Normas de Legibilidad - Tipografía 1 Básica 2013 | … 10: Utilice líneas de la longitud...
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Normas de TIPOGRAFÍA BÁSICA Carrera de Diseño Gráfico - Facultad de Artes y Diseño Primer Año Ciclo Lectivo 2010 D.I. María Florencia Castellino Legibilidad Universidad Nacional de Cuyo
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Normas de
TIPOGRAFÍA BÁSICA
Carrera de Diseño Gráfico - Facultad de Artes y Diseño
Primer Año
Ciclo Lectivo 2010
D.I. María Florencia Castellino
Legibilidad
Universidad Nacional de Cuyo
TIPOGRAFÍA BÁSICAUNCuyo - Diseño Gráfico D.I. María Florencia Castellino
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Normas de legibilidadDurante siglos, las recomendaciones tipográficas se
ceñían a establecer un consenso y una serie de habili-dades dentro de la profesión, a preservar la belleza y la
legibilidad de la forma tipográfica y asegurar que la
tipografía funcionara respetando el principio de repre-sentar claramente las ideas del autor.
Las recomendaciones que aparecen a continuación
no son absolutas ni definitivas. Sin embargo, se acos-tumbran a ver como un ramillete de "normas" tipográfi-
cas firmes y perennes. El motivo de incluirlas aquí es que
sirvan de contexto y base a la exploración tipográfica. Enotras palabras, hay que conocer las normas antes de
romperlas. Una vez que se conocen, se puede entrar en
los terrenos poco convencionales. Para los que se ini-cian en el fascinante mundo de la ser-tipografía, les
virán de base crítica para luego ponerlas en práctica deforma responsable y con conocimiento de causa.
Norma 1:
Para una legibilidad óptima, elija fuentes
clásicas y habituales ya probadas.
Normalmente, los buenos diseñadores tipográficos
pueden contar sus fuentes preferidas con los dedos de
una mano. Con más frecuencia, son estas fuentes las quese utilizan y se imponen con firmeza entre los caracteres
y las que poseen las proporciones más legibles.
El libro Typographic Specimenes:
The Great Typefaces, de Philip
Meggs y Rob Carter, recoge 38
fuentes consideradas clásicas y
eternas. La selección de estas
fuentes se basó en los resultados
de un estudio realizado entre más
de 100 diseñadores gráficos de
renombre. Aquí aparecen las
fuentes más representativas y
admiradas de entre las más clási -
cas. Se incluyen los estilos con
serif y palo seco. Todas estas
fuentes se pueden utilizar en la
composición electrónica. Como
por ejemplos: Baskerville, Bembo,
Bodoni, Caslon, Centaur, Franklin
Gothic, Frutiger, Futura,
Garamond, GiII Sans, Goudy Old
Style, Helvetica, News Gothic,
Palatino, Perpetua, Sabon, Times
New Roman, Univers, etc.
Norma 2:
Procure no utilizar demasiadas fuentes
diferentes a la vez.
La única justificación para emplear más de una fuente
consiste en destacar o diferenciar dos partes de un mismotexto. Cuando se usan demasiadas fuentes diferentes, la
página se convierte en un circo de tres pistas y el lector es
incapaz de determinar qué es importante y qué no lo es.
Norma 3:
Evite combinar fuentes que se parezcan
demasiado.
Si combina fuentes para destacar un texto, evite la
ambigüedad que se puede originar al combinar tipos que
se parezcan demasiado. Contravenir esta norma, habi-tualmente se considera un error, porque no existe con-
traste suficiente entre los tipos.
El uso de demasiadas fuentes diferentes en una misma página o dentro
de un texto distrae la atención y debilita la capacidad del lector para dis-
tinguir lo que es importante de lo que no lo es. Se obtendrán excelentes
resultados combinando dos o tres fuentes diferentes siempre que se les
asigne una función determinada a cada una de ellas.
Cuando se combinan diferentes fuentes, resulta extremadamente útil
usar tipos muy diferentes entre sí. Una fuente con serif combinada con
una fuente paloseco constituye una excelente solución, del mismo modo
que una fuente fina combinada con una gruesa.
