actuaciones posteriores. ........................................................................................................ 58 13. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA. ........ 59 14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ............................................................ 62 15 ORGANIZACIÓN DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE. ...................................... 63 16. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS.................................. 64 17. USO DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR. .............................. 64 18. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DELPROTOCOLO .......................................................................... 65 ANEXOS. ....................................................................................................................................... 68



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Se debe tener en cuenta que “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación COVID-19 para que los procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen con seguridad durante el curso escolar 2020/2021, teniendo en cuenta lo establecido en la presente instrucción y lo que determine la autoridad sanitaria en cada momento, adaptado al contexto específico del centro”, conforme se establece en el punto 1 de la instrucción quinta de las Instrucciones de 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19.



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0. INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión Específica COVID-19,

regulada por las Instrucciones 6 de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte relativasa la

organizacióndeloscentrosdocentesparaelcursoescolar2020/2021, motivadaporlacrisissanitaria

del COVID-19, delIES RETAMAR en base al modelo homologado facilitado por la Consejería de

Educación yDeporte.

Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención

e higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del IES RETAMAR, durante el

curso 2020-21, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la situación

epidemiológica así lo requieran.

La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir aque

docentesypersonaldelcentro,alumnadoyfamiliasafrontenestaaperturadeloscentrosenelcurso actual

de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando fundamental la

asunción individual y colectiva deresponsabilidades.

Este protocolo de actualizará periódicamente por la coordinadora COVID con las aportaciones de

la comisión COVID y la aprobación de la dirección del centro.

Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas

en el apartado de “seguimiento y Evaluación del Protocolo”.


PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 ACTUACIÓN COVID-19 P

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1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19

Composición

Apellidos, Nombre Cargo

Sector

Comunidad Educativa

Presidencia Gordo Jurado, María José Directora y

coordinadora Covid-19 Profesorado

Secretaría Hernández Flores, Ana Isabel Secretaria Profesorado

Miembro Camacho Rodríguez, Javier Profesorado

Miembro Ocaña Ortega, Juan Manuel Profesorado

Miembro Jiménez Estévez, José Luís Ordenanza Administración y Servicios

Miembro García de Castro Paniagua, Enrique Jefe de Estudios Profesorado

Miembro Ruíz Valverde, Luisa Mª Padres, madres, tutores del

alumnado

Miembro Trifonova, Delia Pencheva Alumnado

Miembro Villegas Martínez, Fernando Enfermero referente del

centro

Miembro Esteban Rodríguez, Elisia Representante del AMPA

Miembro Álvarez Linares, Carolina Representante del AMPA

Miembro Representante del

Ayuntamiento

Periodicidad de reuniones

N.º reunión Orden del día Formato

1

(28/07/2020)

1. Constitución de la Comisión Específica COVID-19

2. Aprobación del plan de Actuación COVID-19 Videoconferencia

2

07/09/2020 1. Revisión del Plan con la adición de anexos Videoconferencia

3

29/09/2020 1. Revisión del plan y propuesta de modificaciones Videoconferencia



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2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DELCENTRO

Este protocolo de actuación surge de la necesidad de adoptar una serie de medidas organizativas que

minimicen los riesgos de contagio de la covid-19.

La comisión Covid-19 del centro es consciente de que la situación que viviremos el próximo curso no

será fácil, por la gran cantidad y variedad de medidas que se deben adoptar y sobre todo por la dificultad de

llevarlas a cabo.

Todas las medidas indicadas en este documento están basadas en la información científica que se

conoce hasta la fecha. Quizás algunas o muchas de ellas puedan ser entendidas en algún caso como

excesivas, pero son las que corresponden desde el punto de vista técnico y preventivo para intentar proteger la

salud de los miembros de la comunidad educativa.

Establecer un protocolo de salud para evitar la transmisión del virus en espacios cerrados, donde hay

una gran concentración de personas que van a pasar muchas horas juntas al día y donde no se van a poder

mantener las distancias de seguridad, es muy difícil. Debemos actuar con la máxima precaución pensando

siempre en que no queremos contagiar ni que nos contagien.

Las medidas aquí recogidas pueden parecer molestas y difíciles de cumplir, pero nos encontramos en

una situación sanitaria compleja y debemos extremar todas las precauciones para evitar los contagios al

máximo.

Según la evolución de la pandemia, así como de la normativa que se derive de la crisis sanitaria

declarada, estas recomendaciones podrían sufrir modificaciones en un futuro.

Como norma general se puede establecer que los principios básicos en los que se debe trabajar cuando

comience el curso son:

• Distancia de seguridad. La máxima posible en función de la situación real que exista en las aulas.

• Limitar los contactos de cada grupo dentro del centro. Sólo se realizarán los desplazamientos

estrictamente necesarios.

• Uso eficaz de la mascarilla.

• Extremar la ventilación de espacios (siendo la aconsejada la ventilación natural).

• Extremar la higiene de manos (prioritariamente mediante el lavado con agua y jabón). Fundamental

tanto en alumnado como en profesorado.

• Extremar la higiene de superficies y dependencias.

• Adecuada gestión de los posibles casos. Al primer síntoma hay que quedarse en casa.

• No tocarse la cara (boca, nariz, ojos), ni la mascarilla.

• Colaboración y actitud positiva ante la situación de excepción. La seguridad y la higiene deben ser lo

prioritario.

• Trabajar conjuntamente entre todos los órganos del centro para establecer un protocolo que

contemple la educación presencial y la educación on-line.



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2.1. Medidas generales

1. Remitir toda la documentación recibida sobre medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de

salud COVID-19 al profesorado.

2. Remitir el presente plan a toda la Comunidad Educativa.

3. Preparar el material de higiene y limpieza para que esté disponible el 1 de septiembre.

4. Elaborar y colocar la cartelería referente a las medidas de prevención e higiene personales.

2.2. Elaboración del plan específico

1. Constitución de la Comisión Covid-19.

2. El Plan específico será elaborado a lo largo del mes de julio por la Comisión Covid-19 y remitido a toda la

Comunidad Educativa antes del 1 de septiembre para su conocimiento y aplicación a partir de esa fecha.

2.3. Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro

1. Informar a través de reuniones presenciales o telemáticas a todo el personal del centro docente y no

docente del Plan específico COVID-19.

2. Remitir el presente Plan a todo el personal del centro a través de SENECA y /o correo electrónico.

3. Remitir los anexos II del personal vulnerable a la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales para su

conocimiento y valoración.

4. Preparar los espacios comunes: (entrada, secretaría, sala de profesores) para la vuelta a la actividad

presencial del profesorado.

2.4. Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y empresas proveedoras,

que participan o prestan servicios en el centro educativo

1. Informar del presente plan de actuación a todas las empresas proveedoras que prestan servicios en el

centro para que adapten sus horarios de visitas y/o actuaciones a lo establecido en el presente plan.

2. Antes del inicio de la actividad lectiva, se informará a las familias del alumnado sobre el contenido del

presente protocolo y las modificaciones que se vayan a establecer en el Plan de Centro.



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2.5. Medidas específicas para el alumnado

1. Colocar material de limpieza y desinfección en las aulas.

2. Colocar carteles en las aulas que recuerden las recomendaciones generales de protección e higiene

personal.

3. Colocar en los pasillos señalización para determinar la dirección del flujo de movimiento.

4. Informar a las familias de todas las medidas que afecten al alumnado.

5. Organización de mesas y sillas en cada clase: se asignarán sitios fijos al alumnado. Se eliminará todo el

mobiliario que no se use con el fin de dejar el aula lo más diáfana posible.

2.6. Medidas para la limitación de contactos.

Como primera medida de limitación de contactos, los grupos clase permanecerán la mayor parte del tiempo en

sus aulas de referencia y será el profesorado el que se desplace por el centro. Las materias que tiene asignada

un aula específica también se impartirán en las aulas de referencia del alumnado como norma general y

siempre que sea posible. Las aulas específicas sólo se usarán en 3º y 4º cuando sea necesario desdoblar los

grupos.

Se procurará que el número de profesores que imparta clase en un grupo sea el mínimo. Por ejemplo en 1º, el

mismo profesor o profesora que imparta Lengua o Matemáticas, debería impartir también la hora de Libre

Disposición.



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3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN PARA LA SALUD.

Durante las primeras semanas de clase se llevarán a cabo las siguientes medidas:

1. Tutoría: Los tutores explicarán al alumnado en los primeros días en las horas de tutoría las medidas de

seguridad e higiene que tendrán que seguir en el centro, así como las normas y funcionamiento del

centro, entradas y salidas y tiempos de recreo.

2. Los tutores y tutoras y cada profesor o profesora en su materia trabajarán con el alumnado cómo se van a

realizar las tareas de manera telemática en caso de que haya que seguir la enseñanza de manera semi

presencial o a distancia.

3. Se diseñarán e implementarán actividades interdisciplinares de educación y promoción para la salud en el

centro que incluyan las medidas de prevención, el bienestar emocional, la higiene y la promoción de la

salud frente a la COVID-19, para hacer del alumnado un agente activo y competente en la prevención y

mejora de su salud y de la comunidad educativa, favoreciendo actitudes, habilidades y conocimientos que

le permitan afrontar una conducta saludable de forma libre, informada y consciente.

Para ello, se abordarán aspectos básicos relacionados con el COVID-19 como son:

➢ PREVENTIVOS: los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de síntomas, medidas de distancia física y limitación de contactos, uso adecuado de la mascarilla, conciencia de la interdependencia entre los seres humanos y el entorno y fomento de la corresponsabilidad en la salud propia y en la salud de los otros, prevención del estigma.

➢ HIGIENE: La higiene de manos, la higiene postural y la higiene del sueño.

➢ BIENESTAR EMOCIONAL: la empatía, la confianza, la regulación del estrés y la ansiedad, la conciencia emocional, la autonomía personal y emocional, y en definitiva, la competencia para la vida y el bienestar definida como la capacidad de afrontar con éxito los desafíos a los que nos enfrentamos diariamente, como el COVID-19.

➢ OTRAS ACTUACIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD: uso positivo y responsable de las tecnologías, caminos escolares seguros (educación vial), relaciones igualitarias, impacto ambiental en la salud humana.



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4. ENTRADA Y SALIDA DELCENTRO

4.1 Habilitación de vías de entraday salida.

Se van a habilitar dos puntos para que el alumnado entre y salga del centro:

1. Entrada principal situada en el Paseo del Toyonº 257. Esta vía será utilizada por el alumnado que va a

ocupar las aulas de la primera planta: 2º A, 2º B, 2º C, 2º D, 3º A, 3º B, 3º C, 3º D. El alumnado de PMAR de

2º también accederá al centro por esta vía.

2. Entrada por la calle Juegos de Atenas (antiguo acceso al centro). Este punto de entrada y salida será

utilizado por los grupos cuyas aulas de referencia se encuentran en la planta baja: 1º A, 1º B, 1ºC, 1º D, 4º B y

4º C y PMAR de 3º en caso de que tengan clase a primera hora en su aula. El alumnado de 4º A cuya aula de

referencia se encuentra situada en la primera planta, accederá al centro por este mismo punto y subirá a su

aula por la escalera oeste que se haya a la derecha de la entrada al edificio.

4.2. Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas

La entrada se realizará de manera gradual a partir de las 8:10 y hasta las 8:20, para evitar la concentración

del alumnado en las vías de acceso.

8:10: Entrada de 1º y 2º por sus respectivos puntos de acceso.

8:20. Entrada de 3º y 4º por sus respectivos puntos de acceso.

La salida se realizará entre las 14.40 y las 14:50 por las mismas vías de acceso.

ENTRADA DEL ALUMNADO AL CENTRO

PUERTA PRINCIPAL: PASEO DEL TOYO ACCESO OESTE: JUEGOS DE ATENAS

8:10 2º A, 2º B, 2º C y 2º D 1º A, 1º B, 1º C y 1º D

8:20 3º A, 3º B, 3º C y 3º D 4º A, 4º B y 4º C

SALIDA DEL ALUMNADO DEL CENTRO

PUERTA PRINCIPAL: PASEO DEL TOYO ACCESO OESTE: JUEGOS DE ATENAS

14:40 2º A, 2º B, 2º C y 2º D 1º A, 1º B, 1º C y 1º D

14:50 3º A, 3º B, 3º C y 3º D 4º A, 4º B y 4º C



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4.3. Flujos de circulación para entradas y salidas

1. El alumnado deberá entrar por el punto establecido para su grupo y acceder al aula sin demorarse en los

pasillos.

2. La circulación por el centro se realizará por la derecha de los pasillos y escaleras siguiendo la señalización.

(ver anexo I). Plano con flujo de circulación.

3. El profesorado de guardia de 1ª hora supervisará que el acceso del alumnado se haga de manera ordenada

y no se produzcan aglomeraciones. En caso de que se produzca la ausencia de algún miembro del

profesorado, será el profesorado de guardia el que acompañe al alumnado a su aula y se haga cargo de su

atención.

4. El profesorado que tenga clase a 1ª hora con un grupo, los recogerá a la entrada y los acompañará para

que el alumnado acceda al centro individualmente y en fila, guardando la distancia de seguridad.

5. De la misma manera, el profesorado que tenga clase con un grupo a 6ª hora, controlará que la salida se

haga de manera ordenada, tranquila y en fila, circulando siempre por la derecha de pasillos y escaleras.

6: El profesorado de guardia de 6ª hora supervisará que el alumnado salga del centro de manera ordenada y

que no se paren en la puerta a hablar o a esperar a otros/as compañeros/as, evitando así la formación de

aglomeraciones.

4.4. Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas

1. El centro abrirá sus puertas a las 8.05. El alumnado podrá acceder al interior del recinto, pero no al interior

del edificio y esperará formando una fila en el lugar marcado con su curso y grupo. Cuando toque el timbre

correspondiente (8:10 para 1º y 2º de ESO y 8:20 para 3º y 4º), el alumnado accederá al centro en fila,

individualmente y guardando la distancia de seguridad y se dirigirá a su aula de referencia sin entretenerse,

evitando tocar objetos y superficies. El profesorado que tenga clase a 1ª hora acompañará al alumnado

asegurándose de que el alumnado cumple estas medidas.

2. El alumnado saldrá de las aulas de manera escalonada empezando por las aulas que se encuentren más

alejadas del punto salida.El profesorado que tenga clase a 6ª hora supervisará la salida del alumnado para que

se realice de manera correcta.

El orden de salida será el siguiente:

1. Salida por accesoesteen Paseo del Toyo:

14:40: 2º D, 2º C, 2º A y 2º B.

14:50: 3º A, 3º B, 3º C y 3º D.

2. Salida por acceso oeste en Juegos de Atenas:

14:40: 1º A, 1º B, 1º C, 1º D.

14:50: 4º A, 4º B, 4º C.



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3. El alumnado no deberá demorarse en los pasillos o el espacio

exterior del recinto ni pararse en el punto de salida. Las familias deben evitar también aglomeraciones a las

entradas y salidas.

4.5. Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o tutores

1. El acceso de las familias al centro se realizará sólo en caso de necesidad o por indicación del tutor/a o

equipo directivo del centro, siguiendo las medidas de higiene y seguridad establecidas en este protocolo.

2. El acceso al centro será exclusivamente bajo cita previa.

3. Este apartado se concreta en el punto 5.



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5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS ALCENTRO

5.1. Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro

1. El acceso de las familias y tutores legales al centro se hará siempre con cita previa.

2. En caso de que el alumna o alumna deba abandonar el centro antes de la hora de salida por alguna

causa justificada, será también mediante cita previa, estableciendo con antelación el día y la hora y

siempre con alguna de las personas que la familia haya autorizado en la matrícula o a través de

PASEN en el apartado correspondiente.

5.1.1. Acceso a iniciativa de las familias o de los tutores legales.

1. La cita previa puede ser solicitada por las familias para reuniones con los tutores o tutoras, con el

profesorado o con el equipo directivo del centro y se realizará a través de PASEN (dirigiéndose al tutor

o tutora) o llamando al teléfono 950153005 indicando con quien quieren ponerse en contacto y el

motivo de la visita.

2. La cita previa para la realización de trámites administrativos o para solicitar una reunión con el equipo

directivo se realizará a través del teléfono 950153005.

3. Hay que solicitar también cita previa para que el alumnado pueda salir para acudir a citas médicas,

siempre acompañado de sus padres, madres, tutores legales o personas debidamente autorizadas.

Una vez que el alumnado abandona el centro, ya no puede volver a incorporarse esa mañana.

4. En el caso de que el alumnado tenga alguna cita médica a primera hora de la mañana o no pueda

incorporarse a las 8:15 por causas justificadas, se permitirá su incorporación hasta la segunda hora

(hora límite:10:15). A partir de esa hora, no podrán incorporarse durante esa jornada escolar.

5. Las familias o personas debidamente autorizadas, deben acudir al centro el día y hora exactos que se

les haya asignado.

5.1.2. Acceso a iniciativa del centro.

1. También podrán acceder al centro cuando se les requiera por parte del profesorado, del departamento

de orientación o del equipo directivo para tratar de algún asunto relacionado con sus hijos o hijas de

carácter académico o personal.

2. Deben acudir al centro el día y hora exactos que se les haya asignado.



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5.2. Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o sean proveedoras del

centro

1. Los trabajadores de empresas externas que presten servicios en el centro, ya sea con carácter habitual

o de forma puntual, acudirán al centro en un horario establecido o mediante cita previa, evitando, en la

medida de lo posible, que coincidan en los mismos espacios y tiempos con el alumnado (entradas,

salidas y recreo).

