Nome do centro: Código:

Guía de axuda para supervisar o proxecto educativo

Informe Apartado

1A

1.1.2 Está incluído no PE o Desenvolvemento Curricular (DC)

1.1.7Adecúa os obxectivos ao contexto e ás característicasdo alumnado

1.1.8 Recolle as decisións xerais sobre metodoloxía

1.1.9 Fixa os criterios xerais sobre avaliación

1.1.10 Establece os criterios xerais sobre promoción e titulación

1.1.11 Define as liñas xerais sobre atención á diversidade

1.1.12Establece os criterios para introducir os valores nasmaterias

1.1.13 Fixa os criterios xerais para elaborar as programacións

1.1.14 Inclúe o Proxecto Lingüistico

1.1.15 Inclúe o Proxecto Lector

1.1.16 Inclúe o Plan de integración das TIC

1.1.17 Inclúe o Plan de Convivencia

1.1.18Fixa as liñas xerais para os plans de Orientación eAcción Titorial

1.1.19 Establece un plan específico para o alumnado repetidor

1.1.20Fixa o plan para a atención ao alumnado que non optapola relixión

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para supervisar a memoria anual do centro

Informe Apartado

5A 5.1.1.4Incluíronse na memoria as conclusións do claustro e o CEderivadas do análise de resultados e as propostas de mellora

5C

5.2.2.1 Incluíronse na memoria os resultados académicos do alumnado

5.2.2.2Incluíronse as conclusións sobre o proceso de ensino e apráctica docente

5.2.2.3Fixéronse propostas de mellora para incluir na PXA do próximocurso

5.2.2.4Fixéronse propostas para mellorar as programacións e a prácticadocente

5.2.2.5 Fíxose algunha proposta para a modificación do P.E.

5.2.2.6Fíxose algunha proposta para a modificación da concrecióncurricular

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para supervisar programación didáctica

Informe Apartado

1B

1.4.1.1 As competencias básicas coinciden co previsto no currículo?

1.4.1.2 Os obxectivos do curso coinciden co previsto no currículo?

1.4.1.3Os contidos están secuenciados e temporalizados e coincidenco previsto no currículo?

1.4.1.4 Os criterios de avaliación coinciden co previsto no currículo?

1.4.1.5As orientacións metodolóxicas coinciden co previsto nocurrículo?

1.4.2.1 Están desenvolvidos convenientemente os mínimos esixibles

1.4.2.2Están desenvolvidos convenientemente os procedementos einstrumentos de avaliación

1.4.2.3Están desenvolvidos convenientemente os criterios decualificación

1.4.3.1Están desenvolvidos convenientemente os materiais e recursosdidácticos

1B

2B

1.4.3.2E

2.2.15

Están desenvolvidas convenientemente as actividadescomplementarias e extraescolares

1B

1.4.3.3Están desenvolvidos convenientemente os programa derecuperación de pendentes

1.4.3.4Están desenvolvidos convenientemente as medidas deatención á diversidade

1.4.3.5Está desenvolvido convenientemente o tratamento e fomentoda lectura

1.4.3.6Está desenvolvido convenientemente o tratamento e fomentodas TIC

1.4.3.7Está desenvolvido convenientemente a contribución ao plan deconvivencia

1.4.3.8Está desenvolvido convenientemente a programación daeducación en valores

2B

2.2.10Tivéronse en conta os aspectos do D.curricular para elaboraras programacións

2.2.11Ten o departamento establecido un modelo común paraelaborar as programacións

2.2.12Ten establecido o departamento aspectos metodolóxicoscomúns

2.2.13Ten fixados procedementos e instrumentos de avaliacióncomúns

2.2.14 Os criterios de cualificación son comúns a todo o departamento

2.2.16 Fíxanse aspectos comúns de atención á diversidade

2.2.18Fixaron criterios comúns para a recuperación de alumnado conmaterias pendentes

5B 5.1.4.6Incluíronse as propostas de mellora nas programacións dopresente curso?

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para supervisar as actas da CCP

Informe Apartado

2B 2.1.1

A CCP establece directrices xerais para aelaboración das programacións didácticas dosdepartamentos, así como das adaptaciónscurriculares e dos programas de diversificacióncurricular.