Combinar una Helvética con una Univers o una Caslon con una Goudy
Old Style no tiene sentido, porque se parecen demasiado.
Por qué no utilizar una sola fuente y destacar un texto cambiando el
grosor, el ancho o la inclinación o combinando fuentes que contrasten
más entre sí.
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Norma 4:
Un texto en mayúsculas entorpece la lec-
tura. Utilice letras en caja alta y baja para
optimizar la legibilidad.
Las letras en caja baja poseen las prolongaciones que
necesita el ojo para leer mejor el texto, porque muestranlas astas ascendentes y descendentes y las características
propias de las letras con mayor claridad. Usar caja alta y
baja es el método más normativo para presentar el textoy a lo que los lectores están muy familiarizados. Sin
embargo, las letras en caja alta se pueden utilizar con
éxito para destacar el tipo.
Las letras en caja baja poseen astas ascendentes y descendentes
que permiten distinguir las palabras con mayor facilidad.
Las letras en caja alta crean formas rectangulares monótonas.
Un texto que presente todas sus letras en caja alta carece de variedad
rítmica y es por lo tanto más difícil de leer. Un texto que presente
todas sus letras en caja baja resulta más fácil de leer por
el contraste de las formas.
El método más común de presentar el texto consiste en
combinar la caja alta y la caja baja. Las mayúsculas marcan
claramente el inicio de las frases.
Los cuerpos más legibles para el
texto seguido varían entre los
8 y 12 puntos.
Norma 5:
Para los bloques de texto, utilice aquellos
cuerpos que, según se ha demostrado,
facilitan la lectura.
Dichos cuerpos oscilan entre los 8 y los 12 puntos (con
todos los cuerpos intermedios) para un texto que se lea a
una distancia media de entre 30 y 35 cm. aproximada-mente. Sin embargo, es importante saber que las fuentes
del mismo cuerpo pueden parecer diferentes en función
de la altura de la x de las letras.
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Norma 6:
Evite emplear demasiados cuerpos y
grosores diferentes a la vez.
Utilice sólo los cuerpos y grosores necesarios para
establecer una clara jerarquía entre las partes de la infor-mación. Josef Müller-Brockmann recomendaba usar no
más de dos cuerpos, uno para destacar títulos y otro para
el texto. Limitando el número de cuerpos utilizados con-
seguirá páginas más funcionales y bellas.
Puede emplearse el mismo cuer-
po y grosor para los títulos y para
el texto, siempre que ambos
elementos estén separados
por un espacio.
Utilizar dos cuerpos y grosores
para los títulos y para el texto
marca una jerarquía clara pero
simple. Es importante que haya
mucho contraste. Si el cuerpo y/o
el grosor de los elementos es muy
parecido, desaparece el contraste
y su relación es ambigua.
Norma 7:
Use tipos para texto del grosor adecuado.
Evite fuentes demasiado gruesas o
demasiado finas.
El grosor de las fuentes viene determinado por la anchu-
ra de las astas de las letras. Las fuentes del texto que son
demasiado finas no se pueden distinguir fácilmente delfondo. En las fuentes demasiado gruesas, se reduce
mucho el tamaño de los ojales, lo que dificulta su lectura.
El grosor del tipo principal debe mantenerse en un térmi-no medio, ideal para el texto.
Combinar cuerpos y grosores demasiado diferentes da a la página un
aspecto extraño. Combinar dos fuentes demasiado gruesas dificulta la
lectura porque no hay equilibrio entre las astas y los ojales de las letras.
Estos estilos se reservan para destacar un título o un fragmento concreto.
En este ejemplo, el extremado contraste del negro con las astas dificulta
la lectura. Esta fuente tan fina parece que va a desaparecer disuelta en
el fondo. Una fuente de grosor medio garantiza una excelente lectura.
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Norma 8:
Utilice fuentes de anchura media.
Evite las fuentes demasiado anchas
o demasiado estrechas.
Distorsionar el texto para ampliar o estrechar las letras
subiendo o bajando el set dificulta la lectura. No estamosfamiliarizados con las proporciones de estas letras. Las
familias tipográficas bien diseñadas incluyen estilos con-
densados o extendidos que responden a las normas acep-tadas sobre las proporciones.
