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D O S S I E R P É D A G O G I Q U E

P O R T A N T S U R L A C R É A T I O N D ’U N S I T E I N T E R N E T

S U R L E S C O N T I N E N T S E T L E S O C É A N S À

D I S T I N A T I O N D E S E N S E I G N A N T S D U P R I M A I R E .

http : // cont inentsoceans .wix.com/ eve i l -o -o t i c

Travail réalisé dans le cadre du cours d’EveilôTic

par Abs Charlotte, De Vogeleer Marie, Guiot Hélène,

Jurdant Sophie et Paternotte Laetitia.

2015 – 2016.

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TABLE DES MAT I ÈRES

1.Introduction...................................................................................................................2

2.Choixduthèmeetdusite/Intérêtdel’outil..................................................................3

3.Informationstrouvéessurlessites(élémentsmatières).................................................40.Introduction.............................................................................................................................41.Lescontinents..........................................................................................................................5

1.1.Lesinformationsgénéralessurlescontinents.........................................................................71.2.LeméridiendeGreenWichetl’Equatuer.................................................................................81.3.Pourallerplusloin…Sitesàconsulter.....................................................................................9

2.Lesinformationssurchaquecontinent..................................................................................102.1.L’Afrique.................................................................................................................................10

2.1.1.Informationsgénéralessurl’Afrique.............................................................................................102.1.2.ReliefethydrographieenAfrique.................................................................................................122.1.3.Listedespaysd’Afrique.................................................................................................................13

2.2.L’AmériqueduNordetCentrale............................................................................................152.2.1.Informationsgénéralessurl’AmériqueduNordetCentrale........................................................152.2.2.ReliefethydrographieenAmériqueduNordetCentrale.............................................................172.2.3.Listedespaysd’AmériqueduNordetCentrale............................................................................18

2.3.L’AmériqueduSud.................................................................................................................192.3.1.Informationsgénéralessurl’AmériqueduSud.............................................................................192.3.2.ReliefethydrographieenAmériqueduSud..................................................................................212.3.3.ListedespaysAmériqueduSud....................................................................................................22

2.4.L’Antarctique..........................................................................................................................232.4.1.Informationsgénéralessurl’Antarctique......................................................................................232.4.2.ReliefethydrographieenAntarctique..........................................................................................24

2.5.L’Asie......................................................................................................................................252.5.1.Informationsgénéralessurl’Asie..................................................................................................252.5.2.Lereliefetl’hydrographiedel’Asie...............................................................................................272.5.3.Listedespays.................................................................................................................................27

2.6.L’Europe.................................................................................................................................292.6.1.Informationsgénéralessurl’Europe..............................................................................................292.6.2.Lereliefetl’hydrographieenEurope............................................................................................312.6.3.Listedespaysd’Europe.................................................................................................................32

2.7.L’Océanie................................................................................................................................342.7.1.Informationsgénéralessurl’Océanie............................................................................................342.7.2.Lereliefetl’hydrographiedel’Océanie.........................................................................................362.7.3.Listedespaysdel’Océanie............................................................................................................37

2.8.MersetOcéans......................................................................................................................382.9.Pistesdidactiques...................................................................................................................422.10.ApplicationspouriPadsurlescontinentsetlesocéans:....................................................45

4.Commentnaviguersurnotresite:...............................................................................48

5.Grilled’analysedusiteinternet:..................................................................................49

6.Conclusion....................................................................................................................50

7.Bibliographie................................................................................................................51

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1.Introduction

Nousavons crééun site sur lesocéanset continentsàdestinationdesenseignantsduprimaire dans le cadre du cours d’EveilôTIC. La réalisation de ce travail nous a permisd’approfondirnosconnaissancessurlescontinentsetlesocéansetderéfléchirauxbesoinsthéoriquesetdidactiquesquepeuventrencontrer les instituteurssurcesujet.Nousavonsciblé les informations qui peuvent être utiles aux enseignants et sélectionné nos sourcesselon les critères de fiabilité et de pertinence afin que les utilisateurs ne doivent pasnaviguer sur différents sites pour trouver ce qu’ils recherchent. Nous avons égalementajoutédesréférencesdelivresetdes liens,quidonnentdes informationssupplémentairesetpermettentd’allerplusloindanslathéorie.Notresitepeutdoncprésenterunréelgaindetempspourlesenseignants.

En supplément de ces informations théoriques, nous avons repris quelques pistesd’activitésdidactiquesenrapportaveclescontinentsetlesocéansquimettentlesélèvesaucentre de leurs apprentissages en les mettant en action. De cette façon, les enseignantspourrontavoirune idéegénéraled’activités richesà réaliseravecdesenfantsdeprimairesurcesujet.

Les gainsmajeurs de ce travail pour chacune d’entre nous concernent directement la«créationdu site». Il nous aurapermis dedécouvrir comment en créer un, lemettre enpage, sélectionner des informations pertinentes et fiables et les organiser afin de rendrenotre site agréable aux lecteurs. De plus, nous avons dû sélectionner les informationsimportantesetintéressantesàprésenterparmitoutescellesrécoltées.

Nousvousinvitonsàvisiternotresite:

http : // cont inentsoceans .wix.com/ eve i l -o -o t i c

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2.Choixduthèmeetdusite/Intérêtdel’outilNous avons décidé de travailler sur la thématique des continents et des océans pourplusieursraisons.

§ Ils’agitd’unsujetquinousintéresse.§ Nousavonsremarquéqu’ilétaitabordétoutaulongduprimaireetconstituaitainsi

undesthèmesclésdelaformationdesenfantsenéveilgéographiqueauprimaire.§ Etant très vaste nous avons pensé qu’il était pertinent de sélectionner les sous-

thèmes clés et de les structurer pour aider les enseignants à s’y retrouver parmitouteslesinformationsquisetrouventsurinternetetdansleslivres.

§ Puisquelesélèvesàlafinducycle2doiventêtrecapablesd’utiliserunatlas,ilnoussemblaitnécessairedefaireunebasededonnéessurlescontinentsetlesocéans.

§ Encequiconcernelesupport,nousavionstoutd’abordchoisidefairedesactivitéssur tablettes sous forme de cartes superposables. Mais en réalisant une analysematière,nousnoussommesrapidementrenduescomptequelessitesetouvragessecontredisaient à plusieurs niveaux. Par exemple, le nombre de continents estdifférentenfonctiondupointdevuedelasource.Ilnousadoncsembléintéressantdecréerunsiteinternetquiconstitueraitunebasededonnéessûreàdestinationdesenseignants.

L’intérêtdusite

§ Cesiteestintéressantpourlesenseignantsdeprimaire,maisilpeutégalementêtreutilisé par des enseignants du secondaire qui peuvent alors adapter les pistesproposéesauniveaudeleursélèves.

§ Nousavonssélectionnélesinformationsselondescritèresréfléchis(Ex:Lalistedespays présente sur ce site est celle donnée par l’ONU via le sitehttp://www.un.org/fr/members/.(Consultéle4novembre2015)).

§ Toutes les sources que nous avons utilisées pour la théorie sont pertinentes etfiablescarellesontétécomparéesetleursource,analysée.

§ Notresiteéviteauxenseignantsd’êtreconfrontésàunesurcharged’informations.Ilse présente de façon claire: les sous thèmes se trouvent facilement grâce auxrubriquesquenousavonscréées.

§ Les sources supplémentaires disponibles pour approfondir une thématique sontchacuneaccompagnéesd’uncourtdescriptifquipermetdeguiderl’enseignantdanssarechercheenl’aidantàchoisircequ’ilsouhaite.

§ Nous proposons aussi des pistes didactiques. Chacune d’elles apporte une idéeenrichissanteàlaréalisationd’activitéssurnotresujet.

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3.Informationstrouvéessurlessites(élémentsmatières)

0.Introduction

Bienvenuesurcesiteàl’intentiondesenseignantssurlescontinentsetlesocéans!

Danslecadred’untravailàrendrelorsdenotretroisièmeannéeNormalePrimaireàl’EcoleNormaleCatholiqueduBrabantWallon(Louvain-la-Neuve),nousavonsétéamenéesàcréerun site sur la géographieetplusparticulièrement sur les continentset lesocéans.Ce sitereprenddifférentesinformationsthéoriquessurlescontinentsetocéansainsiquedesliensversd’autressitespertinentssurcesujetetdespistesdidactiquespourcréerdesactivitésenrapportaveccesujet.Nous avons choisi de travailler sur ce sujet car il est très vaste, et en reprendre lesinformationsclésnousadonc semblépertinentpouraider lesenseignantsà s’y retrouverparmitouteslesinformationsquisetrouventsurinternetetdansleslivres.Pour éviter une surcharge d’information, nous avons décidé de suivre lamême structurepour chaque continent: les informations générales sur le continent (superficie, nombred’habitants, concentration de la population, nombre de pays et continents et merslimitrophes),desinformationssurl’hydrographieetlereliefainsiquelalistedespaysquisetrouventsurcecontinent.

