Nombre del Equipo de asesoría tecno pedagógicaGenios Virtuales de la Enseñanza del futuro (GVEF)

FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Slogan del equipoEmprendedores Tecnológicos De La Enseñanza Sin Fronteras

Nombre del ProyectoCapacitación docente en el uso pedagógico de las TIC a docentes de la

Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas (UNEFA)

PLANIFICACION DEL PROYECTO

Emprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

INSTITUCION ELEGIDAEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS ARMADAS

UNEFA

LOCALIZACIONEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

La UNEFA se encuentra ubicada en la avenida La Estancia con Avenida Caracas y Calle Holanda frente al Edificio Banaven, Cubo Negro - Caracas - Gran Caracas -

Venezuela

Teléfono(s): +58 (0212) 9082100

MISIONEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Formar ciudadanas y ciudadanos forjando competencias y valores socialistas, mediante la docencia, la investigación y la extensión, para la transformación social, la defensa integral, el desarrollo sostenible y sustentable del país.

VISIONEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Ser la mejor Universidad pública, abierta al pueblo, productora de conocimiento, de referencia nacional e internacional, forjadora de ciudadanos y ciudadanas con excelencia académica, comprometidos con los valores socialistas, la defensa y el desarrollo integral de la nación, inspirados en el pensamiento bolivariano.

La Escuela Superior de la Guardia Nacional será un Instituto Militar de Educación Superior de cuarto nivel, altamente calificada, con proyección universal, orientada a desarrollar la excelencia académica, la investigación y el liderazgo de los hombres y mujeres de la nación, con el propósito de alcanzar el desarrollo y la eficiencia que requieren los estados con visión futurista hacia el siglo XXI. Curso de Comando y Estado Mayor. Curso de Comando y Plana Mayor.

ANTECEDENTESEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

HISTORIAEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

El 16 de agosto de 1973, por orden del Presidente de la República Dr. Rafael Caldera y resolución del Ministerio de la Defensa, se nombró una Comisión con el objeto de que se realizara y presentara un Proyecto de Creación para una Universidad Experimental de las Fuerzas Armadas, tomando como base la integración de las disciplinas de carácter universitario.

El 3 de febrero de 1.974 el Presidente Rafael Caldera, mediante Decreto N° 1.587, y en ejercicio que le confería el ordinal 22 del Art. 190 de la Constitución Nacional, y de conformidad con lo dispuesto en el parágrafo único del Art. 2do del Reglamento de los Institutos Universitarios, previa opinión favorable del Consejo Nacional de Universidades

OBJETIVOEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Formar profesionales universitarios mediante programas intensivos y adecuados al desarrollo integral del país.

Desarrollar estudios avanzados y demás actividades educativas para graduados universitarios.

Apoyar el desarrollo de la Fuerza Armada Nacional dentro del contexto integral del país, mediante el fomento y realización de programas de investigación científica y tecnológica.

PROYECTO A EJECUTAREmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC.

ANTECEDENTESEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

La capacitación virtual es un sistema y modalidad educativa que surge de la necesidad propia de la educación y tecnología educativa.

Estamos en la era de la cibernética, las maquinas, los software, los chips y microchips, la inteligencia artificial, la globalización, el Internet, la fibra óptica, etc. Nos vemos en la necesidad de implementar y desarrollar los fundamentos teóricos de lo "virtual", como base de partida en el ámbito del proceso enseñanza aprendizaje Una modalidad que propicia un aprendizaje autónomo, flexible y colaborativo haciendo uso de un sistema tecnológico de comunicación bidireccional o multidireccional con acción sistemática dirigida a lograr un aprendizaje significativo y una motivación permanente

INTRODUCCIONEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Emprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin Fronteras, está formado por una comunidad de individuos: participantes, tutores, ponentes y coordinador unidos y conectados a través de Internet cada uno de ellos dispone de una computadora conectado a la red a través de teléfono y MODEM , a través de una red corporativa o de cualquier otra posibilidad de acceso a Internet con la ayuda de materiales didácticos depositados en la red.