2. Otros particulares que quieran acceder al centro (representantes sindicales, comerciales de empresas

externas, etc.) deberán hacerlo mediante cita previa y siempre que su presencia en el centro sea

imprescindible y no pueda realizarse por otros medios como correo electrónico, videoconferencia o

audioconferencia.

3. El acceso al centro se hará siempre con mascarilla y siguiendo las medidas de higiene y seguridad

(lavado de manos con gel hidroalcohólico y guardando distancias de seguridad)



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6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOSESPACIOS COMUNES

6.1. Establecimiento de grupos de convivencia escolar.

Dadas las características de la etapa educativa (secundaria) no hemos considerado oportuno el

establecimiento de grupos de convivencia escolar, aunque si se delimitarán al mínimo los contactos entre

grupos clase.

No obstante,si de manera ordinaria, el aula de cada grupo es su entorno natural, y donde pasa la

mayor parte del horario escolar, mientras dure esta crisis sanitaria lo debe ser todavía más, por lo que

cualquier actividad que se realice con el grupo se priorizará esta dependencia como aula de referencia y será el

profesorado el que se desplace de un grupo al otro.

6.2. Medidas para los grupos clase

1. En la situación especial en la que nos encontramos, como norma general se deben establecer tres

principios básicos en el aula: espacio / claridad / limpieza.

2. Como norma general la distribución de los pupitres del alumnado en el aula de grupo, debe respetar la

distancia de 1,5 metros. En caso de no poder respetarse dicha distancia de seguridad, las mesas y

sillas del alumnado, se colocarán deforma en que la distancia entre ellas sea la máxima posible. La

mesa del profesorado también debe entrar en dicha distribución.

3. Del aula se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada (armarios sin uso, sillas o mesas no

utilizadas...), con la finalidad de no disminuir la superficie útil de la clase.

4. Si el contenido de la asignatura y las condiciones climatológicas lo permiten, se puede plantear la

opción de clase al aire libre, siempre que dicha situación no afecte a otras clases que se dan en el

patio como puede ser la de educación física (todo ello debe ser planificado previamente con el equipo

directivo del centro). En caso de que se opte por esta opción, se debe extremar la precaución en

cuando al distanciamiento del alumnado en el patio y el tránsito por el interior del centro.

5. Las clases podrán impartirse en espacios exteriores cercanos al centro con el conocimiento y la

autorización de las familias.

6. En caso de asignaturas optativas, refuerzos o desdobles, cuando el número de alumnado sea inferior

al número de pupitres, se procederá a distribuirlo de la manera en que más nos acerquemos a la

distancia de seguridad.

7. A la hora de asignar pupitre al alumnado, habrá que tener en cuenta al alumnado con N.E.A.E. que va

a recibir apoyo dentro de clase para que haya espacio suficiente para el profesorado.

8. Las mesas no deberán moverse de sitio durante todo el día, ya que eso supone eliminar el máximo

distanciamiento posible entre pupitres.



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9. En caso de ser posible, la puerta y las ventanas de las aulas permanecerán abiertas para favorecer la

ventilación natural (la ventilación forzada a través de ventiladores o aires acondicionados está

totalmente desaconsejada), así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de

puertas.

10. En el caso de que el alumnado tenga que abandonar un aula de grupo para ir a un desdoble o a una

asignatura optativa, y ésta quedara libre, se dejará con ventanas y puertas abiertas para favorecer su

ventilación.

11. Es importante establecer una zona limpia de trabajo para el profesorado. Dicha zona puede ser la

propia mesa de trabajo. La intención es que dicho espacio quede libre de posibles infecciones

indirectas.

En relación a la actividad diaria:

1. A la entrada y salida del aula se tratará de evitar aglomeraciones de alumnado y cruces innecesarios

con alumnado de otros grupos.

2. El alumnado tendrá un sitio fijo asignado por el tutor o tutora. El alumnado no podrá cambiarse de sitio

bajo ningún concepto. En esta extraordinaria situación, el pupitre de cada alumno/a es personal, no

estando permitidos los intercambios entre sí. En caso de que se considere necesario un cambio de sito

dentro del aula, el tutor o tutora lo comunicará al resto del equipo educativo el viernes y se llevará a

cabo el lunes de la siguiente semana.

3. En 2º, 3º y 4º, los sitios serán asignados con anterioridad al comienzo de la actividad docente,

teniendo en cuenta la información aportada por el profesorado del curso anterior.

4. El alumnado no podrá moverse dentro del aula sin permiso del profesorado.

5. El profesorado no pedirá a ningún alumno o alumna que salga del aula para hacer fotocopias, buscar

material, etc. Tampoco se permitirá que el alumnado se desplace a otras aulas a pedir libros,

diccionarios o material escolar que será de uso individual.

6. Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir

todavía más la distancia de seguridad.

7. Los trabajos en grupo fuera del centro se realizarán de manera telemática.

8. Se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.

9. En caso de que el profesorado reciba tareas del alumnado en formato papel, estas tareas se guardarán

en un sobre y deberán pasar el periodo de cuarentena correspondiente.

10. Se deben aprovechar los medios telemáticos como Moodle. para intentar que el alumnado lleve y

traiga el menor material posible de casa y como forma de preparación para un posible futuro

confinamiento.

11. No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...).

12. Cada aula de grupo usará única y exclusivamente los baños de su planta (anexo I)

13. Una vez finalizada la clase, se evitarán las típicas aglomeraciones de alumnado en las puertas de la

clase durante el intercambio de una asignatura a otra.



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14. El alumnado de 1º y 2º de ESO permanecerá en su aula de referencia. En este sentido las materias de

Música, Educación Plástica, Visual y Audiovisual y Tecnología, se impartirán en las aulas de cada

grupo como norma general.

15. En 3º y 4º de ESO se podrán usar las aulas específicas de cada materia para realizar desdobles o para

impartir las materias optativas. (ver apartado 6.3)

16. En caso de que el alumnado deba desplazarse por cuestión de optatividad de una materia, desdoble,

el profesorado acompañará al grupo desde el aula de referencia hasta el aula específica, tanto al

comienzo como al final de la clase. El alumnado realizará el tránsito en fila individual, y manteniendo

la distancia de seguridad entre uno y otro, sin atropellarse, ni pararse durante el desplazamiento para

hablar con ningún compañero o compañera.

17. Cuando el alumnado entre en un aula que haya sido utilizada previamente por otro grupo (asignaturas

optativas o desdobles), procederá a desinfectar con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario

que va a utilizar. Siempre será el alumnado que entre en clase el que realice dicha operación (siempre

bajo la supervisión del docente), con el objetivo de garantizar que el mobiliario que va a utilizar está

desinfectado. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura,

procediéndose posteriormente a la desinfección de manos

18. El profesorado de Educación Física se encargará de recoger al alumnado de su aula para dirigirse al

pabellón o las pistas polideportivas, y de acompañarlo de vuelta a su aula al finalizar la clase.

19. El aula de informática sólo será utilizada para la materia Tecnología de la Información y la

Comunicación y cada ordenador será utilizado por un/a único/a alumno/a, que tendrá asignado ese

puesto.

20. Cada alumno/a deberá venir de su casa con una botella de agua para su correcta hidratación durante

el día (no estará permitido rellenarla), teniendo en cuenta que las fuentes de agua del centro

permanecerán cortadas mientras dure esta crisis sanitaria. En clase se establecerán pausas de

hidratación (al comenzar la clase y a mitad de la sesión) para que el alumnado pueda beber agua sin

que esta acción suponga un riesgo para el resto del alumnado.

21. Está totalmente prohibido compartir bocadillo o botellas de agua entre el alumnado.

22. Al final del día el alumnado se desinfectará las manos antes de salir del centro.

23. Una vez finalizada la jornada escolar no se podrá dejar ningún libro de texto, material escolar o

pertenencias en el aula, para facilitar una correcta limpieza y desinfección.

Se recomienda el uso de bata (que debería ser lavada de manera diaria por encima de los 60º).



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6.3. Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes

Como ya hemos dicho previamente las aulas específicas sólo se utilizarán este curso para desdoble y

asignaturas optativas. En caso de utilizarse los siguientes protocolos indican cómo debe ser el acceso del

alumnado y la realización de actividades.

6.3.1. Protocolo Covid Aula de Música

El uso del aula de música supone un desplazamiento continuo tanto del alumnado que sale de clase

como del que se incorpora a ella (además del correspondiente movimiento a través de los pasillos y cruces

continuos con otro alumnado).Además, supone que las sillas y mesas están ocupadas cada hora por alumnado

diferente, lo que provocaría la necesidad de limpieza y desinfección del aula cada hora.

En principio, y ya que esto supone ir contra los principios generales de conseguir la menor movilidad

del alumnado por los pasillos posible, cruces innecesarios y el uso de cada mesa por distinto alumnado las

clases de música de 1º y 2º de ESO, se impartirán en el aula de referencia del alumnado.

En el caso de uso del aula en desdobles y optativas de 3º y 4º, habrá que tener en cuenta lo siguiente: distribución de espacios del aula de música:

• En la situación especial en la que nos encontramos, como norma general se deben establecer tres

principios básicos en el aula de música: espacio / claridad / limpieza.

• Como norma general la distribución de los pupitres del alumnado en el aula de grupo, debe respetar la


sillas del alumnado, se colocarán de forma en que la distancia entre ellas sea la máxima posible. La


• Las mesas no deberán moverse de su sitio durante todo el día, ya que eso supone eliminar el máximo


• En caso de ser posible, la puerta y las ventanas del aula permanecerá abierta para favorecer la


totalmente desaconsejada), así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de

puertas.


• Se deben evitar las típicas aglomeraciones de alumnado en las puertas esperando entrar o salir (que

pueden afectar también a la circulación de alumnado de otras clases), debiendo mantener la distancia

de seguridad en todo momento. El profesorado recogerá al grupo de alumnos y alumnas en la clase y

los acompañe al aula. A la hora de finalizar la clase, el profesorado también acompañará al alumnado

a su clase por los mismos motivos.



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• El alumnado sólo llevará al aula de música lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y

resto de material en la clase. Una vez en el aula, no se podrá volver a clase a recoger material

olvidado.

• La higienización de manos del alumnado se realizará a la entrada y salida del aula.

• Cuando el alumnado entre en el aula de música, habiendo sido ésta utilizada previamente por otro

grupo, se procederá a limpiar con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario que vaya a utilizar.

Siempre será a la entrada a clase cuando se realice dicha operación con el objetivo de garantizar que

el mobiliario que se va a utilizar está desinfectado. Tras la limpieza, los materiales empleados se

desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

• En caso de ser posible y haya instrumentos suficientes, se priorizará la realización de tareas

individuales frente a las colectivas que supongan disminuir todavía más la distancia de seguridad y

tener que compartir material.

• En caso de que el alumnado vaya a utilizar cualquier instrumento, deberá desinfectarse las manos

antes y después de su uso.

• Si el alumnado tiene que compartir instrumentos, deberá extremar las medidas de higiene y evitar

tocarse la cara (boca, nariz, ojos) en todo momento.

• Se debe evitar la aglomeración de alumnado durante el reparto de instrumentos.

• Los instrumentos deben estar controlados en todo momento por el profesorado, no pudiendo estar en

un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.

• No se permitirá el préstamo de ningún instrumento entre alumnado (especialmente si es de viento).

• Los instrumentos no pueden estar pasando de mano en mano sin control alguno. Al final del uso del

instrumento, éste deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno/a.

• El proceso de desinfección va a depender del tipo de objeto (poroso o no), el tipo de material del que

está hecho... pudiendo realizarse mediante varios procedimientos:

✓ Limpieza directa con agua y jabón.

✓ Limpieza con una solución de agua y lejía.

✓ Uso de pulverizadores de alcohol de 70º.

• El uso de instrumentos de viento está totalmente desaconsejado por la proyección de gotículas al

ambiente, quedando éstas suspendidas en el aire. En caso de que se utilizara dicho tipo de

instrumentos, se deberían extremar las condiciones ambientales del aula con máxima ventilación,

incremento de la distancia de seguridad, uso de mascarillas, y en todo caso siempre se tocará en una

posición en la que no se produzca una exposición directa hacia las personas que se encuentran en el

aula.

• Desde el punto de vista higiénico, se aconseja utilizar este tipo de instrumentos al aire libre.

• En el caso de uso de instrumentos, se dejará un tiempo mínimo de 10 minutos al final de la clase para

proceder a su limpieza, así como para la ventilación del aula.



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• En el caso de que se realicen actividades de canto que también provoquen la emisión de gotículas

suspendidas en el aire, al igual que en el caso de los instrumentos de viento, se deberían extremar las

condiciones ambientales del aula con máxima ventilación, incremento de la distancia de seguridad,

uso de mascarillas, y en todo caso siempre se procederá a la distribución del alumnado de forma que

suponga que ningún alumno/a pueda proyectar gotículas sobre otro/a.

• Al final de las clases diarias las mesas del alumnado y la del profesorado deben quedar totalmente

libres de libros y materiales para proceder a una correcta desinfección del aula.

• Una vez acabadas las clases, se procederá a la limpieza y desinfección del aula teniendo especial

cuidado con todas aquellas superficies que más hayan estado en contacto con el alumnado y

profesorado.



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6.3.2. Protocolo CovidAula de Plástica

Se recomienda que mientras las condiciones sanitarias no lo permitan, las clases de educación

plástica y visual se impartanen el aula del propio alumnado.

Las medidas específicas a adoptar en caso de utilizar el aula ordinaria para trabajar la parte práctica

de la asignatura deberían ser:

• El alumnado se traerá sus propios instrumentos de dibujo o materiales de su casa, debiendo limpiarse

y desinfectarse al final de la clase.

• Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir la

distancia de seguridad todavía más.

• No se permitirá el préstamo de ningún instrumento de dibujo, ni material entre alumnado.

• Al final de la clase los instrumentos y materiales de dibujo utilizados se guardarán en la mochila, no

debiendo quedar abandonados sobre la mesa.

• Si el profesorado recoge alguna tarea en formato papel deberá dejarlo en cuarentena el tiempo

pertinente antes de su corrección (al menos dos días).

• Al principio y al final de una clase práctica el alumnado procederá a desinfectarse las manos.

En caso de utilizar el aula de plástica, la dotación higiénica mínima debe ser:

• Jabón de manos.

• Dispensador de gel hidroalcohólico.

• Dispensador de papel individual.

• Limpiador desinfectante multiusos de pistola (que estará bajo supervisión y siempre lejos del alcance

del alumnado) para su uso por parte del profesorado.

• Papeleras con bolsa protegidas con tapa y accionadas por pedal, debido a la gran cantidad de residuos

que se generan en esta aula.

Las medidas que se deberían adoptar en el aula de plástica deberían ser las siguientes:

En el apartado distribución de espacios del aula:


principios básicos en el aula de plástica: espacio / claridad / limpieza.





• Del aula se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada (armarios sin uso, sillas o mesas no

utilizadas...), con la finalidad de no disminuir la superficie útil de la clase.

• Las mesas no deberán moverse de su sitio durante todo el día, ya que eso supone eliminar el máximo




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• En caso de ser posible, la puerta y las ventanas del aula permanecerán abiertas para favorecer la


totalmente desaconsejado), así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de

puertas.

• Establecer una zona limpia de trabajo para el profesorado. Dicha zona puede ser la propia mesa de

trabajo. La intención es que dicho espacio quede libre de posibles infecciones indirectas.




de seguridad en todo momento. El profesorado recogerá al grupo de alumnos y alumnas en la clase y

los acompañe al aula. A la hora de finalizar la clase, el profesorado también acompañará al alumnado

a su clase por los mismos motivos.

• El alumnado sólo llevará al aula de plástica lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y

resto de material en la clase. Una vez en el aula, no se podrá volver a clase a recoger material

olvidado.

• La higienización de manos se realizará a la entrada y salida del alumnado del aula.

• Cuando el alumnado entre en el aula de plástica, habiendo sido ésta utilizada previamente por otro

grupo, se procederá a limpiar con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario que vaya a utilizar.

Siempre será a la entrada a clase cuando se realice dicha operación con el objetivo de garantizar que

el mobiliario que se va a utilizar está desinfectado. Tras la limpieza, los materiales empleados se


• En caso de ser posible, y haya material e instrumentos de dibujo suficientes, se priorizará la realización

de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir todavía más la distancia de

seguridad y tener que compartir material.

• Los materiales e instrumentos de dibujo deben estar controlados en todo momento, no pudiendo estar

en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.

• Los instrumentos de dibujo no pueden estar pasando de mano en mano sin control alguno. Al final del

uso de un instrumento, éste deberá ser desinfectad antes de ser utilizado por otro alumno/a.

• El proceso de desinfección de los instrumentos va a depender del tipo de objeto (poroso o no), el tipo

de material del que está hecho... pudiendo realizarse mediante varios procedimientos:






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• También se deberá establecer el seguimiento del alumnado que ha utilizado cada instrumento de

dibujo para favorecer el rastreo en caso de un posible contagio.

• Durante el tiempo que dure la crisis sanitaria se evitará utilizar plastilina, arcilla, ni pastas de modelar.

• Se procurará evitar en clase la utilización de pinturas que requieran el uso de agua (acuarelas,

témperas...).

