Nali Borrego Ramírez, Rosario Contreras Villarreal, Marcia Leticia Ruiz Cansino, Humberto Rodríguez

Hernández Resolución de casos áulicos con medios y recursos de nube

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Resolución de casos áulicos con medios y recursos de nube

Caso 1: Fracaso escolar por ausencia de comunicación, organización en el aulaEvidencia: Aumento del bajo rendimiento en alumnos.

Caso 2: Problema: Baja calidad de los trabajos escritos requeridos en las materias debido a la ausencia de pensamiento crítico en los alumnos.Evidencia: Trabajos escritos sin calidad

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SolucionesCaso 1.

Título ponencia Su nombre y apellidoResolución de casos áulicos con medios y recursos de nube

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Se propone la estrategia áulica FEAECO basada en sistemas abierto que permita al profesor y a los alumnos llevar acabo asesorías, organización, diseño adecuado del trabajo a código color y nomenclaturas, que permita además comunicarse y colaborar a distancia. Componentes: 

•VE=VARIABLE EXTERNA=FEAECO= FRACASO ESCOLAR POR AUSENCIA DE COMUNICACIÓN, ORGANIZACIÓN.•VI=VARIABLES INTERNAS=A=ASESORIA,O=ORGANIZACIÓN,D=DISEÑO,CL=CLASES EN LINEA SINCRONIZADAS, C=COLABORACION.•P=PROCESAMIENTO, B=BLENDSPACE, W=WORKFLOWY, B=BOUNCE, M=MARQUEED, S=SYMPHONICAL.•P=PRODUCTO, L=LECCIONES, C=CREAR, G=GRAFICAS, C=COLABORAR, I=IMÁGENES.•CP=COMPONENTES DEL PRODUCTO, IP=INSCRIPCION COMO PROFESOR, DSTP=DISTRIBUCION SECUENCIAL DE TRABAJO EN PANELES, H=HIPERMEDIA, NE=NIVELES EDUCATIVOS, CC=CODIGO DE CLASE.

FEAECO

AO D CLS C

VE

VI

B W B M SP

L CGCI

IP DSTP HNE N I D P W T I E E D C O E L O M PC

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Caso 2

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La Estrategia BCDT dispone de las herramientas en la dirección electrónica donde se puede consulta cada una de ellas http://pensamientocrtico2.jimdo.com/

•VE= Variable exógena: BCDTE= Baja calidad de los trabajos escritos•VI= Variables internas: OC= Organizar contenido; CE= Conservar evidencias; ID= Investigación documental; LT= Llevar acabo proyectos; OI= Organizar información; E= exposiciones; PE= Presentaciones ejecutivas; I= Interacción; AFD= Aligerar formato de documento; TNPF= Tomar Notas y Pegar Fotografías; DC= Documentos colaborativos; R= Retroalimentación; EE= encuestas y evaluación; LI= lluvia de ideas; U= Ubicación; APE= Administración de procesos de enseñanza; PA= publicación de apuntes; CEN= Crear estructuras con nodos; HSC= Historietas para solucionar casos; C= colaboración.•P= Procesamiento: J=Jing; M=Mahara; MW= MediaWiki; M= Mindomo; MN= MinMapping; MB= MuseumBox; MM= MouseMischief; N= Ning; CPDF= CreatePDF’s; P=Penzu; T=Titanpad; P=Poissonrouge; P=Polidaddy; P=Popplet; Q= Quizlet; A=Alivetek; S=Scribus; S=Spicynodes; S=Storybird; P=Pbworks •P=Producción: CCM=Crear Mapas Mentales; SPE= Secuencia de Portafolio Electrónico; BI= Buscar Información; CC=Crear y Colaborar; CMC= Crear Mapas Conceptuales; CEVI= Crear estantes de videos e Imágenes; IDPRADL= Insertar Diapositivas con Preguntas, Respuestas y Actividades de Dibujo en sus Lecciones; CC= Crear Comunidades; CPDF= Crear PDF’s; TI= Textos en Línea; TD= Trabajar con Documentos; CHJ= Crear Herramientas de Juego; CCEES= Creara Cuestionarios, Exámenes de Evaluación y Sondeo; OI= Organizar Ideas; CMI= Crear Mapas Interactivos; AL= Aprendizaje en Línea; PL=Publicación de Libros; MP= Mapa de Procesos; CH= Crear Historietas; FT= Foros de Trabajos

BCDTE

ID LT OI E PE I AFDCE

M MW M MN MB MM N CPDF

SPE BI CC CMC CEVI IDPRADL CC CPDF

DBPDF

CPSWS

HN HNCADE

HN CPIETRC

HN CMMCHN

CCM

HNHN EL CC HEGPRS

HNCL

OC

J

CCM

CIV

HECAV

C

TNPF

P

TI

TNPF

ACPL

HN

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ConclusionesDe acuerdo a lo expuesto, se pueden obtener las siguientes conclusiones principales:

i)Se deben implementar las dos estrategias para conocer el impacto que ambas pueden tener en los dos casos problema que se presenta y para los cuales se proponen dichas estrategias.

ii) El procedimiento para utilizar herramientas digitales en aulas de educación presencial no es el único, sin embargo es apropiado posiblemente en cuanto a que los atributo de las propias herramientas están relacionados con las dificultades encontradas en los caso para dar solución.iii) Queda también en el tintero la construcción de sesiones de aprendizaje que posibiliten la integración metodológica de dichas estrategias..

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…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es