Normas de Grupo y Accidon Grupal
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Normas en el Ámbito Grupal
Las normas en el ámbito grupal son las ideas
organizadas y ampliamente compartidas acerca de lo
que los miembros deben hacer y sentir, la forma en
que se debe regular estas normas, y sobre lassanciones que se deben aplicar cuando la conducta
no coincide con ellas.
³Son el conjunto de pautas que los grupos establecenpara si mismos´
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Función de las normas de grupo
Regular la actuación de un grupo como unidad
organizada, manteniéndolo en el curso de sus
objetivos.
Regular las funciones diferenciales, pero
interrelacionadas de los miembros individuales del
grupo.
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Clases de normas
Normas escritas o formales
Normas enunciadas explícitamente
Normas informales no explicitas
Normas inconscientes
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Normas enunciadas
explicitamente
Son de forma verbal y explicitas
De facil reconocimiento
Normas formales
Acciones que se deben cumplir.
Son de forma escritas
Deben ser acatadas literalmente
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Normas no explicitas e informalesNo son establecidas de manera formal
Normas Inconscientes
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La familia es el primer grupo referencial del sujeto, donde
las normas y valores son adoptadas como propias y a la
cual se refiere para emitir juicios sobre sí mismo.
El grupo familiar constituye el grupo original primario más
importante
La familia es responsable del proceso de transmisión
cultural inicial teniendo el deber de introducir al sujeto enlas diversas normas, pautas y valores que a futuro le
permitirán vivir autónomamente en sociedad
LAS NORMAS Y LA FAMILIA
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Las familias deben poner las normas que consideren
justas, exigir que se cumplan, actuar con seguridad y
firmeza, desde el conocimiento de los niños/as y el cariño
que tienen a sus hijos e hijas, dándoles a entender que la
valoración y respeto son una meta y una guía para
ellos/as.
LAS NORMAS Y LA FAMILIA
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LAS NORMAS Y LA ESCUELA
Convivir dentro de un sistema normativo, no solo
contribuirá a que las clases se desarrollen en forma
armónica facilitando el diálogo, la colaboración y la
escucha activa.
La enseñanza del respeto a las normas es una función
propia del sistema educativo.
Convertir en adultos responsables de sus actos, para que
sepan obedecer las normas equitativas..
En la escuela deben existir
condicionamientos al ejercicio libre
de los derechos para no perjudicar a
otros, ni atentar contra las normas
morales.
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LAS NORMAS Y LA COMUNIDAD
Las comunidades establecen normas como controles
para garantizar la paz y la convivencia de sus
integrantes. Las normas son importantes por cuanto
regulan la interacción de las personas permitiendo una
buena convivencia y una sociedad ordenada y en
progreso..
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Principios para la Acción Grupal
� Ambiente propicio en las reuniones: Se hace referencia al
espacio físico el que debe adecuarse al numero de
integrantes y a la forma de trabajo de los mismo. Deben
sentirse cómodos, contenidos.
�Reducción de la intimidación: Debe tenderse a lograr buenas
relaciones interpersonales, reducir las tensiones.
�Liderazgo distribuido: Fomentar que todos los miembros
pongan en juego sus aptitudes y habilidades para facilitar el
proceso grupal y el logro del objetivo.
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Principios para la Acción Grupal
Formulación de objetivo adecuado a los intereses del
grupo:
- El objetivo debe ser elegido de común acuerdo
entre todos los integrantes
- Debe adaptarse a la edad, potencialidades y
posibilidades de los integrantes
Flexibilidad:
- El grupo no debe ser rígido,
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Principios para la Acción Grupal
El consenso en la adopción de decisiones:
- Las resoluciones que tome el grupo deben partir
de este y nunca ser impuestas.
- La norma es la total participación en un medio
democrático.
La comprensión del proceso a efectos de poder orientar
o modificar los objetivos:
- Los participantes deben tener conciencia de cómo
se da la interacción, la comunicación y laproductividad, a efecto de estructurar y
reestructurar situaciones que favorezcan el
proceso grupal.
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Evaluación continua:
- El grupo debe analizar su proceso y como sevan logrando los fines propuestos, mediante
una permanente evaluación.
Principios para la Acción Grupal
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Relación con la familia
En la familia debe existir un ambiente propicio y
cómodo para que pueda existir una comunicación
adecuada entre todos los miembros.
Se deben respetar las opiniones de cada uno de los
integrantes y la participación de todos debe ser de
manera equitativa, y si en algún momento se tiene
algún desacuerdo flexibilizar las actitudes para llegar a
un consenso y así lograr una mejor comprensión en la
familia
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Relación con la comunidad
La comunicación debe ser el punto
principal de toda relación y, para evitar
hostilidad y temor en cualquier grupo se
deben establecer objetivos que
contribuyan a una mejor convivencia
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Relación con la escuela
En ese ambiente existen diferentes puntos de
vista y se deben tener relaciones interpersonales
cordiales para que los objetivos esperados se
cumplan en su totalidad. Además, los miembros
del equipo (alumnos) deben trabajar
paralelamente para incentivar a la convivenciamutua.
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Relación con la orientación
Los principios básicos le dan al docente las
herramientas esenciales para inducir a los
miembros de cualquier grupo u organización a
tener un ambiente propicio para el logro de los
objetivos y el éxito en los procesos.