Norma 9:
En los bloques de texto, utilice un
interletrado y un espacio entre palabras
coherente, para dar solución de
continuidad.
Las letras deben fluir con libertad y naturalidad en las pa -
labras y, a su vez, las palabras en las líneas. Para ello,deberá aumentar el espacio entre palabras si el interletra-
do aumenta.
Las letras odian estar apretujadas,
pero también les gusta no perder
de vista a sus compañeras.
Otra consideración que hay que
tener en cuenta es que las
fuentes más finas mejoran su
aspecto si se aumenta el inter-
letrado, mientras que lo contrario
es propio de estilos en negrita.
Subir o bajar el set al máximo
con la computadora hace el
texto casi ilegible.
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Norma 10:
Utilice líneas de la longitud adecuada. Las
líneas demasiado cortas o demasiado
largas interrumpen la lectura.
Cuando las líneas de texto son muy largas o muy cortas,
la lectura se hace aburrida y soporífera. Cuando el ojo seha de desplazar a lo largo de líneas interminables, llegar
a la línea siguiente resulta bastante difícil. Leer en líneas
cortas produce al ojo unos movimientos intermitentesque cansan y aburren al lector.
Cuando trabaje con texto seguido, utilice un promedio de unos 60 carac-
teres por línea (de diez a doce palabras).
Presentar un texto en líneas cortas entorpece el ritmo de lectura. La lon -
gitud de la línea adquiere una especial relevancia cuando se presenta un
tipo justificado, porque el espacio se distribuye incluso entre palabras, lo
que genera espacios irregulares y molestos entre ellas. Si se usan líneas
más largas el problema se reduce, aunque no desaparece por completo.
Norma 11:
En el texto seguido, utilice el interlineado
que lleva al ojo con facilidad de una línea
a la siguiente.
Las líneas separadas por muy poco espacio retardan lalectura y fuerzan al ojo a captar muchas de ellas a la vez.
Si se añade de uno a cuatro puntos de espacio entre las
líneas -dependiendo de la naturaleza específica de lafuente y del cuerpo utilizado- se mejorará la lectura.
Cuando la altura x es más grande, visualmente se disminuye
el inerlineado. Las líneas de texto con alturas de la x mayores se
deberán espaciar adecuadamente para compensar su aspecto
más voluminoso. En la computadora se puede establecer un
interlineado negativo. Sin embargo, para una óptima lectura, se
debe evitar esta práctica debido a la superposición de las astas
ascendentes y descendentes.
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Norma 12:
La mejor legibilidad se consigue con una
alineación izquierda en bandera a la
derecha.
Aunque en situaciones especiales se aceptan otros méto-
dos de alineación (alineación derecha en bandera a laizquierda, centrado y justificación), si se combinan, siem -
pre se pierde calidad en la lectura.
Norma 13:
Procure tener finales de línea coherentes
y rítmicos.
Evite las banderas que generen formas extrañas e inade-
cuadas al final de las líneas. Evite también las banderasque muestran una repetición y las pautas predecibles en
los finales de línea.
Existen cuatro tipos básicos
de alineación del texto
(alineado a la izquierda, ban-
dera a la derecha; alineado
a la derecha, bandera a la
izquierda; justificado y
centrado).
El propósito del texto en bandera no es sólo alcanzar una belleza
estética. Cuando el texto en bandera contiene finales de línea que
están cuidadosamente articulados y son rítmicos y coherentes, el lector
puede desplazar la vista por el texto sin esfuerzos. Los finales de línea
proporcionan puntos de partida lógicos para pasar de una línea a la
siguiente. Los textos en bandera forman pautas informales, pero
coherentes, de finales de línea. El margen en bandera debe
desaparecer gradualmente. El aspecto de los textos en bandera es
deficiente si los finales de línea no son suficientemente diferentes
entre sí, si aparecen formas extrañas o contornos o si las
líneas cortas y largas se parecen tanto que crean una
pauta repetitiva y predecible.