La capacitación se realizará mediante bloques secuenciales que tendrán una duración máxima de 5 semanas donde 4 son de capacitación y 1 de recuperación. Los contenidos de estudio se actualizarán semanalmente, utilizando la metodología e-learning.

MISIONEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Los Emprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras ETESF tiene como misión la creación e implementación de un sistema de docencia complementaria a la tradicional, que permita incrementar la calidad, relevancia y pertinencia de los servicios de las actividades de docencia.

VISIONEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

El presente proyecto es contribuir con el Sistema Educativo , compartiendo recursos intra y extra institucionales, intercambiando información, conducir proyectos educativos y de investigación conjuntos, ubicando su operación en rangos de excelencia definidos por indicadores internacionales, constituyéndose en referentes del Sistema Nacional de Educación.

Por ello mantener integrados sus distintos niveles formativos y las diferentes modalidades educativas. Con posesión de una importante fortaleza en materia de uso de las tecnologías de información y de comunicación, aplicados a sus procesos académicos y de investigación.

MARCO TEORICOEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la generalización del uso de las tecnologías, las redes de comunicación, el rápido desenvolvimiento tecnológico y científico y la globalización de la información.

Las TIC, fruto del desarrollo científico, influyen a su vez en su evolución, contribuyendo al desarrollo socioeconómico y modificando el sistema de valores vigente.

Por otra parte, aún queda camino por recorrer hasta que las TIC constituyan un instrumento "vivencial", instrumento que se puede manipular sin dificultad, no constituye el monopolio de una única clase de profesionales, respeta la autonomía personal y no degrada el entorno físico.

MARCO TEORICOEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

La expansión de las TIC en todos los ámbitos y estratos de nuestra sociedad se han producido a gran velocidad, y es un proceso que continúa ya que van apareciendo sin cesar nuevos elementos tecnológicos.

No obstante, a pesar de estas magníficas credenciales que hacen de las TIC instrumentos altamente útiles para cualquier persona, y por supuesto imprescindibles para toda empresa, existen diversas circunstancias que dificultan su más amplia difusión entre todas las actividades y capas sociales.

PROYECTOEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

CAPACITACIÓN

La capacitación virtual es un sistema y modalidad educativa que surge de la necesidad propia de la educación y tecnología educativa.

Para lo cual nos vemos en la necesidad de implementar y desarrollar los fundamentos teóricos de lo "virtual", como base de partida en el ámbito del proceso enseñanza aprendizaje

“Una modalidad que propicia un aprendizaje autónomo, flexible y colaborativo haciendo uso de un sistema tecnológico de comunicación bidireccional o multidireccional con acción sistemática dirigida a lograr un aprendizaje significativo y una motivación permanente, utilizando recursos didácticos para la capacitación a docentes y se apoya en una organización (Genios Virtuales de la Enseñanza del Futuro GVEF) y un equipo de tutores.

PROYECTOEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

CAPACITACIÓN

La capacitación se realizará mediante bloques secuenciales que tendrán una duración máxima de 5 semanas donde 4 son de capacitación y 1 de recuperación. Los contenidos de estudio se actualizarán semanalmente, utilizando la metodología e-learning.

Boque 1: Metodología de trabajo con las TIC en el aula universitariaBloque 2: Aulas Virtuales para DocentesBloque 3: Interactuando/Participando con la Web 2.0

Emprendedores tecnológicos de la enseñanza sin fronteras esta formada por una comunidad de individuos: participantes, tutores, ponentes y coordinador. Cada uno de ellos dispone de una computadora conectado a la red a través de teléfono y modem o cualquier otra red, para ello son guiados y estimulados por sus tutores ponentes y por el coordinador en este caso jefes de departamento.

OBJETIVO GENERALEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Alcanzar que el docente conozca el uso de las TIC, el uso de Internet, del correo electrónico, de los ordenadores,... para estar preparado en una sociedad donde la información y la comunicación ocupan un lugar cada vez más destacado.

