Objetivos dades desarrolladas dentro del Plan Nacional …€¦ · sobre aspectos clave y...
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Objetivos Introducción Material y métodos Resultados Conclusiones Díez, LM. Recio, C. Cuéllar, S. Fernández del Pozo, MB. La práctica profesional del farmacéutico está cambiando, reorientándose hacia la atención integral al paciente, más allá de la dispensación de medicamentos y productos sanitarios, con la introducción de otros servicios profesionales, cuya eficiencia para mejorar la salud de la población viene avalada por distintos estudios económicos, y cuya implantación puede contribuir a la sostenibilidad de la farmacia comunitaria. Contemplar las diferentes iniciativas promovidas por el Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos (CGCOF) y las activi- dades desarrolladas dentro del Plan Nacional de Formación Continuada (PNFC) y su orientación hacia los servicios asistenciales. En la Figura 1 se plantean en paralelo las actividades llevadas a cabo dentro del marco de servicios asistenciales y del PNFC. La creación de los Foros sobre Atención Farmacéutica ha permitido aunar criterios para la implantación de servicios, en tanto que el Plan Estratégico de Atención Farmacéutica ha combinado acciones formativas e intervenciones sobre aspectos concretos, y el proyecto Hazfarma se orienta a la implantación de servicios profesionales farmacéuticos, la colaboración con otros profesionales y la valoración de la actuación profesional. Desde el PNFC se han desarrollado actividades formativas oficialmente acreditadas que garantizasen la adecuada actualización de conocimientos, además de la adquisición de competencias, y buscando todas las garantías que permitan la integración de estas activi- dades en la futura planificación del desarrollo profesional. Desde la planificación en 2002 del curso de Avances en Farmacología y Farmacoterapia, se incluyen elementos prácticos (atención farmacéutica, aspectos galénicos, casos prácticos, etc.), que se han ido afianzando en cursos sucesivos, además de breves resúmenes sobre aspectos clave y cuestionarios de autoevaluación, que reafirman la adquisición de conocimientos (Figura 2), en la misma línea de las actividades asociadas a las acciones de Atención Farmacéutica. Figura 1.- Histórico de actividades de Servicios Asistenciales y del Plan Nacional de Formación Continuada En 2005, se incluye el primer curso sobre Atención Farmacéutica, en el que apoyando los objetivos de Foro de Aten- ción Farmacéutica, se persigue desarrollar un modelo homogéneo de práctica de servicios de atención farmacéutica. A partir de este curso se desarrollan otros relacionados con áreas de frecuente consulta, como son Atención Farma- céutica en Dermofarmacia (2008-2009) o Principios de Fisiopatología para la Atención Farmacéutica (2007-2009), con la finalidad de actualizar las bases de la fisiopatología, clave tanto para comprender el desarrollo de nuevos medicamentos como para apoyar al farmacéutico en su papel de informador sanitario. Otro aspecto en la evolución de la planificación de los cursos ha sido la duración. Los primeros cursos de Farmacología y Farmacoterapia, de 4 años de duración se transforman con el Programa de Actualización en Farmacología en 2010, en cursos semestrales, si bien, dada la densidad de la materia, se mantiene un plazo de 4 años para el desarrollo com- pleto, a la vez que se ofertan otras actividades formativas de menor duración (2-3 meses) facilitando que el alumno adapte mejor su formación a sus necesidades. En cuanto a los formatos, han ido evolucionando a lo largo de estos años. En 2001 se incluye, además del tradicional libro impreso, un CD con material multimedia. En 2002 se implementa la primera plataforma de formación online que nos permitía acceder fácilmente al material en formato pdf y multimedia. En 2010 se abre la actual plataforma de for- mación, se abandona el formato CD, incluyendo el material multimedia en la plataforma, foros de debate, posibilidad de entregar los cuestionarios de evaluación online, acceso a material complementario, páginas web de interés, glosarios que se actualizan a lo