NOVIEMBRE 26 2014 UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL UVI.

NOVIEMBRE 26 2014

UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL

UVI

INICIOS

•El antecedente que dio origen a la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) fue el

surgimiento, en el año 1996, desde el Instituto de Investigaciones en Educación de la

Universidad Veracruzana, de la Línea de Investigación en Educación Inter y Multicultural.

•Se establece en 2005 el Programa de la Universidad Veracruzana Intercultural desde el

seno de la Universidad Veracruzana, que ha significado extender aún más sus servicios

•Se inicia su gestión con el apoyo de la CGEIB (SEP) y el Congreso Local

•Transita de Programa a Entidad y finalmente a DES, facultada para realizar proyectos de

vinculación, docencia y extensión de servicios.

26 de noviembre 2014

Interf@ces 2014, Colima, Colima.

Antecedentes

Colonialismo y modernidad

Aspectos histórico y social de la educación

Crisis de paradigmas

Político-económico-social-cultural-disciplinar

Papel de las universidades públicas

Reproducción o generación de conocimiento

Palanca del desarrollo social

Organización de la Universidad

Parte de un sistema complejo o universidades paralelas

Entidad académica con funciones sustantivas integradas



Retos de la universidad pública

Crecimiento económico / desarrollo (sustentabilidad)

Tecnología / humanismo

Modelo académico individualista / colectividad (aspiraciones)

Diálogo de saberes (científicos / locales)

Diálogo intergeneracional

Diversidad cultural / lingüística

Diferencias, mediación y flexibilidad de pensamiento

Paternalismo / autogestión

Generación de conocimiento y su aplicación in situ

Estudiante y comunidad como sujetos de su propio estudio



Entidad académica flexible y transdisciplinaria

Participación de las comunidades (Consejos Consultivos)

Centros para el Aprendizaje y el Desarrollo Regional (sedes)

Desconcentración geográfica de la universidad

Educación superior con enfoque intercultural



PLANTEAMIENTO

•Se busca la solución de problemas de grupos humanos que habitan las regiones

interculturales, grupos compuestos principalmente por población indígena y rural

•Se acerca el servicio educativo a población que históricamente tiene dificultades para

acceder a la educación superior

•La UVI diseña e imparte programas académicos (licenciatura, posgrado, diplomados,

seminarios, talleres) con enfoque intercultural, tanto en sus cuatro Sedes regionales:

Huasteca, Totonacapan, Grandes Montañas y Las Selvas, así como en la “Casa UVI”,

dirección institucional en la ciudad de Xalapa y los campus regionales de la Universidad

Veracruzana a través de la Unidad de Enlace Académico.



PLANTEAMIENTO

•Desarrolla talleres sobre conceptos y dinámicas de intervención educativa con enfoque

intercultural para docentes de todas las zonas y distintas facultades del resto de la

Universidad Veracruzana (Poza Rica-Tuxpan, Xalapa, Coatzacoalcos-Minatitlán, Córdoba-

Orizaba, Veracruz-Boca del Río) y para otras instituciones, en diferentes niveles educativos.

•Imparte las Experiencias Educativas Electivas para estudiantes de otras licenciaturas de

todos los campus de la Universidad Veracruzana (México País Pluricultural, Diversidad

Cultural e Interculturalidad y Género)

•Se establecen como centros de apoyo para talleres a aspirantes de esas regiones, para el

ingreso a las diferentes licenciaturas de la Universidad Veracruzana.



Modelo deseado de docencia intercultural(carga diversificada)

Docencia-investigación-difusión-vinculación

Transformar rol de la docencia a favor del aprendizaje

del estudiante

Apreciar la riqueza de saberes locales

Mediar entre complejidades social e institucional

Metamorfosis necesaria, no espontánea

Creatividad

Satisfacción



Lo intercultural más allá de la UVI

Huasteca

Minatitlán-Coatzacoalcos

Totonacapan

Grandes Montañas

Las Selvas

Xalapa

Orizaba-Córdoba

Veracruz

Poza Rica-Tuxpan

SERVICIOS ACTUALES DE LA UVI

•Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo

•Unidad de Transversalización Académica Intercultural

•Maestría en Sustentabilidad y Educación Intercultural



LICENCIATURA EN GESTIÓN INTERCULTURAL PARA EL DESARROLLO

La Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo (LGID), se ofrece en las cuatro regiones donde se ha asentado la UVI: Huasteca, Totonacapan, Grandes Montañas y Las Selvas. Se trata de una licenciatura con enfoque intercultural que a partir del cuarto semestre, da la opción al estudiante de elegir perfiles diferenciados, correspondientes a las siguientes cinco orientaciones o campos de formación profesional: 1) Comunicación, 2) Sustentabilidad, 3) Lenguas, 4) Derechos, y 5) Salud.



