CILSAGentey la

14 años de la Revista

O.N.G. por la Inclusión

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LEdición Nro. 164Noviembre 2010

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PACHU PEñA"Cuando se prende la cámara puedo hacer cualquier cosa"

4420101966

por la inclusió nA ñ o s

2 www.cilsa.org

ConmemoraCiones

Existen muchas formas de nombrar a los niños cuando nos referimos a los más pe-queños. La ternura y la alegría que nos pro-

vocan son inigualables.

El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Con-vención sobre los Derechos del Niño treinta años después, en 1989. Por ello, este día ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.

Si bien ya hace unos años la infancia es tema instaurado en las políticas públicas de nuestros gobiernos, sigue latente una deuda importante en materia de implementación de los postulados legales vigentes. Desde la derogación de la Ley de Patronato de Menores y la aprobación de la Ley de Protección Integral de los Derechos de las Ni-ñas, Niños y Adolescentes, se produce un cambio radical en la manera de comprender y nombrar a la infancia.

A partir de la sanción de este nuevo cuerpo, los niños se convierten en sujetos de derechos, situa-ción que les permite gozar de todos los derechos que les son inherentes por su condición de niños: derecho a un nombre, a una nacionalidad, a una

familia, a la educación, a la salud, al crecimiento integral y a ser escuchados, entre otros.

No obstante, si bien la reglamentación está, aún quedan pendientes ciertas modificaciones no sólo en los modos de nombrar sino también en los modos de entender y accionar con respecto a la infancia. Para ello se requiere de profesionales capacitados.

Desde el Trabajo Social, la labor crece y se mul-tiplica cada día al igual que todas aquellas profe-siones que se vinculan con personas. La defensa y promoción de los Derechos Humanos y los Dere-chos de las Niños, Niñas y Adolescentes es inhe-rente a nuestra profesión y se convierte en un gran pilar que debemos fortalecer cotidianamente.

Como sociedad, el desafío reside en colmar a la niñez de buenos ejemplos y buenas palabras que construyan una realidad diferente con es-pacios para todos y todas sin distinción alguna, comprendiendo que el otro es un sujeto actor con potencialidades y cualidades que vale la pena des-cubrir. De eso se trata la relación con un niño, de la apertura de un gran cofre que nos convertirá en millonarios.•

20 dE NOvIEmbrE, díA UNIvErsAl dE lOs dErECHOs dEl NIñO

Por Evelin Natalia Monti*

La niñez no nos pide sóLo juegos y diversiones, nos pide buenos ejempLos y buenas paLabras.

*Licenciada en Trabajo Social (Mat 1120)

Puna jujeñasitios

8

19CeliaquíasaLud

Propóleos

7interés generaL

messi, ¿quiere ser el número uno del mundo?

12

deportes

diseño sustentable

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eCoLogía

Desde las personas derrotadas por la más nimia adversidad hasta aquellas que convierten en oro el barro que el destino les pone en el camino, hay una infinita gama de reacciones frente a los reveses de la vida que ponen en juego la resistencia, la capacidad de adaptación, la creatividad, la voluntad y la fortaleza de ánimo.

El análisis de la supervivencia humana en las condiciones emocionales más extremas de abandono, maltrato, abuso y ame-naza permanente a su integridad tales como las registradas en campos de concentración, orfanatos o situaciones de máxima exclusión social- ha dado a luz el concepto psicológico de resiliencia, para definir la aptitud de un individuo no sólo para sobreponerse a los contratiempos sino también para salir de ellos fortalecido.

Los senderos que determinan nuestra conducta y nos ponen en la lista de los abatidos o entre los que encuentran la flexibili-dad para emerger victoriosos de los horrores más impensados, son misteriosos y hasta insondables. Pero podemos aspirar a la existencia de redes de contención social en las que unos y otros se apoyen, compartan sus fortalezas y compensen sus flaquezas, para construir una sociedad orgánicamente más sana a partir de la solidaridad.