• Cuando se entreguen proyectos prácticos realizados en el aula de plástica o en la casa deberán

dejarse en cuarentena el tiempo pertinente.

• Para la higienización de las manos se puede utilizar el grifo que hay en el aula de plástica (debiendo en

su caso evitar aglomeraciones de alumnado alrededor del mismo). El lavado de manos en la pila se

puede sustituir por el uso de gel hidroalcohólico.

• Una vez finalizado el lavado de manos, se cerrará el grifo usando papel (a la hora de abrirlo no hace

falta porque vamos a lavarnos las manos con agua y jabón inmediatamente).

• El grifo del aula se utilizará de manera exclusiva para las actividades a realizar y para la higiene de

manos, quedando terminantemente prohibido utilizarlos para beber agua, ni para rellenar botellas.

• Al final de las clases diarias, las mesas del alumnado y la del profesorado deben quedar totalmente

libres de libros, materiales e instrumentos de dibujo para proceder a una correcta desinfección del

aula.

• Una vez acabadas las clases, se procederá a la limpieza y desinfección del aula teniendo especial

cuidado con todas aquellas superficies que más hayan estado en contacto con el alumnado y

profesorado.

6.3.3. Protocolo Covid Aula-Taller

Al igual que en el caso de otras aulas específicas (música, plástica, laboratorios...), y para no ir en

contra los principios generales que aconsejan el mayor distanciamiento posible entre alumnado, máxima

higiene y sólo la movilidad estrictamente necesaria, se recomienda que mientras las condiciones sanitarias no

lo permitan, la totalidad de las clases de Tecnología (en caso de no poder garantizar las medidas higiénico-

sanitarias), se impartan en el aula del propio alumnado.

Las medidas específicas a adoptar en caso de utilizar el aula ordinaria para trabajar la parte práctica

de la asignatura deberían ser:

• Para valorar la parte práctica de la asignatura se puede promover la realización de pequeños trabajos

individuales en casa por parte del alumnado.

• En el apartado de dibujo, el alumnado deberá traer sus propios materiales (lápices, gomas...), e

instrumentos de dibujo (regla, compás, escuadra, cartabón...), no pudiendo ser prestados entre el

alumnado. Una vez finalizado su uso, se deberá desinfectar el material utilizado y guardar en la

mochila, evitandoque el material y los instrumentos de dibujo queden por encima de cualquier

superficie de la clase.

• No se permitirá el préstamo de calculadoras entre alumnado.



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• Debe evitarse trabajar con equipos informáticos, dada la

dificultad de desinfectarlos.Sepueden sustituir dicho apartado por simuladores/videos explicativos.

• Se priorizará la realización de tareas individuales.

• Se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.

• En caso de que el profesorado reciba tareas del alumnado en formato papel, estas tareas deberán

pasar el periodo de cuarentenacorrespondiente.

• Extremar la limpieza del aula al finalizar la clase en el caso de que el alumnado haya realizado alguna

tarea práctica como dibujo.

• Al principio y al final de una clase práctica (resolución de problemas con calculadora, uso de

instrumentos de dibujo...), el alumnado procederá a desinfectarse las manos.

En caso de utilizar el aula taller, la dotación higiénica mínima debe ser:






• Spray de alcohol al 70%.

• Caja de guantes desechables.



Las medidas que deberían adoptarse en la asignatura de Tecnología si se trabajara en el aula-taller

deberían ser las siguientes:

En el apartadodistribución de espacios del aula-taller:


principios básicos en el aula-taller: espacio / claridad / limpieza.





• A la hora de asignar mesa de trabajo por grupos, se establecerá de tal forma que el alumnado situado

en cada mesa tenga siempre la misma ubicación, estando prohibido que el alumnado pueda

cambiarse de sitio bajo ningún concepto.

• Del aula-taller se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada (armarios sin uso, sillas o mesas

no utilizadas...), con la finalidad de no disminuir la superficie útil de la clase.

• Las mesas y las sillas no deberán moverse de sitio durante todo el día, ya que eso supone eliminar el

máximo distanciamiento posible entre mesas.



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• El aula-taller debe estar correctamente ventilado durante todo el tiempo que esté siendo utilizado.

Siempre que las condiciones ambientales lo permitan, la puerta y ventanas deben estar abiertas para

provocar una ventilación natural (la ventilación forzada a través de ventiladores o aires acondicionados

está totalmente desaconsejada). Con esta medida también se evita la manipulación de mecanismos de

apertura y cierre de puertas.

• Establecer una zona limpia de trabajo para el profesorado en el taller. Dicha zona puede ser la propia

mesa de trabajo. La intención es que dicho espacio quede libre de posibles infecciones indirectas.



puede afectar también a la circulación de alumnado de otras clases), debiendo mantener la distancia

de seguridad en todo momento. Será el profesorado el que recoja al grupo de alumnos y alumnas en

la clase y los acompañe al taller. A la hora de finalizar la clase, el profesorado también acompañará al

alumnado a su clase por los mismos motivos.

• El alumnado sólo llevará al taller lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y resto de

material en la clase. Una vez en el taller, no se podrá volver a clase a recoger material olvidado.

• La higienización de manos del alumnado se realizará a la entrada y salida del taller.

• Cuando el alumnado entre al taller habiendo sido utilizado previamente por otro, se procederá a limpiar

con el limpiador desinfectante la zona de trabajo que va a utilizar (su parte de la mesa y su banqueta

de trabajo). Siempre será el alumnado que entre en el taller el que realice dicha operación con el

objetivo de garantizar que la zona que va a utilizar está desinfectada. Tras la limpieza, los materiales

empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de

manos.

• En caso de ser posible y haya material y herramientas suficientes, se priorizará la realización de tareas

individuales frente a las colectivas que supongan disminuir todavía más la distancia de seguridad y

tener que compartir material.

• Si el alumnado del mismo grupo tiene que compartir material y herramientas (situación muy habitual

en el taller), el alumnado deberá extremar las medidas de higiene y evitar tocarse la cara (boca, nariz,

ojos) en todo momento.

• Se debe evitar la aglomeración de alumnado durante el reparto de material (sólo el encargado de

material) y herramientas (sólo aquel que vaya a utilizar la herramienta).

• Las herramientas deben estar controladas en todo momento, no pudiendo estar en un sitio donde el

alumnado tenga acceso directo a ellas

• Las herramientas no pueden pasar de mano en mano sin control alguno. Al final del uso de una

herramienta, ésta deberá ser desinfectada antes de ser utilizada por otro alumno.



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• También se deberá establecer el seguimiento del alumnado que ha utilizado cada herramienta para

favorecer el rastreo en caso de un posible contagio.

• Cuando se entreguen proyectos prácticos realizados en el taller o en la casa, deberán dejarse en

cuarentena el tiempo pertinente.

• Se priorizará la entrega de trabajos y memorias de proyecto de manera telemática.

• Si el profesorado recoge la memoria del proyecto entregado en formato papel deberá dejarlo en

cuarentenael tiempo pertinente antes de su corrección.

• No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...). En

el caso de que se comparta material o herramientas, habrá que arbitrar una forma de registrar al

alumnado que ha utilizado cada material para realizar una trazabilidad del posible contagio.

• Para la higienización de las manos se puede utilizar el grifo que hay en el taller (debiendo en su caso

evitar aglomeraciones de alumnado alrededor de él).

• El lavado de manos en la pila se puede sustituir por el uso de gel hidroalcohólico.

• Una vez finalizado el lavado de manos, se cerrará el grifo usando papel (a la hora de abrirlo no se hace

porque vamos a lavarnos las manos con agua y jabón inmediatamente).

• El grifo del taller se utilizará de manera exclusiva para la práctica a realizar y para la higiene de manos,

quedando terminantemente prohibido utilizarlos para beber agua, ni para llenar botellas.

• Cuando se proceda a la limpieza de los residuos generados en el taller durante el trabajo realizado por

cada grupo (debería haber tantas escobas y recogedores como grupos y mesas hay en el taller), será

un miembro de cada grupo quien la realice, y una vez finalizada se procederá a desinfectar los

utensilios de limpieza utilizados.

• Al final de la hora, las mesas utilizadas por el alumnado deben quedar totalmente libres para proceder

a una correcta desinfección posterior por parte de otra clase (o al final del día por el personal de

limpieza).

• Al final de la jornada escolar, se extremará la limpieza de esta dependencia, especialmente en aquellas

zonas que más hayan estado en contacto con las personas.

En cuanto a los equipos de protección, el profesorado del aula-taller, deberá utilizar los siguientes equipos de protección individual:

• Uso de bata (es recomendable lavarla de manera diaria por encima de los 60º).

• Mascarilla.

• Guantes desechables.



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6.3.4. Protocolo Covid Laboratorio

Las actividades que se desarrollan en el laboratorio, favorecen el trabajo cooperativo, jugando un papel

muy importante el trabajo en pequeños grupos, lo que supone una disminución sustancial de la distancia de

seguridad, además de tener que compartir materiales o el desplazamiento continuo de alumnado que entra y

sale del laboratorio (además del correspondiente movimiento a través de los pasillos y cruces continuos con

otro alumnado). También supone que las sillas y mesas están ocupadas cada vez por alumnado distinto, lo

que provocaría la necesidad de limpieza y desinfección del laboratorio cuando sea utilizado.

En principio, y ya que esto supone ir contra los principios generales de conseguir la menor movilidad

de alumnado por los pasillos, cruces innecesarios y el uso de cada mesa por distinto alumnado de una manera

frecuente, se recomienda que mientras las condiciones sanitarias no lo permitan, las clases prácticas de

ciencias en el laboratorio se sustituyan por actividades prácticas en el aula mediante visionado de videos que

recreen la práctica, experiencias de cátedra, uso de aplicaciones java o la realización de la propia práctica (en

caso de ser posible), por el profesor, pero en el aula.

En caso de que de manera excepcional se deba utilizar el laboratorio, la dotación higiénica mínima debe ser:

• Jabón de manos(es la mejor opción desde el punto de vista higiénico).

• Dispensador de gel hidroalcóholico.






• Papeleras con bolsa protegidas con tapa y accionadas por pedal, debido a la cantidad de residuos que

se generan en esta aula.

Las medidas que se deberían adoptar en las asignaturas de Ciencias si se trabajara en el laboratorio serían las siguientes:

En el apartado distribución de espacios del laboratorio:


principios básicos en el laboratorio: espacio / claridad / limpieza.

• Como norma general la distribución del alumnado en las mesas de laboratorio debe respetar la

distancia de seguridad decretada por la Administración Educativa. En caso de no poder respetarse la

distancia de seguridad, el alumnado deberá permanecer con mascarilla durante el tiempo que esté

dentro del laboratorio (en la actualidad es obligatorio su uso en todo momento (salvo las excepciones

previstas).



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• A la hora de asignar mesa de trabajo por parejas o por grupos, se establecerá de tal forma que el

alumnado situado en cada mesa tenga siempre la misma disposición, estando prohibido que el

alumnado pueda cambiarse de sitio bajo ningún concepto.

• Del laboratorio se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada, con la finalidad de no disminuir

la superficie útil de la dependencia.

• El laboratorio debe estar correctamente ventilado durante todo el tiempo que esté siendo utilizado.

Siempre que las condiciones ambientales lo permitan, las puertas y ventanas deben estar abiertas

para provocar una ventilación natural (la ventilación forzada a través de ventiladores o aires

acondicionados está totalmente desaconsejada). Con esta medida también se evita la manipulación de

mecanismos de apertura y cierre de puertas.

• Establecer una zona limpia de trabajo para el profesorado en el laboratorio. Dicha zona puede ser la

propia mesa de trabajo. La intención es que dicho espacio quede libre de posibles infecciones

indirectas.




de seguridad en todo momento. Será el profesorado el que recoja al grupo de alumnos y alumnas en

la clase y los acompañe al laboratorio. A la hora de finalizar la clase, el profesorado también

acompañará al alumnado a su clase por los mismos motivos.

• El alumnado sólo llevará al laboratorio lo estrictamente necesario, debiendo dejar mochila, libros y

resto de material en la clase. Una vez en el laboratorio, no se podrá volver a clase a recoger material

olvidado.

• La higienización de manos del alumnado se realizará a la entrada y salida del laboratorio.

• Cuando el alumnado entre en el laboratorio, habiendo sido éste utilizado previamente por otro grupo,

se procederá alimpiar con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario que vaya a utilizar. Siempre

será a la entrada a clase cuando se realice dicha operación con el objetivo de garantizar que el

mobiliario que se va a utilizar está desinfectado. Tras la limpieza, los materiales empleados se


• En caso de ser posible y haya material e instrumentos suficientes, se priorizarán la realización de

tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir la distancia de seguridad todavía

más y compartir material.

• Si el alumnado del mismo grupo o pareja, tiene que compartir material e instrumentos (situación muy

habitual en el laboratorio), el alumnado deberá extremar las medidas de higiene y evitar tocarse la cara

(boca, nariz, ojos) en todo momento.

• Se debe evitar la aglomeración de alumnado durante el reparto de material e instrumentos de

laboratorio.

• Los materiales e instrumentos de laboratorio deben estar controlados en todo momento, no pudiendo

estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.



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• Los materiales e instrumentos no pueden estar pasando de

mano en mano sin control alguno. Al final del uso de un material o instrumento, éste deberá ser

desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno.

• El proceso de desinfección va a depender del tipo de objeto a desinfectar, el tipo de material del que



✓ Limpieza con una soluciónde agua y lejía.


• También se deberá establecer el seguimiento del alumnado que ha utilizado cada material y cada

instrumento de laboratorio para favorecer el rastreo en caso de un posible contagio.

• Se priorizará la entrega de actividades de manera telemática.

• Si el profesorado recoge alguna tarea en formato papel deberá dejarlo en cuarentenael tiempo

pertinente antes de su corrección.

• No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...).

• Mientras dure la situación actual, está totalmente desaconsejado el uso de biblioteca de aula, dado

que cada libro debería tener un periodo de cuarentenadespués de su uso.

• Para la higienización de las manos se puede utilizar el grifo que hay en el laboratorio (debiendo en su

caso evitar aglomeraciones de alumnado alrededor de él).

• El lavado de manos en la pila se puede sustituir por el uso de gel hidroalcohólico.

• Una vez finalizado el lavado de manos, se cerrará el grifo usando papel (a la hora de abrirlo no hace

falta porque vamos a lavarnos las manos con agua y jabón inmediatamente).

• El grifo del laboratorio se utilizará de manera exclusiva para la práctica a realizar y para la higiene de

manos, quedando terminantemente prohibido utilizarlos para beber agua, ni para llenar botellas.

• Al final de la hora, la mesa utilizada por el alumnado debe quedar totalmente libre para proceder a una

correcta desinfección posterior por otra clase (o al final del día por el personal de limpieza).

• Al final de la jornada escolar, se extremará la limpieza de esta dependencia, especialmente en aquellas

zonas que más hayan estado en contacto con las personas.

En cuanto a los equipos de protección, el profesorado del laboratorio, deberá utilizar los siguientes

equipos de protección individual:

• Uso de bata (es recomendable lavarla de manera diaria por encima de los 60º).

• Mascarilla

• Guantes desechables.



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• Los guantes, aunque no se recomiendan de forma generalizada, si procede su uso, se retirarán tras su

utilización y siempre tras el contacto con cada alumno/a, salvo que se laven con agua y jabón o con

gel hidroalcohólico.

• Antes de salir de la zona de trabajo, el docente deberá quitarse la bata, si la llevara y los equipos de

protección personal que puedan estar contaminados por agentes biológicos, debiendo guardarlos en

lugares que no contengan otras prendas, procediendo, tras ello, al lavado de manos o aplicación de

solución hidroalcohólica, o desinfectantes con actividad virucida autorizados por las autoridades

sanitarias.

• Se debe evitar que los equipos de protección individual sean una fuente de contaminación, por

ejemplo, dejándolos sobre superficies del entorno una vez que han sido retirados, por lo tanto, los

equipos de protección desechables (mascarillas y guantes) deben quitarse y desecharse tras su uso, y

los no desechables (gafas o similar), deben dejarlos en una bolsa cerrada e identificable para su

posterior lavado y desinfección.



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6.3.5. Protocolo Covid Educación Física / Pistas deportivas / Pabellón

El ámbito de la Educación Física va a ser este curso un espacio fundamental para el desarrollo escolar

de nuestro alumnado mediante su propio desarrollo físico. Sin embargo, el alumnado puede incurrir en el error

de tener como referencia la clase de Educación Física como un ambiente propicio para relajar las medidas de

protección después de llevar un número determinado de horas la mascarilla, y ese puede ser el error, al

tratarse de un punto crítico en la posible transmisión en caso de no tomar las medidas de prevención y de

protección oportunas. Debe ser precisamente en este entorno donde quizás deba extremarse más la

concienciación del alumnado para trabajar de forma segura y responsable.

El ámbito de la Educación Física es un medio dual donde se imparte tanto clase teórica como práctica

(el mayor número de horas), por lo tanto, se deben diferenciar dos ámbitos de actuación.

En las clases teóricas el profesorado deberá seguir el procedimiento habitual de una clase normal,

debiendo seguir las medidas de protección ordinarias.

La dotación higiénica mínima del patio/pabellón/cuarto de materiales debe ser:

• Juego de mascarillas de repuesto para el alumnado.