Gradualidad en transición de modalidades

Cono

cimie

ntos

cien

tífico

s / co

nocim

ient

os lo

cale

s

Modalidadpresencial/comunitaria(más trabajo en aula)

ModalidadSemi

presencial/virtual/comunitaria(más trabajo tutorial)

Ingreso

Egreso

Innovación en el Modelo AcadémicoModalidad mixta



Innovación en el Modelo AcadémicoFormación Integral

*Desarrollo de competencias com

unicativas Elem

ento

s de c

onte

xto

/ Diál

ogo

de sa

bere

s

*Área de Formación

Básica General

Área de Formación en la Disciplina

Nódulos

OptativasÁrea de

Formación Terminal

Área de Formación de Elección Libre

Orientaciones



Laboratorios Multimedia:Hacia un sistema de divulgación de la investigación vinculada



Descrpición

Los Laboratorios Multimedia (LM) son espacios equipados para la formación, producción, innovación y experimentación en multimedios, implementados en todas las sedes de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI) para brindar a estudiantes y docentes, herramientas tecnológicas (equipos, programas y cursos) que les permitan desarrollar actividades de promoción y divulgación del patrimonio cultural y lingüístico; divulgación relacionada con los programas educativos, la investigación, la vinculación y la gestión comunitaria en las plataformas de multimedios on y off line.

Labortorios Multimedia



Antecedentes

Desde 2005 se inicia el proceso de trabajo con estudiantes UVI / Sedes / Vinculación / Programas académicos (DRS / GAI / LGID / Talleres intersemestrales

La implementación de estos LM responde a la necesidad de incorporar a la comunicación, a través de los medios y convergencia de éstos, desde la perspectiva de el quehacer comunicativo como proceso pedagógico en contextos en desarrollo y como una medida necesaria para la profesonalización de profesores y estudiantes de la UVI en la producción simbólica de contenidos a través de distintos medios y modalidades; producciones que permitan la promoción y divulgación de representaciones culturales y lingüísticas propias de los distintos grupos culturales que habitan las regiones de incidencia de los estudiantes de la UVI.



Las Tecnologías de Comunicación e Información (TIC), son ahora fundamentales en lo referente a los procesos de enseñanza-aprendizaje y autoaprendizaje. En el caso de docentes y estudiantes de la UVI, es fundamental la formación en el manejo de las TIC desde los diferentes programas y sus temas de investigación en campos de formación diversos, con la idea de que la comunidad UVI, encuentren en las tecnologías un apoyo o plataforma que permita facilitar esos procesos formativos y de divulgación, reafirmando y apostando por los objetivos institucionales.



Referentes

La ideologización sobre las tecnologías, la tecnocracia y algunos referentes históricos que se contraponen (entre la tecnofobia y la tecnofilia).

La ciencia de la comunicación y sus estudios (desde la antropología visual).

La revaloración de la comunicación organizacional para las instituciones públicas.



Los acervos digitales

• Elementos básicos de comunicación efectiva y el sentido de la comunicación en cada proceso formativo y comunitario

• Aspectos tecnológicos básicos (alfabetización tecnológica o digital)• La importancia de construir un acervo en multimedios, personal y colectivo

de docentes y estudiantes• Cultura del cuidado y respaldo de acervos



La divulgación como círculo virtuoso de la investigación

• Investigación sobre multimedios y su actualidad teórica, científica y tecnológica (definición de LGAC)

• Producción e innovación de material educativo• Producciones para la divulgación de la investigación• Diseño de cursos y talleres• Diseño de manuales y productos multimedia de apoyo para la producción• Producción de series y colecciones.• Conformación de una “multiteca”• Subsistema de intercambio de producciones (universidades e instituciones

diversas)• Educación y nuevas tecnologías



Primera etapa

• Implementación (equipamiento inicial, instalación y capacitación de grupos de trabajo) de 2010 a 2014

• Talleristas externos• Pilotaje en la producción• Diseño de cursos y manuales (manuales y caja de herramientas en la web)• Vinculación y gestión• Diagnóstico para la Investigación (primeras propuestas de LGAC) 2014



Plataforma tecnológica y de soporte

• Servidores específicos con sistema espejo al sitio UV (interconectados entre Sedes a través de la gestión de un proyecto de conectividad) a través de una red de área extensa (WAN) para la transmisión de tráfico de datos, audio y video. Sistema necesario también para salas de videoconferencias.