Edi­ción­Nº­164Noviembre­2010CIL­SA­ y­ la­ Gen­te­ es­ una­ pu­bli­ca­ción­men­sual­ que­ se­ dis­tri­bu­ye­ en­ for­ma­gra­tui­ta­en­tre­los­so­cios­pro­tec­to­res­del­Club­de­Ami­gos­de­CIL­SA­y­el­pú­bli­co­en­ge­ne­ral.Dir.­de­Re­dac­ción:Mar­tín­E.­Vá­cu­laCo­la­bo­ra­do­res:En­ri­que­Cruz­(h),­Pa­tri­cia­Gi­glio,­Pa­tri­cia­Ro­de­lli,­Gerardo­I.­Arroyo,­Juan­Ignacio­Penlowskyj.­Edi­ción:­Full­Mar­ke­ting­ S.A.­ -­ Ame­nábar­ 2813­(S3000D­HE)­San­ta­FeIm­pre­sión:Artes­Gráficas­Rioplatense­S.A.CIL­SA­ y­ la­ Gen­te­ es­ una­ pu­bli­ca­ción­men­sual­ pro­pie­dad­ de­ CIL­SA­ (Centro­de­ Integración­ Libre­ y­ Solidario­ de­ Ar-gentina)Edi­tor­Res­pon­sa­ble:­Mar­tín­E.­Vá­cu­laRe­gis­tro­ de­ la­ pro­pie­dad­ in­te­lec­tual:­I.S.S.N.:­185.606Los­edi­to­res­no­se­ha­cen­res­pon­sa­bles­por­ los­ da­tos,­ con­cep­tos­ y­ opi­nio­nes­ver­ti­dos­ por­ los­ co­lum­nis­tas,­ en­tre­vis-ta­dos­ y­ co­la­bo­ra­do­res,­ ni­ por­ el­ con­te-ni­do­ de­ los­ men­sa­jes­ pu­bli­ci­ta­rios.­ Los­ma­te­ria­les­re­pro­du­ci­dos­en­es­ta­re­vis­ta­son­pa­ra­uso­de­ los­so­cios­pro­tec­to­res­del­Club­de­Ami­gos­CIL­SA,­alum­nos­de­es­ta­ble­ci­mien­tos­es­co­la­res­y­pú­bli­co­en­ge­ne­ral.­Que­da­ri­gu­ro­sa­men­te­pro­hi­bi­da­la­re­pro­duc­ción­par­cial­o­to­tal­del­con­te-ni­do­de­la­mis­ma­por­cual­quier­me­dio­o­pro­ce­di­mien­to,­in­clui­dos­la­re­pro­gra­fía­y­el­ tra­ta­mien­to­ in­for­má­ti­co,­ así­ co­mo­ la­dis­tri­bu­ción­de­ejem­pla­res­me­dian­te­al-qui­ler,­ venta­ o­ prés­ta­mo­ pú­bli­co,­ sin­ la­ex­pre­sa­au­to­ri­za­ción­es­cri­ta­de:CILSA­y­la­Gen­teTel/­Fax­(0342)­452-7000­E-mail:­cil­sa­@cil­sa.or­gWeb­si­te:­www­.cil­sa.or­g­La­Rio­ja­2441­Pi­so­3­(S3000B­XE)San­ta­Fe­-­Pcia.­Sta.­Fe­-­Ar­gen­ti­na

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En España 902 90 51 51

CILSAy la Gente

2: Conmemoraciones - 3: Editorial - 6: Institucional buenos Aires - 11: Institucio-nal Córdoba - 14: Institucional Carpa en morón, buenos Aires - 15: Institucional Programa recreación y deportes - 18: Institucional la Plata– 20: Institucional mar del Plata - 21: Opinión/reflexiones - 22: Institucional mendoza - 23: Institucional Programa de becas y Oportunidades - 24: Institucional rosario - 25: de todo un poco - 26: Institucional santa Fe - 27: Correo de lectores - 28: Institucional Progra-ma Nacional "Un niño, un abuelo" - 30: Institucional Tucumán - 31: Humor - 32: listado de beneficiarios.

