SIGNIFICADO DE LA OCUPACION EN EL MANEJO DE LESIONES NEUROLOGICAS DE ORIGEN TRAUMATICO

GLADYS GALVIS LOPEZ

OCUPACIÓN Y SIGNIFICADO

Son las AVD, tanto Básicas como Instrumentales y Avanzadas Diseño, adaptación y entrenamiento en las Ayudas Técnicas, Adaptación del entorno. (Asamblea Representativa de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA) 1981).

OCUPACIÓN Y SIGNIFICADO

Es toda actividad propositiva que permite maximizar independencia, prevenir la incapacidad y mantener la salud.

personas disfunción física, Psicosocial, Alteraciones del desarrollo o del aprendizaje,

pobreza o diferencias culturales.

OCUPACIÓN Y SIGNIFICADO Quehacer a través del cual el ser humano

expresa, agente del acto, dar sentido a la existencia, construyendo y creando su identidad personal, cultural y social, sentido, significado a la existencia, incidiendo, en el bienestar psicológico y, espiritual (Moruno Miralles- 2004)

OCUPACIÓN Y SIGNIFICADO

Ocupación es un concepto que evoluciona desde los distintos marcos referenciales de la disciplina ocupación es un aspecto crucial de la experiencia humana" Kielhofner (2004)

OCUPACIÓN Y SIGNIFICADO Terapia Ocupacional desempeño humano

toda ocupación, realizada con el fin de dar respuestas necesidades vitales, demandas sociales comunidad y le da pertenencia, es una Tendencia espontánea e innata.

DEPENDENCIA- OCUPACION

Pérdida de autonomía física, psicológica o intelectual, necesitan algún tipo de ayuda y asistencia para desarrollar sus actividades diarias. no integración social, falta de relaciones solidarias, entornos no accesibles y recursos económicos inadecuados". Consejo de Europa. (Oslo, 2000).

DEPENDENCIA- OCUPACION

Dependencia precise ayuda, técnica o personal, para la realización (mejorar el rendimiento funcional) determinada actividad.

no poder vivir de manera autónoma y necesita ayuda de otros para las actividades de la vida cotidiana. (OMS).

DEPENDENCIA- OCUPACION En países como España y Europa, existe un

gran interés analizar la dependencia sistema de atención y a familiares, Libro Blanco de la Dependencia establece una relación entre Dependencia y Terapia Ocupacional (Querejeta González, Discapacidad/ Dependencia. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 2004).

DEPENDENCIA- OCUPACION

Propósito fundamental valorar la dependencia no en función de

necesidad, valoración del nivel de capacidad funcional

posibilidades de cambio autonomía personal, de vivir de una manera independiente.

Recuperar destrezas y habilidades esenciales para el desempeño

DEPENDENCIA- OCUPACION Medir el impacto de la lesión en la

dependencia. Mayor dependencia en pacientes con

lesiones neurológicas de tipo traumático, pasa inmediatamente de la función a la disfunción y dependencia.

CAPACIDAD FUNCIONAL ENTRENAMIENTO

Posibilidad del ser humano de realizar una ocupación.

Por medio de la recuperación funcional de las habilidades y destrezas alteradas que posteriormente le permitirán al paciente desempeñarse de forma independiente y funcional en todas sus actividades.

CAPACIDAD FUNCIONAL ENTRENAMIENTO

entrenamiento como “el proceso mediante el cual la persona incrementa sus conocimientos, habilidades y destrezas para aumentar la eficiencia en la ejecución de las tareas y así contribuir a su propio bienestar y al de su entorno.” Amaro (1990)

CAPACIDAD FUNCIONAL ENTRENAMIENTO

Proceso educacional a corto plazo aplicado de manera sistemática y organizada, mediante el cual las personas aprenden a optimizar conocimientos aptitudes y habilidades adquiridas previamente, en función de objetivos definidos”. Chiavenato (2001)

CAPACIDAD FUNCIONAL ENTRENAMIENTO

No entrenamiento de algunas actividades que se consideran indispensables, que se hace mas por demanda y molestia hacia los cuidadores que por el valor integral del paciente.

CAPACIDAD FUNCIONAL ENTRENAMIENTO

Series planeadas de ejercicios y actividades que desarrollen habilidades y destrezas, perdidas durante la enfermedad o lesión

Con fin de conseguir el máximo potencial para la realización del desempeño.

DISCAPACIDAD (OMS. 2001) reconoce discapacidad implica

disminución actividades que permitan una participación plena en la vida, Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF), la Organización Mundial de la Salud trata de brindar un lenguaje unificado y estandarizado y un marco conceptual para la descripción de la salud y de los estados relacionados con la salud.

DISCAPACIDAD Actividad es el

desempeño/realización de una tarea o acción por parte de un individuo

Participación es el acto de involucrarse en una situación vital

Limitaciones en la Actividad son dificultades que un individuo puede tener en el desempeño /realización de actividades.

Restricciones en la Participación son problemas que un individuo puede experimentar al involucrarse en situaciones vitales

Factores Ambientales constituyen el ambiente físico, social y actitudinal en el que una persona vive y conduce su vida.

