Neurociencia y Psicoanlisis, reflexiones acerca de la memoria implcitaPublicado en 28 octubre 2014 por dsalvadorPor Javier Castillo y Antonio SanfeliuEl psicoanlisis todava representa la perspectiva ms coherente e intelectualmente satisfactoria de la mente(Kandel, American Journal of Psychiatry 1999)No hara falta mirar muy atrs en la historia del conocimiento para que las palabras de un neurocientfico sosteniendo la importancia de la teora psicoanaltica resultaran inverosmiles Cmo es posible hablar de una relacin entre Neurociencia y Psicoanlisis?, dos disciplinas consideradas hasta hace bien poco antagnicas. Una de ellas, la neurociencia, basada en el rigor de la praxis experimental y la otra, el psicoanlisis, considerada el paraso de la subjetividad y falta de rigor por numerosos cientficos.Pues bien, Erick Kandel, premio Nobel de Medicina y Fisiologa en el ao 2000, no lo vio de esa manera. Los ltimos estudios acerca de las diferentes memorias, as como la evolucin de la teora y prctica psicoanaltica parecen confirmar la idea de Kandel. En estos momentos, podemos hablar de una fructuosa colaboracin entre Neurociencia y Psicoanlisis (Prueba de ello son el surgimiento de Centros de investigacin como el Neuroscience Study Group of NewYork Psychoanalytic Institute)Aunque son varios los temas que podramos incluir dentro de la colaboracin descrita, preferimos centrarnos en un tema nuclear, como el de la memoria implcita, para empezar a adentrarnos en el complejo mundo del neuropsicoanlisisHasta despus de la mitad del siglo pasado solo se conoca un tipo de memoria, la memoria evocativa, la cual es un tipo de memoria que podemos definir como la responsable de la recuperacin consciente de experiencias previas acaecidas a lo largo de la vida. Esta memoria tendra su sede en el lbulo temporal medio y en el hipocampo. Pero ya en las ltimas dcadas del pasado siglo se descubri la existencia de diversos sistemas de memoria.Para el tema que atae a nuestro artculo es muy importante la denominada memoria implcita, sistema que podemos definir como responsable de la memoria de las informaciones y experiencias que no han sido procesadas conscientemente y que podramos situar en la amgdala, los ganglios basales, el cerebelo y las reas parieto-temporo occipitales.Tambin hemos de plantear la existencia de diferentes memorias implcitas pero, es especialmente relevante, en la interaccin neurociencia y psicoanlisis, la denominada memoria de procedimiento.La memoria de procedimiento incluye dos elementos, vinculados entre s: el condicionamiento clsico y la formacin de pautas de relacin a partir de la infancia. Pero a diferencia de lo que se ha pensado durante mucho tiempo, el condicionamiento es un proceso complejo, capaz de representar mltiples relaciones temporales, espaciales y lgicas entre determinados estmulos y sucesos y el contexto en el que tienen lugar (Coderch, 2010)En el camino hacia la maduracin, el beb ira captando los efectos que los estmulos que provienen de s mismo producen en los padres. De esta manera, ir construyendo un equipo de experiencias que quedan almacenadas en su memoria de procedimiento y que, en cada momento, le permiten configurar la conducta ms favorable para la satisfaccin de sus demandas. Estos juegos interactivos son progresivamente internalizados, dando lugar a representaciones mentales que actan como esquemas que dan significado a los estmulos provenientes del mundo exterior y, por tanto, organizan las relaciones con las personas que rodean al beb (de forma inconsciente). Podemos decir, que este hecho contribuye a desarrollar lo que llamamos el carcter del sujeto.Esta idea, la de un inconsciente relacional, encaja con el desarrollo de una forma de entender el psicoanlisis en la que lo realmente importante es la fijacin a ciertos estilos de relacin primaria, rompiendo con la teora clsica psicoanaltica de las pulsiones.Como seal William R. D. Fairbairnla libidono buscara el placer sino objetos, y por tanto lo fundamental de la experiencia humana sera la conexin con otros como fin en s mismo, implicando una modificacin sustancial del pensamientofreudiano. El impulso primordial humano ya no es la bsqueda de gratificacin sino el establecimiento de vnculos con objetos que se encuentran en la experiencia temprana y que luego pasarn a ser prototipos de toda experiencia futura de conexin con otras personas. En este planteamiento vemos un pasaje del psicoanlisisde las pulsiones a unpsicoanlisisrelacionaly en este punto sera crucial el dilogo con la neurociencia a travs de conceptos como el de inconsciente relacional, en contraposicin con el denominado inconsciente dinmicoPero las relaciones entra la neurociencia y el psicoanlisis no solo se suscribiran al denominado psicoanlisis relacional, otro premio nobel, Gerald M. Edelman, con su visin de que los patrones de conectividad entre neuronas formados durante el desarrollo de los organismos a consecuencia de la seleccin natural, incorporan gran cantidad de conocimientos sobre su entorno, tanto pasado como presente nos abre la posibilidad de ampliar el concepto de memoria implcita, aunque en este caso no est referida a la experiencia personal. Un patrn de conectividad expresara un conocimiento a modo de predisposicin y esto no sera algo distinto del concepto de arquetipo elaborado por C. G. Jung. Estos esquemas heredados serviran como patrones de organizacin de nuestra experiencia. Sin duda, un buen punto de partida para ver la relacin del psicoanlisis junguiano y las ideas de algunos neurocientficos como la del premino Nobel citado.Podemos concluir que el desarrollo del psicoanlisis estos ltimos aos favorece un dilogo muy importante con la neurociencia, dilogo del cual extraeremos una visin ms compleja, rica y precisa de la psique humana.BibliografaCastillo, J. y Pastor, J. C. (2010) Psicologa Profunda. Pasado y presente en la prctica analtica. Madrid: Editorial Manuscritos.Cordech, J. (2010) La prctica de la psicoterapia relacional. Madrid: gora relacional.Edelman, G. y Tononi, G. (2002)El universo de la conciencia. Barcelona: CrticaKandel, E (1999) Biology and the future of psychoanalysis: A new intelectual framework for psychiatry revisited, Amer. J. Psychiat, 156: 505-524Dr. Javier Castillo. Profesor VIUconsultor psicologa clnicay PsicoanalistaDr. Antonio Sanfeliu.Coordinador Grado de PsicologaVIU y Psicoterapeuta