Pachu Peña

4personaje

otrasseCCiones

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personaje

PACHU PEñA: "Cuando se prende la cámara puedo hacer cualquier cosa"

padre de Cuatro ChiCos, eL aCtor y humorista rosarino, que se hizo ConoCido por su trabajo en videomatCh, junto a su Coterráneo pabLo granados, habLó Con cilsa y la gente. además de repasar su riCa historia aCtoraL, eL fanátiCo de neweLL’s oLd boys, Contó Cómo es en La intimidad famiLiar, qué personajes y programas Le divierten y CuáL es eL sketCh que más Le gusta, de Los que hizo hasta ahora.

Al igual que muchos rosarinos, el fanático de Newell’s Old Boys supo conquistar la urbe porteña. Obviamente, no fue una tarea sencilla. Además del golpe de suerte, tuvo que sacar

a relucir todo su talento para lo mejor que sabe hacer frente a una cámara o un micrófono: el humor. "Y eso que en mi casa no me río", dispara el actor y humorista José María "Pachu" Peña a CILSA y la Gente.

Pero me imagino que en la cena, por ejemplo, con tu espo-sa (Felicitas) y cuatro hijos (benjamín, Iñaki, Olivia y Joaqui-na), ¿las humoradas no faltan?

No. Para mí la televisión es un trabajo. Fuera de eso soy bastante tímido y serio.

Entonces, cuando se enciende la luz roja de una cámara…

Cuando se prende la cámara puedo hacer cualquiera cosa (sonríe).

¿Por ejemplo?

Tiempo atrás, a Pablo Granados y a mí, nos invitaron de un programa ecuatoriano llamado ‘La guerra de los sexos’, en el que hay que ir sacán-dose la ropa. Cuando me tocó el turno de sacarme el pantalón quedando prácticamente desnudo -solo tenía puesto un slip colaless-, me tiré a la tribuna de mujeres. Eso no fue todo, porque me pasé a la de hombres. ¿Cómo me animo? No lo sé. Cuando se prende una cámara, digo: que sea lo que Dios quiera.

¿Cuáles son los personajes o programas que te hacen reír?

Desde Diego Capusotto, Buster Keaton y Los Tres Chiflados, pasando por Charles Chaplin, los Monty Python y Pepe Biondi, hasta el ‘Negro’ Alberto Olmedo, el ‘Gordo’ Jorge Porcel y los recordados uruguayos de Hiperhumor, quienes eran muy grosos y nunca decían una mala palabra.

lOs INICIOs dE PACHU

José María “Pachu” Peña nació el 23 de agosto de 1962 en la deno-minada “Chicago Argentina”. Luego de cursar la escuela primaria y secundaria se recibió de perito mercantil, título que le sirvió para ingresar a una bodega de origen mendocino.

Simultáneamente probó suerte con el rugby. “Jugué de seis, común-mente llamado de ala, en el Old Resian Club" -puntualiza el afamado actor y humorista agregando-: “Hasta llegué a enfrentar al mejor rug-bier del mundo, de ese entonces, Hugo Porta. Pero un día, como conse-cuencia de la emigración de compañeros a otros clubes y las pocas ganas de entrenar, abandoné este deporte”, rememora “Pachu”, quien volvió a acercarse al rugby para acompañar a su hijo mayor.

Claro que en aquella época ya le seducía una idea: integrar el mun-do del espectáculo rosarino. Por eso aceptó debutar en “Propuesta joven”, ciclo televisivo que se emitió en la pantalla de canal 4, entre 1984 y 1989. “Lo hacía Pablo Granados con otros chicos de Rosario,

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SIEMPRE LISTO PARA LA SOLIDARIDADdetrás de esa sonrisa y frase pícara, hay un hombre sensible y solidario. Por eso, y al mejor estilo de un boy scout, “Pachu” siempre está listo para tender una mano a los más necesitados. desde un partido de fútbol benéfico con famo-sos, pasando por una visita a un hospital infantil para repartir juguetes, hasta participar de una entrega de elementos ortopédicos, junto a una organización no gubernamental, como CIlsA, él asiste con placer. “Siempre estuve convencido de que tenemos que devolverle a la gente lo que la gente nos dio. Sobre todo, por-que nuestra simple presencia en los eventos solidarios contribuye a que no sólo se difundan más las obras, sino a que la población tome más conciencia a la hora de ayudar”, señala.