• Dispensador de gel hidroalcóholico.







En la clase práctica en el patio, la actividad deberá ir encaminada a minimizar los riesgos, para lo que

sería interesante tener en cuenta una serie de medidas relacionadas con las actividades a realizar:

• Priorizar las actividades sin contacto físico.

• Promover actividades que permitan el distanciamiento físico entre el alumnado (mínimo 1'5 metros,

recomendable 2 metros). Puede ser importante marcar espacios acotados para la realización de las

actividades.

• El alumnado deberá utilizar de manera obligatoria la mascarilla en todo momento.

• Controlar las actividades que supongan un requerimiento físico mayor (altas intensidades), que

signifiquen la proyección de gotículas.

• Tratar de evitar que el alumnado corra en línea a poca distancia uno de otro, (cuanta mayor velocidad

lleve el alumnado, mayor distancia de seguridad deberá guardar).



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• En caso de coincidencia de varios profesores/as en la misma hora deberá trabajar cada uno/una en

espacios distintos, y lo más alejados/as posibles uno/una de otro/otra (dentro de lo que las distintas

actividades lo permitan). Dicho reparto de espacios se realizará de manera previa a la clase para evitar

aglomeración de alumnado.

• No se realizaránligas deportivas este curso ya que suponen un riesgo tanto para alumnado participante

como para el alumnado espectador.

• Al principio y al final de la actividad deportiva el alumnado deberá desinfectarse las manos. Es

importante extremar la higiene en el ámbito deportivo.

• Se priorizará la entrega de trabajos de manera telemática.

En cuanto al material, se deberán seguir las siguientes recomendaciones:

• Planificar adecuadamente la realización de las actividades teniendo en cuenta los tiempos de

preparación de las mismas y los tiempos de desinfección posteriores del material.

• El material debe estar controlado en todo momento, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado

tenga acceso directo a él.

• Debe estar totalmente prohibido que el alumnado tenga acceso al almacén de material.

• Por cuestiones higiénicas, están desaconsejadas las actividades que comiencen con el alumnado

repartiendo los materiales.

• El profesor o profesora será quien entregue siempre el material en cada clase, debiendo evitar las

aglomeraciones durante dicho proceso.

• El material de educación física no puede estar pasando de mano en mano sin control alguno. Al final

del uso de un material, éste deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno.

• El material será de uso individual. Al final de la clase, se destinará un tiempo para su desinfección (el

material no debe volver al almacén sin estar desinfectado ya que es fundamental mantenerlo como

zona limpia).

• Priorizar el uso de materiales que sean sencillos de desinfectar.






• Las actividades que impliquen compartir material (juegos o deportes colectivos, de adversario...)

estarán desaconsejadas. En caso de que no quede más remedio que compartir material, habrá que

arbitrar una forma de registrar el alumnado que ha utilizado cada material para realizar un rastreo del

posible contagio.

• Además de material deportivo, el profesorado deberá disponer de gel hidroalcohólico y mascarillas de

repuesto por si el alumnado rompe alguna de las suyas por causa de la actividad deportiva.



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En cuanto a los espacios, se deberán seguir las siguientes recomendaciones:

• Las actividades físico deportivas, deberán realizarse siempre al aire libre. y si el tiempo no lo permite,

el área se impartirá en el aula

• En este sentido, el pabellón deportivo, siendo un espacio amplio, que permite guardar la distancia de

seguridad, podrá usarse como aula para la realización de clases teóricas o técnicas de relajación,

nunca para la realización de actividades físicas que requieran esfuerzo (como saltar, correr o jugar

deportes de equipo o juegos que impliquen un esfuerzo físico).

• Los vestuarios al igual que las duchas permanecerán cerrados por lo que el alumnado vendrá con la

ropa de deporte desde casa.

• Las fuentes de los patios donde se realiza la actividad física, estarán cerradas durante todo el día.

• El alumnado vendrá con una botella de agua propia, claramente identificada y se prohibirá que pueda

beber agua de la botella de otro/a compañero/a.

• Parcelar espacios (con la distancia de seguridad correspondiente) para que el alumnado pueda

dejar sus mochilas, chaquetas... evitando que éstas entren en contacto unas con otras. El proceso de

dejar y recoger pertenencias se debe realizar de manera ordenada evitando aglomeraciones.

• Al final de la hora (y antes de que venga el curso siguiente), el profesorado comprobará que no queda

ropa del alumnado en el espacio parcelado destinado para ello.

• Establecer una zona limpia de trabajo para el profesorado de educación física. Dicha zona a la que

sólo tendrá acceso el profesorado del departamento, tiene como finalidad que dicho espacio quede

libre de posibles infecciones indirectas.

• El profesorado deberá utilizar los mismos materiales de protección que el profesorado de cualquier

materia.

6.4. Otros espacios comunes

6.4.1. Biblioteca

1. Mientras dure la actual situación de pandemia, la biblioteca sólo podrá ser utilizada para préstamo y

devolución de libros. No se va a habilitar como sala de estudio durante el recreo para evitar desplazamientos

del alumnado.

2. El préstamo de libros será gestionado por el profesorado que será el encargado de recoger los libros de la

biblioteca y repartirlos en el aula.

3. Se puede habilitar también y una dirección de correo electrónico para que el alumnado se ponga en

contacto con el profesorado de biblioteca.

4. Los libros que se devuelvan serán depositados durante una semana en cajas aisladas. Se dispondrá de

una caja para cada día de la semana con el fin de controlar mejor el día de devolución de cada libro.



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6.4.2. Protocolo Covid Sala de Profesorado

1. El aforo máximo de la sala de profesorado será de 12 personas, aunque se podrá acceder a la misma a coger o dejar libros o material durante el tiempo mínimo e imprescindible.

2. El profesorado deberá desinfectarse las manos antes de entrar y salir de la sala.

3. Las sillas han sido dispuestas para guardar la distancia de seguridad y evitar sentarse frente a frente, por tanto, no deben cambiarse de sitio.

4. Las posiciones en la sala de profesorado no deben intercambiarse.

5. Cuando un docente ocupe en la sala de profesorado un espacio ocupado anteriormente por otro, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

6. Proceder a la desinfección de las manos antes y después de utilizar el teléfono, el teclado y/o el ratón de los ordenadores, la máquina de café o el dispensador de agua.

7. Como el uso del teléfono en la sala de profesorado es compartido, se colocará un trozo de film transparente en el micrófono del teléfono, y cuando un/una docente tenga que hablar por él, evitará poner el micrófono delante de la boca, desplazándolo hacia abajo. Dicho film será sustituido tras cada uso

8. La prioridad de permanencia en dicha sala la debe tener el profesorado de guardia que es quién está realizando una función docente activa en ese momento, o cualquier otro docente que realice en ese instante una función escolar determinada.

9. En momentos de mayor concentración de personas como puede ser el recreo, el profesorado podrá hacer uso de otras zonas del centro como: departamentos, biblioteca, o despachos individuales.

10. Evitar la realización de reuniones en la sala de profesorado, con la finalidad de no ocupar parte de dicho espacio. Las reuniones se realizarán de manera telemática preferentemente.

11. Las ventanas y la puerta de la sala del profesorado permanecerán abiertas (siempre que sea posible por cuestiones de confidencialidad), para favorecer la ventilación, así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.

12. El profesorado evitará compartir material entre ellos. En caso de tener que compartirlo, será posteriormente desinfectado.

13. Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas (dejando espacio de separación de al menos uno o dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser susceptibles de estar infectadas.

14. No dejar materiales ni objetos de uso personal fuera de las taquillas asignadas.

15. El alumnado no podrá acceder a la sala de profesores, ni para entregar tareas ni para buscar libros o materiales.

16. Al final de las clases diarias las mesas de la sala del profesorado deben quedar totalmente libres de libros y materiales para proceder a una correcta desinfección.

17. No se podrá comer en la sala de profesorado ya que esta acción implica quitarse la mascarilla.



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6.4.3. Protocolo Covid Conserjería En la conserjería de un centro educativo se realiza una gran variedad de tareas, muchas de las cuales suponen estar en contacto con personas (alumnado, padres/madres, profesorado), o con elementos y superficies potencialmente infectadas. Por ese motivo, el personal que las atienden debe extremar tanto las medidas de seguridad como las medidas de higiene.

La dotación higiénica mínima de conserjería debe ser:

• Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico.


• Limpiador desinfectante multiusos de pistola.


• Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

• Mamparas de separación.

Las principales medidas de carácter general en materia de de seguridad e higiene que deben adoptarse en dichos espacios son:

• Respetar la señalización que indica el límite de seguridad.

• Toda la entrega/recepción de cualquier tipo (documentación, llaves, partes, paquetería...), se realizará

a través de la ventanilla, NO PUDIENDO ACCEDER AL INTERIOR DE LA CONSERJERÍA NADA MÁS QUE

EL PERSONAL QUE ALLÍ TRABAJA.

• Se debe garantizar la ventilación, mientras la conserjería esté ocupada. Para ello, se mantendrá abierta

tanto la puerta como la ventanilla de la misma, favoreciendo de ese modo la ventilación, así como para

evitar la manipulación de mecanismos de apertura/cierre de puertas.

• Cada vez que el personal realice una determinada función fuera de la conserjería que suponga entrar

en contacto con elementos o superficies potencialmente infectadas, se procederá a la desinfección de

manos para volver a entrar a la dependencia.

• Cuando se vaya a recoger alumnado a la clase o se acompañe a una persona ajena al centro, se

mantendrá en todo momento la distancia de seguridad.

• En caso de necesidad se utilizará el ascensor, pero de manera individual, evitando compartirlo con

alumnado, profesorado, padres/madres.

• Minimizar la manipulación de documentación en formato papel y cuando no haya más remedio que

hacerlo, extremar la higiene de manos y evitar tocarse los ojos, nariz, boca o mascarilla con ellas.

• Cuando se tenga que realizar un trabajo de fotocopiadora el archivo o archivos se enviarán por correo

electrónico al correo: [email protected] con, al menos un día de antelación, indicando

nombre y número de copias. En caso de necesidad de fotocopiar un documento en formato papel,

habrá que entregarlo 24 horas antes para ponerlo en cuarentena.

• Cada vez que se recoja un servicio de paquetería para el centro, se procederá a la desinfección de las

manos. El paquete recibido deberá ser dejado en cuarentenael tiempo correspondiente.

• Al final del horario escolar diario, la mesa de la conserjería debe quedar totalmente libre de papeles y

materiales para proceder a una correcta desinfección.




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6.4.4. Protocolo Covid Secretaría

La Secretaría de un centro educativo es un espacio desde donde se lleva la gestión administrativa del

centro, por lo que se maneja un gran volumen de documentos (la inmensa mayoría de ellos en formato papel),

también acude de manera diaria una gran cantidad de personas pertenecientes a la comunidad educativa

(profesorado, alumnado, conserjes, trabajadores/as del servicio de limpieza, padres/madres...), y personas

ajenas al centro como proveedores, repartidores de paquetería..., además de que en esta dependencia se

encuentran gran cantidad de elementos utilizados por la inmensa mayoría del personal docente, como por

ejemplo el teléfono utilizado para contactar con padres/madres, fotocopiadora, archivadores con

documentación del alumnado o armarios con todo tipo de material de repuesto. Todo ello hace que sea uno de

los puntos críticos del centro en materia de seguridad frente a la Covid.

La dotación higiénica mínima de la Secretaría de un centro debe ser:

• Mascarillas de repuesto.

• Dispensador de gel desinfectante hidroalcohólico.




• Papeleras con bolsa protegidas con tapa y accionadas por pedal.

• Mamparas de separación.

Para mantener la seguridad de esta dependencia se debe trabajar en dos planos:

• Reducir la generación y manejo de la documentación en formato papel.

• Priorizar la atención por medios telemáticos, y cuando ésta no sea posible por mediante el sistema de

cita previa.

Las principales medidas de seguridad e higiene que deben adoptarse en la Secretaría son:

• El aforo máximo será de 4 personas.

• Se reducirá la visita de alumnado y progenitores a lo estrictamente necesario (se fomentará el uso de

medios telemáticos como forma de comunicación). Para ello se ha creado una dirección de correo

electrónico específica: [email protected].

• Se restringirá la visita del resto de miembros de la comunidad educativa a lo estrictamente necesario.

• Cuando no sea posible la atención telemática, se atenderá al público de forma presencial mediante el

sistema de cita previa.

• Cuando haya que atender a personas a través de la ventanilla va a ser difícil garantizar la distancia de

seguridad de dos metros, por lo que se recomienda hacerlo a través de una mampara de protección.

• En caso de no ser posible utilizar la mampara, el personal deberá utilizar equipos de protección

individual.



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• Minimizar la manipulación de documentación en formato papel y cuando no haya más remedio que

hacerlo, extremar la higiene de manos y evitar tocarse los ojos, nariz, boca o mascarilla con ellas.

• La documentación entregada en formato papel, será depositada en una bandeja o carpeta de cartón

durante al menos dos días, de manera que podamos tener garantías de su posible desinfección. Para

ello se establecerá un sistema de cinco bandejas/cajas/carpetas, una por cada día de la semana, de

forma que la documentación recibida cada día, se depositará en su bandeja/caja/carpeta

correspondiente y se tendrá en cuarentenadicho periodo de tiempo.

• Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas (dejando espacio de separación de al menos uno o

dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser

susceptibles de estar infectadas.

• No se podrá acceder a la mesa de trabajo de la persona que trabaje en la administración ni tocar o

coger material de trabajo o manipular los documentos en formato papel que allí se encuentren.

• Se debe garantizar la ventilación, mientras la dependencia esté siendo utilizada, con el fin de favorecer

la renovación del aire en su interior. La puerta de la Secretaría, las ventanasy en su horario la

ventanilla, permanecerán abiertas (siempre que sea posible), para favorecer la ventilación, así como

para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas y ventanillas.

• En Secretaría se habilitará un teléfono exclusivo para que el profesorado pueda realizar las llamadas

relacionadas con aspectos docentes (contactar con padres/madres/tutores legales). Este teléfono será

independiente del utilizado por los/las trabajadores/as de esta dependencia. Como dicho teléfono va a

ser de uso compartido por el profesorado, se colocará un trozo de film transparente en el micrófono

del teléfono, y cuando se tenga que hablar por él, no se pondrá el micrófono delante de la boca

(desplazándolo hacia abajo). Dicho film será sustituido con la mayor frecuencia posible.

• Además del teléfono de uso común utilizado por el profesorado, también existirá otro teléfono que será

de uso exclusivo del personal de Secretaría.

• A la entrada y a la salida de Secretaría se procederá siempre a la desinfección de manos por parte de

las personas que accedan a ella.

• Una vez haya finalizado la atención de personas en el interior de la Secretaría, se procederá a la

desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de

pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura,

procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

• Al final del día, las mesas de trabajo del personal administrativo, deben quedar totalmente libres de

papeles y materiales para proceder a una correcta desinfección.

• Se extremará la limpieza de esta dependencia, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas.



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6.4.5. Protocolo Covid Despachos/ Departamentos Dentro de los despachos de un centro educativo se pueden incluir los despachos del equipo directivo,

departamentos... En general, en estos espacios se realizan un conjunto de tareas que van desde el trabajo

personal relacionado con la actividad docente o administrativa que se realiza, hasta la atención de personas

como pueden ser alumnado, padres/madres o incluso la interacción con compañeros/as del centro escolar.

La dotación higiénica mínima que debe tener cada despacho es:


• Dispensador de papel individual (no rollo de papel higiénico).


• Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

Las principales medidas de seguridad e higiene que deben adoptarse en despachos son:

• Aforo máximo: 2/3 personas en función del tamaño del despacho. Hay que recordar que el aforo

máximo debe ser aquel que permita mantener entre las personas que se encuentren en ese espacio la

distancia de seguridad (1,5 metros).

• Las reuniones se realizarán de manera telemática como norma general. Si se realizan de manera

presencial, no debe superarse el aforo máximo. En caso necesario, se habilitará otro espacio para la

realización de la reunión.

• En la puerta de los despachos se pondrá información visual indicando el aforo máximo y las normas de

higiene de la dependencia.

• Se debe garantizar la ventilación (preferiblemente mediante ventilación natural), mientras la

dependencia esté siendo utilizada, con el fin de favorecer la renovación del aire en su interior.

• Las puertas y las ventanas de los despachos permanecerán abiertas (siempre que sea posible por

cuestiones de confidencialidad), para favorecer la ventilación, así como para evitar la manipulación de

mecanismos de apertura de puertas.

• Se reducirá la visita de alumnado y progenitores a los despachos del equipo directivo a lo

estrictamente necesario (se fomentará el uso de medios telemáticos), realizándose la misma, mediante

cita previa.

• Si en la visita de una persona al despacho se produce entrega de documentación en formato papel,

éste se guardará en un sobre y deberá pasar el periodo de cuarentena de al menos dos días.

• Tras la visita de una persona al despacho, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas

mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza,

los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la

desinfección de manos.

• El uso del teléfono, será de uso exclusivo de la persona que ocupa el espacio.

• A la entrada al despacho se procederá siempre a la desinfección de manos, tanto por parte de las

personas que comparten el espacio, como por parte de las personas que acudan a él.



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• En el caso de despachos compartidos o cuando entren personas en ellos, se evitará compartir

material. En caso de tener que compartirlo, será posteriormente desinfectado.

• Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas (dejando espacio de separación de al menos uno o

dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser

susceptibles de estar infectadas.

• Al final del horario escolar diario, las mesas de los despachos deben quedar totalmente libres de

papeles y materiales para proceder a una correcta desinfección



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7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS.

7.1. Medidas para la higiene de manos y respiratoria

1. La higiene frecuente de las manos es la medida principal de prevención y control de la infección.

2. Higiene respiratoria:

- Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo a un cubo de basura con

bolsa interior. Si no se dispone de pañuelos emplear la parte interna del codo para no contaminar las

manos.

- Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca, con las manos, ya que éstas facilitan su transmisión.

3. Mantener distanciamiento físico de 1,5 metros, y usar mascarilla.

7.2. Medidas de protección personal

7.2.1. Medidas referidas a las personas trabajadoras.

1. No podrán incorporarse a su puesto de trabajo el personal docente o no docente que se encuentre en

los siguientes supuestos:

a) Personal del centro que estén en aislamiento domiciliario por tener diagnóstico de COVID-19 o

tener alguno de los síntomas compatibles con el COVID-19.

b) Personal del centro que, no teniendo síntomas, se encuentren en período de cuarentena

domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticada de

COVID-19.

2. La dirección del centro deberá adoptar las acciones necesarias para cumplir las medidas de higiene y

prevención para el personal trabajador. En este sentido, se asegurará que todos los trabajadores

tengan permanentemente a su disposición en el lugar de trabajo agua y jabón o geles hidroalcohólicos

o desinfectantes con actividad viricida autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad para la

limpieza de manos.

3. El personal del centro se tomará la temperatura al incorporarse a su puesto de trabajo anotando el

resultado en el parte de asistencia.

4. El uso de mascarilla será obligatorio para todo el personal del centro. Esto no será exigible para las

personas que presenten algún tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada

por el uso de la mascarilla.

5. Se reducirá al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes, tales como tizas, bolígrafos,

libretas, teclados, pizarras táctiles, teléfonos, u objetos usados durante la intervención educativa o no

educativa.



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6. En aquellos objetos cuyo uso individual no sea posible, el profesorado procederá a su desinfección

entre cada uso. (Por ejemplo, los teclados de los ordenadores de uso común de la sala de profesores).

7. En el caso de las pizarras táctiles se deberá proceder a la desinfección de manos congel

hidroalcohólico antes y después de su uso. También se deberá pasar un paño desinfectante por los

botones.

8. Lo dispuesto en puntos anteriores, será también aplicable a todos los trabajadores de empresas

externas que presten servicios en el centro, ya sea con carácter habitual o de forma puntual,evitando,

en la medida de lo posible, que éstoscoincidan en los mismos espacios y tiempos con el alumnado.

9. En los casos que un docente comparta aula con otros docentes, por ejemplo, para impartir diferentes

materias en la misma aula y día, se deberá proceder a la desinfección de los elementos susceptibles

de contacto, así como la mesa y la silla antes de su uso por el siguiente docente.

10. Todo el personal, durante el desarrollo de su labor, deberá adoptar las medidas necesarias para evitar

la generación de riesgos de propagación de la enfermedad COVID-19.

7.2.2. Medidas específicas para el alumnado

1. Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en las aulas para el alumnado, y se

asegurará que los usen cada vez que entren o salgan las mismas. Se debe tener en cuenta que, cuando

las manos tienen suciedad visible, el gel hidroalcohólico no es suficiente, y es necesario usar agua y jabón.

2. Se tendrá precaución de no dejar los geles accesibles sin supervisión.

3. El alumnado deberá usarmascarillas higiénicas en todo momento a lo largo de la jornada lectiva,

excepto cuando realice ejercicio físico o deporte en las clases de Educación Física.

4. No obstante, el alumnado podrá no usar mascarillas cuando exista algún problema de salud acreditado

que lo desaconseje o alguna necesidad de apoyo educativo reconocida que pueda interferir en su uso, o

que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de autonomía para quitarse la

mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta quehagan inviable su utilización siendo

recomendable en estos casos otras medidas compensatorias.

5. Debe explicarse el uso correcto de la mascarilla ya que un mal uso puede entrañar mayor riesgo de

transmisión.

6. El alumnado debe llevar mascarilla de repuesto, guardada en un sobre de papel o bolsa de tela limpia.

7. Se evitará que el alumnado comparta objetos, libros o material escolar.

8. La realización de trabajos en grupo fuera del aula se realizará de manera telemática.

9. Se recomienda el lavado diario de la ropa del alumnado a 60 grados o en ciclos largos.



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7.3. Medidas para la limitación de contactos

1. Con carácter general, se procurará una distancia de al menos 1,5 metros en las interacciones entre las

personas en el centro educativo, siempre que sea posible.

2. los grupos clase utilizarán,siempre que sea posible, su aula de referencia donde desarrollarán, toda su

actividad lectiva, siendo los docentes, quienes se desplacen por el centro.

3. Las familias o tutores sólo podrán entrar al edificio escolar en caso de necesidad o indicación del

profesorado o del equipo directivo, cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene.Se

recomienda que los familiares o personas autorizadas que acompañen al alumnado o que acudan a

realizar trámites administrativos, no pertenezcan a los grupos de riesgo o vulnerables.

4. El alumnado se desplazará por los pasillos y escaleras siempre por el lado derecho y de uno en uno.

5. El uso del ascensor se limitará a personas con movilidad reducida por enfermedad o accidente.

6. Cuando se realicen actividades deportivas, lúdicas o de ocio, se llevarán a cabo en espacios abiertos y

mediante actividades que no favorezcan el contacto directo entre el alumnado y se procurará el uso de

elementos individuales o que no requieran manipulación compartida con las manos. En aquellos casos

excepcionales donde no sea posible realizarlas en espacios abiertos, se evitarán las actividades que

requieran o conlleven actividad física.

7. Para el recreo, el alumnado se distribuirá en dos zonas:

- Zona sur de las pistas polideportivas para 1º y 4º de ESO y

- Zona norte (pabellón y área alrededor de la puerta de entrada) para 2º y 3º de ESO.

SALIDA AL RECREO

11:10 1º ESO Salida por puerta oeste

11:10 2º ESO Salida por puerta principal

11:15 3º ESO Salida por puerta principal

11.15 4º ESO Salida por puerta oeste

ENTRADA DEL RECREO

11:40 1º ESO Entrada por puerta oeste

11:40 2º ESO Entrada por puerta principal

11:45 3º ESO Entrada por puerta principal

11:45 4º ESO Entrada por puerta oeste



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La salida al recreo se hará de manera escalonada. 1º y 2º de ESO comenzarán a salir a las 11:10 y

3º y 4º de ESO a las 11:15. De igual manera al finalizar el recreo tocará un timbre a las 11:40 para la

entrada de 1º y 2º y otro a las 11:45 para 3º y 4º.

1º de ESO ocupará la parte este de las pistas (zona junto al paseo del Toyo), 4º de ESO ocupará la

zona que se encuentra en la zona oeste de las pistas. 2º de ESO ocupará la zona norte desde la entrada

a la zona de gradas junto al pabellón y 3º de ESO se situará en la zona noroeste desde la cantina hasta la

valla y pasillo norte.

El profesorado que tenga clase a tercera hora será el encargado de acompañar al alumnado para que

la salida se haga de manera ordenada y segura. El profesorado de guardia de recreo y el profesorado que

tenga clase a cuarta hora será el encargado de vigilar que el alumnado se incorpora a las aulas de

manera ordenada.

8. Las fuentes con sistema manual no podrán ser utilizadas. El alumnado deberá llevar su botella de agua

u otro dispositivo similar, identificado con su nombre.

9. Cada alumno debe traer: mascarilla de repuesto, bote pequeño de gel hidroalcohólico y pañuelos

depapel para su uso individual.



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10. En los días de lluvia, viento fuerte o condiciones metereológicas extremas que desaconsejen

permanecer al aire libre, se procederá de la siguiente manera:

• 1º y 2º de ESO, van a turnarse en la parte delantera de la entrada al centro puesto que está

techada.

• 1º de ESO, saldrá de 11:10 a 11:25 y 2º de ESO, saldrá de 11:25 a 11:40.

• Mientras permanezcan en el aula, serán atendidos por los profesores de guardia de las zonas 1, 2,

3 y 4, que estarán con los grupos que permanezcan en clase (2º de ESO de 11:10 a 11:25 y 1º de

ESO de 11:25 a 11:40).

• Los profesores encargados de la zona 1, atenderán a los grupos A, los de la zona 2, a los grupos B,

los de la zona 3 a los grupos C y los de la zona 4 a los grupos D.

• Los grupos que estén fuera serán controlados por los profesores de guardia de las zonas 5 y 6.

• 3º y 4º, pueden estar en el pabellón con la vigilancia del profesor de guardia de la zona 7. Si las

condiciones climatológicas no son muy adversas, el alumnado podrá permanecer en la zona

techada frente a la cantina también con la vigilancia del profesor de guardia de la zona 7.



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8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADALECTIVA

8.1. Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas

El alumnado se desplazará por el lado derecho al circular por pasillos y escaleras y siempre de uno en uno.

Las salidas y entradas al centro se harán como se describe en el punto 3 de este documento.

Las salidas al patio para el recreo se harán de la siguiente manera:

a) 1º de ESO saldrá por la puerta oeste a las 11:10 y entrará de nuevo a las 11:40

b) 2º de ESO saldrá por la puerta este principal a las 11:10 y regresará por la misma puerta a las 11:40.

c) 3º de ESO saldrá por la puerta este a las 11:15 y volverá a clase a las 11:45, usando la misma vía de

acceso.

d) 4º de ESO saldrá por la puerta oeste a las 11:15 y entrará de nuevo a las 11:45 por la misma puerta

8.2. Señalización y cartelería

1. Las vías de entrada y salida estarán señalizadas y se pondrán carteles que indiquen qué grupos las van a

usar. Esta información también se colocará en la sala de profesores.

2. En los servicios hay carteles que recuerdan cómo realizar un correcto lavado de manos

3. También se pondrán carteles que recuerden el uso obligatorio de la mascarilla y otras medidas de higiene y

seguridad personal (guardar distancia mínima de 1,5 m., hacer uso de pañuelos de papel, taparse la boca con

el interior del codo al estornudar, etc…)

4. Los flujos de movimiento se señalizarán con flechas en el suelo que indican el sentido del movimiento.



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9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOSRECURSOS

9.1. Pertenencias de uso personal

1. Tanto el alumnado como el profesorado evitará compartir objetos de uso personal como tizas, bolígrafos,

grapadoras, cinta adhesiva, barras de pegamento, etc…

2. El alumnado no deberá compartir libros de texto, cuadernos o material escolar (bolígrafos, lápices, gomas,

rotuladores) con otros compañeros o compañeras de clase.

3. El alumnado no deberá compartir botellas ni dispositivos de agua. Estos dispositivos deberán estar

identificados con el nombre del alumno/a.

4. También serán de uso exclusivamente personal los pañuelos de papel y botes de hidrogel que el alumnado

traiga de casa.

9.2. Material de uso común en las aulas y espacios comunes

1.En caso de usar equipos de uso común (como ordenadores y teléfonos) se deberá proceder al uso de gel

hidroalcohólico o desinfectante con carácter previo y posterior a su uso.

2. En los casos que un docente comparta aula con otros docentes, por ejemplo, para impartir diferentes

materias en la misma aula y día, se deberá proceder a la desinfección de los elementos susceptibles de

contacto, así como la mesa y la silla antes de su uso por el siguiente docente.

3.Aquellos elementos que necesariamente deban ser compartidos por el alumnado, tales como instrumentos

musicales, útiles y/o material de talleres o laboratorios, material deportivo o equipos de trabajo, deberá

procederse a su desinfección antes y después de cada uso

4. Se debe prestar especial atención a las áreas comunes y a las superficies u objetos que se manipulan

frecuentemente como manivelas de puertas y ventanas, botones, pasamanos, teléfonos, interruptores, etc.,

que deberán ser desinfectados con mayor frecuencia a lo largo de la jornada escolar, así como al final de la

misma.

5. En el caso de las aulas específicas de las que disponen algunos departamentos didácticos, la limpieza y

desinfección deberá ser realizada cada vez que el aula sea utilizada por grupos diferentes.

6. La fotocopiadora que se haya instalada en la conserjería del centro, sólo podrá ser manipulada por el

ordenanza. El profesorado enviará por correo electrónico o por wassap (al correo electrónico y teléfono

habilitado para este uso) el archivo que quiera fotocopiar con un día de antelación, indicando nombre, y

número de copias. En ningún caso el profesorado hará uso de la fotocopiadora ni enviará al alumnado a

realizar dichas copias.



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9.3. Libros de texto y otros materiales en soporte documental

1. Los libros de texto serán de uso personal y no podrán compartirse con el resto del alumnado o profesorado.

2. Con respecto al material de la biblioteca, se procederá tal y como se ha especificado en el punto 5.3.

9.4. Otros materiales y recursos

En el caso de los materiales usados en la materia Educación Física, es importante seguir las siguientes

recomendaciones:

1. Anticipar el uso de material teniendo en cuenta los tiempos y procesos de preparación, separación y

desinfección.

2. Evitaractividades en las quehayaquetocarsuperficies.

3. Priorizarelusodematerialqueseamássencillodesinfectar.

4. PromoverqueelalumnadocreesuspropiosmaterialesdeEF.

5. Adaptarlosjuegosydeportescolectivoseliminandolos implementoscompartidoso mediantela utilizaciónde

materialesquereduzcanelcontacto.



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10. MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DE PROTECCIÓN DEL

PERSONAL

10.1. Limpieza y desinfección

El plan de limpieza y desinfección lo determinará la empresa de limpieza adjudicataria del servicio. Este plan

debe ajustarse a las recomendaciones de la Dirección General de Salud Pública y Ordenación Farmacéutica.

Este plan debe ser conocido por el centro que elaborará un cuadrante una vez sepamos las horas de limpieza

que se llevarán a cabo en horario de mañana.

10.2. Ventilación

1. La ventilación de las aulas y locales deberá realizarse de forma natural varias veces al día, con anterioridad y al finalizar el uso de los mismos.

2. Las aulas deberán ser ventiladas por espacio de al menos 5 minutos antes de su uso.

3. Siempre que las condiciones climáticas lo permitan, las puertas y ventanas permanecerán abiertas.

4. Cuando no se puedan mantener las ventanas abiertas, las aulas deberán ser ventiladas cada quince minutos alternando la apertura de puertas y/o ventanas.

5. Las aulas específicas a las que los distintos grupos de alumnos y alumnas acceden de manera rotatoria deberán ser ventiladas, al menos diez minutos, antes y después de su uso.

6. No se recomienda el uso de ventiladores por ser fuente de dispersión de partículas. En caso de hacerse uso de ellos se complementará con flujo de aire natural para minimizar riesgos.

10.3. Residuos

1. Se deberá disponer de papeleras –con bolsa interior– en los diferentes espacios del centro, que

deberán ser limpiadas y desinfectadas, al menos, una vez al día.

2. No obstante, las bolsas interiores de las papeleras situadas en las aulas y/o aseos deberán ser

cerradas antes de su extracción

3. Únicamente y en aquellos casos excepcionales en los que algún alumno o alumna con síntomas

compatibles con la COVID-19 deba permanecer en el espacio destinado a tal propósito, a la espera de

que acuda la familia o tutores, los residuos del cubo o papelera de esta habitación, por precaución,

deben ser tratados de la siguiente manera:



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a. El cubo o papelera dispondrá de bolsa interior (BOLSA 1), dispuesto en la habitación,

preferiblemente de tapa y con pedal de apertura, sin realizar ninguna separación para el reciclaje.

b. La bolsa de plástico (BOLSA 1) debe cerrarse adecuadamente antes de su extracción e introducirla

en una segunda bolsa de basura (BOLSA 2), que estará situada al lado de la salida de la habitación,

donde además se depositarán los guantes ymascarilla utilizados por el cuidador y se cerrará

adecuadamente antes de salir de la misma y se eliminará con el resto de residuos en el contenedor

de fracción resto (o en cualquier otro sistema de recogida de fracción resto establecida en la

entidad local).

4. Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos, con agua y jabón, al menos

durante 40-60 segundos.

10.4. Uso de los servicios y aseos.

1. Los aseos deberán tener una ventilación frecuente. Cuando sea posible, las ventanas permanecerán abiertas o semiabiertas.

2. Durante los periodos de clase, el alumnado usará los servicios de la planta donde se encuentren ubicadas sus aulas. El alumnado sólo acudirá al servicio en caso de necesidad y su asistencia quedará reflejada en un registro que se pondrá en cada aula de referencia y en las aulas donde se realicen desdobles.

3. Durante el recreoel acceso a los servicios será controlado por el profesorado de guardia y se realizará de manera individual y respetando el aforo indicado en el punto 4.

- Aseos de la planta baja: serán utilizados por 1º y 2º de ESO.

- Aseos frente a la cantina: serán utilizados por 3º y 4º de ESO.

4.La ocupación máxima será de una persona para espacios de hasta cuatro metros cuadrados, salvo en

aquellos supuestos de personas que puedan precisar asistencia, en cuyo caso también se permitirá la

utilización por su acompañante. Para aseos de más de cuatro metros cuadrados que cuenten con más de

una cabina o urinario, la ocupación máxima será del cincuenta por ciento del número de cabinas y

urinarios que tenga la estancia, debiendo mantenerse durante su uso una distancia de seguridad.