5A

5.1.2.1A CCP analizou os resultados os datos daavaliación diagnóstico.

5.1.2.1(En caso afirmativo). Elaborou a “Guía para aintervención para a mellora”.

5C5.2.1.1

a5.2.1.9

A CCP analiza os resultados da avaliación dapráctica docente e toma as decisiónspertinentes.

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para supervisar libro de actas do consello escolar

Informe Apartado

5A

5.1.1.2Analiza e valora o Consello Escolar (CE) aevolución dos resultados académicos?

5.1.1.3Fíxose, a partir desas análises, algunha propostade mellora?

5.1.2.2Analizáronse no Consello Escolar os resultadosda avaliación de diagnóstico?

5.1.2.3Fíxose, a partir desas análises, algunha propostade mellora?

5.1.3.5Analiza e valora o CE a evolución dos resultadosda PAU?

5.1.3.6Fíxose, a partir desas análises, algunha propostade mellora?

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para supervisar libro de actas do claustro de profesores

Informe Apartado

5A

5.1.1.1Analiza e valora o Claustro a evolución dos resultadosacadémicos?

5.1.1.3Fíxose, a partir desas análises, algunha proposta demellora?

5.1.2.1Analizáronse no Claustro os resultados da avaliación dediagnóstico?

5.1.2.3Fíxose, a partir desas análises, algunha proposta demellora?

5.1.3.4Analiza e valora o Claustro a evolución dos resultados daPAU?

5.1.3.6Fíxose, a partir desas análises, algunha proposta demellora?

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para supervisar a memoria do departamento

Informe Apartado

5B

5.1.4.2Analízanse no departamento os resultados de cadagrupo/materia e sácanse conclusións?

5.1.4.3Analizáronse as desviacións entre os distintosgrupos e cursos?

5.1.4.4Fíxose, a partir desa análise, algunha proposta paramellorar os resultados?

5.1.4.5Incluíronse as propostas de mellora a partir dosresultados finais?

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para a entrevista co director

Informe Apartado

2A

2.1.2Como se xestiona a elaboración e recepción das programacióndidácticas?

Pedir documentación

2.1.3Como se xestiona a elaboración da memoria de cada un dosdepartamentos?

Pedir documentación

2.1.4Como se xestiona a elaboración e tramitación dos informes deavaliación de final de curso?

Pedir documentación

2B

2.2.7 Hai un protocolo de reclamacións do alumnado? Pedir documentación

2.2.8 Houbo algunha reclamación ás cualificacións finais o pasado curso?

2.2.8 En que departamentos? Pedir documentación

2.2.9 Foi aceptada algunha das reclamacións presentadas?

2.2.9 En que departamentos? Pedir documentación

4A

4.1.1.1Como se dá a coñecer o Proxecto educativo aos membros dacomunidade educativa?

Pedir documentación

4.1.1.2Como se dá a coñecer a Programación Xeral Anual aos membros dacomunidade educativa?

Pedir documentación

4.1.1.3Hai un modelo unificado para dar a coñecer a programación aoalumnado

Pedir documentación

4.1.1.5Figura publicada nalgún espazo común do centro a informaciónrelativa ás programacións: taboleiro, páxina web, etc.

Comprobar

4.1.3.1Dáselle información á comunidade educativa sobre os resultadosacadémicos e a valoración do Consello E.?

4.1.3.1 (En caso afirmativo) Como? Pedir documentación

4.1.3.2Déuselle á comunidade educativa información sobre a avaliación dediagnóstico?

4.1.3.2 (En caso afirmativo) Como? Pedir documentación

5A

5.1.1.1 Analiza e valora o Claustro a evolución dos resultados académicos? Acta Claustro

5.1.1.2Analiza e valora o Consello Escolar (CE) a evolución dos resultadosacadémicos?

Acta CE

5.1.1.3 Fíxose, a partir desas análises, algunha proposta de mellora? Actas Claustro e CE

5.1.1.4 Incluíronse na memoria as conclusión e as propostas de mellora? Ver Memoria anual

5.1.1.5Fixouse na PXA algún obxectivo para a mellora dos resultadosacadémicos?

