nivel Silabico Emilia Ferreiro
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EJEMPLO DE ESCRITURAS SILABICAS
Si un niño escribe así,
¿qué hago?
NIVEL DE
ESCRITURA
SILÁBICA
SOPORTE TEORICO: LECTOESCRITURA
Elaborado por: Freddy Maldonado Villalba
En la imagen presentamos tres
ejemplos de escrituras silábicas. Normalmente estas se
presentan en el primer grado. Podríamos pensar que estos
escritos no tienen sentido, sin embargo gracias a las
investigaciones de Emilia
Ferreiro, sabemos que detrás
de estas “letras” existe un sistema interpretativo. En este
nivel los niños piensan que para cada sílaba de la palabra le
corresponde una grafía. En los ejemplos, los estudiantes
escriben letras que
corresponde
convencionalmente a cada
sílaba:
CAFÉ = “AE”
MESA = “WA”
PATO = “PO”
Didácticamente,
¿cómo debo interve-
nir si mi niño o niña
escribe así?
Si el niño escribe la palabra mariposa de la siguiente forma MROA revela que se encuentra en el
nivel silábico. Usted debe:
Confrontarlos con su propia escritura. (puedes utilizar esta secuencia)
¿Qué has querido escribir?
¿Cómo comienza mariposa? (El niño puede contestar bien / mal)
El profesor tapa parte de la palabra dejando sólo la letra =M=
Allí qué dice:
Si el niño no lee, se le dice; allí dice =M= sólo sonido y tu has querido poner MA, ¿Qué falta?
Y que suena al final de ma.
Y ¿Qué está aquí? ¿La conoces? Búscala en otras palabras tra-
bajadas en el aula.
Si no, presentarle las letras que no conoce, su nombre y su soni-
do.
¿Qué puedo hacer?
“…dejémoslo escribir, aunque
sea un sistema diferente al
sistema alfabético; ...dejémoslo
escribir, para que encuentre
razones válidas para sustituir
sus propias hipótesis por las
nuestras”.
Emili
a Fe
rrei
ro