Escribe: Juan Ignacio Penlowskyj Fotos: Analía Markarian

PrEsENTE lAbOrAl

aCtuaLmente peña integra eL staff de “sin CodifiCar”, CiCLo de Los mediodías de Los domingos ConduCido por diego koroL. “Me cuesta Mucho trabajar los doMingos -asegura-. Quiero hacer radio de nuevo, aunQue tengo algunas propuestas de teatro. pero hay Que ver cóMo viene el año Que viene. será teatro, cine, tele o seré cartonero”, ConCLuye.

entre los que estaba Luis Rubio -relata-. Yo lo veía cuando volvía de trabajar y se me ocurrían cosas. Una noche, me crucé con Luis en un pub y le conté mis ideas. Al día siguiente, me llamaron para que hiciera algunos aportes. Luego Pablo se peleó con Luis y me incorporaron definitivamente. Tiempo después, pasa-mos a la radio y nació el grupo ‘Macaferri y asociados’. Las canciones se hicieron muy conocidas y sacamos un CD. En 1992, Marcelo Tinelli invitó a Pablo para que fuese a cantar con la banda a ‘Ritmo de la Noche’. También le acercó casettes de las cosas que hacíamos. Le gustó tanto que nos contrató e ingresamos a Video-match, el antecesor de Showmatch”, sintetiza.

ÉPOCA dE GlOrIA

Allí, Peña comenzó realizando sketches, tales como “El Confundido”, en donde se lo veía cami-nando por la calle con un rollo de cartulina en la mano detrás de una persona. Cuando se acercaba a esta, le golpeaba la cabeza con la cartulina y lo con-fundía con alguna personalidad famosa. Aunque su carrera artística en ese programa tomó vuelo, ape-nas formó el dúo “Pablo y Pachu”, junto a Grana-dos. Así surgieron sketches como “Grandes poemas de pequeños autores”, “Deportes en el recuerdo” y “30, 60, 90, modelos sin intereses”.

Con marcelo Tinelli estuviste más de una dé-cada, ¿cómo fue la despedida?

Fue difícil. Teníamos la oferta -Pablo, Freddy Villa-real y yo- muy seductora de irnos con Gerardo Sofovich a Canal 9 para hacer la `Peluquería de los Mateos´,

un programa antiquísimo. Decirle que no a Marcelo fue difícil, pero el programa ya iba tomando otro rumbo y dejábamos de tener tanta par-ticipación, así que nos abri-

mos. Yo lo sufrí bastante porque el paso de trabajar con absoluta libertad a trabajar con un tipo que te marca todas las pautas y a veces de mala manera, fue un choque muy fuerte. Una vez me quedé en mi casa tres días deprimido sin ir. Después me convencieron para que vuelva. Finalmente quedé bien con Gerardo.

lA INdEPENdENCIA

En el año 2004, Peña junto a Pablo Granados y Freddy Villarreal, deciden independizarse y montar una productora: LALALA Producciones. Fruto de ella, nació el programa “No hay dos sin tres”, en el que cobraba relevancia la figura de Freddy, además del dúo “Pablo y Pachu”. A este programa se su-marían más tarde los cómicos “Alakrán” y Álvaro “Waldo” Navia, ambos con pasado también en Vi-deomatch.

Con interrupciones, la sociedad con Pablo sigue hasta el día de hoy, ¿cuál es el factor que los mantiene unidos?

Son muchos años, nos conocemos de memoria. Nos llevamos muy bien laboralmente, aunque seamos dis-tintos en muchos aspectos. Nos une un lazo muy fuerte de trabajo y de amistad, si bien no somos tan amigos.