La liste des pays présente sur ce site est celle donnée par l’ONU via le sitehttp://www.un.org/fr/members/.(Consultéle4novembre2015)Dans cette liste de pays, les pays écrits en italique suivis d’un astérisque sont des îlesappartenantàunautrepays.Lacapitaledel’îleestsuivieparlacapitaledupaysauquell’îleappartient.Lessourcesquisetrouventenbasdechaquepagesontdeslivres,desfichiersoudessitesinternetquinousontétéutilespour lacréationdecesiteouquipourraientvousservirsivous souhaitez approfondir votre recherche sur lamatière décrite sur la page. Il suffit decliquersurleliend’unsitepourêtreredirigéverslesiteenquestion.Voustrouverezdansnotrerubrique«Pistesdidactiques»despetitsrésumésdedifférentesidéesd’activitésréalisablesenclassesurlethèmedescontinentsetdesocéansainsiquedeslienspourenapprendreplussurcesactivités.Dans la dernière rubrique«Applications pour iPad », vous pourrez trouver quelquesapplicationsdisponibles sur l'AppStorequi sonten lienavecnotre sujetetquipourraientêtreutiliséesenclasseaveclesélèves.Nousespéronsde toutcœurquecesitevousserautileetnoussommesouvertesà toutepropositiond’amélioration.

AbsCharlotte,DeVogeleerMarie,GuiotHélène,

JurdantSophieetPaternotteLaetitia.

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1.Lescontinents

Continent: Vaste étendue de terre émergée. D’après Le Petit Larousse Illustré 2016.Relief:Ensemble des inégalités de la surface terrestre. D'après Le Petit Larousse Illustré2016.Hydrographie:Partie de la science géographique qui étudie les surfaces du globerecouvertesparleseaux. http://dictionnaire.reverso.net/francais-definition/hydrographique. Consulté le 5 novembre 2015.

http://www.carte-du-monde.net/cartes/carte-des-pays-du-monde/carte-du-monde-pays-anglais.jpg.Consultéle3novembre2015

http://espaceloisirs.ign.fr/boutique/poster-plastifie-monde-politique-grand-format.html.Consultéle4novembre2015

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http://worldtubemap1.blogspot.com/2015/08/carte-du-monde.html.Consultéle4novembre2015.

http://forum.lokanova.net/viewtopic.php?f=1&t=22470.Consultéle5novembre2015

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http://afrikhepri.org/veritable-taille-et-orientation-de-lafrique/.Consultéle5novembre2015

1.1.LesinformationsgénéralessurlescontinentsPlusieursmodèlesexistentpourpartagerlaTerreenespacescontinentaux:• 4continents:Amérique,Afro-Eurasie,OcéanieetAntarctique.• 5continents:Amérique,Afrique,Eurasie,OcéanieetAntarctique.• 6continents:Amérique,Afrique,Europe,Asie,OcéanieetAntarctique.• 7continents:AmériqueduNord,duSud,Afrique,Europe,Asie,OcéanieetAntarctique.NousavonschoisilederniermodèlequipartagelaTerreen7continents.Il existe également certains modèles qui ne considèrent pas l’Antarctique comme uncontinentcariln’estpashabitédemanièrepermanente.L’Europeetl’Asie(formantl’Eurasie)nesontpasséparéspardesmersoudesocéansmaisàunecertainepériode,ilsfurentséparésparlatectoniquedesplaques.Lescritèrespourdéfinirlescontinents:Lesétenduesd’eauquiséparentlescontinents:• OcéanPacifique• OcéanAtlantique• OcéanIndien• MerMéditerranée• MerCaspienne• MerRouge• MerNoire

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Lesdétroitsentrelespaysnonséparésparunemer:• DétroitdeGibraltar• DétroitdeBéring• DétroitduBosphore• DétroitdesDardanelles

Leschainesdemontagnes:• LemontOuralet le fleuveOural,quiséparent l’Europeet l’Asieetdivisent laRussieendeux«parties»SelonBernardHecq.2015.AtlasJunior (Belgique,Europe,Monde)–Guided’enseignement.Bruxelles:deboeck.P57.Carteschématiquedumonde:

http://croquis.geo.sdlv.pagesperso-orange.fr/SDLV_Espace_mondial_fonds-de-carte.htmConsultéle22octobre2015

1.2.LeméridiendeGreenWichetl’EquatuerMéridiendeGreenwich:LeméridiendeGreenwich,appeléaussiméridienorigineoupremierméridien,estuneligneimaginairereliantlepôleNordaupôleSudpassantparlavilledeGreenwich(enAngleterre).En 1884, il a été désigné demanière arbitraire, comme ligne de référence internationalepourlamesuredeslongitudes.Ainsi,tousleslieuxgéographiquessituéssurleméridiendeGreenwichsetrouventàlalongitude0°.

www.paleospace-villers.fr/files/files/cahiermeridien.pdf.Consultéle19octobre2015

Equateur:LigneselonlaquelleleplancontenantlecentredemassedelaTerre,perpendiculaireàl'axedespôles,coupelasurfaceduglobe.

http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/équateur/30646.Consultéle19octobre2015

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è Pourallerplusloin...:Siteexpliquantlesnotionsdelatitude,longitudeetfuseauxhoraires:

http://www.phy6.org/stargaze/Flatlong.htm.Consultéle16octobre2015

1.3.Pourallerplusloin…SitesàconsulterOuvrage intéressant à consultersur le thème des continents et océans:«LeGrandAtlas»,12eédition;deboeck;Bruxelles

Siteintéressantreprenantdesfichesd’identitésurtouslespays,ainsiquedesphotosetdescartesgéographiquespourlesillustrer:

- http://www.les-continents.com.Consultéle12octobre2015

Sitedécrivantdemanièredétailléelescontinents:- http://www.cosmovisions.com/PartiesTerre.htm.Consultéle30octobre2015

Siterépondantàdesquestionsfréquemmentposéessurlescontinentsetlesocéans,l'uned'ellesétant"combiendecontinentsya-t-il?":

- http://www.nationalgeographic.com/faq/geography.html. Consulté le 12 octobre2015

Siteinternetcontenantunegrandequantitéd’informationssurchaquepays.Onretrouvelasituationactuelledupays,desinformationshistoriques.Alafindechaquepage,onretrouveunebibliographiedétaillée:

- http://www.axl.cefan.ulaval.ca/monde/index_alphabetique. Consulté le 30 octobre2015

Site internet à l'intention des enseignants. On y trouve une définition du relief, desinformationssupplémentairessurlereliefainsiquedesexercices:

- http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/s1526.aspx.Consultéle12octobre2015

Activitésurlereliefàproposeràdesélèves:- http://www.magnard.fr/ressources/9782210522022/A01_dra003_export/SCO_A01_

dra003/default.htm.Consultéle12octobre2015BasededonnéesdesencyclopédiesUniversalisdanslaquellelereliefestabordé:

- http://www.universalis.fr/encyclopedie/relief-terrestre/.Consultéle12octobre2015

Ouvragedidactiqueproposantdesactivitéssurlescontinents:- HecqBernard.2015.Atlasjunior:Guided’enseignement.DeBoeck.

Application : Atlas interactif proposant la découverte de la faune et de la flore descontinents:EditionsMilan.2012.AtlasenfantsWapitiNature.

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2.Lesinformationssurchaquecontinent

2.1.L’Afrique

http://vroum52.com/afriquegeo.htmlConsultéle17octobre2015.

2.1.1.Informationsgénéralessurl’AfriqueSuperficie totale : L’Afriqueest un continent dont la superficie est prochede30420000km².Nombre d'habitants : 1,1 milliardde personnes habitent en Afrique.Concentrationdelapopulation:LapopulationafricaineestprincipalementregroupéedansdesvillescommeLeCaireenEgypte,KhartoumauSoudan,JohannesburgenAfriqueduSudetKinshasaenRDA.Cependant,c’estauNigériaqu’ilyaleplusd’habitants(170124000).Nombredepays:L’Afriquecomprend57pays.Certainspaysétaientdescoloniesd’empires.Aujourd’hui,lamajoritéd’entre-euxsontindépendants.Ilrestecependantquelquesîlesquifontpartiedecertainspaysoccidentaux.Deplus,certainesrégionssontréclaméespardespaysvoisins.

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Continentsetocéans/merslimitrophes:

• laMerMéditerranéeauNorddel’Afriqueséparececontinentdel’Europe.• leCanaldeSuezleséparedel’Asieàl’Est.• onretrouvel’OcéanAtlantiqueàl’Ouestdel’Afrique.• l’OcéanIndienbordececontinentàl’Est.

Carteschématiquedel'Afrique:

http://geographie-muniga.org/Tous-les-schemas.htmlConsultéle22octobre2015.

è Pistesdidactiquespourallerplusloin…:

Livredestinéauxenfants.Ilabordeplusieurssujetstelsquelecontinent,laculture,lequotidienmaisaussil’histoiredel’Afrique:BernardNantet.2012.Aucœurdel’Afrique.Collection:lesEncyclopes.Paris:EditionsMilan.