5. El personal del centro (docente y no docente) usará los aseos que tienen asignados.

6. En todos los aseos del centro habrá dispensadores de jabón y papel disponible para el secado de manos, o en su defecto, gel hidroalcohólico, debiendo los alumnos lavarse cuidadosamente las manos cada vez que hagan uso del aseo.

7. Se recomienda que el uso de la cisterna se realice con la tapadera del inodoro cerrada.

8.Los aseos se limpiarán y desinfectarán, con habitualidad y, al menos, tres veces al día



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11. MEDIDAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON ESPECIAL

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON TRASTORNOS EN ELDESARROLLO

11.1. Alumnado especialmente vulnerable

Las familias del alumnado especialmente vulnerable deberán informar al centro lo antes posible acerca

de la situación de su hijo o hija.

El alumnado que presenta condiciones de salud que le hace más vulnerable para COVID-19 (por

ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer en fase

tratamiento activo,inmunodepresión o hipertensión arterial, insuficiencia renal crónica, enfermedad hepática

crónica u obesidad mórbida), podrá acudir al centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo

permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa

En caso contrario, el alumno o alumna será atendido de manera no presencial y la dirección del centro se

informará de aquellos recursos externos al centro a los que este alumnado puede acceder

11.2. Profesorado especialmente vulnerable

El profesorado especialmente vulnerable deberá extremar las medidas de seguridad e higiene. Su

situación se pondrá en conocimiento de la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales que valorará su

situación personal y determinará las modificaciones o adaptaciones del puesto de trabajo que sean necesarias

en cada caso.

A este respecto, la instrucción de 6 de julio indica que:

“La resolución de los anexos II presentados será con anterioridad al 1 de septiembre de 2020 y será

comunicada a los interesados y la dirección de los centros educativos. En dicha resolución se deberán

establecer orientaciones para las medidas organizativas que se tienen que tener en cuenta en el protocolo de

actuación específico con respecto al profesorado especialmente vulnerable.”



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12. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE CASOS EN EL CENTRO

12.1 CONCEPTOS

1.- Caso sospechoso:

Caso sospechoso: cualquier persona con un cuadro clínico de infección respiratoria aguda de aparición

súbita de cualquier gravedad que cursa, entre otros, con fiebre, tos o sensación de falta de aire. Otros

síntomas como la odinofagia, anosmia, ageusia, dolores musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre

otros, pueden ser considerados también síntomas de sospecha de infección por SARSCoV-2 según criterio

clínico.

2.- Caso confirmado

Caso confirmado con infección activa:

• Persona que cumple criterio clínico de caso sospechoso y con prueba diagnóstica de infección (PDIA)

activa positiva.

• Persona que cumple criterio clínico de caso sospechoso, con PDIA negativa y resultado positivo a IgM

por serología de alto rendimiento (no por test rápidos).

• Persona asintomática con PDIA positiva con IgG negativa o no realizada.

Con infección resuelta:

• Persona asintomática con serología Ig G positiva independientemente del resultado de la PDIA (PDIA

positiva, PDIA negativa o no realizada).

3. Contacto estrecho

El estudio y seguimiento de los contactos estrechos tiene como objetivo realizar un diagnóstico

temprano en aquellos que inicien síntomas y evitar la transmisión en periodo asintomático y paucisintomático.

A la hora de definir quiénes son los contactos estrechos se tendrá en cuenta y se valorará si se han seguido de

forma efectiva las medidas de prevención e higiene adoptadas en el centro educativo.

A efectos de la identificación se clasifican como contactos estrechos:

- Si el caso confirmado pertenece a un grupo estable de convivencia: se considerarán contactos

estrechos a todas las personas pertenecientes al grupo.

- Si el caso confirmado pertenece a una clase que no esté organizada como grupo estable de

convivencia: habrá de realizarse una evaluación específica respecto a la información facilitada por el

responsable COVID-19 del centro, así, se considerará contacto estrecho a cualquier alumno que haya

compartido espacio con el caso confirmado a una distancia inferior a 2 metros del caso, sin la

utilización correcta de la mascarilla durante más de 15 minutos.



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- El periodo a considerar será desde 2 días antes del inicio de síntomas del caso hasta el momento en el

que el caso es aislado. En los casos asintomáticos confirmados por PCR, los contactos se buscarán

desde 2 días antes de la fecha de diagnóstico.

- En el momento que se detecte un caso CONFIRMADO se iniciarán las actividades de identificación de

contactos estrechos.

La valoración de la exposición del personal que trabaja en el centro se realizará en función de la evaluación

específica del riesgo de cada caso, según lo recogido en el Procedimiento de actuación para los servicios de

prevención de riesgos laborales frente a la exposición al SARSCoV-2, de modo que la consideración de contacto

estrecho se valorará en base a la adecuación y seguimiento de las medidas de prevención adoptadas con el

mantenimiento de la distancia física y uso de mascarillas y las actividades realizadas. Además, en el caso de

los profesores se tendrá en cuenta en la evaluación que desarrollan una actividad esencial.

La persona responsable COVID-19 en el centro deberá proporcionar a Salud Pública o a la unidad responsable

de hacer el seguimiento de contactos la lista de compañeros, así como del profesorado del caso confirmado

que han estado en contacto en las 48 horas previas la aparición de los síntomas.

12.2.- GESTIÓN DE CASOS: ACTUACIONES ANTE SOSPECHA Y CONFIRMACIÓN

12.2.1. ANTES DE SALIR DE CASA.

• Los progenitores y/o tutores deben conocer la importancia de no llevar a los niños con síntomas al

centro o servicio educativo, de informar al centro de la aparición de cualquier caso de COVID-19 en el

entorno familiar del niño y de informar al centro de cualquier incidencia relacionada con el alumno.

• Los niños/as con síntomas compatibles con COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se

encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto estrecho con alguna

persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19 no pueden acudir al centro.

• Para ello, las familias vigilarán el estado de salud y en su caso, realizarán toma de temperatura antes

de salir de casa para ir al centro educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre o síntomas compatibles con

COVID-19 no deberá asistir al centro hasta su valoración médica, debiendo llamar a su centro de salud

o alguno de los teléfonos habilitados (900 40 00 61 - 955 54 50 60).

• También permanecerán en el domicilio los hermano/as del caso sospechoso escolarizados en el

mismo centro o en cualquier otro, hasta el resultado de las pruebas, por ser contactos familiares

convivientes.

• En el caso de que el alumno/a fuera confirmado como caso COVID-19, sin demora, por la familia, se

contactará e informará de ello al centro educativo.



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• El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID-19 (por

ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer en

fase tratamiento activo, inmunodepresión o hipertensión arterial, insuficiencia renal crónica,

enfermedad hepática crónica u obesidad mórbida), podrá acudir al centro, siempre que su condición

clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa.

• Será obligatorio que el centro contacte con aquel alumnado que no acuda a las clases, para descartar

como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha o confirmación de COVID19. O

• Si el alumno es poseedor de un teléfono móvil, se recomendará que instale la App de rastreo de

contactos.

• El personal docente o no docente de los Centros o Servicios educativos con síntomas compatibles con

COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria

por haber tenido contacto estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19 no

acudirán al Centro, debiendo informarle de esta situación.

12.2.2. EN EL CENTRO EDUCATIVO.

1. Actuación ante un caso sospechoso.

• Cuando un alumno o alumna inicie síntomas o estos sean detectados por personal del centro durante

la jornada escolar, se llevarán a un espacio, estancia o habitación separado, con normalidad sin

estigmatizarla. Tanto el docente como el alumno deberán usar mascarilla. Será una sala para uso

individual, elegida previamente, que cuente con ventilación adecuada, dispensador de solución

hidroalcohólica y con una papelera de pedal con bolsa.

• El Coordinador Referente COVID-19 designado por el centro escolar o persona designada en caso de

ausencias, se pondrá en contacto con el Referente Sanitario a través del sistema establecido y le

facilitará los datos identificativos del alumno o alumna afectada, como mínimo con dos identificadores

(nombre completo y fecha de nacimiento), así como un teléfono de contacto de la familia o tutores al

tratarse de un menor de edad. De igual forma, contactará con la familia o tutores legales del alumno o

alumna, para que acudan al Centro para su recogida. Debiendo quedar en su domicilio en aislamiento

hasta que el referente sanitario realice contacto telefónico.

• El Referente Sanitario, articulará la cita con el pediatra o médico de familia, caso que fuera necesario

la atención presencial y/o de pruebas complementarias.

• Ante el inicio de síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se debe contactar con 112/061.

• Las personas (docentes o no docentes) que pudieran iniciar síntomas sospechosos de COVID-19, se

retirarán a un espacio separado. Contactarán de inmediato con su propio centro de salud, o con el

teléfono habilitado para ello, o con la correspondiente Unidad de Prevención de Riesgos Laborales,

debiendo abandonar, en todo caso, su puesto de trabajo hasta su valoración médica

.



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• Una vez obtenido el resultado de confirmación, se informará al Referente Sanitario para proceder a la

intervención en el centro escolar de forma coordinada con Epidemiología, a través del coordinador

covid-19 del mismo.

2. Actuación ante un caso confirmado

Ante la existencia de un CASO CONFIRMADO entre el alumnado o el personal (docente o no docente), se

actuará de la siguiente forma:

1.- El personal del centro docente, tal y como es preceptivo para los trabajadores del sistema sanitario, deberá

observar en todo momento el tratamiento confidencial de la identidad y datos de los casos sean sospechosos o

confirmados.

2.- El Referente sanitario será quien comunique al coordinador de COVID-19 del Centro o servicio docente la

existencia de un o varios casos CONFIRMADOS, previamente habrá comunicado esta circunstancia al Servicio

de epidemiología del Distrito Sanitario en el que se ubique el Centro o Servicio docente

3.- En aquellos casos que sea el Coordinador Covid del propio Centro o Servicio Docente quien tenga

conocimiento del caso confirmado de forma inicial, comunicará el resultado del mismo al Referente sanitario.

4.- El Referente sanitario intervendrá en la realización de encuestas y rastreo de contactos coordinados con

Epidemiología del Distrito Sanitario correspondiente.

5.- El Centro o Servicio docente deberá disponer de un listado de los alumnos (con los teléfonos de contacto) y

de los docentes que hayan tenido contacto con los alumnos de esa aula, así como la forma de ese contacto

(docencia, actividad al aire libre, etc.), incluyendo la posibilidad del aula matinal, transporte escolar, actividad

extraescolar y comedor (de existir), para facilitar la labor de rastreo.

6.- Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente en

horario escolar, procederá a contactar con las familias del alumnado de la misma clase o grupo de convivencia

estable, para que, con normalidad y de forma escalonada, procedan a recogerlos, manteniendo las medidas de

protección (mascarilla, higiene de manos, higiene respiratoria y distanciamiento físico), informando que deben

iniciar un período de cuarentena, en caso de pertenecer a un grupo de convivencia estable y que serán

informados aquellos que sean considerados contactos estrechos tras la evaluación epidemiológica cuando no

pertenezcan a un grupo de convivencia estable. Desde los servicios sanitarios se contactará con las familias de

esta aula.

7.- Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente fuera del

horario escolar, procederá a contactar con las familias del alumnado de la misma clase o grupo de convivencia

para que no acudan al centro docente, informando que serán informados aquellos que sean considerados

contactos estrechos tras la evaluación epidemiológica cuando no pertenezcan a un grupo de convivencia

estable. Desde los servicios sanitarios se contactará con las familias de esta aula.

8.- Respecto al tutor de un aula en la que se haya confirmado un caso de un alumno/a, deberá abandonar el

Centro e iniciar un aislamiento domiciliario. Desde los servicios de epidemiología en coordinación con la

Unidad de prevención de riesgos laborales, se contactará con este docente.



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9.- Caso de ser un miembro del personal docente, el caso confirmado, deberá permanecer en su domicilio sin

acudir al centro docente. Por parte de los servicios de epidemiología, en coordinación con la Unidad de

prevención de riesgos laborales, se contactará con este docente y se procederá a realizar una evaluación de la

situación y de la consideración de posibles contactos estrechos del resto de profesores y alumnos implicados,

en base a la actividad concreta que haya desarrollado en el centro con el alumnado u otro personal, debiendo

seguir las indicaciones que dimanen de dicha evaluación.

10.- Si el referente educativo Covid-19 tiene conocimiento de casos en su comunidad educativa, lo comunicará

de inmediato al referente sanitario Covid-19 para su gestión según protocolocorrespondiente.

12.3. Actuaciones durante la investigación epidemiológica. El manejo y las actuaciones frente a brotes y casos se detallan en el Documento técnico Guía de

actuación ante la aparición de casos de Covid-19 en centros educativos del Ministerio de Sanidad (Disponible

en: https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos.html)

La gestión de los brotes corresponde a los Servicios de Salud Pública quienes elaborarán un informe

sobre la investigación epidemiológica y las actuaciones a llevar a cabo en cada contexto específico. Esta tarea,

se llevará a cabo con el apoyo del referente sanitario y del coordinador COVID19 del centro tanto para obtener

información como para transmitirla al centro.

Se considerará brote cualquier agrupación de 3 o más casos con infección activa en los que se haya

establecido un vínculo epidemiológico según lo recogido en la Estrategia de detección precoz, vigilancia y

control de COVID-19.

Los escenarios de aparición de los casos de COVID-19 en los centros escolares pueden ser muy

variables. Pueden aparecer casos en un único GCE o clase sin que se produzca transmisión en dicho grupo o

en la clase. También puede detectarse un brote en un grupo en el que a partir de un caso se generó

transmisión en el GCE o en la clase. También pueden detectarse brotes en varios grupos o clases sin que

exista relación entre ellos y ser eventos independientes. Por último, puede producirse brotes en diferentes

grupos de convivencia o clases con vínculo entre ellos en el propio centro educativo.

El control de la transmisión en estos escenarios y las actuaciones necesarias para su control

dependerán de factores relativos a la organización propuesta por cada centro educativo.

12.4. Comisiones de Seguimiento provinciales y autonómica

Se han constituido la Comisión autonómica y las Comisiones provinciales de seguimiento COVID-19 en

centros docentes no universitarios de Andalucía, dando cumplimiento así a lo estipulado en el Acuerdo de 1 de

septiembre de 2020, del Consejo de Gobierno, por el que se toma conocimiento de la composición y

constitución de las Comisiones Autonómica y Provincial para el seguimiento de las medidas de prevención,

protección, vigilancia y promoción de la salud COVID-19 en los centros y servicios educativos docentes no

universitarios de Andalucía (Boja núm. 53 de 2 de septiembre.



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En aquellos casos, cuando por parte de los Servicios de Salud Pública se considere, que se da una

transmisión no controlada en el centro educativo con un número mayor de lo esperado para el segmento etario

en un territorio específico, y la evaluación de riesgo proponga la necesidad de escalar las medidas, valorándose

el cierre temporal del centro educativo, se deberá elaborar un informe de propuestas de medidas que se

elevará a la Comisión Provincial de seguimiento COVID-19.

Se delega en las personas titulares de las Delegaciones Provinciales o Territoriales competentes en

materia de salud la adopción de las medidas preventivas de salud pública que consistan en imponer

restricciones a la movilidad de la población de una localidad o parte de la misma, o en la suspensión de la

actividad docente presencial en un centro docente no universitario, incluidas las escuelas infantiles, ubicados

dentro de su ámbito territorial, cuando dichas medidas sean necesarias ante la existencia de un riesgo

sanitario de carácter transmisible inminente y extraordinario.

La adopción concreta de la medida preventiva de salud pública relativa a la suspensión, total o parcial,

de la actividad docente presencial en un centro docente no universitario, incluidas las escuelas infantiles, se

ejercerá previo informe de la correspondiente comisión provincial a que se refiere el Acuerdo de 28 de agosto

de 2020, del Consejo de Gobierno (BOJA extraordinario núm. 53, de 2 de septiembre de 2020), previa

evaluación del riesgo sanitario y de la proporcionalidad de la medida, ante un riesgo grave inminente y

extraordinario para la salud pública, existiendo razones objetivas sanitarias para el cierre temporal del centro

docente como medida preventiva y de contención de la transmisión del COVID-19, dándose traslado al

Gabinete Jurídico de la Junta de Andalucía en orden a solicitar la ratificación judicial prevista en el párrafo 2.º

del artículo 8.6 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso Administrativa, de

conformidad con el artículo 41 de la Ley 9/2017, de 2 de octubre, de Administración de la Junta de Andalucía.

12.5 Actuaciones posteriores.

1. Respecto a las aulas donde se haya confirmado un caso, así como en su caso, los locales donde haya

podido permanecer este caso –incluido personal docente o no docente– se procederá a realizar

limpieza y desinfección, así como, una ventilación adecuada y reforzada de los mismos.

2. Esta operación se realizará así mismo con los otros espacios cerrados en los que el caso confirmado

haya permanecido o realizado actividades, prestando especial atención a todas aquellas superficies

susceptibles de contacto.

3. La comunicación con las familias debe ser adecuada para evitar informaciones erróneas o que puedan

dar lugar a situaciones de rechazo. Referentes Guía de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos (Rev 24/09/2020) ANEXO al punto 7 del documento “MEDIDAS DE PREVENCIÓN, PROTECCIÓN, VIGILANCIA Y PROMOCIÓN DE LA SALUD COVID -19

(20 junio 2020). GESTIÓN DE CASOS: Actuaciones ante sospecha y confirmación.(Revisión 2 de octubre 2020)



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13. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA.