OBJETIVOS ESPECIFICOEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Sistematizar y proponer los estándares de formación y aprendizajes esperados en informática educativa, en formación inicial y en ejercicio, de la UNEFA.

Diseñar una estrategia de intercambio de conocimientos en el dominio de la formación de profesores en Informática Educativa, entre actores relevantes del mundo académico relacionado con la formación inicial y el desarrollo profesional.

Apoyar el plan de acción para consensuar los estándares TIC con actores del mundo de la formación docente y de su desarrollo profesional.

CONTENIDOSEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

El Bloque en red se articula habitualmente en grandes unidades temáticas.

Cada una de ellas subdividida a su vez en unidades menores, algunas de carácter propedéutico, otras troncales y otras facultativas que tienen la misión de profundizar en un aspecto concreto.

En la estructuración de los contenidos resulta determinante el trabajo en equipo, de quienes proyectan la actividad y de los tutores.

El elemento novedoso del aprendizaje en red lo conforma la evaluación del grado de participación de los estudiantes en las actividades desarrolladas en red, de cada acción realizada por los alumnos, como la lectura o escritura de mensajes, las actividades de charla, los tiempos de conexión,

DURACIÓNEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

5 semanas: 4 de capacitación y 1 de recuperación

METODOLOGÍAEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

La labor docente en la educación universitaria es una tarea compleja por distintos factores entre los que destaca la necesaria y continua actualización tanto de conocimientos como, hoy más que nunca gracias a las TIC.

De la metodología empleada para transmitir los mismos. Todo ello a fin de cumplir el objetivo principal de la docencia: dar la mejor formación posible a nuestros alumnos.

Para cada realidad ha de haber una metodología, como para cada nivel o grupo de curso, una estructuración lógica según sus edades, intereses y motivaciones.

La metodología ha de estar contextualizada a la realidad local y especialmente a la realidad sociocultural de los docentes.

Una metodología que permita integrar las Tics al proceso de enseñanza – aprendizaje, o más bien, establecer bien los aprendizajes como mediador de este intento.

TUTORÍAEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Los Bloques se actualizarán semanalmente donde se realizarán las siguientes actividades:

Acceso del material de estudio y de lectura Participación en foros, chat de discusión y

videoconferencia propuestas Investigación y análisis crítico de sitios web

y material audiovisual Realización de talleres, trabajos prácticos

y/ o evaluación on-line

MATERIAL DE ESTUDIOEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Aquí usted encontrara las unidades de estudio y material de práctica (Actividades de Evaluación - Aprendizaje), las cuales deben desarrollar y enviar al correo electrónico (genios virtuales@hotmail.com), recibirá retroalimentación en el caso de no haberlas desarrollado correctamente.

TAMAÑO DEL PROYECTO

Emprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Para el estudio del tamaño del proyecto, se ha considerado analizarlo desde los distintos aspectos que influyen para su determinación, así tenemos que siendo el estudio virtual no personalizado el principal servicio que ofrecerá el proyecto. Se plantea para este análisis, que, el tamaño va estar en función del número de personas que sean inscritas y gocen de los beneficios que éste brinda.

El tamaño del proyecto para el servicio principal estará determinado por factores como mercado, tecnología, inversión – financiamiento; teniendo en cuenta la capacidad instalada de los servicios para el periodo estimado el cual puede afrontar durante la vida útil del proyecto.

COSTOEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

El cálculo del precio será en base al costo por serie que sean iguales o menores a la competencia. Diseñar paquetes para diversos estratos sociales diferenciando el precio por el mismo servicio ( discriminación de precios).

