Bloque ILos estudiantes y las actividades escolares

Características De Las

Distintas Escuelas

Funciones Y Relaciones

Entre Los Actores De

La Escuela

La Influencia Del Medio

Social En El Trabajo De

La Escuela

Los

Intereses, Actitudes Y

Expectativas De Los

Alumnos Respecto A

Sus Estudios En La

Escuela Secundaria

Las Formas De Trabajo

Mas Frecuentes En El

Aula

CECSUR

El espacio con que cuenta es

grande, tiene diversas áreas

verdes, cuenta con pocas

aulas en buen estado.

Mantienen buena

comunicación y organización

en las actividades a realizar.

Influye mucho en el

comportamiento de los

alumnos dentro de la

institución.

Se derivan al equipamiento

de la escuela, como, talleres

áreas deportivas, etc.

El docente llega a dar sus

clases, realizan actividades,

revisan tareas de manera

dinámica y participación

grupal.

Mariano Matamoros

Cuentan con un espacio reducido, no

tienen áreas verdes, no cuenta con

instalaciones y talleres suficientes

para que el adolescente desempeñe

actividades físico deportivas.

Desempeñan sus funciones de

acuerdo al área y cargo que les

corresponde.

Depende de la zona geográfica en

este caso los alumnos se centran

para adquirir buenos conocimientos,

aun se encuentran proceso de

rebeldía.

Desempeñan buen interés por las

clases, prestan atención y en

ocasiones expresan sus dudas o

comentarios.

El docente se presenta y da a

conocer el tema, dicta, explica y

realizan ejercicios.

Los actores de la escuela secundaria

Coordinador de actividades

académicas

Tutores (asesores)

Catedráticos

Trabajadora social

Alumnos

Coordinador de asistencia

educativa

Director

Subdirector Prefectos

Coordinador de actividades

tecnológicas

Maestros de tecnología

Secretarias

Área de servicios administrativos

Intendencia

Vigilancia

Bibliotecaria y sala de computo

¿Que gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de la organización de la escuela?

Los alumnos usualmente se dejan llevar por los objetos vistoso y tecnología avanzada, sus instalaciones deportivas o recreativas, les llama la atención las actividades artísticas pero depende mucho de la actitud que los docentes tengan en cada sesión y la manera de explicar la clase, el tipo de ambiente que se propague. Los momentos de comentar alguna crónica personal de cada alumno o incluso del docente suele ser divertida y laxante para todos, el echo de tomarse 5 min para relajarse es una buena dinámica sobre todo porque los alumnos acostumbran a desviarse continuamente de la clase. Les molesta cuando no se les pone atención, se sienten ofendidos es diverso su comportamiento porque buscan una identidad propia con su personalidad. Usualmente son renuentes a realizar actividades cívicas porque no son de su interés.

¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ¿Responde o no la escuela a sus expectativas? ¿En que casos y porque?

Como jóvenes en proceso de formación y que enfrentan una etapa muy complicada no logran comprender la importancia que la institución tiene en su vida presente y futura, no ponen un equilibrio de su vida social y escolar le es muy difícil ver lo que en realidad es de suma relevancia.En algunas instituciones no lograr llamar la exacta atención del alumno ya sea por falta de conocimiento pedagógicos, didácticos o psicológicos de los docentes que se encuentran frente a grupos, las actividades recreativas o físico deportivas suelen ser mejores dominadas ya que se

Las inquietudes y expectativas de los alumnos en las clases

Para los alumnos de secundaria el cambio drástico en la manera de trabajo genera muchas inquietudes, dudas y sobre todo no saben como comportarse ante esta

organización.El problema comienza al darse cuenta que deben cubrir mas de 8 materias de las cuales

cada una es impartida por diferentes catedráticos, de allí partimos al nuevo compañerismo, la rivalidad que se proclama en el aula y al mal comportamiento

expuesto por cada alumno, el hecho de cubrir ciertos requisitos y acatar nuevas reglas les parece demasiado excesivo incluso difícil de lograr, es lógico ya que su etapa no les

permite comprender el porque de esas normas; Sus nuevas inquietudes y dudas pueden ser resueltas o no de manera racional por los docentes se debe tener un gran dominio del tema y sobre todo suficiente confianza siempre y cuando no se pierda el

respeto.Las expectativas con las que los alumnos ingresan a la escuela secundaria suelen ser

obtener buenas notas y conocimientos didácticos suficientes para ingresar al sistema medio superior o incluso poder obtener un trabajo al concluirla.

La existencia de variedad de instituciones permite balancear los aspectos positivos o negativos de cada una, y todo por la ideología de adquirir buenos conocimientos y

habilidades que cumplan con su atención.