El centro dispondrá de dos marcos de organización horaria en función de que la docencia se desarrolle de

forma presencial o no presencial.

Los diferentes marcos organizativos deben contemplar las siguientes posibilidades:

• Posibilidad que uno o varios discentes o docentes puedan estar en situación de cuarentena.

• Posibilidad de que uno o varios grupos-clase puedan estar en situación de cuarentena.

• Posibilidad de que el centro pueda cerrarse a la docencia presencial.

1. Posibilidad que uno o varios discentes o docentes puedan estar en situación de cuarentena.

En caso de que la situación de cuarentena afecte sólo a parte del alumnado, la actividad docente

continuará con normalidad con el resto del alumnado. Las actividades realizadas en clase se pondrán a

disposición del alumnado que no asista a través de la plataforma Moodle, donde se les explicará cómo deben

desarrollar dichas actividades.

En caso de que sea un docente el que esté en cuarentena, por estar esperando a realizarse la PDIA o

por estar esperando el resultado, además de Moodle, puede enviar archivos por correo electrónico al centro

para que el alumnado pueda realizar actividades con el profesorado de guardia. Si el profesor se encuentra en

situación de incapacidad temporal, el centro solicitará su sustitución.

Si la situación de cuarentena afecta a un número significativo de docentes, La Consejería ha acordado

mediante acuerdo del 13 de octubre de 2020, lo siguiente:

En el caso de que se produzca, como consecuencia de aislamiento o contagio por COVID-19, una

situación de incapacidad temporal simultánea de un número significativo de profesores y profesoras en un

mismo centro docente público, se procederá, con carácter de urgencia, a la cobertura de las sustituciones de

dicho profesorado mediante llamamiento provincial telefónico, con la autorización de la Dirección General

competente en materia de recursos humanos, en función del lugar que se ocupe en las bolsas de trabajo de

las distintas especialidades de los cuerpos docentes.

2. Posibilidad de que uno o varios grupos-clase puedan estar en situación de cuarentena.

En caso de cuarentena de un grupo completo, si las autoridades sanitarias no decretan la cuarentena

del profesorado, este seguirá atendiendo al alumnado en su hora de clase a través de la plataforma Moodle.

Como en el apartado anterior, si el profesorado del grupo se encuentra en situación de incapacidad

temporal, se procederá a solicitar la cobertura de las sustituciones de dicho profesorado.



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3. Posibilidad de que el centro pueda cerrarse a la docencia presencial.

La adaptación a la docencia no presencial contemplará al menos las siguientes medidas:

a) La determinación de recursos materiales y técnicos que serán vinculantes para todo el Claustro de

Profesorado y el protocolo unificado de actuación telemática,

Todo el profesorado del centro usará la plataforma Moodle donde ya se está desarrollando la enseñanza

semipresencial de 3º y 4º.

Jefatura de Estudios elaborará un horario no presencial que agrupará las horas de las diferentes materias

para poder llevar a cabo la mitad de la carga horaria a través de videoconferencia (o audioconferencia) y

actividades para que el alumnado trabaje de forma autónoma.

b) Los medios para la atención adecuada del alumnadoque requiera medidas específicas para garantizar la

equidad educativa, la relación con el centro docente y el seguimiento del proceso educativo, así como del

alumnado que sufre de brecha digital o se halla en situación de especial vulnerabilidad.

Los tutores y tutoras disponen de información recogida a través de cuestionarios de los medios técnicos de los

que dispone el alumnado para, llegado el caso, poder hacer un seguimiento de aquellas familias que no

dispongan de los medios tecnológicos necesarios para atenderlos con los medios de los que disponga el

centro.

También se dispone de información acerca del alumnado que presenta alguna enfermedad y que puede

resultar más vulnerable.

Los equipos educativos harán un seguimiento de todas las actividades realizadas por el alumnado y

comunicarán a los tutores y tutoras la relación del alumnado que no se conecta o que no entrega actividades y

tareas.

Los tutores y tutoras harán un seguimiento de este alumnado y lo comunicarán a Jefatura de Estudios y/o

dirección para que se realicen las acciones que se consideren oportunas en cada caso.

Los tutores y tutoras adaptarán a los momentos en que hubiera de desarrollarse la docencia no presencial, la

atención personalizada con cada alumno o alumna de su grupo, así como con las personas que ejerzan la

tutela legal del mismo, pudiéndose utilizar distintas plataformas, canales o medios de comunicación

alternativos para tal fin, en función de las diversas circunstancias familiares.

c) Criterios organizativos y pedagógicos para realizarel reajuste de las cargas horarias y coordinación de la

intervención docente en el marco de modelos de educación a distancia y bajo la perspectiva de un currículo

globalizado.

Jefatura de Estudios elaborará un horario no presencial que agrupará las horas de las diferentes

materias para poder llevar a cabo la mitad de la carga horaria a través de videoconferencia y actividades para

que el alumnado trabaje de forma autónoma.



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Para ellos las programaciones de los departamentos didácticos deberán contemplar los siguientes aspectos:

1. Uso de la plataforma Moodle en caso de no presencialidad.

2. La mitad de la carga horaria se llevaría a cabo a través de sesiones de videoconferencia o

audioconferencia por el alumnado. El resto de la carga horaria se llevará a cabo a través de tareas y

actividades en la plataforma Moodle.

3. Propuesta y diseño de actividades variadas y motivadoras que el alumnado pueda desarrollar y realizar

de manera autónoma.

4. Priorización de los contenidos considerados como esenciales.

5. Adaptación de los criterios de evaluación.

6. Propuesta de estrategias e instrumentos de evaluación variados y flexibles para el logro de los objetivos

y la adquisición de las competencias clave.

7. Estos instrumentos de evaluacióndeben permitir que el alumnado pueda ser evaluado de manera

objetiva.



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14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

1. Las actividades complementarias se realizarán preferentemente en el centro y de manera individual

para cada grupo clase, de manera que se evite el contacto con otros grupos-clase.

2. Todas las actividades realizadas deberán estar incluidas en el plan de centro o ser presentadas al

Consejo Escolar del centro para su valoración y aprobación.

3. La planificación de todas las actividades realizadas tanto dentro como fuera del centro deberá ser

coordinada por el departamento de Actividades Extraescolares y conocidas por todo el claustro de

profesorado para llevar a cabo las actuaciones pertinentes.

4. En el caso de actividades extraescolares fuera del centro, se deberán tener en cuenta las normas

relativas al establecimiento o recinto destinatario de la actividad (museos, monumentos etc.) así como

las de transporte cuando sea necesario, limitando el contacto entre los diferentes grupos-clase.



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15 ORGANIZACIÓN DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE.

La realizaciónde las pruebas extraordinarias de recuperación para Educación Secundaria Obligatoria y

Bachillerato se llevará a cabo de forma presencial.

Para que la presencia del alumnado en el centro sea lo más segura posible, se adoptarán las siguientes

medidas de seguridad e higiene:

1. Cada profesor o profesora que tenga que realizar estas pruebas tendrá asignada un aula de la

planta baja. El cuadrante con el horario y la asignación de aulas se pondrá en la puerta exterior del

centro, así como en el tablón de anuncios para que el alumnado sepa donde tiene que acudir y no

acceda a otras zonas del centro.

2. El alumnado accederá al centro por la puerta principal oeste situada en el Paseo del Toyo y se

dirigirá al aula que tenga asignada el profesor o profesora de la materia que tenga que recuperar.

3. Todas las aulas que vayan a utilizarse contarán con gel hidroalcohólico para la desinfección de

manos, productos de desinfección y papel para las manos.

4. El profesorado asignará los sitios al alumnado dejando al menos 1,5 metros de distancia y señalado

el pupitre que ocupe el alumno o alumna para proceder a su limpieza y desinfección una vez que la

prueba haya terminado. El aula que hayasido asignada para la realización de una prueba, quedará

libre durante la siguiente para dejar un margen de tiempo suficiente para proceder a su limpieza y

desinfección.

5. Una vez concluida la prueba el alumnado deberá abandonar el aula y salir por el portón oeste, y

abandonar el recinto por la puerta suroeste situada en la calle Juegos de Atenas.

6. El personal de limpieza o el profesorado que ocupe un aula para la realización de una prueba,

procederá a la desinfección de la mesa y silla del profesor y de todas aquellas superficies que se

hayan tocado.

.



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4

16. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS

16.1. Reuniones antes del inicio de curso

En los primeros días de septiembre y una vez que se hayan asignado las tutorías, se convocará a las familias

del alumnado a una reunión informativa donde se les dará a conocer el presente plan de actuación.

Estas reuniones se llevarán a cabo preferentemente de manera telemática y sólo si no fuera posible, de

manera presencial.

Estas reuniones deberán realizarse siguiendo todas las medidas de seguridad y protección personales y de

distancia social determinadas por las autoridades sanitarias, por lo que su organización se llevará a cabo

teniendo en cuenta la situación de la pandemia en el momento de la convocatoria.

En caso de que las reuniones se realicen finalmente de manera presencial, podría usarse la biblioteca,

estableciendo diversos horarios para evitar aglomeraciones.

16.2. Traslado de información a las familias cuyos hijos e hijas se incorporen al centro a lo largo del curso

escolar en el momento de la formalización de lamatrícula.

El centro elaborará un documento resumen informando de los principales puntos del plan de actuación que se

entregará en papel a las familias cuyos hijos e hijas se incorporen al centro a lo largo del curso escolar. Este

documento incorporará un recibí que deberá ser firmado y devuelto por los padres, madres o tutores legales

del alumno o alumna.

16.3. Otras vías y gestión de lainformación

El documento se enviará también a través de PASEN y correo electrónico y se pedirá a todas las familias que

quieran colaborar, que lo difundan a través de wassap.

También se informará al AMPA Toyomar para que difundan el documento entre todas las familias asociadas.

El presente documento será también publicado en la página web del centro.

17. USO DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR.

El centro tiene cedidas sus instalaciones para el uso de dos asociaciones deportivas:

1. Club de baloncesto El Toyo Basket.

2. Club deportivo Stella Maris.

Se adjuntan como anexos sus respectivos protocolos de higiene y seguridad, quedando bajo la responsabilidad

de las personas que aparecen como responsables en el proyecto, el cumplimiento de dichos protocolos.



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5

18. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DELPROTOCOLO

Grado de consecución de las acciones propuestas: C: Conseguido EP: En Proceso NC: No Conseguido

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO

ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES Grado de

consecución

1. Compra del material de

desinfección y de los elementos

de seguridad necesarios antes del

1 de septiembre

Dirección

Secretaría Julio 2020

Se compra el material de desinfección y seguridad

antes del 1 de septiembre C

2. Colocación de dispensadores

de gel hidroalcohólico en todas las

aulas de referencia.

Secretaría

Ordenanza Julio 2020

Se procede a la instalación de dispensadores y otros

elementos de desinfección en las aulas antes del 1 de

septiembre

C

3. Colocación de cartelería y de

elementos de señalización

indicando los flujos de

movimiento.

Equipo directivo

Ordenanza Julio y septiembre de 2020

Se coloca la cartelería y la señalización antes del 10 de

septiembre C

4. Se elabora la primera versión

del protocolo Covid 19 y se remite

a toda la comunidad educativa

Comisión Covid

Dirección Julio y septiembre de 2020

Se remite el plan de actuación Covid a toda la

comunidad vía SENECA y se publica en la página web

del centro

C

5. Se realizan reuniones

presenciales y telemáticas con las

familias del alumnado.

Tutores y tutoras

Dirección Septiembre 2020

Se convocan y se realizan dichas reuniones los días 9 y

10 de septiembre. C

6. Uso obligatorio de la mascarilla Equipo directivo

Profesorado Septiembre 2020

Todo el alumnado y personal docente y no docente

hace uso de la mascarilla en todo momento. C

7. Entradas y salidas del

alumnado Equipo directivo


Las entradas se hacen por los puntos establecidos y de

manera ordenada. El profesorado acompaña al

alumnado en las entradas y salidas.

C



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6



consecución

8. Organización de los recreos Equipo directivo


El alumnado sale al recreo de forma escalonada. Cada

nivel ocupa una zona determinada. C

9. Evitar que el alumnado

comparta objetos o libros de texto Profesorado Septiembre 2020

El alumnado sólo puede usar su propio material escolar

y sus libros de texto. C

10. Reducción de los

desplazamientos del alumnado

por el centro.

Coordinación Covid


El alumnado sólo se desplaza para acudir a desdobles o

aulas específicas en caso de que su uso sea

absolutamente necesario.

C

11. El alumnado no sale del aula

entre clases excepto acompañado

del profesorado para dirigirse a

otras aulas o zonas exteriores del

centro.

Equipo Directivo


El alumnado no sale de sus aulas en los cambios de

clase y espera al profesorado dentro del aula. C

12. Acceso de las familias al

centro por necesidad o

requerimiento.

Coordinación Covid

Ordenanza Septiembre 2020

Las familias acceden al centro con cita previa y solo en

casos de necesidad o requerimiento del centro. EP

13. El alumnado deja los pupitres

libres de material y libros de texto

al finalizar la jornada escolar.


El alumnado deja los pupitres libres de cualquier tipo de

material para su desinfección por parte del personal de

limpieza.

C

14. Uso adecuado de los aseos y

servicios.

Equipo directivo


El alumnado hace un uso adecuado de los aseos que

les han sido asignados y respetando el aforo. C

15. Ventilación de las aulas Profesorado Septiembre 2020

Las puertas y ventanas permanecen abiertas. Sólo

podrán cerrarse en caso de viento, lluvia u otros

fenómenos atmosféricos extremos.

C

16. Limpieza extraordinaria en

horario de mañana Empresa de limpieza Septiembre 2020

La limpieza acordada por la empresa de limpieza se

está llevando a cabo de manera satisfactoria. C



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7



consecución

17. Comunicación de casos

sospechosos o confirmados Coordinación Covid Septiembre 2020

Se comunica al referente sanitario y a la inspección

educativa los casos sospechosos o confirmados y se

graban en SÉNECA.

C

18. Difusión del protocolo Coordinación Covid Septiembre 2020

Se mantiene informada a toda la Comunidad Educativa

del protocolo a través de SENECA y de la página web

del centro.

C

17.Las programaciones didácticas

de los departamentos contemplan

la situación de docencia no

presencial.

Dirección

ETCP

Departamentos didácticos

Octubre 2020

Las programaciones de los departamentos deben

contemplar la situación de docencia no presencial con

la inclusión de actividades e instrumentos de evaluación

variados y adaptados a cada situación.

C



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8

ANEXO I. DESCRIPCIÓN DE LOS GRUPOS DE CONVIVENCIA, ZONAS DONDE DESARROLLAN SU ACTIVIDAD Y ASEOS.

1º y 4º de la ESO desarrollarán su actividad en la planta baja y 2º y 3º de la ESO en la primera planta. Los flujos de movimientos se señalan en los planos que aparecen a continuación. Con respecto a los aseos habrá que tener en cuenta lo siguiente.

1. Los aseos deberán tener una ventilación frecuente. Cuando sea posible, las ventanas permanecerán abiertas o semiabiertas.

2. Durante los periodos de clase, el alumnado usará los servicios de la planta donde se encuentren ubicadas sus aulas. El alumnado sólo acudirá al servicio en caso de necesidad y su asistencia quedará reflejada en un registro que se pondrá en cada aula de referencia y en las aulas donde se realicen desdobles.

3. Durante el recreo el acceso a los servicios será controlado por el profesorado de guardia y se realizará de manera individual y respetando el aforo indicado en el punto 4.

- Aseos de la planta baja: serán utilizados por 1º y 2º de ESO.

- Aseos frente a la cantina: serán utilizados por 3º y 4º de ESO.

4.La ocupación máxima será de una persona para espacios de hasta cuatro metros cuadrados, salvo en aquellos supuestos de personas que puedan precisar asistencia, en cuyo caso también se permitirá la utilización por su acompañante. Para aseos de más de cuatro metros cuadrados que cuenten con más de una cabina o urinario, la ocupación máxima será del cincuenta por ciento del número de cabinas y urinarios que tenga la estancia, debiendo mantenerse durante su uso una distancia de seguridad.

5. El personal del centro (docente y no docente) usará los aseos que tienen asignados.

6. En todos los aseos del centro habrá dispensadores de jabón y papel disponible para el secado de

manos, o en su defecto, gel hidroalcohólico, debiendo los alumnos lavarse cuidadosamente las manos cada vez que hagan uso del aseo.

7. Se recomienda que el uso de la cisterna se realice con la tapadera del inodoro cerrada.

8. Los aseos se limpiarán y desinfectarán, con habitualidad y, al menos, tres veces al día



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9

Grupo convivencia Curso/s al que pertenece el grupo Aseo (planta y n.º aseo)

1º ESO A 1º ESO Planta baja 1

1º ESO B 1º ESO Planta baja 1

1º ESO C 1º ESO Planta baja 1

1º ESO D 1º ESO Planta baja 1

2º ESO A y 2º A PMAR 2º ESO Planta 1ª 2

2º ESO B 2º ESO Planta 1ª 2

2º ESO C 2º ESO Planta 1ª 2

2º ESO D 2º ESO Planta 1ª 2

3º ESO A y 3º A PMAR 3º ESO Planta 1ª 2

3º ESO B 3º ESO Planta 1ª 2

3º ESO C 3º ESO Planta 1ª 2

3º ESO D 3º ESO Planta 1ª 2

4º ESO A 4º ESO Planta 1ª 2

4º ESO B y C 4º ESO Planta baja 1

Los grupos 1º A y B, 1º C y D van a confluir en Religión y Francés.