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2.1.2.ReliefethydrographieenAfriqueRelief:Plusieursmassifsmontagneuximportantssetrouventsurcecontinent.Lachainedel’Atlas,enAfriqueduNord,estsansdoutelaplusconnued’Afriqueetsonpointleplushautculmineà près de 4167mètresd'altitude. Cependant, c’est en Tanzanie que se trouve le pointculminantd’Afriqueà5892mètresd'altitudesurleKilimandjaro.Citonsaussid’autres chainesdemontagnes comme lemassif éthiopien (enEthiopie)et lemassifduHoggar(enAlgérie).EnAfrique, ledésertduSaharaestuneparticularitécar ils’agitd’unetrèsgrandeétenduearidecouvrantunesuperficiede8millionsdekm²etqui,malgrélesidéesreçues,n’estpasentièrement couverte de sable.

Hydrographie:EnAfrique, leNil estle fleuve le plus important avec ses 6 895 kmde long.Notons aussid’autres fleuves importants de ce continent comme le fleuve Congo (4 700 km de long)traversantlaRépubliqueDémocratiqueduCongo,lefleuveNiger(4184kmdelong)passantpar,entreautres,leMali,leNiger,leBéninetleNigeria,ouleZambèze(2574kmdelong)traversantcertainspaysdontlaTanzanie,l’AngolaetlaZambie.Denombreuxcoursd’eaud’Afriquedoivents’adapteràdestempératuressouventextrêmes.

http://vroum52.com/afriquegeo.htmlConsultéle17octobre2015

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è Pistespourallerplusloin…:

Sitessurl'hydrographieenAfrique:

- http://wikhydro.developpement-durable.gouv.fr/index.php/Liste_des_principaux_fleuves.Consultéle27octobre2015.

- http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/Afrique_du_Sud_géographie_physique/186971.Consultéle27octobre2015(Egalementsurl'hydrographieetleclimat)

- http://www.populationdata.net/indexcarte.php?option=continent&cid=1&mid=2&nom=afrique-en-relief.Consultéle27octobre2015

Documentstéléchargeablessurlereliefpourlesenfants:

- http://inshea.fr/fr/content/le-relief-de-lafrique.Consultéle27octobre2015.

2.1.3.Listedespaysd’AfriqueSurnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique.

Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUvialesite.

http://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015).

PAYS CAPITALEAfriqueduSudAlgérieAngolaBéninBotswanaBurkinaFasoBurundiCamerounCapVertRépubliqueCentrafricaineComoresCongoRépubliqueDémocratiqueduCongoCôted'IvoireDjiboutiEgypteErythréeEthiopieGabonGambieGhanaGuinéeGuinée-BissauGuinéeEquatorialeIlesCanaries*

Pretoria(Administatrive)/LeCap(Législative)AlgerLuandaPorto-NovoGaboroneOudagoudouBujumburaYaoundéPraiaBanguiMoroniBrazzaville(Politique)/Pointe-Noire(Economique)KinshasaYamoussoukro(Politique)/Abidjan(Economique)DjiboutiLeCaireAsmaraAddis-AbebaLibrevilleBanjulAccraConakryBissauMalaboSantaCruzetLasPalmas(Madrid)

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KenyaLesothoLiberiaLibyeMadagascarMalawiMaliMarocRépubliquedeMauriceMauritanieMozambiqueNamibieNigerNigeriaOugandaRéunion*RwandaRépubliquearabesahraouiedémocratiqueSaoToméetPrincipeSénégalSeychellesSierraLeoneSomalieSoudanSoudanduSudSwazilandTanzanieTchadTogoTunisieZambieZimbabwe

NairobiMaseruMonroviaTripoliAntananarivoLilongweBamakaRabatPort-LouisNouakchottMaputoWindhoekNiameyAbujaKampalaSaint-Denis(Paris)KigaliLaâyoune/BirLehlouSaoToméDakarVictoriaFreetownMogadiscioKhartoumDjoubaMbabane(Administrativeetjudiciaire)/Lobamba(Royaleetadministrative)DodomaNdjamenaLoméTunisLusakaHarare

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2.2.L’AmériqueduNordetCentrale

http://www.voyageplus.net/amerique_nord.html,Consultéle17octobre2015.

2.2.1.Informationsgénéralessurl’AmériqueduNordetCentraleSuperficie totale : La superficie de ce continent est proche de 24 930 000 km².Nombred'habitants:L’AmériqueduNordcompteplusoumoins528,7millionsd'habitantsdont la majorité se trouve aux Etats-Unis.Concentrationdelapopulation:LapopulationestmajoritairedanslesvillesdeMexicoauMexique, New York et Los Angeles aux Etats-Unis ainsi que dans la ville deMontréal auCanada.Nombrede pays :L’Amérique du Nord et Centrale compte 24 pays, plus des territoiresappartenant à d’autres pays, notamment en Europe.Continents et océans/mers limitrophes :Au Sud de l’Amérique du Nord et Centrale, setrouvel’AmériqueduSud,tandisqu’àl’Ouest,setrouvel’OcéanPacifiqueetàl’Est,l’OcéanAtlantique.

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Carteschématiquedel’Amérique(duNordetduSud):



Albumdocumentairedestinéauxenfantsàpartirde12ans.Chaquepaysd'Amérique (duNord, Centrale et du Sud)est traité dans l’ouvrage. Les aspects politique, économique etsociétalysonttraités:

- FranceBourboulon,FloreGeffroy-KearleyetCaroleSaturno.2010.L’Amérique.Paris:GallimardJeunesse.

Documentaire proposantun voyage au cœur de cette superpuissance. On y retrouve desquizzet un «cherche et trouve» pour tester ses connaissances :

- Céline Bathias-Rascalou. 2015. Etats-Unis d’Amérique. Collection: les Grands Docs.Paris:EditionsMilan.

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2.2.2.ReliefethydrographieenAmériqueduNordetCentraleRelief:La principale chaine demontagnesdel’Amériquedu Nord et Centrale estcelle des Rocheuses quis’étend sur une partiedesterritoiresduCanadaet des Etats-Unis et dontlepointculminantatteint6 194 mètres d’altitudeauMontMcKinley.Au Groenland, onretrouveune trèsgrandesuperficie de glace enraisonde sa positionauNord sur le globeterrestre.

http://www.intercarto.com/cms/produits/986/129/carte-d-amerique-version-relief.html,consultéle10octobre2015.

Hydrographie:LeMississipiest lefleuve lepluslong d’Amérique du Nord(environ 3 730 km de long). LeSaint-Laurent (3058 kmde long)etleRioGrandedelNorte(3027kmdelong)fontaussipartiedesgrands fleuves de ce continent.L’Amérique du Nord abrite cinqgrands lacs, tous situés auxEtats-UnisetauCanada:leslacsSupérieur, Huron, Michigan,Ontario et Erié. On trouveégalement à l’Est de l’AmériqueCentrale leGolfeduMexiqueetlaMerdesCaraïbes ainsi que laBaied’HudsonauCanada.

http://fr.mapsofworld.com/amerique-du-nord/,consultéle10octobre2015

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Sitedetéléchargementgratuitdecartessurlerelief:- http://www.cec.org/Page.asp?PageID=924&ContentID=2841&SiteNodeID=497&BL_E

xpandID=&AA_SiteLanguageID=2.Consultéle28octobre2015

SitesurlereliefetleclimatenAmériqueduNord:- https://com.revues.org/197.Consultéle28octobre2015

2.2.3.Listedespaysd’AmériqueduNordetCentrale

Surnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique.

Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUvialesitehttp://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015).

PAYS CapitaleAntigua-Et-BarbudaAntillesNéerlandaise*BahamasBarbadeBelizeBermudes*CanadaCostaRicaCubaDominiqueEtats-UnisGrenadeGroenland*Guadeloupe*GuatemalaHaïtiHondurasIlesCaïmans*JamaïqueMartinique*MexiqueMontserrat*NicaraguaPanamàPortoRico*RépubliqueDominicaineSaint-ChristopheetNiévèsSaint-Pierre-Et-Miquelon*Sainte-LucieSaint-Vincent-et-les-GrenadinesSalvadorTrinité-et-Tobago

SaintJohn'sWillemstad(LaHaye)NassauBridgetownBelmopanHamilton(Londres)OttawaSanJoséLaHavaneRoseauWashingtonSaintGeorge'sNuuk(Copenhague)BasseTerre(Paris)GuatemalaPort-au-PrinceTegucigalpaGeorgeTown(Londres)KingstonFort-de-France(Paris)MexicoPlymouth(Londres)ManaguaPanamàSanJuanSaint-DomingueBasseterreSaint-Pierre(Paris)CastriesKingstownSanSalvadorPortd'Espagne

*PortoRicoalemêmeprésidentquelesEtats-Unismaisilaégalementungouvernementlocal.

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2.3.L’AmériqueduSud

http://www.cartedumonde.net/continent/carte-amerique-du-sud-politique/,Consultéle12octobre2015.

2.3.1.Informationsgénéralessurl’AmériqueduSudSuperficietotale:Lasuperficietotaledececontinentestde17,8millionsdekm²Nombred'habitants:405millionsd'habitantspeuplentl’AmériqueduSuddontlamajoritésetrouveauBrésil.Concentration de la population:Rio de Janeiro (au Brésil) est sans doute la ville où l’oncompte leplusd’habitantsmais lepaysoù ladensitédepopulationest laplusélevéeestl’Equateur.Nombrede pays :15 pays se trouvent sur le territoire sud-américain dont trois sont desdépendancesétrangères.Continentsetocéans/merslimitrophes:L’AmériqueduSudaune frontièreavec l’AmériqueCentraleauNordainsiqu’avec laMerdesCaraïbesetestbordéeparl’OcéanPacifiqueàl’Ouestetl’OcéanAtlantiqueàl’Est.

