Narrativagorregida
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La función narrativa como metodología para el aprendizaje
de la historia
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La función narrativa como metodología para el aprendizaje de la historia.
“La función narrativa de la educación”
Que el alumno desarrolle, de forma natural, el dar sentido y hacer inteligible el mundo que lo rodea. Y crea hipótesis que apuntan crear “realidades posibles” y realiza operaciones hermenéuticas
Implica un camino extenso, para considerar, el carácter comprensivo de la experiencia humana.
No va a ser solo una metodología, sino una forma de construir y dar inteligibilidad a la realidad. Por lo que involucra ciertas habilidades cognitivas.
Moviliza saberes, habilidades e interpretaciones.Busca la comprensión de lo ya acontecido en un texto histórico .
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LA NARRATIVA, MODO DE RAZONAR LA HISTORIA
• La historia es una representación de la realidad que se configura de manera narrativa.
• * La narrativa es la forma esencial de la historia.• * La narración es una forma de razón, al lado y frente de la razón física, la
matemática y la lógica.• * Una narrativa comprensiva que presente un argumento lógico con cierta
coherencia de los hechos.• * La narrativa es capaz de integrar el tiempo que ya no existe. Esto se logra
tomando en cuenta los vestigios, así como los escritos.• * La narrativa es asociada a la construcción imaginaria; e interpretativa.• *Las narraciones pueden ser amplias o específicas, dependiendo del interés o
motivación de los alumnos.• * La narrativa en el conocimiento histórico permite dar sentido a las experiencias
vividas por el hombre.• La narrativa aporta al currículo ,una perspectiva renovadora en el tratamiento de
la historia