Noves metodologies d’aprenentatge en

l’educació secundària : de la pissarra a la tablet

Idees fonamentals- En aquest projecte en grup, abordarem quin paper de

rellevància i concordança tenen les noves tecnologies d'aprenentatge (TIC, entre d'altres) en l'educació secundària actual. Valorant l'assimilació d'aquestes noves tecnologies (ús de les TIC, ordinadors, tablets, programes informàtics interactius, etc..), dins del sistema d'educació escolar. Tot això, tenint en compte, l'alt grau d'integració que tenen aquestes tecnologies dins la nostra societat actual, i com condicionen aquestes últimes el pensament dels "nadius digitals" o noves generacions d´estudiants.

Valoració del projecte / aspectes a ressaltar -La realització d'aquest projecte per als seus desenvolupadors i desenvolupadores ha suposat una millor comprensió de la perspectiva del sistema educatiu actual. Donant-nos a conèixer la importància que tenen unes metodologies d'estudi d'acord amb els temps socials que corren.

Alguns dels aspectes més importants a tractar en la introducció de noves metodologies tecnològiques d'ensenyament en l'educació actual serien: una comprensió dinàmica del terme "aprendre", com el pensament dels joves(“generació digital”) està condicionat per la concepció que tinguin d'aprenentatge, la problemàtica de l'actualització (proposició de reciclatge) dels professors a les noves metodologies tecnològiques en l'ensenyament, i per últim, l'adequació d'un sistema educatiu en concordança amb una societat actual totalment integrada dins d'un context tecnològic.

-La societat actual evoluciona cap a una integració tecnològica a les aules, aquesta evolució comporta un canvi adaptatiu en el sistema educatiu actual per tal d’evitar el fracàs escolar degut al desequilibri que comporta un societat tecnologica versus una “analògica”.-Reciclatge del professiorat, posada al dia, així com dels mètodes a seguir.-Tractament social de la pèrdua d’identitat que comporta el món virtual.

Elements de reflexió

Conclusió

- Un cop finalitzat el projecte, podem valorar que l'adaptació de les noves tecnologies en els sistemes educatius en un fet; integrant-se cada dia poc a poc. Arribant, segurament, en un futur no molt llunyà a una total inserció. Comportant aquesta possibilitat a la conseqüència d'un canvi radical en les bases del sistema educatiu actual.

Diego Fernández Fernández.Maria Chalé Escudé.Dione Llorente Tremps.Núria Portolés Martínez.

Autoria