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Norma 14:
Indique los párrafos con claridad, pero
procure no alterar la integridad y la
coherencia visual del texto.
Las dos maneras más comunes de marcar los párrafos
son los sangrados y la inserción de un espacio adicionalentre párrafos. No es necesario sangrar el primer párrafo
de una columna de texto.
Indicación general del párrafo mediante sangrado e intervalos de espa -
cios para separar los párrafos.
Existen otros muchos métodos de indicación de párrafo: sin embargo,
se deben usar con cuidado. Ejemplos de separación de párrafos: primera
letra en negrita, topos, sangría francesa, versalitas para la primera
palabra y una capitular situada en el margen.
Cuando se encuentre con viudas
y huérfanas, reestructure el texto
para evitarlas. Para ello tendrá
que cambiar el espaciado, el
texto en bandera o volver
a escribir el texto.
Norma 15:
Evite viudas y huérfanas siempre que
pueda.
Una viuda es una línea corta, palabra o sílaba que corres-ponde al final de un párrafo y que aparece suelta al inicio
de una nueva página o columna. Una huérfana es una
línea inicial de párrafo que queda al final de una páginao columna. Evítelas siempre que pueda, porque rompen
la continuidad de los bloques de texto, crean páginas
irregulares e interfieren en la concentración de la lectura.
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Norma 16:
Destaque discretamente elementos del
texto sin alterar la fluidez de la lectura.
No se exceda nunca. Realice intervenciones mínimas para
obtener los máximos resultados. Destacar elementos deltexto sirve sobre todo para aclarar el contenido y diferen-
ciar partes de información.
Diferentes métodos para destacar
unidades de información del
texto: uso de cursiva, subrayado,
color, diferentes fuentes, versali -
tas, mayúsculas, negrita y normal,
cuerpo mayor, contorno. Si bien
ninguna de estas posibilidades
perjudica al texto, algunas de
ellas destacan más que otras.
Norma 17:
Mantenga siempre la integridad del tipo.
Evite cambiar el set de forma arbitraria.
Las fuentes bien diseñadas ofrecen calidades visuales que
las hacen más legibles. Las letras se diseñan cuidadosa-mente con atributos proporcionales específicos en
mente. Distorsionarlos de manera arbitraria afecta a su
integridad.
Si desea una versión más
extendida o más condensada
para una determinada fuente,
utilice una versión diseñada
específicamente para esa familia
particular. Las proporciones entre
las astas se mantienen.
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Norma 18:
Alinee las letras y las palabras sobre la
línea base.
Las letras están diseñadas para convivir en cordial com -
pañía sobre una línea base invisible. Cuando pierden estaorientación, parecen escapar fuera de control y resultan
mucho más difíciles de leer.
Como las letras están diseñadas
específicamente para estar alinea-
das unas al lado de las otras en
una línea base para su óptima
lectura, cualquier desviación de la
norma es cuestionable. Nunca
amontone las letras.
Norma 19:
Cuando trabaje con el tipo y el color,
asegúrese de que existe suficiente
contraste entre tipo y fondo.
Un contraste muy débil en cuanto a matiz, valor o satu-
ración, o una combinación de estos tres factores, puededificultar, o incluso imposibilitar, la lectura.
Un tipo en negro sobre un fondo
blanco constituye la combinación
de colores más legible y es la que
más estamos acostumbrados a
leer. Cualquier desviación de esta
norma afecta a la legibilidad del
texto. Un tipo en blanco sobre un
fondo negro invierte esta relación
de color y dificulta la lectura.
Si consideramos las relaciones de
contraste de color entre el tipo y
su fondo, el tipo siempre se ha
de poder leer. Ajustes de color en
matiz, valor y saturación o en la
combinación de estos factores
aumentan la legibilidad del texto.
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Bibliografía:
� Educación tipográfica una introducción a la tipografía
Gálvez Pizarro, Francisco .
Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño - EdicionesUniversidad Diego Portales,2004.
� Apuntes de la cátedra de tipografía.
Clasificación tipográfica.
� Tipografía Experimental
Carter, Rob
Documenta, 1999.
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