Para los televidentes, entre vos y Granados hay química…

Las veces que probamos hacer cosas separadas, nos faltó la pierna del otro. Juntos nos potenciamos. Hace poco, Pablo estuvo en Ecuador conduciendo un pro-grama en el canal estatal casi un mes y la última se-mana me llamaron para que fuera yo. Y la verdad que explotó.

Por último, de todos los sketches que hiciste hasta el momento, ¿cuál es tu preferido?

Una parodia que hacía en Telefé de ‘El equipo de primera’. Se titulaba ‘El equipo deprimente’, en el que “Carna” Crivelli interpretaba a Fernando Niembro, y yo, a un alemán, Jürgen Klinsmann. Era todo impro-visado y muy divertido.•

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Con motivo de la 8º entrega de elementos ortopédicos del año 2010, CIlsA se trasladó esta vez al ex Club ducilo de berazategui para llevar a cabo la donación de 32 sillas de ruedas. En la misma, estuvo presente Jacqueline dutrá como “Amiga en solidaridad”.

buenos aires

En el marco del Programa Nacional de Entrega Elementos Ortopédi-cos que desarrolla nuestra ONG por la Inclusión, el martes 28 de sep-tiembre se realizó la entrega de 32 sillas de ruedas a personas que por

cuestiones económicas, no pueden tener acceso a las mismas. Además de los representantes de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, también estuvieron presentes el Intendente de Berazategui, doctor Juan José Mussi, y la actriz, vedette y modelo brasileña Jacqueline Dutrá.

A la hora de comenzar con la formalidad del acto, los beneficiarios reían, jugaban y algunos hasta comían lo que CILSA puso a su disposi-ción. A pesar de que la lluvia se hizo presente, no alcanzó para aplacar la alegría de todos aquellos beneficiarios que pudieron disfrutar su nue-va silla, y de un evento de tamaña grandeza en la que ellos fueron los prin-cipales protagonistas, como en cada una de las entregas que se realizan. Asimismo, en nombre de nuestra ONG también estuvo presente la Coordina-dora Nacional del Programa de Entrega de Elementos Ortopédicos, Vanesa Rusas, quien destacó: “Esto que hoy realizamos aquí también lo hacemos en 9 ciudades a lo largo de todo el país, donde entregamos más de 100 sillas de ruedas mensualmente a personas que no tienen la posibilidad de comprarla. Esta organiza-ción nació siendo una entidad deportiva, y así se fue desarrollando durante sus 44 años de vida que hoy tiene”. Por otra parte, el Intendente Mussi se mostró feliz por ser anfitrión de semejante acción y manifestó que, “recibir en Berazategui esta cantidad sillas de ruedas no es poca cosa. Les agradecemos a los representantes de CIL-SA, porque todo lo que sea para la gente es bienvenido en este municipio. En esto no estamos solos porque nos ayudó mucho la Iglesia. Ojala estas cosas se sigan repitiendo. Nosotros lo aceptamos con muchísimo agradecimiento”.

“Es un placer que me hayan invitado a ser parte de esto, ya que me emociona mucho el esfuerzo que hacen para poder seguir dando sillas de ruedas a las personas que lo necesitan. Para mí es un placer estar aquí hoy con todos ustedes. Para lo que necesiten, siempre voy a esta presente”, concluyó la invitada de lujo, Jacqueline Dutrá en referencia a todo lo que tenga que ver con la solidaridad.

Además agradecemos la participación en este evento del grupo mágico “Dúo Uno y Medio”, compuesto por los magos Rey Ben y Quique Marduk. Con este espectáculo que mezcla la magia y el humor, recorrieron gran parte de Amé-rica con mucho éxito, y trabajan juntos desde hace 16 años. Todos los jueves de noviembre los vamos a poder encontrar a partir de las 21 horas en el Paseo La Plaza, ubicado en la avenida Corrientes 1660. Más información en: www.duounoymedio.com.ar.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

taLLer de disCapaCidad en La uCasiLLas en berazategui

Programa Nacionalde Concientización

durante tres días, en la Universidad Católica Argentina estudiantes de 3º año de la carrera de Psicología, llevaron a cabo talleres vivenciales sobre discapacidad al resto de los estudiantes de la Universidad. Y CIlsA estuvo allí para guiarlos en lo que necesitasen.