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Carteschématiquedel'Amérique(duNord,CentraleetduSud):


è Pistespourallerplusloin…:Albumdocumentairedestinéauxenfantsàpartirde12ans.Chaquepaysd'Amérique (duNord, Centrale et du Sud)est traité dans l’ouvrage. Les aspects politique, économique etsociétal y sont traités :

- FranceBourboulon,FloreGeffroy-KearleyetCaroleSaturno.2010.L’Amérique.Paris:GallimardJeunesse.:

Album permettant de découvrir l’Argentine par le biais de trois enfants qui sont issus detrois milieux sociaux très différents:

- Philippe Godard. 2011. Julia, Néstor et Cesar vivent en Argentine. La Martinièrejeunesse,Enfantsd’ailleurs.

Documentsurlaculturedel'AmériqueduSud:

- http://www.chaa.be/wp-content/uploads/2012/09/Amérique-Précolombienne-II-Amérique-du-Sud-illustrations.pdf.Consultéle28octobre2015

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2.3.2.ReliefethydrographieenAmériqueduSudRelief:LaCordillèredesAndesestlaprincipalechainedemontagnesdececontinentetaussi lapluslongue du monde. Son sommet le plus hautculmine à 6 962 mètres d’altitude àl’Aconcagua,enArgentine.Elles’étendsurseptpays sud-américains: le Venezuela, le Chili, laColombie, l’Equateur, le Pérou, la Bolivie etl’Argentine.

http://www.larousse.fr/encyclopedie/autre-region/Am%C3%A9rique/105171,Consultéle18octobre2015

Hydrographie:L’Amazone est le plus long et le plusimportantfleuved’AmériqueduSud(6517kmdelong),suiviparleMadeiraavec3500km de long. Le Lac Titicaca, à la frontièreentrelePérouetlaBolivie,estle2èmeplusgrandlacdececontinent(8562km²),justederrièreleMaracaibo(13210km²).

http://www.larousse.fr/encyclopedie/cartes/Am%C3%A9rique_du

_Sud/1306007,Consultéle18octobre2015

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SitessurlereliefenAmériqueduSud:- http://www.voyagesphotosmanu.com/geographie_amerique_sud.html.Consulté le

28octobre2015- http://www.cosmovisions.com/qAmeriqueSudTopo.htm.Consultéle28octobre2015- http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/amsurorog1f.html.Consultéle28octobre2015

SitepermettantdetestersesconnaissancessurlereliefenAmériqueduSud:

- http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/amsurorog2f.html.Consultéle28octobre2015

Sitesurl'hydrographieenAmériqueduSud:- http://www.colombia-sa.com/geografia/geografia-fr-2.html. Consulté le 28 octobre

2015

2.3.3.ListedespaysAmériqueduSudSurnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique.

Lalistedespaysci-dessousestcelledonnéeparl'ONUvialesite:http://www.un.org/fr/members/(consultéle4novembre2015).

PAYS CAPITALEArgentineBolivieBrésilChiliColombieEquateurGuyaneGuyanefrançaise*ParaguayPérouSurinameUruguayVenezuela

BuenosAiresLaPazBrasiliaSantiagoSantaFedeBogotaQuitoGeorgetownCayenne(Paris)AsunciónLimaParamariboMontevideoCaracas

23

2.4.L’Antarctique

http://www.fbls.net/antartique.htm,Consultéle18octobre2015.

2.4.1.Informationsgénéralessurl’AntarctiqueSuperficie totale : L'Antarctique a une superficie d'environ14107637km²dont280000km²libresdeglace.Nombred'habitants: Iln'yapasdepopulationpermanentecariln'yaaucunepopulationoriginaire de ce continent. Toutefois, il y aenviron 1 500 personnes sur le continentquiproviennentdedifférentspayset constituentdupersonnel surdes stations (parexemple,desscientifiques).Nombredepays:Aucunpays.Continentsetocéans/merslimitrophes:L'Antarctiqueestentourépar l’OcéanAustral(ouAntarctique)(Cedernierestentouréparlesocéanssuivants:OcéanAtlantique,OcéanIndienetOcéanPacifique)Autreinformation:L'antarctiqueestuncontinentsurlequeliln’yaaucunpaysindépendantmaisquiestunterritoireinternational.Celaposed’ailleursdesproblèmescarplusieursnationsenrevendiquentlapossession.

è Pourallerplusloin:

CelivreestunvoyagedupôleNordaupôleSud,uneexcursionauxdeuxextrémitéslesplussauvagesetlesplusreculéesdelaplanète.Cetouvrageestdestinéauxenfants:

- Richard Beugé. 2011. Arctique et antarctique. Collection: les Encyclopes. Paris:EditionsMilan

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2.4.2.ReliefethydrographieenAntarctiqueRelief:L’Antarctique est en trèsgrandemajoritécomposéedeglace.Desétudesscientifiquesont cependant montréque,sous la masse glacière, setrouverait une étendue deterre.

http://www.prog-univers.com/L-Antarctique-l-expert-climatique.html,Consulté19octobre2015.

Hydrographie:L’hydrographie y est peu connue. Plus de 90 % des eaux antarctiques ne seraient pascartographiées. Il n’est donc pas rare que certains bateaux se retrouvent coincés par lesglaces.

è Pistepourallerplusloin…:

Sitessurl'hydrographieenAntarctique:

- www.ats.aq/documents/ATCM31/att/atcm31_att082_e.pdf.Consultéle28octobre2015

- http://www.iho.int/mtg_docs/rhc/HCA/HCA13/HCA13-INF3_IHO_Report_to_ATCM36_2013_FR.pdf.Consultéle28octobre2015

OuvragesparlantdureliefenAntarctique:

- RaoulÉtonguéMayer.2014.NotionsdeGéographiephysique.Editionsdesarchivescontemporaines.p403.

- DamienGildea.2015.LesMontagnesdel'Antarctique:escalesdanslesGlacesduSud.EditionsNevicata.

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2.5.L’Asie

http://www.cartograf.fr/continent-asie.php,Consultéle15octobre2015

2.5.1.Informationsgénéralessurl’AsieSuperficietotale:L’Asieestlecontinentleplusvastedumondeavecunesuperficiede44millionsdekm².Concentration de la population : Les pays les plus peuplés d’Asie sont l’Inde (1,247milliardsd’habitants)etlaChine(1,365milliardsd’habitants).Nombredepays:L’Asieestuncontinentquicompte47pays.UnegrandepartiedelaRussieetduSinaï(enEgypte)fontégalementpartiedececontinent.Nombre d'habitants : La population en Asie s’élève à plus ou moins 4,390 milliardsd’habitants.C’estlecontinentlepluspeuplédelaplanèteContinents et océans/mers limitrophes: L’Asie est bordée par l’Océan Pacifique à l’Est,l’Océan Arctique au Nord et l’Océan Indien au Sud. Les mers Noire, Méditerranée etCaspienneséparentl’Asieetl’Europeàl’OuestetleCanaldeSuezlaséparedel’Afrique.

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Carteschématiquedel'Asie:

http://www.intellego.fr/soutien-scolaire-terminale-s/aide-scolaire-geographie/fonds-de-carte--asie-orientale--terminale-s--/16890Consultéle22octobre2015.

è Pourallerplusloin:

Sitesurlespaysd'Asie:

- http://www.continent-asiatique.com.Consultéle22octobre2015

Siteavecdescartestéléchargeablessurl'Asie(cartespayantes):

- http://www.intercarto.com/cms/cartes-a-telecharger/asie.html.Consultéle22octobre2015

Albumdocumentairedestinéauxenfantsàpartirde12ans.Chaquepaysesttraitédansl’ouvrage.Lesaspectspolitique,économiqueetsociétalysonttraités:

- SakinaBoukhaima,GenevièveClastresetPhilippePataudCélérier.2011.L’Asie.Paris:GallimardJeuness

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2.5.2.Lereliefetl’hydrographiedel’AsieRelief:C’est en Asie que sesitue l’Himalaya, laplus haute chaine demontagnes du mondeet son sommet, leMont Everest,culmineà8848mètresd’altitude.LachainemontagneuseduCaucase (qui séparel’Asie et l’Europe) estaussi, en partie, sur lecontinent asiatique etpasse,entreautres,parl’Arménie etl’Azerbaïdjan.

http://www.geoatlas.fr/fr/maps/continents-8/asie-1002,Consultéle20octobre2015.

Hydrographie:Le plus long fleuved’Asie est le YangziJiang longd’approximativement6 300 km ettraversant la Chine. IlestsuivideprèsparleHuanghe avec ses 5200 km de long puispar l’Ob(5150kmdelong) traversant laSibérie(Russie).

http://fr.voyagepedia.org/sitemap-images.xml,consultéle20octobre2015.

