Abordar el tema de los números fraccionarios desde una actividad

pedagógica, donde se involucre la simplificación y se evidencie una

aplicación.

Plantear una actividad lúdica con fracciones equivalentes, y aplicarlo a un

grupo de estudiantes de educación básica.

Reconocer diferentes estrategias de metodología para abordar el tema.

Resaltar los diferentes procesos de pensamiento en el desarrollo de la

actividad.