NARRANDO CON TIC RELATOS POPULARES DE MI REGION
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PORTAFOLIO
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AREA A TRABAJAR
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES
PRESENTACION DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS / EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
INDICE
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LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
Propuesta encaminada a
fortalecer el proceso de
comprensión lectora y lecto
- escritura
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Docentes:
Nancy Damaris Champutis Riascocs
Oscar Javier Getial de la cruz
Josehiner Guerrero Huertas
Imelda Del Carmen Rosero Tobar
La propuesta se implemento con 15 estudiantes de
los grados segundo y tercero de básica primaria de la
Institución Educativa Santa Cruz.
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES
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En el municipio de Policarpa (corregimiento de Santacruz) se ha detectado por
medio de la Institución Educativa Santa cruz la falta del interés por el rescate y
conservación de la tradición oral, debido a la falta de comunicación en el núcleo
familiar y a nivel de la sociedad perdiendo de esta manera los valores
ancestrales y la manera de comunicarlos, ya que el uso inadecuado tecnología y
la desunión familiar ha relegado estas tradiciones ancestrales y el amor por la
lectura trayendo consigo muchos más problemas
Por otro lado en la institución educativa santa cruz grados segundo y tercero de
primaria se ha detectado serias dificultades en el nivel de lectura y escritura ya
que no saben interpretar, analizar y comprender textos cortos adecuados a su
escolaridad; de igual manera se ha notado deficiencia en la caligrafía ya que
confunden las letras con regularidad
Esto se debe a que a la falta de atención en el aula de clase, falta de
acompañamiento de sus padres de familia (quienes se dedican a las labores
agrícolas y dejan a sus hijos solos) y recursos didácticos en la institución.
PRESENTACION DEL PROBLEMA
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OBJETIVO GENERAL: implementar procesos educativos en
lectoescritura por medio de la tradición oral a través de software de
autor y cuadernia para desarrollar en los estudiantes un aprendizaje
significativo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Motivar a los estudiantes para fortalecer el proceso de lectoescritura
a través de herramientas tecnológicas.
Desarrollar actividades de relatos de mi región
Aplicar actividades de lectura y escritura con software de autor, para
fortalecer la tradición oral
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
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Los recursos a utiliza n este proceso con textos existentes en la sede
educativa, equipos de cómputo, video ben,
Videos:
“literatura de tradición oral” con el cual se explica de manera didáctica
los conceptos y características de las narraciones de tradición oral,
Estructura del texto narrativo: explica de manera didáctica las
principales características de la narración
https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc
Cuadernia: es una herramienta web gratuita dirigida a toda la
comunidad estudiantil y docente, a través de la cual es posible crear y
difundir material digital de carácter educativo. La siguiente guía rápida
presenta un paso a paso de este recurso, enfocado en las áreas a
trabajar, ingreso a la página Web y sus diferentes usos.
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
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ACTIVIDAD 1
Charla motivacional a través de multimedia alusivo a los relatos de mi región, para esta actividad se presentó videos en los cuales se trataron los conceptos claves a trabajarse como la narración y los relatos populares se presentó un video de un mito, los niños estuvieron atentos en la proyección de los videos participaron y dieron sus puntos de vista al igual que compartieron historias con sus compañeros
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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ACTIVIDAD 2
visita se un sabedor,
se invitó a un
apersona de la
región para que
narre a los niños
cuentos de tradición
oral
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ACTIVIDAD 3
un encuentro con los
relatos, los niños
consultaron diferentes
historias e tradición oral
con los padres familia,
abuelos y vecinos para lo
cual tomaron apuntes de
las historias escuchadas,
aquí los estudiantes
tuvieron que corregir
ortografía.
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ACTIVIDAD 4
Dramatización, los estudiantes dramatizaron las
historias encontradas
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ACTIVIDAD 5Recopilación de historias, las historias encontradas por los niños fueron recopiladas en un cuaderno digital elaborado en cuadernia, resultando un aplicativo que acompañado de actividades y las historias y dibujos realizados por los niños son traídos para reforzar los procesos de lectoescritura, esto fue muy llamativo para los estudiantes quienes participaron con alegría, curiosidad y dedicación en cada una de las actividades.
INDICE
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El proceso de implementación del proyecto fue muy enriquecedor y
llamativo para los estudiantes ya que participaron con dedicación y
entusiasmo en cada una de las actividades
Los procesos de aprendizaje mediados por proyectos de aula en TIC son
innovadores y le permiten al estudiante explorar diversidad de conceptos
y experiencias significativas
La narraciones de tradición oral permitieron trabajar conceptos
relacionado con el contexto, la situación y el aprendizaje
Es de gran significancia tanto para padres de familia como para
estudiantes los procesos de aprendizaje en los cuales se involucre la
investigación
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La narración y su estructura Portal educativo. http://www.portaleducativo.net/pais/co/octavo-basico/194/La-narracion-y-su-estructura
Blog el lapicero mágico La narración, http://lapiceromagico.blogspot.com/2014/01/la-narracion.html
Gonzales Gloria, La tradición oral, http://es.slideshare.net/LuisUrueta/la-tradicin-oral-por-gloria-gonzalez
videosunipamplona, Video Tradición oral, https://www.youtube.com/watch?v=DNBpUYeU0Lk
Sánchez Silvana, Estructura del texto narrativo: https://www.youtube.com/watch?v=gqz9xJ9hvIc
Proyecto educativo Institucional PEI. Institución Educativa Santa Cruz.