è Pourallerplusloin…:

SitesurlereliefenAsie:- https://fr.vikidia.org/wiki/Relief_de_l'Asie.Consultéle27octobre2015

Donnéessurlereliefetl'hydrographieenAsie:

- http://www.universalis.fr/encyclopedie/asie-structure-et-milieu-geographie-physique/.Consultéle28octobre2015

2.5.3.ListedespaysSurnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique.


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PAYS CAPITALEAfghanistanArabieSaouditeArménieAzerbaïdjanBahreïnBangladeshBhoutanBruneiCambodgeChineCoréeduNordCoréeduSudEmiratsArabesUnisGéorgieIndeIndonésieIrakIranIsraëlJaponJordanieKazakhstanKirghizistanKoweïtLaosLibanMalaisieMaldivesMongolieMyanmar(Birmanie)NépalOmanOuzbékistanPakistanPhilippinesQatarRussie*SingapourSriLankaSyrieTadjikistanThaïlandeTimor-OrientalTurkménistanTurquieVietnamYémenEtatdePalestine**

KaboulRiyadErevanBakouManamaDaccaThimbuBandarSeriBegawanPhnomPenhPékinPyongyangSéoulAbuDhabiTbilissiNewDelhiJakartaBagdadTéhéranJérusalemTokyoAmmanAstanaBichkekKoweïtVentianeBeyrouthKualaLumpurMaléOulan-BatorRangoonKatmandouMascateTachkentIslamabadManilleDohaMoscouSingapourColomboDamasDouchanbéBangkokTiliAchgabatAnkaraHanoïSanaaJérusalem-Es

*LaRussiesetrouveàlafoisenEuropeetenAsie.**127paysreconnaissentl'EtatdePalestinecommepays/état.LaBelgiquen'enfaitcependantpaspartie.

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2.6.L’Europe

http://www.w12.fr/3/carte-de-leurope.html.Consultéle18octobre2015.

2.6.1.Informationsgénéralessurl’EuropeSuperficietotale:L'Europeaunesuperficied'environ10millionsdekm².Nombred'habitants:Ilya742,5millionsd'habitantsavecl’Allemagnecommepayslepluspeuplé(80millionsd’habitants).Concentrationde lapopulation :Paris,LondresetMoscousont lesvilleseuropéennesquicontiennentleplusd'habitants.Attention,laRussieaunepartiedesonterritoireenEuropeetl'autreenAsie.Nombredepays:Ilya45paysenEurope.Continents et océans/mers limitrophes :Au Nord de l'Europe, se trouve l'OcéanArctique;au Sud, se trouve la Mer Méditerranée.L'Océan Atlantique borde l'Ouest del'EuropeetlaMerNoiresetrouveàl'Est.

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Carteschématiquedel'Europe:

http://croquis.geo.sdlv.pagesperso-orange.fr/SDLV_Europe_fonds-de-carte.htmConsultéle22octobre2015.


Siteproposantdesbrochurestéléchargeablesoucommandablessurl'Europe:

- http://publications.europa.eu/fr/home.Consultéle22octobre2015

Documéntsàtéléchargersurl'Europepourlesenseignants:

- http://europa.eu/publications/resources-teachers/index_fr.htm.Consultéle22octobre2015

Albumdocumentairedestinéauxenfantsàpartirde12ans.Chaquepaysesttraitédansl’ouvrage.Lesaspectspolitique,économiqueetsociétalysonttraités:

- Jean-MichelBillioud.2008.L’Europe.Paris:GallimardJeunesse

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2.6.2.Lereliefetl’hydrographieenEuropeRelief:

EnEurope,ontrouveplusieurschainesdemontagnes.LemassifmontagneuxduCaucase: il sépare l’Europeet l’Asieetpassepar laRussieet laGéorgieavecElbrouz(enRussie)commepointculminant(5642mètresd’altitude).Le massif montagneux desAlpes: son point le plushaut est le Mont Blanc (4810 mètres d’altitude).Celui-ci se trouve en partiesur les territoires de laFrance, de la Suisse, del’Italie, de l’Allemagne, del’Autriche,de laSlovénieetduLiechtenstein.Les Pyrénées: cette chainemontagneuse dont le pointleplushautculmineà3404mètres d’altitude, s’étendsur la France, l’Espagne etlepetitétatd’Andorre.http://www.intercarto.com/cms/produits

/989/127/carte-d-europe-version-relief.html.Consultéle19octobre2015.

Hydrographie:

L’Europe est traversée par denombreux cours d’eau. Cependant, onretientprincipalementlesdeuxfleuveslesplusimportantsdececontinent:leDanube (3 020 km de long)traversant l’Autriche,la Roumanie,laBulgarie, la Slovaquie, laHongrie,l’Ukraine, la Croatie, l’AllemagneetSerbie, et la Volga (3 690 km delong)passantparlaRussie.De plus, l’Europe est un continent oùl’ontrouveungrandnombredelacs.Le plus étendu est la Mer Caspienne,souvent considérée comme un trèsgrand lac, avec une superficie de 371000 km²puis, le lac Ladoga en Russieavecses16400km²Ilestimportantdenoterquebeaucoupdecesétenduesd’eau se trouvent sur

leterritoiredespaysnordiquesainsiquesurceluidelaRussieetdel’Ukraine.http://www.hist-geo.com/europe/cartes/hydrographie.php,consultéle19octobre2015.

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è Pistepourallerplusloin…:Sitesurl'hydrographieenEurope:

- https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_lacs_d%27Europe.Consultéle27octobre2015SitedestinéauxenfantssurlereliefenEurope:

- http://www.webjunior.net/pose-ta-question/quels-sont-les-principaux-reliefs-europeens-1914.php.Consultéle28octobre2015

2.6.3.Listedespaysd’EuropeSurnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique.


PAYS CAPITALEAlbanieAllemagneAutricheBelgiqueBiélorussieBosnie-HerzégovineBulgarieChypreCroatieDanemarkEspagneEstonieFinlandeFranceGrèceHongrieIrlandeIslandeItalieLettonieLituanieLuxembourgMalteMacédoineMoldavieMonténégroNorvègePays-BasPolognePortugalRoumanie

TiranaBerlinVienneBruxellesMinskSarajevoSofiaNicosieZagrebCopenhagueMadridTallinHelsinkiParisAthènesBudapestDublinReykjavikRomeRigaVilniusLuxembourgLaValetteSkopjeChisinauPodgoricaOsloAmsterdamVarsovieLisbonneBucarest

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RoyaumeUniRussie*Saint-MarinSerbieSlovaquieSlovénieSuèdeSuisseRépubliqueTchequeUkrainePetitsétats:VaticanLiechtensteinMonacoAndorre

LondresMoscouSaint-MarinBelgradeBratislavaLjubljanaStockholmBernePragueKievCitéduVaticanVaduzMonacoAndorreLaVieille

*LaRussiesetrouveàlafoisenEuropeetenAsie.

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2.7.L’Océanie

http://www.cartograf.fr/continent-oceanie.php.Consultéle19octobre2015.

2.7.1.Informationsgénéralessurl’OcéanieSuperficietotale:Lasuperficiedececontinentestprochede24930000km2.Nombred'habitants:L’AmériqueduNordcompteplusoumoins528,7millionsd'habitantsdont la majorité se trouve aux Etats-Unis.Concentrationdelapopulation:LapopulationestmajoritairedanslesvillesdeMexicoauMexique, New York et Los Angeles aux Etats-Unis ainsi que dans la ville deMontréal auCanada.Nombrede pays : L’Amérique du Nord et Centrale compte 24 pays, plus des territoiresappartenant à d’autres pays, notamment en Europe.Continents et océans/mers limitrophes : Au Sud de l’Amérique du Nord et Centrale, setrouvel’AmériqueduSud,tandisqu’àl’Ouest,setrouvel’OcéanPacifiqueetàl’Est,l’OcéanAtlantique.

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Carteschématiquedel'Amérique(duNordetduSud):



Albumdocumentairedestinéauxenfantsàpartirde12ans.Chaquepaysd'Amérique (duNord, Centrale et du Sud)est traité dans l’ouvrage. Les aspects politique, économique etsociétal y sont traités :

- FranceBourboulon,FloreGeffroy-KearleyetCaroleSaturno.2010.L’Amérique.Paris:GallimardJeunesse.

Documentaire proposantun voyage au cœur de cette superpuissance. On y retrouve desquizzet un «cherche et trouve» pour tester ses connaissances :

- Céline Bathias-Rascalou. 2015. Etats-Unis d’Amérique. Collection: les Grands Docs.Paris:EditionsMilan.

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2.7.2.Lereliefetl’hydrographiedel’Océanie

Relief:La principale chaine demontagnes de l’Amérique duNord et Centrale est celle desRocheuses qui s’étend sur unepartie des territoires du CanadaetdesEtats-Unisetdontlepointculminant atteint 6 194 mètresd’altitudeauMontMcKinley.Au Groenland, on retrouve unetrès grande superficie de glaceenraisondesapositionauNordsurleglobeterrestre.

http://www.intercarto.com/cms/produits/986/129/carte-d-amerique-version-relief.html,consultéle10octobre2015.