Ver PXA

5.1.1.6 Ten o centro elaborado o histórico dos resultados dos últimos anos? Pedir documentación

5.1.2.1 Analizáronse no Claustro os resultados da avaliación de diagnóstico? Acta Claustro

5.1.2.2Analizáronse no Consello Escolar os resultados da avaliación dediagnóstico?

Acta CE

5.1.2.3 Fíxose, a partir desas análises, algunha proposta de mellora? Actas Claustro e CE

5.1.2.4 Recóllese na PXA deste curso algunha proposta para a mellora? Ver PXA

5.1.3.1 Participou o centro noutras avaliacións externas?

5.1.3.2 Analizáronse os resultados nalgún órgano do centro? Ver actas correspondentes

5.1.3.3 Fíxose algunha proposta de mellora a partir desa análise? Ver actas correspondentes

5.1.3.4 Analiza e valora o Claustro a evolución dos resultados da PAU? Acta Claustro

5.1.3.5 Analiza e valora o CE a evolución dos resultados da PAU? Acta CE

5.1.3.6 Fíxose, a partir desas análises, algunha proposta de mellora? Actas Claustro e CE

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para a entrevista co xefe de departamento

Informe Apartado

2A

2.1.2Ten indicacións da dirección para elaborar e entregar aprogramación didáctica?

2.1.3Ten indicacións da dirección para elaborar e entregar amemoria final de curso?

2B

2.2.2 Celebra unha reunión mensual? Ver acta departamento

2.2.7Hai algún protocolo ou procedemento para atender asreclamacións do alumnado?

2.2.8Tivo o departamento algunha reclamación áscualificacións finais o pasado curso?

2.2.8 (En caso afirmativo) Pedir documentación

2.2.9 Foi aceptada algunha das reclamacións presentadas?

2.2.17 Hai alumnos con ACS?

2.2.17 (En caso afirmativo) Programa o departamento as ACS? Pedir documentación

2.2.17(Tamén en caso afirmativo) encárgase os profesores dodepartamento de levalas a cabo?

4A

4.1.1.1 Coñece o Proxecto educativo do centro?

4.1.1.2 Coñece a Programación Xeral Anual?

4.1.1.4Deuse a coñecer ao alumnado a información relativa áprogramación?

4.1.1.4 (En caso afirmativo) Como se deu a información? Pedir documentación

4.1.1.4Deuse a coñecer as familias a información relativa áprogramación?

4.1.1.4 (En caso afirmativo) Como se deu a información? Pedir documentación

5B

5.1.4.1Fai cada profesor/a unha análise dos resultados de cada

grupo/materia?Pedir documentación

5.1.4.2Analízanse no departamento eses resultados e sácanseconclusións?

Ver acta departamento

5.1.4.3Analizáronse as desviacións entre os distintos grupos ecursos?

Ver acta departamento

5.1.4.4Fíxose, a partir desa análise, algunha proposta paramellorar os resultados?

Ver acta departamento

5.1.4.5Incluíronse na memoria anual propostas de mellora a partirdos resultados finais?

Ver Memoria final departamento

5.1.4.6Incluíronse as propostas de mellora nas programacións dopresente curso?

Ver PD

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para a entrevista cos profesores

Informe Apartado

4A

4.1.1.1 Coñece o Proxecto educativo do instituto?

4.1.1.2 Coñece a Programación Xeral Anual?

5B

5.1.4.1 Fai a análise dos resultados de cada grupo?

5.1.4.1 (En caso afirmativo). Con que fin? Pedir documentación

5D

5.3.4.1 Fixo a avaliación inicial?

5.3.4.1 (En caso afirmativo). Pedir documentación

5.3.4.2 Emprega instrumentos de avaliación diversos? Pedir instrumentos 1ª avaliación

5.3.4.5 Modifica a práctica docente en función dos resultados?

5.3.4.5 (En caso afirmativo). Cando?

5.3.5.5 Leva un diario de clase?

5.3.5.5 (En caso afirmativo). Os rexistros son sistemáticos? Pedir caderno

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para a entrevista co titor

Informe Apartado

2A

2.1.4Hai no centro un modelo para elaborar os informes deavaliación de final de curso?