largo de los cursos, ejercicios prácticos, autoevaluaciones, etc. Los cursos incluidos en el programa de Actualización en Farmacología y Farmacoterapia son los únicos, por su mayor duración y a demanda de los alumnos, que mantienen actualmente el formato de libro impreso (76,5% frente al 20,5%, prefieren este formato). En el resto de las actividades, se incluye el material en formato pdf y más recientemente libros electrónicos. El ma- terial de los cursos realizados queda disponible como biblioteca en la plataforma de formación. Por otra parte, desde 2011 se incluyen nuevas temáticas de cursos netamente prácticas, como son los relativos a Bot PLUS 2.0, orientados a mejorar el conocimiento y por tanto optimizar la utilización de la Base de Datos del Medicamento (Figura 3); Sistemas Personalizados de Dosificación (SPD), favoreciendo la implantación de protocolos homogéneos de trabajo para el servicio de SPD (Figura 4), o Investigación en Farmacia Asistencial (Figura 5). Los cursos del PNFC están asumiendo progresivamente aspectos más asistenciales, dotando a los contenidos de un enfoque más práctico, basado en ejemplos, centrados en aplicaciones básicas, como Bot PLUS 2.0, e incluyendo activi- dades que favorezcan la asunción de protocolos de trabajo comunes que faciliten la extensión e implantación de la Atención Farmacéutica. Figura 3.- Curso sobre Búsqueda de información en Bot PLUS 2.0 La práctica asistencial exige una formación adecuada, que garantice un servicio de calidad al paciente. Las actividades formativas deben orientarse lógicamente para facilitar la implantación de Servicios Profesionales y valorar su eficiencia y sostenibilidad. Las actividades formativas del CGCOF se plantean siguiendo esta filosofía, facilitando al alumno el acceso a información actualizada, vinculando los contenidos teóricos con la práctica profesional, presentando los temas de forma sencilla y estructurada, para facilitar su asimilación. Figura 5.- Curso sobre Investigación en Farmacia Asistencial Figura 2.- Elementos prácticos en los cursos del Plan Nacional de Formación Continuada Figura 4.- Curso sobre Sistemas Personalizados de Dosificación 1ª Acción Hazfarma. Aspira. Aspectos prácticos en el servicio de dispensación de un tratamiento de inicio al paciente asmático Hazfarma 10ª Acción PEAF. Centrado en el paciente con problemas gastrointestinales 9ª Acción PEAF. Centrado en el paciente con osteoporosis Red de Investigación en Farmacia Comunitaria (RIFAC) 8ª Acción PEAF. Centrado en el paciente con insuf. venosa 7ª Acción PEAF. Centrado en el paciente diabético 6ª Acción PEAF. Dispensación de psicofármacos Foro de Atención Farmacéutica en Farmacia Comunitaria 5ª Acción PEAF. Dolor 4ª Acción PEAF. Hipertensión 3ª Acción PEAF. Indicación farmacéutica en resfriado 2ª Acción PEAF. Indicación farmacéutica en deshab.tabáquica 1ª Acción PEAF. Dispensación activa en estatinas Foro de Atención Farmacéutica Plan Estratégico de Atención Farmacéutica (PEAF) Servicios Asistenciales 2014-2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2002-2012 Plan Nacional de Formación Continuada Búsqueda y manejo de información en Bot PLUS 2.0 y Bot PLUS 2.0 App Búsqueda y manejo de información en Bot PLUS 2.0 Farmacovigilancia Investigación en Farmacia Asistencial Buenas Prácticas de Distribución Farmacéutica Sistemas Personalizados de Dosificación Búsqueda y manejo de información en Bot PLUS PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA El Medicamento y la Industria Farmacéutica Biotecnología y Biofármacos Atención Farmacéutica en Dermofarmacia Drogodependencias Análisis clínicos II Principios de Fisiopatología para la Atención Farmacéutica Trastornos oftalmológicos y óticos Alimentación y nutrición Atención farmacéutica Formulación magistral Dermofarmacia Análisis clínico AVANCES EN FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA 2015 2014 2011 2010-2015 2009-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006 2004-2005 2002-2006
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Objetivos
Introducción
Material y métodos
Resultados
Conclusiones
Díez, LM. Recio, C. Cuéllar, S. Fernández del Pozo, MB.