Hydrographie:Le Mississipi est le fleuve le pluslongd’AmériqueduNord (environ3730kmdelong).LeSaint-Laurent(3058kmdelong)etleRioGrandedel Norte (3027 km de long) fontaussi partie des grands fleuves dece continent. L’Amérique du Nordabritecinqgrands lacs, toussituésaux Etats-Unis et au Canada: leslacs Supérieur, Huron, Michigan,Ontario et Erié. On trouveégalement à l’Est de l’AmériqueCentrale leGolfeduMexiqueet laMerdesCaraïbesainsique laBaied’HudsonauCanada.

http://fr.mapsofworld.com/amerique-du-nord/,consultéle10octobre2015.

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è Pourallerplusloin…:Sitedetéléchargementgratuitdecartessurlerelief:

- http://www.cec.org/Page.asp?PageID=924&ContentID=2841&SiteNodeID=497&BL_ExpandID=&AA_SiteLanguageID=2.Consultéle28octobre2015

SitesurlereliefetleclimatenAmériqueduNord:

- https://com.revues.org/197.Consultéle28octobre2015

2.7.3.Listedespaysdel’OcéanieSurnotresitevoustrouvezégalementlesdrapeauxdespaysdanscetterubrique.


PAYS CAPITALEAntigua-Et-BarbudaAntillesNéerlandaise*BahamasBarbadeBelizeBermudes*CanadaCostaRicaCubaDominiqueEtats-UnisGrenadeGroenland*Guadeloupe*GuatemalaHaïtiHondurasIlesCaïmans*JamaïqueMartinique*MexiqueMontserrat*NicaraguaPanamàPortoRico*RépubliqueDominicaineSaint-ChristopheetNiévèsSaint-Pierre-Et-Miquelon*Sainte-LucieSaint-Vincent-et-les-GrenadinesSalvadorTrinité-et-Tobago

SaintJohn'sWillemstad(LaHaye)NassauBridgetownBelmopanHamilton(Londres)OttawaSanJoséLaHavaneRoseauWashingtonSaintGeorge'sNuuk(Copenhague)BasseTerre(Paris)GuatemalaPort-au-PrinceTegucigalpaGeorgeTown(Londres)KingstonFort-de-France(Paris)MexicoPlymouth(Londres)ManaguaPanamàSanJuanSaint-DomingueBasseterreSaint-Pierre(Paris)CastriesKingstownSanSalvadorPortd'Espagne

• PortoRicoalemêmeprésidentquelesEtats-Unismaisilaégalementungouvernementlocal.

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2.8.MersetOcéans

LESOCEANS:OcéanAtlantique:Il sépare l’Europede l’AmériqueduNordetCentraleet l’AmériqueduSudde l’Afrique,etestledeuxièmeplusgrandocéanduglobe(environ106400000km²).http://www.cosmovisions.com/OceanAtlantique.htm.Consultéle27octobre2015.OcéanPacifique:C’estleplusgrandocéanduglobeavecunesuperficieéquivalenteàuntiersdelasuperficietotaleduglobe.Ilséparel’AmériqueduNordetCentraledel’Asieetl’AmériqueduSuddel’Océanie.http://www.universalis.fr/encyclopedie/ocean-pacifique/.Consultéle27octobre2015.OcéanIndien:C’estunocéanquiaunesuperficieapproximativede75000000km²etquiséparel’Afriqueetl’Asiedel’Océanie.OcéanArctiqueetOcéanAntarctique:IlssetrouventrespectivementauNordetauSudduglobe.LepremierséparelepôleNordde l’Asie, de l’Europe et de l’Amérique du Nord. Le second, lui, sépare le pôle Sud(l’Antarctique)del’AmériqueduSudetdel’Océanie.http://vroum52.com/geographie.html.Consultéle27octobre2015.Attention: le nombre d’océans dépend de la manière qui est choisie pournommer lesétenduesd’eauséparantlescontinentsdumonde.Certainsconsidèrent,eneffet,quel’OcéanAntarctiquen’estpasunocéan.LESMERS:

Autourdel’Europe

• LaMerMéditerranée:Elleséparel’Europedel’AfriqueduNordetnerejointl’OcéanAtlantiquequevialeDétroitdeGibraltar,auSuddel’EspagneetauNordduMaroc.La Mer Méditerranée est divisée en plusieurs parties, surtout apprises lors de coursd’histoire de l’Antiquité et de Latin: LaMer Adriatique séparant l’Italie de la Croatie, del’Albanie,duMonténégroet laBosnie, laMer Ionienne (endessousde laMerAdriatique)longeantlaGrèceàl’Estetl’ItalieauNord-Ouest.OntrouveaussilaMerEgéeentouréedela Grèce, de la Crète et d’une petite partie de la Turquie, et enfin, laMer TyrrhénienneenclavéeentrelaCorse(îlefrançaise),laSardaigneetlaSicile(îlesitaliennes)etl’Italie.http://escaledenuit.com/2014/07/15/les-10-plus-grands-oceans-et-mers-de-la-planete/.Consultéle28octobre2015.• LaMerduNord:MertrèsconnuedesEuropéensetplusparticulièrementdesAnglais(etEcossais),Français,Belges,Néerlandais,Norvégiens etDanois car elle sépare laGrande-Bretagne du reste del’Europe.Elleestreliéeàl’OcéanAtlantiqueparlaManche.

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• LaMerBaltique:Elleestsituéeaunorddel’EuropeetestentouréeparlaSuèdeetlaFinlande,laRussie,laPologne,l’Allemagne,leDanemark,laLituanie,l’EstonieetlaLettonie.http://www.cosmovisions.com/mers.htm.Consultéle28octobre2015.• MerdeBarents:Elle se situe dans l’Océan Arctique. Elle est limitrophe de la Russie Occidentale et de laNorvège.Cettemerestsurtoutconnuecommeétantla«poubellenucléairedumonde».• LaMerNoire:Ils’agitd’unemerintérieurequiestsituéeentrel’Ukraine,laRussie,laTurquie,laGéorgie,laBulgarieetlaRoumanieetquiséparel’Asieetl’Europe.http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/mer_Noire/135449. Consulté le 28 octobre2015.

Autourdel’Asie• LaMerCaspienne:EllepeutaussiêtreconsidéréecommeungrandlacbordéparlaRussieetl’IranainsiqueparleTurkménistan, l’Azerbaïdjanet leKazakhstan. Il s’agitd’unemer intérieureservantaussidefrontièreentrecesdifférentspaysd’Asie.http://www.cosmovisions.com/MerCaspienne.htm.Consultéle28octobre2015.• LaMerMorte:Se situantentre la Jordanie, Israëlet laPalestine,elleestmondialementconnuepour sontaux de sel très élevé faisant flotter toute personne s’y baignant.Malgré son appellation«mer»,onlaconsidèrepluscommeunlac.http://fr.mapsofworld.com/world-ocean-map.htm.Consultéle28octobre2015.• LaMerd’Arabie(ouMerd’Oman):C’estlaplusgrandemerdumondemaissansdouteunedesmoinsconnues.Elleestsouventrattachéeàl’OcéanIndien.• LeGolfeduBengale:C’estunepartiedemeroud’Océanconsidéréecommeunemerbordièrefaisantpartiedel’OcéanIndienetayantquatrepayslimitrophesauNordetàl’Ouest:leSriLanka,l’Inde,leBangladeshetlaBirmanie.http://www.cosmovisions.com/Golfe-Bengale.htmConsultéle4novembre2015.• MerdeChineMéridionale:C’estunemerbordièrefaisantpartiedel’OcéanPacifiqueetestentouréedenombreuxpayscomme la Chine, le Viet Nam, les îles d’Indonésie, les Philippines et la Malaisie. Elle estprincipalementconnuepourlesrevendicationsd’appartenancedesespaysl’entourant.https://fr.wikipedia.org/wiki/Mer_de_Chine_m%C3%A9ridionale. Consulté le 4 novembre2015.• MerdeBéring:LaMerdeBéringsetrouveauNorddel’OcéanPacifiqueetestsituéeentrel’AmériqueduNordetl’Asie,ellesertdefrontièreentrecesdeuxcontinentsvialeDétroitdeBéring.C’estaussiunpassageentrel’OcéanPacifiqueetl’OcéanArctique.http://www.universalis.fr/encyclopedie/mer-de-bering/.Consultéle4novembre2015.

40

Autourdel’Océanie• MerdeTimor:Située au Nord de l’Australie et au Sud de l’Indonésie, cette mer bordière fait partie del’OcéanIndienetdonnesurlaMerd’Arafuraàl’Est.• Merd’Arafura:Elleestentouréedel’IndonésieetdelaPapouasieNouvelle-GuinéeauNord,delaMerdeTimoràl’Ouest,del’AustralieauSudetdelaMerdeCorailàl’Est.• MerdeCorail:C’est unemer faisant partie de l’OcéanPacifique et qui entouredenombreuses îles non-habitées ainsi que la Nouvelle Calédonie (île française). C’est une mer protégée carelleabriteungrandnombred’espècesvégétalesetanimales.http://www.aires-marines.fr/Les-aires-marines-protegees/Categories-d-aires-marines-protegees/Parc-naturel-de-la-mer-de-Corail-en-Nouvelle-Caledonie. Consulté le 4 novembre2015.• MerdeTasman:Elleséparel’AustraliedelaNouvelle-Zélandeetestunepartiedel’OcéanPacifique.