DISCAPACIDAD Factores contextuales "el trasfondo de la vida y del vivir del individuo" factores del entorno factores personales Contemplados en la Terapia Ocupacional influencia

del entorno en el desempeño ocupacional así como apoyar la participación de la persona en los diferentes contextos (cultural, social, físico, espiritual, temporal y virtual) que influyen en su vida.

DISCAPACIDAD En este sentido lo más acertado es hablar de

Autonomía Personal y no sólo de Atención a la Discapacidad; que exista el derecho ciudadano a una vida independiente, manteniéndose a la persona en su entorno habitual.

Manual para diseñar y construir sin olvidar a personascon silla de ruedas y movilidad reducida.© 2002, Enrique González Blanco.

DISCAPACIDAD Autonomía Personal - Desempeño

Ocupacional Proceso mediante el cual la persona se motiva

inicia y completa distintas ocupaciones, con una trayectoria individual en la que intervienen capacidades personales, exigencias ocupacionales, demandas del medio ambiente, participación con el ecosistema.

OCUPACION Y REALIDAD

Ocupación desde el marco de la teoría constructivita.( Molinas de Rondina, Psicologa, T.O. 2006)

No basta con implementar actividades con propósito, el terapeuta, deberá explorar el modo particular de significar de personas, instituciones, comunidades si intenta lograr cambios sostenidos y enriquecedores.

OCUPACION Y REALIDAD la persona crea activamente, una forma

personal de la realidad desde donde comprender y desarrollar su vida, creando opciones para traer acontecimientos y consecuencias por medio de la acción, desterrar el pensamiento que todo tiene una sola forma y lograr cambiarlo a las nuevas experiencias, logrando que el individuo no piense en cosas sino en posibilidades.

OCUPACION Y REALIDAD Estas construcciones son contextualizadas

culturalmente permite abordar respetuosamente poblaciones diversas a la propia, dimensionadas desde problemáticas para la sociedad actual

Relaciones de poder y socioeconómicos. condicionantes raciales o de género,

desempleo, desplazamiento, violencia, adicciones y demás.

OCUPACION Y REALIDAD Estas capacidades, se irán transformando de

acuerdo al tipo y calidad de los vínculos con su familia y su entorno. posibilita experiencias de continuidad y seguridad, sentido de identidad forma de sentir mundo

OCUPACION Y REALIDAD Cuando las construcciones son disfuncionales

suelen generar interpretaciones pobres, estereotipadas de los sucesos, de la propia vida y del futuro, provocan sentimientos de ineficiencia y minusvalía, se dificulta la utilización de recursos y habilidades.

OCUPACION Y REALIDAD La relación con el ambiente, entendido como

el contexto material y cultural donde la persona se desenvuelve, se torna impredecible, o amenazante, se percibe un aumento de exigencias y escasa oportunidades para la acción.

CONCLUSION El terapeuta ocupacional, a través del análisis

exhaustivo del desempeño ocupacional de la persona, está capacitado para

Determinar el grado de discapacidad mediante la valoración de la ejecución de las actividades en las áreas de desempeño ocupacional

CONCLUSION Llevar al ser humano a la realización de las

actividades de la manera más independiente posible, desde la teoría constructivista

Desarrolla habilidades y destrezas, modifica el entorno lleva utilización de las ayudas técnicas necesarias para la consecución de la independencia

FACTORES OCCUPATIONAL

THERAPY PRACTICE GUIDELINES FOR ADULTS WITH TRAUMATIC BRAIN INJURY. Author: Mary Vining Radomski, MA, OTR. Copyright 1997 by the American Occupational Therapy Association, Inc;

Programas cubanos como los realizados en el CIREN (Centro Internacional de restauración Neurológica)

Unidades de hospitalización (fase aguda): 15-60 minutos por sesión de 5 a

7 días por semana Unidades de hospitalización (fase

subaguda): 30-90 minutos por sesión de 5 a

6 días por semana (de 1 a 3 meses)

Centros de rehabilitación (secuelas): 90-120+ minutos por sesión

diaria, de 5 a 7 días por semana (de 3 a 6 meses)

Unidades ambulatorias de rehabilitación 1 – 5 sesiones por semana (de 1

a 6 meses y de forma intermitente durante varios años después de la lesión)

Atención domiciliaria: 1-3 visitas por semana (de 6 a 12

meses)

FACTORES Implementar tecnología, principalmente en la

recuperación, de las habilidades y destrezas de la función cognitiva. Una de las propuestas es la del sistema de estimulación cognitiva PROIEC®

Es una estrategia terapéutica fundamentada en la presencia de la neuroplasticidad cerebral, basada en la neuropsicología cognitiva y en el estadio bio-psico-social de la persona con el fin de mejorar y/o ralentizar el proceso clínico – evolutivo, a corto y medio plazo, del enfermo con lesión cerebral.

FACTORES

El II Congreso Internacional de Neuropsicología. En Internet se desarrollo la MESA DE TRAUMATISMOS CRANEO-ENCEFÁLICOS ALTERACIONES PERCEPTIVAS Y PRÁXICAS EN PACIENTES CON TCE: RELEVANCIA EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA

proponen estimular el desarrollo de: Los procesos relacionados con la percepción procesos, perceptivo y práxico, constituyen un amplio porcentaje del déficit que presentan los pacientes con TCE