ÍNDICE - si.sdifeg.gob.mx · Sesión 5: APEGO SEGURO Objetivo de la sesión: Brindar herramientas...

ÍNDICE

Pág. 7

Pág. 26

Pág. 22

Pág. 30

Pág. 12

Pág. 18

No. SESIÓN

TEMA OBJETIVO

1 CAMBIO DE PARADIGMAS PARA UN BUEN TRATO EN LA FAMILIA

Brindar herramientas prácticas afectivas para una sana convivencia familiar.

2DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARENTALES

Brindar herramientas que permitan mejorar el óptimo desarrollo evolutivo, para conocer, comprender y responder adecuadamente a las necesidades de las Niñas, Niños y Adolescentes.

3 PARENTALIDAD POSITIVABrindar herramientas para la crianza, cuidado, promoción del desarrollo personal y potenciar las capacidades de las Niñas, Niños y Adolescentes.

4 RESILIENCIA EN LA FAMILIA

Fomentar el interés y aprendizaje de habilidades que faciliten la resignificación en la vivencia de las personas para la prevención de situaciones que puedan conducir a momentos críticos en la vida, a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento, potencialización, valoración y utilización de nuestras habilidades y recursos personales.

5 CRIANZA LÚDICA

Alentar a las madres y padres de familia a jugar con sus Niñas, Niños y Adolescentes , e involucrarse en su educación, creando un ambiente alegre y creativo, que genere vínculos estrechos.

6 APEGO SEGURO

Brindar herramientas para generar una interacción cercana y afectuosa que le permita a las madres y padres, aprender a descifrar las llamadas de atención de las Niñas y Niños para responder eficazmente a sus necesidades biológicas, de afecto o de estimulación.

8

Sesión 1: CAMBIO DE PARADIGMAS PARA UN BUEN TRATO EN FAMILIA

Objetivode la sesión:

Brindar herramientas prácticas afectivas para una sana convivencia familiar.

10

SESIÓN 1CAMBIO DE PARADIGMAS PARA UN BUEN TRATO EN LA FAMILIA

OBJETIVO DE LA SESIÓNBrindar herramientas prácticas afectivas para una sana convivencia familiar

ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO

Bienvenida Ninguno 5 minutos

Presentación de las y los participantes

Etiquetas y marcadores 10 minutos

Acuerdos de convivenciaHojas de papel bond, masking tape y marcadores

5 minutos

Integración de las y los participantes

Sujeto a propuesta del facilitador (a) 10 minutos

Concepto teórico Bibliografía sugerida 10 minutos

Técnica de aprendizaje significativo

Cartulinas, frases, marcadores y cinta masking tape

20 minutos

Reflexión final y cierre de la sesión

Preguntas sugeridas 25 minutos

Evaluación de cierre Encuesta impresa y bolígrafo 5 minutos

EVALUACIÓN DE CIERRE

FACILITADOR (A) RESPONSABLE: __________________________________________

LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________

SESIÓN: _____________________________________________________________

CATEGORÍA A EVALUAR REGULAR BIEN MUY BIEN EXCELENTE

El desenvolvimiento del facilitador (a) fue:

La información que recibí fue:

El facilitador (a) motivó a los participantes a la reflexión.

El facilitador (a) fue cordial durante el desarrollo de la sesión.

El facilitador (a) mostró dominio de los contenidos de la sesión.

El contenido de la sesión permite mejorar las relaciones familiares.

El espacio fue adecuado para llevar a cabo la sesión.

Menciona las acciones que sugieres para mejorar la sesión.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¡MUCHAS GRACIAS!

FICHA TÉCNICA CAMBIO DE PARADIGMAS PARA UN BUEN TRATO EN FAMILIA

12

Sesión 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARENTALES


a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento, potencialización, valoración, y utilización de nuestras habilidades y recursos personales.

14

1. Educativas: Las competencias educativas que los padres deben manejar son las relacionadas con el manejo de niñas y niños en la vida cotidiana, su cuidado físico, su seguridad personal y física, así como su expresión emocional.

2. Sociocognitivas: Este tipo de habilidades o competencia están relacionadas con el tipo de conocimiento que deben tener para lograr una buena crianza son el perspectivismo, que es la capacidad de ponerse en el lugar del otro y las expectativas adecuadas respecto a las capacidades del niño o niña, para no presionar su desarrollo, obligándolo a realizar cosas que no quiere o no puede hacer.

3. Autocontrol: Estas competencias son muy importantes porque le permitirán llevar a padres e hijos una relación más armónica. La idea es que los padres sean capaces de controlar sus impulsos, de ofrecer unas percepciones precisas y de desarrollar unas habilidades de autocontrol y asertividad a la hora de educar a las hijas e hijos.

4. Manejo del estrés: Esta habilidad también permitirá mejorar la convivencia en la familia. La idea es que los padres sean capaces de proporcionarse un acertado auto-cuidado y la relajación necesaria para educar al máximo de su capacidad, así como la habilidad para divertirse, mantener el apoyo social, capacidad de afrontar una determinada situación y una planificación adecuada de los objetivos y acciones deseados en los hijos e hijas.

5. Sociales: Los padres deben ser capaces de dar solución a los problemas interpersonales que se le presenten, de generar empatía y reconocimiento de las emociones tanto propias como las de sus hijas e hijos.

COMPETENCIAS PARENTALES

Empatía Capacidad de los adultos responsables de percibir y comprender las necesidades de los niños y las niñas, a través de sus expresiones emocionales y gestuales para responder de manera oportuna a sus requerimientos.