• Sitio en internet específico• ITunesU• REDDES• Sitio UV• Radio UV• Radio Más• TV Universitaria• TV Más• Redes sociales• Sistema de Videoconferencias• Consulta y descarga bajo demanda (poadcast, series, programas, manuales y tutoriales)• Otras universidades (nacionales e internacionales)• Canales de televisión educativos• Intercambio y venta de series y colecciones



Proyecto multidiesciplinario, interinstitucional

• Reglamento para su uso• Elaboración de programas piloto y manuales en diversos idiomas• Recuperación de lo que se hizo antes de los LM (2005-2011) y su futuro, formatos,

metodologías, sistematización para realizar una memoria y una antología audiovisual.• Red de gestión por sede• Diseño de etapas posteriores• Pilotear (comportamiento con la LGID)• Operación (talleres iniciales)• Centros de producción para el desarrollo / casas de cultura• Financiamiento para pago de técnicos operadores (egresados UVI) con CDI, por

ejemplo• Para vinculación, considerar IVEC, Cinematografía UV, Municipios, Vicerrectorías,

Casas UV, REDDES, RTV, Canal 22 y otros.• Vinculación y gestiones para la visibilización (proyectos y proyección nacional e

internacional en el contexto de la educación superior)• Servicio social e intercambio estudiantil con otras UI’s



Proyectos

• Diplomado en Producción Audiovisual en Contextos Interculturales.• Apoyo en producción de material multimedia para enseñanza de las

Lenguas.• Proyecto UVI-Instituto Veracruzano de la Mujer.• eBook sobre medicina tradicional. • Diseño de una Experiencia Educativa de Elección Libre en Producción

Audiovisual.• Participación en el diseño de una Licenciatura en Comunicación Intercultural• Participación en el diseño de un posgrado en Estudios Sociales a través de

los Medios Audiovisuales.• Primera evaluación (enero 2014).• Inicio de gestiones para incremento en el equipamiento, según primer

diagnóstico y evaluación.



Medios, técnicas y productos propuestos

• Producción en video en documental y ficción (incluida animación)• Producción en audio (radio)• Producción en diseño gráfico• Producción en diseño web• Producción de material multimedia (integración)• Diseño editorial (impreso, digital, multimedia, iBook)• Diseño de presentaciones (Power Point y Keynote y Libre Office)• Diseño de material gráfico para impresión (lonas, carteles, folletería)• Revista digital académica o propuesta dentro de la revista existente UVI• Producción de series documentales basadas en la investigación• Apoyo a la producción editorial de la UVI prexistente a este proyecto• Apoyo a la difusión y divulgación de la UVI



Consideraciones organizativas

• Normatividad• Memoria• Vinculación comunitaria• Intercambio con expertos• Foros con expertos• Practicantes y servidores sociales para operar proyectos en específico de

los laboratorios• Vinculación internacional• Medios regionales y espacios locales• Cada producción no termina en la copia de la producción, sino en la gestión

de espacios en lo local, estatal, nacional e internacional



Consideraciones organizativas

• Definir el papel de la Unidad de Transversalización Académica Intercultural y Normalización Lingüística con los Laboratorios Multimedia (vinculación, desarrollo y gestión de contenidos)

• Intercambio de materiales, endo y exógeno.• Difusión de materiales UVI en cineclubs de la propia UVI y fuera de esta• Núcleos de trabajo• Contemplar creative commons• Diseño de diplomados diversos• Diseño de Talleres diversos• Diseño de programas (diplomados, licenciatura y posgrado)• Propuesta de 5 producciones en el primer semestre de trabajo por cada

Sede.



Equipo de trabajo responsable

Área de Comunicación de Xalapa y 4 Sedes regionales

• Un docente-investigador, responsable de la coordinación de los 5 LM.• Por cada Sede, un docente-investigador y dos apoyos técnicos (servicio

social, prácticas profesionales, estancias académicas o acompañante técnico) egresados de la UVI o de otras facultades o universidades.



--L.C.C. David R. Islas Bravo Mote

DocenteResponsable de Laboratorios Multimedia

Área de Comunicación---------------------------------------------

UV InterculturalUniversidad VeracruzanaXalapa, Veracruz, México

---------------------------------------------www.uv.mx/uvi

52 / 01 (228) 818 32 39 / 818 34 11---------------------------------------------



NOVIEMBRE 26 2014 UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL UVI.

Documents

Transcript of NOVIEMBRE 26 2014 UNIVERSIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL UVI.