En el marco del Programa Nacional de Concientización, durante los días miércoles 22 y jueves 23 de septiembre y el viernes 1º de octubre, se realizó una más que intere-

sante actividad en la Universidad Católica Argentina. En ella se vieron envueltos, y participaron, 30 estudiantes de tercer año de Psicología que de a poco se van preparando para ejercer su futuro profesional. Con esta intención es que se realizó esta ac-ción, ya que en la misma fueron ellos los que enseñaron al resto de la Universidad un poco más sobre los problemas de la disca-pacidad. Miembros de nuestra ONG por la Inclusión fueron los encargados de capacitarlos y ayudarlos para el mejor tratamiento del tema.

Fue Juliana Schajovitsch la encargada de dirigir el taller a los alumnos, pero luego se fueron incorporando más integrantes de CILSA, lo que facilitó la comprensión y la atención de los asistentes a las consignas a seguir. En un principio, los chicos aprendieron cómo nombrar a las personas con discapacidad, los diferentes tipos de discapacidades existentes y cómo ayudar a las personas que las padecen. Luego, una vez determinados esos as-pectos, los alumnos formaron seis grupos de cinco personas cada uno, los cuales debían interpretar una situación normal diaria, en la cual se viera representada una discapacidad en especial. En estos ejercicios, se escucharon palabras como: Incomodidad, Indiferencia, Desprecio, Poca Tolerancia y Dependencia. Luego de esto, se hicieron reflexiones acerca de lo trabajado y se explicó en profundidad el porqué del término “persona con discapacidad” que manejamos desde CILSA.

En el último día de la actividad, los alumnos realizaron la puesta en escena de todo lo aprendido hasta el momento, y desde los pasillos de la facultad llamaron a sus compañeros a participar de los talleres vivenciales. Les enseñaron a comportarse frente a una persona con discapacidad, así como también debieron coor-dinar grupos donde alumnos de la UCA se pusieron en el lugar del otro, y entendieron, al menos un poco más, las actividades y dificultades diarias de una persona con discapacidad.

Por último, y para cerrar el taller, Juliana Schajovitsch reflexio-nó acerca de la discapacidad y aseguró: “La discapacidad es un fenómeno complejo, pero que tiene múltiples variables para poder trabajarla. El problema, es que muchas veces en nuestra sociedad no las vemos”.•

Escribe: Germán Nissen

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interés generaL

¿Cómo es posible que un panal, con una capa-cidad de aproximadamente 40 mil centímetros cúbicos, albergue entre 50 y 60 mil abejas en

condiciones de perfecta higiene?La respuesta al primer interrogante se encuentra

en el propóleos, un poderoso antibiótico natural que las abejas fabrican a partir de resinas de cortezas y yemas provenientes de ciertos árboles y enzimas di-gestivas propias.

Esta sustancia sirve además como “cemento” de sostén en la construcción del panal, impidiendo fil-traciones de agua y permitiendo que las abejas mol-deen los alvéolos donde depositan sus huevos.

Eficaz contra las bacteriasUna de las propiedades más sorprendentes del

propóleos es la bacteriostática, que ya en la anti-güedad fue reconocida popularmente. Esto se des-cubrió cuando las abejas, al momento de recibir la visita inoportuna de otro insecto, lo inmovilizaban valiéndose del mencionado recurso. El propóleos, cabe señalar, endurece a temperatura ambiente pero dentro del tubo digestivo de sus creadoras conserva un estado semilíquido. Una vez impulsado sobre el intruso se vuelve consistente rápidamente, quedando atrapado o “momificado”.

Responsables de su acción La química moderna comprobó el poder bacte-

ricida del propóleos aislando sus componentes. Los flavonoides son los responsables de su labor antibió-tica. Separados dentro de la clasificación acetina, ácido benzoico, ácido cafeico, ácido sinamino, ácido fenolico, alcohol sinamico, crisina y vanilina (entre otros) estas sustancias desarrollan una acción directa sobre los capilares sanguíneos, potencian la función de la vitamina C (conocida por mejorar el sistema inmunológico) y disminuyen una inflamación, entre otros tantos beneficios.