Los ajustes de precios deben darse de la siguiente forma: Fijación por descuentos por pronto pago, por cantidad de servicio; Fijación de precios promocional Cupones de descuento

Paquetes de descuento: paquete de precio rebajado (2cursos x 1 precio), paquete combinado (curso más CD Roms)

REQUISITOS DE PARTICIPANTES

Emprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Requisitos de los Docentes a participar en el Proyecto:

Todos los Docentes deben pertenecer a la UNEFA En su práctica docente utilice las TIC como un recurso de enseñanza de

calidad Docentes emprendedores e innovadores

Las innovaciones en los sistemas de comunicación docente-alumno mediante las modalidades de e-learning implementando las TIC en su práctica docente.

Aquí usted encontrara las unidades de estudio y material de práctica (Actividades de Evaluación - Aprendizaje), las cuales deben desarrollar y enviar al correo electrónico (genios virtuales@hotmail.com), recibirá retroalimentación en el caso de no haberlas desarrollado correctamente.

MATERIALESEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Emprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

Semana 1 2 3 4 5

1

1 a - b

1 c

1 d

1 e

ESQUEMA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA

Emprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

METODOLOGÍA DE TRABAJO CON LA TIC EN EL AULA.

Semana 1 El Bloque en la red se articula eventualmente en las grandes unidades temáticas.

Semana 2 Cada una de ellas subdivididas a su vez en unidades menores, algunas de carácter propedéutico, otras troncales y otras facultativas que tienen la misión de profundizar en un aspecto concreto.

Semana 3 En la estructuración de los contenidos resulta determinantes el trabajo en equipo, de quienes proyectan la actividad y de los tutores.

Semana 4 El elemento novedoso del aprendizaje en red lo conforman la evaluación del grado de participación de los estudiantes en las actividades desarrolladas en red, de cada acción realizada por los alumnos, como la lectura o escritura de mensajes, las actividades de charla, los tiempos de conexión.

EVALUACIÓNEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

La comunicación educativa refuerza las enormes potencialidades que ofrecen los entornos virtuales en cuanto a la socialización. Lo paradójico es su "a centralidad" favorece la "des jerarquización" de las relaciones humanas. Su difusión fomenta la distribución, intercambio y circulación de información, ideas y conocimientos. Su plasticidad permite la aprehensión sensible de modelos conceptuales aparejando un enorme salto el modo de abordar los objetos del conocimiento.

Pero, pese a aparecer como el fin del absolutismo político cognitivo y perceptual, como se ha dicho anteriormente estos espacios no dejan de ser abstracciones matemáticas . Se conciben los fenómenos de la comunicación de un modo Positivista. Al suponer que tanto el emisor como el receptor de los mensajes, haciendo gala de una filosofía realista, preexisten como identidad, más allá de su inserción dentro del diseño del acto comunicacional.

BIBLIOGRAFIA – LINKSDEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/ESCUDOUNEFA.jpg www.unefa.edu.ve/index.php?option www.unefa.edu.ve/postgrado/images/stories/pdf/anteproyecto.pdf el-nacional.com/.../images/unefa.preview.jpg www.abrebrecha.net/.../0909/0908/lar0809_2.jpg alexistoledo.psuv.org.ve/wp-content/uploads/2... www.mundobinario.net/img_noticias/1%20UNEFA.jpg 4.bp.blogspot.com/.../S1600-R/DSC06045.JPG www.unidosparaelexitounefa.blogspot.com/2009/01/resena-historica-de-

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BIBLIOGRAFIA – LINKSDEmprendedores tecnológicos de la Enseñanza sin fronteras

http://www.csi.map.es/csi/pg4104.htm CASTELLS, Manuel (2001). "Internet y la sociedad en red". En Lección

inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la información y el conocimiento. Barcelona: UOC

PELGRUM, W.J. (2001) "Obstacles to the integration of ICT in education: results from a worldwide education assesessment" Computers & Education, ním. 37, 163-178

SÁEZ VACAS, Fernando (1997). "Innovación tecnológica y reingeniería en los procesos educativos". En ALONSO, C. (coord.). La Tecnología Educativa a finales del s.XX: concepciones, conexiones y límites con otras asignaturas. Barcelona: Eumo-Grafic