Agustin Cueva El Desarrollo Del Capitalismo en Americ Latina Capitulos 1 y 2
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AULA DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE SEMINARIO FORMACIÓN CONTINUA
EL MUNDO MODERNO EN AMÉRICA: DE SEVILLA A LA INDEPENDENCIA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL SEMINARIO
Denominación del seminario
EL MUNDO MODERNO EN AMÉRICA: DE SEVILLA A LA INDEPENDENCIA
Profesores implicados e-mail DR. JOSÉ LUIS MORA MÉRIDA [email protected]
LCDA. MARÍA SALUD ELVÁS INIESTA [email protected]
Departamento
HISTORIA DE AMÉRICA
Área de conocimiento
HISTORIA DE AMÉRICA
Semestre
PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
Número de créditos totales CINCO (6) Número de horas totales 36
Descriptores
Historia de América- Descubrimiento y Conquista- América Colonial- Sociedad colonial
4.- BLOQUES TEMÁTICOS A DESARROLLAR
Bloque 1.- EL CICLO DE LOS DESCUBRIMIENTOS. La búsqueda de nuevas rutas. El
proyecto de Colón y la realidad americana. Las sociedades originarias. ¿Por qué Sevilla?
Bloque 2.- EL CICLO DE LA CONQUISTA. La Geografía de la Conquista. La justificación
legal de la Conquista. La Hueste Indiana y los móviles del conquistador. La resistencia del
mundo indígena. Los orígenes de la Leyenda Negra.
Bloque 3.- EL SURGIMIENTO DE UNA POBLACIÓN MULTIRRACIAL. El derrumbe
demográfico indígena. La emigración blanca. La trata negrera. El nacimiento del mestizaje.
República de Españoles y República de Indios. El papel de la mujer en la sociedad colonial
AULA DE LA EXPERIENCIA
Bloque 4.- LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL NUEVO MUNDO. El Poder
Central: Instituciones principales. El Poder Territorial: Virreyes, Capitanes Generales y
Gobernadores.. Las Reformas del s. XVIII.
Bloque 5.- LA ECONOMÍA INDIANA. Explotación de los recursos mineros americanos.
Orígenes y evolución de la gran propiedad territorial. El comercio ultramarino: La Carrera de
Indias. El Decreto de Comercio Libre.
Bloque 6.- LA ORGANIZACIÓN DE LA IGLESIA AMERICANA. El Regio Patronato.
Primeras sedes episcopales. La expansión geográfica misional: características, fases,
organización jurídica y proyección territorial. La conventualización de la ciudad indiana. El
Regalismo Borbónico.
Bloque 7.- CULTURA Y ARTE INDIANOS. El arte y la cultura al servicio de la
evangelización. El esplendor del arte barroco indiano. La Ilustración en el Nuevo Mundo.
5.- BIBLIOGRAFÍA
Bakewell, Peter J.: Mineros de la montaña roja: el trabajo de los indios en Potosí, 1545-1650,
Madrid, Alianza Editorial, 1989.
Calderón Quijano, José Antonio: Las fortificaciones españolas en América y Filipinas,
Madrid, Mapfre, 1996.
Comellas, José Luis: Los grandes imperios coloniales, Madrid, Rialp, 2001.
Cook, Noble David: La conquista biológica. Las enfermedades en el Nuevo Mundo, Madrid,
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Universidad de Sevilla, 1983.
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Domínguez Ortiz, Antonio: América y la Monarquía Española, Granada, Ed. Comares, 2010.
Elliott, John H.: Imperios del Mundo Atlántico, Madrid, Taurus, 2006.
Esteve Barba, Francisco: Cultura Virreinal, Barcelona, Ed. Salvat, 1965.
García-Baquero González, Antonio: La Carrera de Indias: suma de la contratación y océano de
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Barcelona, 1975.
Hanke, Lewis: La lucha por la justicia en la Conquista de América, Madrid, Ed. Aguilar, 1967.
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AULA DE LA EXPERIENCIA
Haring, Clarence H.: Comercio y navegación entre España y las Indias en la época de los
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Humboldt, Alejandro de: Ensayo Político sobre el reino de Nueva España. Estudio preliminar,
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Israel, Jonathan Irving: Razas, clases sociales y vida política en el México colonia: 1610-1670",
México, Fondo de Cultura Económica, 1980.
León Portilla, Miguel: Visión de los vencidos: Relaciones indígenas de la conquista,
introducción, selección y notas; versión de textos nahuas de Angel Mª. Garibay, México,
Universidad Nacional Autónoma de México, 1992.
Manzano y Manzano, Juan: La incorporación de las Indias a la Corona de Castilla, Madrid,
1948
Martínez Shaw, Carlos: La emigración española a América (1492-1824), Oviedo, Caja de
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Molina Martínez, Miguel: La leyenda negra, Madrid, Ed. Nerea, 1991.
Mora Mérida, José Luis: Iglesia y Sociedad en Paraguay en el s. XVIII, Sevilla, Escuela de
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Morales Padrón, Francisco: Teoría y Leyes de la Conquista, Madrid, Ediciones del Centro
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Morales Padrón, Francisco: Atlas Histórico Cultural de América, 2 v., Las Palmas
Mörner, Magnus: Estado, razas y cambio social en la Hispanoamérica Colonial, México, Col.
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Navarro García, Luis: Hispanoamérica en el siglo XVIII, Sevilla, Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Sevilla, 1991.
Ots Capdequí, José María: El estado español en las Indias, México, Fondo de Cultura
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Pérez Herrero, Pedro: La América colonial (1492-1763): política y sociedad, Madrid, Ed.
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Pérez-Mallaína Bueno, Pablo Emilio: Los hombres del Océano, Sevilla, Diputación de Sevilla,
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Sánchez-Albornoz, Nicolás (comp.): Población y mano de obra en América Latina, Madrid,
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Serrera Contreras, Ramón María: Mujeres en clausura: macroconventos peruanos en el Barroco,
Sevilla, Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 2009.
AULA DE LA EXPERIENCIA
Serrera Contreras, Ramón María: La América de los Habsburgo (157-1700), Sevilla,
Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 2011
Vila Vilar, Enriqueta: Hispanoamérica y el comercio de esclavos, Sevilla, Escuela de Estudios
Hispanoamericanos, 1977.
Zavala, Silvio: Las Instituciones jurídicas en la Conquista de América, México, Ed. Porrúa,
1971.
6.- METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA
Las actividades llevadas a cabo en el aula consistirán en:
1. Clases presenciales, en las que los profesores presentarán los conceptos fundamentales y
desarrollarán los contenidos propuestos.
2. Actividades prácticas. Basadas en el comentario de lectura o análisis de mapas históricos
propuestos por los profesores para complementar los contenidos explicados en las clases teóricas.
De manera adicional, se planteará la posibilidad de realizar algunas visitas guiadas a lugares
relacionados con el estudio de la Historia de América (Archivo General de Indias, Institución
Colombina…).
7.- EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA a) La evaluación será continua y global
b) Los elementos de evaluación serán:
- La asistencia obligatoria a clase, en al menos un 80%. Si esto no ocurriera por alguna
causa debidamente justificada, las faltas a clase se recuperarán con la realización de
alguna actividad complementaria, consensuada con el profesorado implicado en la
asignatura.
El procedimiento evaluativo de esta acción formativa estará sujeto a criterios de asistencia
obligatoria del 80% de las horas y a la dedicación y atención en las sesiones de formación.