La práctica profesional del farmacéutico está cambiando, reorientándose hacia la atención integral al paciente, más allá de la dispensación demedicamentos y productos sanitarios, con la introducción de otros servicios profesionales, cuya eficiencia para mejorar la salud de la poblaciónviene avalada por distintos estudios económicos, y cuya implantación puede contribuir a la sostenibilidad de la farmacia comunitaria.
Contemplar las diferentes iniciativas promovidas por el Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos (CGCOF) y las activi-dades desarrolladas dentro del Plan Nacional de Formación Continuada (PNFC) y su orientación hacia los servicios asistenciales.
En la Figura 1 se plantean en paralelo las actividades llevadas a cabo dentro del marco de servicios asistenciales y del PNFC. La creaciónde los Foros sobre Atención Farmacéutica ha permitido aunar criterios para la implantación de servicios, en tanto que el Plan Estratégico deAtención Farmacéutica ha combinado acciones formativas e intervenciones sobre aspectos concretos, y el proyecto Hazfarma se orienta a laimplantación de servicios profesionales farmacéuticos, la colaboración con otros profesionales y la valoración de la actuación profesional.Desde el PNFC se han desarrollado actividades formativas oficialmente acreditadas que garantizasen la adecuada actualización deconocimientos, además de la adquisición de competencias, y buscando todas las garantías que permitan la integración de estas activi-dades en la futura planificación del desarrollo profesional.
Desde la planificación en 2002 del curso de Avances en Farmacología y Farmacoterapia, se incluyen elementos prácticos (atenciónfarmacéutica, aspectos galénicos, casos prácticos, etc.), que se han ido afianzando en cursos sucesivos, además de breves resúmenessobre aspectos clave y cuestionarios de autoevaluación, que reafirman la adquisición de conocimientos (Figura 2), en la misma líneade las actividades asociadas a las acciones de Atención Farmacéutica.
Figura 1.- Histórico de actividades de Servicios Asistenciales y del Plan Nacional de
Formación Continuada
En 2005, se incluye el primer curso sobre Atención Farmacéutica, en el que apoyando los objetivos de Foro de Aten-ción Farmacéutica, se persigue desarrollar un modelo homogéneo de práctica de servicios de atención farmacéutica.A partir de este curso se desarrollan otros relacionados con áreas de frecuente consulta, como son Atención Farma-céutica en Dermofarmacia (2008-2009) o Principios de Fisiopatología para la Atención Farmacéutica (2007-2009), con lafinalidad de actualizar las bases de la fisiopatología, clave tanto para comprender el desarrollo de nuevos medicamentoscomo para apoyar al farmacéutico en su papel de informador sanitario.
Otro aspecto en la evolución de la planificación de los cursos ha sido la duración. Los primeros cursos de Farmacologíay Farmacoterapia, de 4 años de duración se transforman con el Programa de Actualización en Farmacología en 2010,en cursos semestrales, si bien, dada la densidad de la materia, se mantiene un plazo de 4 años para el desarrollo com-pleto, a la vez que se ofertan otras actividades formativas de menor duración (2-3 meses) facilitando que el alumnoadapte mejor su formación a sus necesidades.
En cuanto a los formatos, han ido evolucionando a lo largo de estos años. En 2001 se incluye, además del tradicionallibro impreso, un CD con material multimedia. En 2002 se implementa la primera plataforma de formación online quenos permitía acceder fácilmente al material en formato pdf y multimedia. En 2010 se abre la actual plataforma de for-mación, se abandona el formato CD, incluyendo el material multimedia en la plataforma, foros de debate, posibilidadde entregar los cuestionarios de evaluación online, acceso a material complementario, páginas web de interés, glosariosque se actualizan a lo largo de los cursos, ejercicios prácticos, autoevaluaciones, etc. Los cursos incluidos en el programade Actualización en Farmacología y Farmacoterapia son los únicos, por su mayor duración y a demanda de losalumnos, que mantienen actualmente el formato de libro impreso (76,5% frente al 20,5%, prefieren este formato).En el resto de las actividades, se incluye el material en formato pdf y más recientemente libros electrónicos. El ma-terial de los cursos realizados queda disponible como biblioteca en la plataforma de formación.