2.1.4 Ao final de curso a quen lle entrega eses informes?

2.1.4Recibe ao inicio do curso os informes de avaliación final, oucopias, do curso pasado dos alumnos de que é titor?

4A

4.1.1.1 Coñece o Proxecto educativo do instituto?

4.1.1.2 Coñece a Programación Xeral Anual?

4.1.1.5Sabe se a información sobre as programacións do grupo deque é titor están nalgún espazo común do centro: taboleiro,páxina web,etc.?

4.1.2.1 Informa ás familias sobre as actividades docentes?

4.1.2.1 (En caso afirmativo) Como?

4.1.2.2 Leva control diario das faltas de asistencia do alumnado? Pedir documentación

4.1.2.3Informa por escrito ás familias das faltas de asistencia epuntualidade?

Pedir documentación

4.1.3.2 Recibiu información sobre a avaliación de diagnóstico?

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para a visita a aula

Informe Apartado

5D

5.3.1.1O profesorado mantén unha actitude cálida e cordial coalumnado

5.3.1.2 Hai disciplina baseada no respecto mutuo

5.3.1.3 O clima da aula favorece a participación do alumnado

5.3.2.1.O profesorado ten en conta os principios daaprendizaxe significativa

5.3.2.2.O profesorado emprega estímulos variados eactividades de motivación

5.3.2.3A metodoloxía didáctica axústase á prevista naprogramación didáctica

Contrastar con PD

5.3.2.4O profesorado emprega variedade de estratexiasmetodolóxicas

5.3.2.5 Os recursos empregados son ricos e variados

5.3.3.1Desenvólvense axeitadamente os contidosprogramados

Contrastar con PD

5.3.3.2Existe axuste entre a temporalización prevista e odesenvolvemento real

Contrastar con PD

5.3.3.3Garántese o desenvolvemento dos mínimos fixados naprogramación

Contrastar con PD

5.3.3.4 Hai alumnado con alta capacidade?

5.3.3.4(En caso afirmativo) Deséñanse actividades deampliación específicas

5.3.5.1Realízanse as actividades previstas na PD en relaciónco Plan Lector

5.3.5.3Propícianse os debates e as exposicións públicas doalumnado na aula

5.3.5.2 O alumnado emprega as TIC na aula

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para a entrevista cos alumnos

Informe Apartado

2B 2.2.7Sabes cómo proceder no caso de que tiveras quefacer algunha reclamación contra as cualificacións?

4A

4.1.1.1 Coñeces o Proxecto educativo do centro?

4.1.1.2 Coñeces a Programación Xeral Anual ?

4.1.1.4Recibiches información relativa ás programacións dasmaterias?

4.1.1.4 Quen cha deu?

4.1.1.4 Cando cha deron?

4.1.1.5Sabes se esa información está nalgún espazo comúndo centro: taboleiro, páxina web,etc.?

5D

5.3.5.2 Empregas o ordenador na aula?

5.3.5.2Empregas o ordenador para elaborar os teustraballos?

5.3.5.2(En caso afirmativo) Para que o empregas (p.e.:buscar información, escribir textos, facer gráficas...)

Nome do centro: Código:

Guía de axuda para a entrevista cos pais/nais/titores

Informe Apartado SI NON

2B4A

2.2.74.1.2.4

Sabe cómo proceder no caso de que tivera que facer algunha reclamacióncontra as cualificacións?

4A

4.1.1.1 Coñece o Proxecto educativo do instituto?

4.1.1.2 Coñece a Programación Xeral Anual do instituto?

4.1.1.4 Déronlle a coñecer información relativa ás programacións das materias?

4.1.1.5Sabe se esa información está nalgún espazo común do centro: taboleiro,páxina web,etc.?

4.1.2.1 Infórmao o titor sobre as actividades docentes?

4.1.2.3 Infórmao por escrito das faltas de asistencia e puntualidade do seu fillo?

4.1.3.1Dáselle información sobre os resultados académicos e a valoración doConsello Escolar?

4.1.3.2 Sabe en que consiste a avaliación de diagnóstico?

4.1.3.2 Recibiu información sobre ela?