Autourdel’Afrique• MerRouge:C’estunemertrèsallongéeséparantl’Afriquedel’Asievial’Egypte,leSoudanetl’Erythrée(enAfrique)etl’ArabieSaouditeetleYémen(enAsie).Elledonnesurl’OcéanIndienàsonextrêmeSudvialaGolfed’AdenetrejointauNordlaMerMéditerranéevialeCanaldeSuez.http://www.aquaportail.com/definition-6263-mer-rouge.html. Consulté le 4 novembre2015.• MerMéditerranée:Voir«Autourdel’Europe»

Autourdel’AmériqueduNordetCentrale• MerdeBéring:Voir«Autourdel’Asie».• MerduLabrador:Elle faitpartieduNordde l’OcéanAtlantiqueetestentouréeduCanadaetduGroenland.Cettemerdonne,auNord,surlagrandeBaiedeBaffin.• GolfeduMexique:SituéauSud-Estdel’AmériqueduNordetCentraleetaulargeduMexique,desEtats-UnisetdeCuba,cegolfecommuniqueavecl’OcéanAtlantiqueàl’EstvialeDétroitdeFloride.• MerdesAntilles(ouMerdesCaraïbes):Cette mer est principalement connue pour les nombreux pirates naviguant sur cetteétendue d’eau, située entre l’Amérique Centrale et l’Amérique du Sud. Elle fait partie del’Océan Atlantique qu’elle rejoint via les nombreuses petites îles des Antilles. Elle rejointaussil’OcéanPacifiquevialeCanaldePanama.https://fr.vikidia.org/wiki/Mer_des_Cara%C3%AFbes.Consultéle4novembre2015.

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Autourdel’AmériqueduSud• MerdesAntilles(ouMerdesCaraïbes):Voir«Autourdel’AmériqueduNordetCentrale».

Autourdel’Antarctique• MerdeWeddell:Ellesesitueàl’extrêmeSuddelaplanèteetauNord-Ouestdel’Antarctique.Cettemerestconnuepourabriterungrandnombredemanchotsempereurs.Attention: cette classification des mers du monde dépend de la méthode choisie pournommer ces étendues d’eau, qu’elles soient rattachées à des océans ou qu’elles soientplacéesaumilieudesterres.Deplus,touteslesmersdumondenesontpasreprisesdanscetarticle.àPourallerplusloin...:Listedesmersetocéansreconnusparl'OrganisationHydrographiqueInternationale.Chaquemerouocéanaunepagequidécritprécisémentseslimites:

- https://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_océans_et_mers_du_monde_selon_l%27OHI.Consultéle30octobre2015

Site sur lequel se trouveunecarte indiquant lesmerset lesocéans+unpetit résumésurchaqueocéan:

- http://fr.mapsofworld.com/world-ocean-map.htmConsultéle12octobre2015Siteencyclopédiquesurlequellesocéansetlesmerssontdéfinisparplusieurscritères:

- http://www.cosmovisions.com/mers.htm.Consultéle12octobre2015Ouvragedestinéauxenfants.Onyretrouveunpassagesurlesocéansetlaviedansceseauxprofondes:HélènePinceetRobertPince.2014.Copaindelaplanète.Paris:EditionsMilan.SupplémentduJournalDesEnfantssurlesocéans.Documentintéressantàutiliseraveclesenfantsducycle4:

- https://www.lavenir.net/extra/JDE/images/content/espaceenfants/dossiers/oceans.pdf.Consultéle30octobre2015

Siteexpliquantlesdifférencesentreocéanetmer:

- http://www.webjunior.net/pose-ta-question/quelle-est-la-difference-entre-une-mer-et-un-ocean-1900.php.Consultéle30octobre2015

Document décrivant lamerMéditerranée.Ce document date de l’année 2000,maisnouspensonsqu’ilyapeudemodificationauniveaudelasituationgéographiqueetdureliefdesmers:

- http://www-g.oca.eu/cerga/GMC/kids/cd/pdffr/Med.pdf. Consulté le 30 octobre2015

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2.9.PistesdidactiquesSurcettepage,nousvousproposonsdiversespistesd'activitésdidactiquessurlescontinentsetlesocéansàexpérimenterenclasse.CREERUNECARTESCHEMATIQUE

- Pourchaquecontinent,dessinersaformeenn'utilisantqu'une latte,unpastelgrasouungrosmarqueurpourmettreenévidencedesformesgéométriquessimples(lepasteloulemarqueurobligentleseànegarderquelaformegénéraleetàoublierlesdétails).

- Utiliser un calque pour faire redessiner la forme des continents aux enfants etrepérerlesdétailsquipermettrontdelesreconnaitre.

Bernard Hecq. 2015. Atlas Junior (Belgique, Europe, Monde) – Guide d’enseignement.Bruxelles:deboeck.p.56.JEUDELAFICELLE«Lejeudelaficelleestunjeuinteractifquipermetdereprésenterparuneficellelesliens,implicationsetimpactsdenoschoixdeconsommation.Iloffreunéclairagesurlesrelationsentre le contenu de l’assiette moyenne du Belge et diverses problématiques comme laqualitéde l’eau, ladetteextérieured’unpaysdu "Sud", lamalnutrition, le réchauffementclimatiqueoulesconditionsdetravaild’unouvrierauCostaRica».http://jeudelaficelle.net.Consultéle1novembre2015.Adaptations:- Version plateau de jeu pour les groupesrestreints http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/IMG/pdf/ficelle_regles_01-2.pdf.Consulté le 1novembre2015.- Version pour les plus jeunes visant à:établirdesliensautourdel'actedemangerdelaviandeetdesproduitsanimaux;êtreplusprochedecequel'onmange;visualiserlesinterdépendances;etc.Leprincipe ici est de: repérer lesproduits animaux (viande, lait,œufs..) présentsdans lesrepasdu jouroude laveilleetreconstituerde lamanière laplus imagéepossibletous lesliensquel'onpeutfaireàpartirdecesingrédients.http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/spip.php?article238&var_mode=calcul. Consultéle1novembre2015.- Sur la thématique de la viande (jeu de la ficelle de la viande à partir de 10 ans) :http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/spip.php?article18.Consultéle1novembre2015.-Surlesthématiquesdel’agricultureetdudéveloppementdurable(Alimagridurableàpartirde 10 ans): http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/spip.php?article21. Consulté le 1novembre2015.-…- Farde et carnet d’accompagnement disponibles:http://www.rdc.domainepublic.net/ficelle/spip.php?rubrique1.Consultéle1novembre2015.

43

LEJEUDESCHAISESJeuàadapterselonl’objectifdeleçonquevousfixez,l’âgedesélèves,letempsdisponible,etc.Le jeu des chaises permet de visualiser la répartition de la population mondiale et lesinégalitésderichesseentredifférentscontinentsdanslemonde.L’ensembledugroupeclasseconstituelapopulationmondiale.-Dansun1er temps, lesélèvesdécouvrent la répartitionde lapopulationmondialeenseplaçantsousunedesaffichesdes5continents.-Dansun2èmetemps,ilsdécouvrentlarépartitiondelarichessemondialeenrépartissantdeschaisesparcontinent.- Dans un 3ème temps, ils découvrent la répartition de l’empreinte écologique enrépartissantdesfeuillesparcontinent.Pourchaqueétape, l’animateur laisse lesélèvesfaire l’exerciceselonleursreprésentationsmentalespuislescorrige.Explicationssurdifférentssites:

- http://www.iteco.be/antipodes/se-jouer-des-inegalites-cinq/article/jeu-des-chaises.Consultéle1novembre2015.

- http://www.etudiantsetdeveloppement.org/content/jeu-des-chaises. Consulté le 1novembre2015.

- http://sosenfants.info/jeu-chaises.php.Consultéle1novembre2015.- http://www.afric-impact.org/AI/PDF/00383.pdf.Consultéle1novembre2015.

Documentsnécessairesàlaréalisationdel’activité:

- http://www.iteco.be/IMG/pdf/Jeu_des_chaises_Repartition_par_continents.pdf.Consultéle1novembre2015.

àTOUS LES JEUX SUIVANTSONT ETE TROUVESDANS:BernardHecq. 2015. Atlas Junior(Belgique,Europe,Monde)–Guided’enseignement.Bruxelles:deBoeck.TRIVIALPURSUITUntrivialpoursuitclassiqueavecunerèglequichange:pourobtenirson«camembert»,ilfautpouvoirrépondresansutiliserl’atlas.Siontrouvelaréponseencherchantdansl’atlas,on continue de jouer. On peut instaurer un tempsmaximal de recherche en fonction dudegrédefamiliaritédesélèvesavecl’AtlasJunior.Lescatégoriesdequestionssontadaptéesàl’AtlasJunior.Matériel:• Voustrouverezunplateaudejeufacileàconstruireparlaclasseavecunmoded’emploi

etdescartessur:instit.deboeck.com• Vouspouvezréutiliserlescamembertsdetrivialpursuitclassiqueouvousservirdeboites

d’allumettes.• Voustrouverezdesexemplesdequestionsdansl’AtlasJunioràlapage162.