Por otra parte, desde 2011 se incluyen nuevas temáticas de cursos netamente prácticas, como son los relativosa Bot PLUS 2.0, orientados a mejorar el conocimiento y por tanto optimizar la utilización de la Base de Datos delMedicamento (Figura 3); Sistemas Personalizados de Dosificación (SPD), favoreciendo la implantación de protocolos homogéneos de trabajo para el servicio de SPD (Figura 4), o Investigación en Farmacia Asistencial (Figura 5).
Los cursos del PNFC están asumiendo progresivamente aspectos más asistenciales, dotando a los contenidos de unenfoque más práctico, basado en ejemplos, centrados en aplicaciones básicas, como Bot PLUS 2.0, e incluyendo activi-dades que favorezcan la asunción de protocolos de trabajo comunes que faciliten la extensión e implantación de laAtención Farmacéutica.
Figura 3.- Curso sobre Búsqueda de información en Bot PLUS 2.0
La práctica asistencial exige una formación adecuada, que garantice un servicio de calidad al paciente. Las actividades formativas deben orientarse lógicamente para facilitar la implantaciónde Servicios Profesionales y valorar su eficiencia y sostenibilidad. Las actividades formativas del CGCOF se plantean siguiendo esta filosofía, facilitando al alumno el acceso a informaciónactualizada, vinculando los contenidos teóricos con la práctica profesional, presentando los temas de forma sencilla y estructurada, para facilitar su asimilación.
Figura 5.- Curso sobre Investigación en Farmacia Asistencial
Figura 2.- Elementos prácticos en los cursos del Plan
Nacional de Formación Continuada
Figura 4.- Curso sobre Sistemas Personalizados de Dosificación
2014-2015 1ª Acción Hazfarma. Aspira. Aspectos prácticos en el
servicio de dispensación de un tratamiento de
inicio al paciente asmático
2014-… Hazfarma
2013 10ª Acción PEAF. Centrado en el paciente con problemas
gastrointestinales
2012 9ª Acción PEAF. Centrado en el paciente con osteoporosis
2011 Red de Investigación en Farmacia Comunitaria (RIFAC)
8ª Acción PEAF. Centrado en el paciente con insuf. venosa
2010 7ª Acción PEAF. Centrado en el paciente diabético
2009 6ª Acción PEAF. Dispensación de psicofármacos
2009 Foro de Atención Farmacéutica en Farmacia Comunitaria
2008 5ª Acción PEAF. Dolor
2007 4ª Acción PEAF. Hipertensión
2006 3ª Acción PEAF. Indicación farmacéutica en resfriado
2005 2ª Acción PEAF. Indicación farmacéutica en deshab.tabáquica
2004 1ª Acción PEAF. Dispensación activa en estatinas
Foro de Atención Farmacéutica
2002-2012 Plan Estratégico de Atención Farmacéutica (PEAF)
Servicios Asistenciales
2014-2015
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2002-2012
2014 Búsqueda y manejo de información en Bot PLUS 2.0 y
Bot PLUS 2.0 App
Búsqueda y manejo de información en Bot PLUS 2.0
Farmacovigilancia
2014 Investigación en Farmacia Asistencial
Buenas Prácticas de Distribución Farmacéutica
Sistemas Personalizados de Dosificación
2013-2014 Búsqueda y manejo de información en Bot PLUS
2010 -2015 PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN FARMACOLOGÍA Y
FARMACOTERAPIA
2009-2011 El Medicamento y la Industria Farmacéutica
2009-2010 Biotecnología y Biofármacos
Atención Farmacéutica en Dermofarmacia
2008-2009 Drogodependencias
Análisis clínicos II
2007-2009 Principios de Fisiopatología para la Atención Farmacéutica
2007-2008 Trastornos oftalmológicos y óticos
2006-2007 Alimentación y nutrición
2005-2006 Atención farmacéutica
Formulación magistral
2004-2005 Dermofarmacia
Análisis clínico
2002-2006 AVANCES EN FARMACOLOGÍA Y FARMACOTERAPIA
2015
2014
2011
2010-2015
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