Los grupos 1º C y D en Religión.

Los grupos 2º A y B en Francés y Religión.

Los grupos 2º C y D en Religión.

Los grupos 3º A y D en Religión.

Los grupos 3º B y C en Religión.

Los grupos 3º A y B en matemáticas Académicas.

Los grupos 3º A, B y C en Matemáticas Aplicadas y Francés.

4º A, B y C también van a coincidir en Religión y materias de Libre Configuración Autonómica.



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0

ANEXO II: PLANOS CON LA UBICACIÓN DE LAS AULAS DEL CENTRO

PLANTA BAJA

1ºD

escalera

aseos aseos

escalera

Sala de

profesores

1ºC 4ºC

Cantina

1ºB 4ºB

patio

Bilingüismo

AMPA Jefatura de

Estudios

1ºA 3º PMAR

Dirección

aseos

Orientación

Secretaría

Aula de

Convivencia

AULA

DESDOBLE

Aseos 1

Administración

Aseos 1

2º PMAR

AULA

INFORMÁTICA

Biblioteca

escalera

Conserjería



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1

PLANTA PRIMERA

AULA

MÚSICA I

escalera

escalera

PT

AULA

PLÁSTICA I

TALLER

TECNOLOGÍA

I

patio

TALLER

TECNOLOGÍA

II

3ºA

LABORATORIO

FÍSICA

Y

QUÍMICA

3ºB

LABORATORIO

BIOLOGÍA

Y

GEOLOGÍA

4ºA 2ºD 3ºC

AULA

PLÁSTICA II

Aseos 2

2ºC 3ºD

Aseos 2

2ºB

2ºA

escalera

AULA

MÚSICA II

AULA

DESDOBLE



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2

ANEXO III: PLANOS CON FLUJOS DE MOVIMIENTO

PLANTA BAJA

PUERTA 2(ENTRADA DESDE PATIO)

1ºD

escalera (Solo 4ºA)

aseos aseos

escalera

(uso exclusivo

profesorado)

Sala de

profesores

1ºC

4ºC

Cantina

1ºB

4ºB

patio

Bilingüismo

AMPA Jefatura de

Estudios

1ºA

3º PMAR

Dirección

aseos

Orientación

Secretaría

Aula de

Convivencia AULA

DESDOBLE

Aseos 1

Administración

Aseos 1

2º PMAR

AULA

INFORMÁTICA

Biblioteca

escalera

Conserjería

PUERTA 1

(ENTRADA

PRINCIPAL)



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3

PLANTA PRIMERA

AULA

MÚSICA I

escalera (Solo 4ºA)

escalera

(uso exclusivo

profesorado)

PT

AULA

PLÁSTICA I

TALLER

TECNOLOGÍA

I

patio

TALLER

TECNOLOGÍA

II

3ºA

LABORATORIO

FÍSICA

Y

QUÍMICA

3ºB

LABORATORIO

BIOLOGÍA

Y

GEOLOGÍA

4ºA 2ºD

3ºC

AULA

PLÁSTICA II

Aseos 2

2ºC

3ºD

Aseos 2

2ºB

2ºA

escalera

AULA

MÚSICA II

AULA

DESDOBLE



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4



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5

ANEXO IV 1. RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL

PERSONAL DEL Centro DOCENTE

Mantener distancia de seguridad de 1,5 metros.

Uso obligatorio de mascarillas.

Uso preferente de las escaleras al ascensor.

Lavado frecuente de manos, con agua y jabón durante 40 segundos al menos, o en su

defecto, con gel hidroalcohólico, (sobre todo despues de usar objetos de uso

común).

Al toser o estornudar cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo, y deséchelo en un cubo de basura. Si no se dispone de pañuelos, emplee la parte interna del codo flexionado, para no contaminar las manos. Evite tocarse los ojos, la nariz o la boca y evite saludar dando la mano.



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6

Mantener la distancia interpersonal de 1,5 metros, siempre que sea posible, en los despachos, secretaría, conserjería, etc. En caso de no ser posible, emplear barrera física (mampara u otros elementos). En los puestos de atención al público emplear barrera física. Usar mascarillas y lavado frecuente de manos.

Cada persona debe usar su propio material. Evite compartir material con los compañero/as. Si no es posible, hay que desinfectarlos, tras su uso.

Evite compartir documentos en papel. Si no se puede evitarlo, lávese bien las manos. Los ordenanzasu otras personas trabajadoras que manipulan documentación, paquetes, abrir y cerrar puertas, etc, deben intensificar el lavado de manos. Uso de guantes sólo en casos excepcionales de manipulación de documentación, manipulación de alimentos o tareas de limpieza y desinfección



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7

Si la estancia de aseos no garantiza la distancia interpersonal de 1,5 metros, solo debe haber una persona usando el aseo a la vez.

No beber directamente de las fuentes de agua, sólo deberán utilizarse para el llenado de botellas o dispositivo similar. Se recomienda acudir al Centro con los mismos.

Lávese bien las manos, antes de tomar alimentos, en su jornada de trabajo. Tómelo preferentemente en su propia mesa, llevando preparado de casa. Alimentos que no precisen el uso de microondas, tostadora o similar (fruta, bocadillo, etc).

Si detecta que falta medidas de higiene/prevención (jabón, gel hidroalcohólico, etc.), informe a la persona coordinadora de su Centro.

Todo el personal del Centro, deberá conocer y respetar la señalización de las medidas sobre coronavirus.



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8

Personal de limpieza y P.S.D: obligatorio uso de guantes y mascarillas de protección. Extremar medidas de higiene de manos, así como de gestión de residuos y limpieza y desinfección (cumplimiento Anexo sobre el procedimiento de limpieza y desinfección).

Priorizar las opciones de movilidad que mejor garanticen la distancia interpersonal de 1,5 metros, de forma individual preferentemente, como el uso de la bicicleta o andando.

En caso de presentar síntomas compatibles con la COVID-19 (incluso leves), se abstendrá de acudir al trabajo, avisará por teléfono a la persona responsable del Centro y a su Centro de salud.

Si los síntomas aparecen durante la jornada laboral, la persona trabajadora extremará las precauciones: distancia de 1,5 metros, uso de pañuelos desechables y los tirará a la papelera con bolsa, uso de mascarilla quirúrgica y se irá inmediatamente a su domicilio. Avisará a la persona responsable del Centro y por teléfono al 900 400 061 o al teléfono de su Centro de salud.



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9

ANEXO V

2. RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL ALUMNADO

Mantener distancia de seguridad de 1,5 metros. Uso obligatorio de mascarillas.

Lavado frecuente de manos, con agua y jabón durante 40 segundos al menos, o en su defecto, con gel hidroalcohólico, (sobre todo después de usar objetos de uso común).

Al toser o estornudar cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo, y deséchelo en un cubo de basura. Si no se dispone de pañuelos, emplee la parte interna del codo flexionado, para no contaminar las manos. Evite tocarse los ojos, la nariz o la boca y evite saludar dando la mano.



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0

Cada alumno/a debe usar su propio material.

Evite compartir material con los compañero/as. Si no es posible, hay que

desinfectarlos, tras su uso.

Si la estancia de aseos no garantiza la

distancia interpersonal de 1,5 metros, solo debe haber una persona usando el aseo a la

vez.

No beber directamente de las fuentes de agua,

Se recomienda acudir al Centro con botellas

de agua o similares para uso personal.

Lávese bien las manos, antes de tomar

alimentos.

Todo el alumnado del Centro, debe conocer y respetar la señalización de las medidas sobre

coronavirus.



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1

ANEXO VI Cuestionario para el desarrollo del teletrabajo en el domicilio en situaciones temporales y extraordinarias: 1. El cuestionario deberá ser cumplimentado por la persona trabajadora recabando la información de las condiciones particulares presentes en su domicilio. 2. Las preguntas del cuestionario están referidas a las condiciones específicas del lugar en el que la persona trabajadora desempeñe el trabajo con la ayuda del ordenador y elementos auxiliares (teléfono, documentos, etc.). Por lo tanto, no se refiere a las condiciones generales del domicilio sino únicamente a las referidas al lugar físico en el que realiza la tarea. 3. Modo de proceder según la respuesta de cada ítem:

a. Respuesta afirmativa (SÍ): la condición de trabajo es adecuada. No es necesario tomar ninguna medida. b. Respuesta negativa (NO): se recomienda que el trabajador tome medidas para su adecuación. Para ello, puede adecuar el lugar donde se va a trabajar atendiendo a las recomendaciones generales previstas en este documento.

EQUIPO

ÍTEM PANTALLA SÍ NO

1

Los caracteres de la pantalla están bien definidos y configurados de forma clara, y tener una dimensión suficiente (La mayoría de los programas utilizados actualmente permiten un ajuste de sus características que facilita la lectura de los caracteres).

2 La pantalla permite ajustar la luminosidad y el contraste entre los caracteres y el fondo de la pantalla.

3 La imagen es estable.

4 Se puede regular la inclinación de la pantalla.

5 La disposición del puesto permite adecuar la distancia de lectura de la pantalla con respecto a los ojos del trabajador (40 Cm)

6 La altura de la pantalla es adecuada (borde superior a la altura de los ojos)

7 La pantalla no deberá tener reflejos ni reverberaciones que puedan molestar al usuario.

ÍTEM TECLADO SÍ NO



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2

8 Se dispone de espacio suficiente delante del teclado para que el trabajador pueda apoyar los brazos y las manos

9 La disposición del teclado debe favorecer, en lo posible, la alineación entre el antebrazo-muñeca-mano.

MOBILIARIO

ÍTEM MESA O SUPERFICIE DE TRABAJO SÍ NO

10 Es poco reflectante, con dimensiones suficientes para permitir una colocación flexible de la pantalla, del teclado, de los documentos y del material accesorio.

11 El sistema mesa-silla permite un espacio suficiente para alojar las piernas con comodidad y para permitir el cambio de postura.

ÍTEM SILLA DE TRABAJO SÍ NO

12 La altura de la silla es regulable, el respaldo es reclinable y su altura ajustable.

13 El diseño de la silla facilita la libertad de movimientos del trabajador.

REPOSAPIÉS

14 El trabajador podrá apoyar fácilmente los pies en el suelo (en caso necesario se puede utilizar un reposapiés o similar).



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3

ÍTEM LUGAR DE TRABAJO SÍ NO

15 Dispone de un espacio para teletrabajar que permita la concentración adecuada a la tarea a realizar

ÍTEM ILUMINACIÓN SÍ NO

16

En general, se dispone de iluminación natural que puede complementarse con una iluminación artificial cuando la primera no garantice las condiciones de visibilidad adecuadas. En cualquier caso, el puesto tiene una iluminación que permite realizar la tarea con comodidad

17

La ubicación del puesto de trabajo en el domicilio evitará los deslumbramientos y los reflejos molestos tanto en la pantalla del ordenador como directamente en los ojos del trabajador. Además de la ubicación del puesto se hace uso de otros elementos (cortinas, pantallas, persianas y otros) para evitar dichos deslumbramientos y reflejos.

18 La pantalla del ordenador se coloca de forma perpendicular a las ventanas para evitar deslumbramientos y reflejos

19 Las conexiones del ordenador a la red eléctrica doméstica evitan una sobrecarga de los enchufes o un uso excesivo de regletas o dispositivos similares.



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4

ANEXO VII Directorio del Centro

Grupo de convivencia Curso/ cursos que forman el grupo de convivencia

Tutor grupo convivencia

1º ESO A y B Francés, Religión y

Refuerzo de Materias Troncales

1º ESO A Ester Sierra Alcalde Sandra Virginia Sánchez Morán

1º ESO B Irene Méndez Sánchez

1º ESO C y D Religión

1º ESO C Mª Candelaria Batllés Martos

1º ESO D David Abril Rodríguez

2º ESO A y B Francés y Religión

2º ESO A Carlos García Tejero

2º ESO B Antonio Pérez García

2º ESO C y D Religión

2º ESO C Joaquín Ruíz Cortegana

2º ESO D Laura Pérez Romera

3º ESO Religión, Francés y

Matemáticas Aplicadas

3º ESO A Sergio Daniel Lozano Fernández

3º ESO B Berta Luzón Toro

3º ESO C Inmaculada Sánchez Carallor Francisco Rodríguez Peligro

3º ESO D ..Sara Nelia de Haro Pérez

4º ESO Religión y Materias

de Libre Configuración

4º ESO A Amalia Alascio Pérez

4º ESO B Maite Fernández García de Veas

4º ESO C Mª Josefa Navarro Sánchez



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5

ANEXO VIII

DISTANCIA INTERPERSONAL MÍNIMA RECOMENDADA.



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6

USO OBLIGATORIO DE LA MASCARILLA.



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7

RECOMENDACIONES SOBRE EL LAVADO DE MANO.



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8

RECOMENDACIONES SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS MASCARILLAS.

CÓMO SE COLOCA UNA MASCARILLA. Fuente: SAS Servicio Andaluz de Salud



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9

RECOMENDACIONES SOBRE EL USO CORRECTO DE RETIRADA DE LOS GUANTES.



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0

RETIRADA CORRECTA DE GUANTES.



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1

LISTADO DE CORREOS ELECTRÓNICOS DE LAS UNIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES DE LAS DELEGACIONES TERRITORIALES.

• Almería: gssld.al.ced@juntadeandalucía.es

• Cádiz: [email protected]

• Córdoba: [email protected]

• Granada: [email protected]

• Huelva: [email protected]

• Jaén: [email protected]

• Málaga: [email protected]

• Sevilla: [email protected]

PROTOCOLOS Y NORMATIVA.

• Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevencion de Riesgos Laborales.

• Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Publica.

• Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los

Servicios de Prevención.

• Medidas higiénicas para la prevención de contagios del COVID-19. Ministerio de Sanidad

(versión 06 de abril de 2020)

• Procedimiento de actuación para los servicios de prevención de riesgos laborales frente a

la exposición al SARS-COV-2. Ministerio de Sanidad (versión 14 de julio de 2020)

• Prevención de riesgos laborales vs. COVID-19. Instituto Nacional de Seguridad y Salud en

el Trabajo (versión 30 de junio de 2020).

• Estrategia de diagnóstico, vigilancia y control en la fase de transición de la pandemia de

COVID-19 (versión 11 de agosto de 2020).

• Real Decreto-ley 21/2020 de 9 de junio de medias urgentes de prevención, contención y

coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19.

• Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente al COVID-19 para centros

educativos en el curso 2020-2021. Ministerio de Sanidad y Ministerio de Educación y

Formación Profesional (versión 22 de junio de 2020).

• Acuerdo de 14 de julio de 2020, del Consejo de Gobierno, por el que se toma en

consideración la Orden de la Consejería de Salud y Familias sobre el uso de la mascarilla

y otras medidas de prevención en materia de salud pública para hacer frente al coronav.

mailto:gssld.al.ced@juntadeandalucía.es








https://www.boe.es/buscar/pdf/1995/BOE-A-1995-24292-consolidado.pdf




https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos.htm

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos/Proteccion_Trabajadores_SARS-CoV-2.pdf

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos/Proteccion_Trabajadores_SARS-CoV-2.pdf

https://www.insst.es/documents/94886/693030/Prevención+de+riesgos+laborales+vs.+COVID-19+-+Compendio+no+exhaustivo+de+fuentes+de+información/4098124f-5324-43a6-8881-0bbd4e358de7

https://www.insst.es/documents/94886/693030/Prevención+de+riesgos+laborales+vs.+COVID-19+-+Compendio+no+exhaustivo+de+fuentes+de+información/4098124f-5324-43a6-8881-0bbd4e358de7

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos/COVID19_Estrategia_vigilancia_y_control_e_indicadores.pdf

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos/COVID19_Estrategia_vigilancia_y_control_e_indicadores.pdf



https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:7e90bfc0-502b-4f18-b206-f414ea3cdb5c/medidas-centros-educativos-curso-20-21.pdf

https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:7e90bfc0-502b-4f18-b206-f414ea3cdb5c/medidas-centros-educativos-curso-20-21.pdf

https://juntadeandalucia.es/boja/2020/545/BOJA20-545-00003-7739-01_00175091.pdf





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2

• Instrucciones de 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte,

relativas a la organización de las escuelas infantiles y de los centros de educación infantil

para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19.

• Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de salud. COVID-19. Centros y

servicios educativos docentes (no universitarios) de Andalucía. Curso 2020/2021.

Consejería de Salud y Familias (versión 27 de agosto de 2020).

• Decálogo para una vuelta al cole segura. Viceconsejería de Educación y Deporte.

Protocolo de actuaciones antes casos COVID-19. Centros y servicios educativos docentes (no

universitarios) de Andalucía. Curso 2020/2021. Consejería de Salud y Familias

http://portavoz.cpre.junta-andalucia.es/presidencia/portavoz/resources/files/2020/8/5/1596632098265DECALOGO%20PARA%20UNA%20VUELTA%20AL%20COLE%20SEGURA.pdf

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