44

«QUIEST-CE?»Mêmeprincipeque le«Quiest-ce»mais iciunélèvechoisitunecarte,unephoto (ouunautre document de l’Atlas Junior) et les autres lui posent des questions pour tenter dedevinerdequeldocumentils’agit.Certainesquestionssontinterditescomme:demanderlenumérodepageparexemple.Cejeupeuts’adapteravecn’importequelAtlasetsejouerenpetitgroupeouavectoutelaclasse.Matériel:unatlasparélèveouparpaire.«QUISUIS-JE?»Des phrases pour retrouver les pays, les continents, les fleuves, les montagnes, etc.Exemple:«Jesuislachainedemontagnesquiséparel’Indeduresteducontinentasiatique:jesuis…»Matériel:unatlasparélèveouparpaire.PICTIONARYTous les élèves ouvrent leur atlas à la même page. Un enfant est au tableau et reçoitl’indicationd’unlieu,qu’ildoitdessinerpourpermettreauxautresdeledeviner.Matériel:unatlasparélèveouparpaireetunelistedelieuxàretrouver.TABOOOndiviselaclasseenéquipes.Leséquipesdoiventchoisirunecarteouunautredocumentde l’atlas et la décrire en n’utilisant pas certains mots. (On ne peut utiliser les mots quiconstituentletitre,ceuxécritsdanslalégende,etc.)Matériel:unatlasparélèveouparpaire.«QUESTIONSPOURUNCHAMPION»Créeravec lesenfantsdes textesàproposd’unemontagne,d’un fleuve,d’unpays,…queJulienLeperspourraitlire.Matériel: les textes rédigés par les élèves, un chronomètre et un atlas par élève ou parpaire.LAMARELLEOndessineune carte dumondedans la cours de récréation et onpropose aux élèves dejoueràlamarelleaveclescontinentsetlesmers/océans.Ex:onpartdel’AsieetonsautesurunpiedenEuropeencitantsonnom.OnsauteetonplaceunpiedenAfriqueetl’autreenMerméditerranée,…C’estunpetitjeudepsychomotricitéintégrée.PUZZLESLaréalisationdepuzzlesestunemanièreludiquedepermettreauxélèvesdemémoriserlalocalisation des pays les uns par rapport aux autres. Plusieurs types de puzzles sontréalisables(voirexplicationàlapage169del’AtlasJunior).

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ApplicationsIPADqu’onarajoutées:

2.10.ApplicationspouriPadsurlescontinentsetlesocéans:1.Mers:

• Lesanimauxdelamer(applicationpayante)

Imagierinteractifetquizz

2.Continents:

• GeomasterPlus(applicationpayanteougratuite)

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Applicationludiqueetinstructivequipermetdetestersesconnaissancesengéographie.• Leglobed’économie3D–Monatlasdevoyageur(applicationpayante)

Atlasinteractifenligne.• Géographiedumonde(applicationpayante)

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Basededonnées• Guessthecountry(applicationgratuite)

Quizz:reconnaissancedespays• GéographiedumondeQuizGratuit(applicationgratuite)

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4.Commentnaviguersurnotresite:Dèsl’ouverturedusite,lemenuprincipalapparaithorizontalementdanslapartiesupérieuredelapage.Cemenuresterafixe,quellequesoitlapagequevousvisiterez.

Unmenuverticalapparaitégalementàlagauchedel’écran.

Cemenupeutdisparaitreselonlapagequevoussélectionnerez.

Lapetitemaisonquevousvoyezau-dessusdumenuverticalpermetdereveniràlapaged’accueil.

Pournaviguersurlesite:

1. Enposant lasourissurundesélémentsdumenu vertical, vous aurez un aperçu desdifférentescatégoriesquilecomposent.

2. En sélectionnant l’élément choisi, la paged’accueil de cet élément s’affichera àl’écran.- Si vous sélectionnez un continent, une

carte du continent ainsi que ses troissous catégories (Informationsgénérales, Relief et hydrographie etListedespays)vousserontprésentées.

- Si vous sélectionnez un des autreséléments proposés, d’autresinformationsvousserontprésentées.

Labarredumenuverticaldisparaitradanscesdifférentscas.

3. Lorsque lemenuverticaln’estplusprésentà l’écran, il vous sera toujours possible derevenir à la page précédente grâce à laflèche qui apparait à côté de l’icônepermettant de retourner à la paged’accueil.

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5.Grilled’analysedusiteinternet:Nousavonsdemanderàquelquesenseignantderegardernotresiteetdenousdiresequ’ilenpensait.Nousleuravonssoumisunpetitquestionnaireetvoicilesélémentsquiensontressortis.

1. Pointspositifs• Clarté:pasdedifficultésàseretrouversurlesite,lesinformationssontbien

indiquées.• Informationscomplètesetnonsuperficielles:iln’yapastropd’informations.Celles

quiontétésélectionnéesontétéchoisiesavecintelligence.• Lesinformationssontprécisesetutilespourdonneruneleçonsurcessujets.• Lesargumentspourlechoixdesinformationsmisessurlesitesontfondéset

pertinents.• Lesiteestadaptéaucycle4pourlesenseignants,voiremêmepourlesélèves5èmeet

6èmeprimairesetpourlesélèvesdepremièreetdeuxièmesecondaire.• Lespistesdidactiquesproposéessontadéquatesetsontdesaidesprécieusespourla

réalisationd’uneleçonsurlesujet.

2. Pistesd’amélioration• Absencedefichespourlesenfants.• Absencedesobjectifsprécisparactivitéproposée.• Trouverdesapplicationsoudesexercicesinteractifssurlesujet.

3. Cequiaétémodifié• Nousavonsmodifiélenomdusite.• Ajoutd’applicationsPCettablettessurlescontinentsetlesocéans.(Enrougedans

«lespistesdidactiques»)

4. Cequinevapasêtremodifié• Lesfichesdestinéesauxenfantsnefontpaspartiedel’objectifdelacréationde

notresite.Ilétaitprincipalementcentrésurdesinformationsthéoriquesessentiellespourlaréalisationd’uneleçonsurlescontinents/océans,ainsiquesurdespistesdepropositionsdidactiques.Nousnesavonsdoncpastoutmettreetnousn’avonspasdécidédenousconcentrerprincipalementsurlaconstructiondeleçonsdudébutàlafin.

5. Cequipourraitêtremodifiéparlasuite(endehorsducadredutravail)• Rajoutdepistesdidactiquesetrajoutd’objectifsprécispourchaqueactivité.• Sionveutquecesiterestefiable,ilfaudraitmettreàjourlesiteannuellement

concernantlesinformationssurlenombred’habitants….

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6.ConclusionL e s a p p o r t s d e l a r é a l i s a t i o n d u s i t e ?

Ce travail a été une collaboration entre des personnes ayant des visions divergentes deschoses,desavisdifférents.Nousavonsdûnousmettred’accordsur leschoixàfaireet lesinformationsàsélectionner.

Laréalisationdecettetâchenousaénormémentenrichies,nonseulementdupointdevuedelaculturegénéralemaiségalementdupointdevuedel’enseignement,grâceàtouslesoutilsetpistesdidactiquesdécouverts.

Aujourd’hui,laplupartdenosrecherchessefontsurlatoile,viadessitesinternet.Grâceàcetravail,nousavonsdécouvertl’enversdudécordessiteswebquenouspensionssibienconnaître.Enchoisissantd’encréerun,nousavonsréaliséque,pourquenotresitesoitclairetattractif,nousdevionsnousconcentrersurdesaspectsauxquelsnousnepensionspas(lamiseenpage,lessousrubriques,l’uniformité,etc.).

Q u e l l e s o n t é t é l e s d i f f i c u l t é s ?

Nousavonsétéconfrontéesàdenombreusessourcesquisecontredisaient. Iladoncfallules comparer et les analyser afin de sélectionner celles qui nous paraissaient les pluspertinentes et fiables pour notre site qui, rappelons le, est destiné aux enseignants duprimaire (ayantsouventunespritcritiquedéveloppéetcherchantdes informations fiablesetvulgariséespourleursélèves).

Parmitouteslesinformationsdisponibles,unedesdifficultésaétédedéterminerlesquellesretenirpournotresite.Eneffet,lemondeétantvaste,ilyaunesurchargedesourcestoutaussiintéressanteslesunesquelesautresconcernantlescontinentsetocéans.Commenousdevions«prémâcher»letravailduprofesseur,unedenosprincipalesmissionsétaitdoncdefaireletrientrelesinformationssuperficiellesetessentielles.

L e r é s u l t a t ?

Nous sommes fières du résultat de notre travail acharné. Cependant nous sommesconscientesde l’infinitédespossibilitéspourencoreaméliorernotre site.Nouspourrions,parexemple,«zoomer»surchaquepartiedumonde(lescontinentspuischaquepays lescomposants),présenterdespréparations«toutes faites»avec les fichespour lesenfants,élargiràd’autrescycles,etc.

Ce projet pourrait êtremis en place sur du long terme avec la collaboration de plusieursenseignants (ayantréellementtesté lesdispositifsdans leurclasse).Ainsi,nousaurionsunretourconcretsurlesactivités.

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7.BibliographieDocumentencyclopédique:«Continent».InLePetitLarousseIllustré,éd.2016«Relief».InLePetitLarousseIllustré,éd.2016

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