Redes Oportunidad que tienen los padres y madres para pedir, recibir y ofrecer ayuda a sus redes familiares y sociales, lo que incluye a instituciones formales de la comunidad y a profesionales de la salud y de la educación.

Modelos de crianza

Es poder reconocer las necesidades de cuidado y protección de los hijos e hijas y responder a ellas de manera práctica a través de pautas de crianza, favoreciendo su desarrollo.

Apego Son los recursos emocionales y cognitivos que tienen las madres y los padres para vincularse con sus hijos e hijas.

Fuente: Barudy y Dantagnan (2005).

16

SESIÓN 2DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARENTALES

OBJETIVO DE LA SESIÓNBrindar herramientas que permitan mejorar el óptimo desarrollo evolutivo, para conocer, comprender y responder adecuadamente a las necesidades de las Niñas, Niños y Adolescentes.


Bienvenida y retroalimentación de sesión 1

Ninguno 10 minutos

Presentación de las y los participantes

Etiquetas y marcadores 10 minutos

Acuerdos de convivenciaHojas de papel bond, masking tape y marcadores

5 minutos





Pelotas de distintos tamaños y texturas, contenedor. (cubeta, cesto, etc.)

20 minutos






LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________

SESIÓN: _____________________________________________________________










¡MUCHAS GRACIAS!

FICHA TÉCNICA DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARENTALES

18

Sesión 3: PARENTALIDAD POSITIVA


Brindar herramientas para la crianza, cuidado, promoción del desarrollo personal y potencial las capacidades de las Niñas, Niños y Adolescentes.

20



Reunión Comunitaria Ninguno 10 minutos





Material didáctico de emociones 25 minutos






LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________

SESIÓN: _____________________________________________________________









Menciona las acciones que sugieres para mejorar la sesión.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¡MUCHAS GRACIAS!

FICHA TÉCNICA PARENTALIDAD POSITIVA

SESIÓN 3PARENTALIDAD POSITIVA

OBJETIVO DE LA SESIÓNBrindar herramientas para la crianza, cuidado, promoción del desarrollo personal y potenciar las capacidades de las Niñas, Niños y Adolescentes

22

Sesión 3: RESILIENCIA EN FAMILIA


Fomentar el interés y aprendizaje de habilidades que faciliten la resignificación en la vivencia de las personas para la prevención de situaciones que puedan conducir a momentos críticos en la vida, a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento, potencialización, valoración y utilización de nuestras habilidades y recursos personales.

24




Integración de las y los participantes Sujeto a propuesta del facilitador (a) 10 minutos


Técnica de aprendizaje significativo Papel cascaron y plastilina 25 minutos

Reflexión final y cierre de la sesión Preguntas sugeridas 25 minutos


EVALUACIÓN DE CIERREFACILITADOR (A) RESPONSABLE: __________________________________________

LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________

SESIÓN: _____________________________________________________________










¡MUCHAS GRACIAS!

FICHA TÉCNICA RESILIENCIA EN FAMILIA

SESIÓN 4RESILIENCIA EN LA FAMILIA

OBJETIVO DE LA SESIÓNFomentar el interés y aprendizaje de habilidades que faciliten la resignificación en la vivencia de las personas para la prevención de situaciones que puedan conducir a momentos críticos en la vida, a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento, potencialización, valoración y utilización de nuestras habilidades y recursos personales”

26

Sesión 5: CRIANZA LÚDICA


Alentar a las madres y padres de familia a jugar con sus Niñas, Niños y Adolescentes, e involucrarse en su educación, creando un ambiente alegre y creativo, que genere vínculos estrechos

28

SESIÓN 5CRIANZA LÚDICA

OBJETIVO DE LA SESIÓNAlentar a las madres y padres de familia a jugar con sus Niñas, Niños y Adolescentes, e involucrarse en su educación, creando un ambiente alegre y creativo, que genere vínculos estrechos.








Cubo de actividades 25 minutos






LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________

SESIÓN: _____________________________________________________________










¡MUCHAS GRACIAS!

FICHA TÉCNICA RESILIENCIA EN FAMILIA

30

Sesión 5: APEGO SEGURO


Brindar herramientas para generar una interacción cercana y afectuosa que permita a las madres y padres, aprender a descifrar y atender las necesidades de las Niñas y Niños y Adolescentes, para responder eficazmente a sus necesidades biológicas, de afecto o de estimulación.

32

SESIÓN 6APEGO SEGURO

OBJETIVO DE LA SESIÓNBrindar herramientas para generar una interacción cercana y afectuosa que le permita a las madres y padres, aprender a descifrar y atender las necesidades de Niñas y Niños y Adolescentes, para responder eficazmente a sus necesidades biológicas, de afecto o de estimulación.





Sujeto a propuesta del facilitador (a)

10 minutos



Hojas blancas, marcadores, globos, audio y frases

25 minutos




FICHA TÉCNICA APEGO SEGURO

34



LUGAR Y FECHA: _____________________________________________________

SESIÓN: _____________________________________________________________










¡MUCHAS GRACIAS!

ÍNDICE - si.sdifeg.gob.mx · Sesión 5: APEGO SEGURO Objetivo de la sesión: Brindar herramientas...

Documents

Transcript of ÍNDICE - si.sdifeg.gob.mx · Sesión 5: APEGO SEGURO Objetivo de la sesión: Brindar herramientas...