El mecanismo de acción de los flavonoides es ab-solutamente natural desde el punto de vista bioló-gico. O sea que trabajan de manera diferente pero igualmente efectiva que los antibióticos farmacoló-gicos, sin provocar efectos secundarios indeseables.

Un intruso en el cuerpoSi una bacteria o un virus son más fuertes que

las defensas naturales del organismo, corremos el riesgo de enfermarnos con mayor facilidad. Pero si tomamos un antibiótico químico se atentará contra el agente invasor. Ahora si en cambio consumimos propóleos, los flavonoides actuarán como estimulan-tes del proceso inflamatorio natural: en las paredes vasculares, estimularán la acción de los mastocitos (elementos del sistema inmunológico) y aportarán elementos nutritivos. También favorecerán la elimi-nación de desechos celulares conduciéndolos hacia los vasos linfáticos (encargados estos últimos de des-cartar toda sustancia innecesaria para el cuerpo).

Benefactor múltipleAplicándolo directamente sobre una herida, asi-

mismo desinfecta y ayuda a cicatrizar mucho más rápido, no dejando marcas.

Por otra parte, el propóleos no es tóxico. Puede ser usado en el hogar -respetando siempre la dosis aconsejada en el prospecto- y sirve al mismo tiempo para estimular la circulación de la sangre y reducir las inflamaciones.

Protagonistas de la construcción En una colmena sólo un pequeño grupo de abejas

obreras se especializa en fabricar el propóleos mien-tras las otras se ocupan del trabajo más pesado: la recolección del polen y la fabricación de la miel.

Conjuntamente, eligen el mediodía de la primave-ra y el verano como el momento más propicio para encauzar su trabajo ya que aprovechan el calor y evi-tan que su elemento de trabajo se endurezca.

El proceso comienza cuando localizan árboles donde hay materia prima, es decir, que van al en-cuentro de álamos, castaños, pinos, sauces y abetos. Una vez situados, sus mandíbulas presionan y pico-tean las cortezas y yemas desde las cuales extraen las sustancias resinosas.

De regreso a la colmena, el resto del equipo ayuda a descargar el material y lo depositan en los mismos lugares donde luego será utilizado. La última etapa consiste en el procesado químico de las resinas junto con las sustancias corporales de las mismas construc-toras.•

propóLeos

El ANTIbIóTICO dE lAs AbEJAs

Prácticamente no Produce trastornos secundarios y aPorta una cuota más de Protección. Lo fabrican Las abejas y a éstas Les sirve Para defenderse de Los insectos invasores.

eL propóLeos (deL griego pro: deLante; poLis: Ciudad) se enCuentra generaLmente en La entrada de La CoLmena para impedir La entrada de virus y baCterias a La “Ciudad” de Las abejas. de ahí su nombre.

Escribe: Lic. en Comunicación Social Estefanía Capovilla

esta sustanCia es riCa también en mineraLes y oLigoeLementos (Como aLuminio, CaLCio, bario, Cromo, CobaLto, estaño, hierro, manganeso), eLementos nutritivos que refuerzan La aCCión baCteriCida de Los fLavonoides (ver texto) y ayudan a La regeneraCión de Los tejidos dañados.

8 www.cilsa.org

sitios

UN PAIsAJE lUNAr PArA dEsCUbrIr

Puna jujeñaentre La gran diversidad de atractivos turísticos que ofrece aL viajante inquie-to, ávido de nuevos Paisajes y cuLturas diferentes, La Provincia de jujuy, se en-cuentra eL circuito de La Puna. con acceso desde La Pintoresca LocaLidad de Purmamarca o Por La ruta 9, desde HumaHuaca, La Puna jujeña desLumbra con Hermosos Paisajes de saLinas, es-tePas, PLanicies aLtiPLánicas y Lagunas rodeadas Por montañas.

Vista­de­Cuesta­de­Lipán

Salinas­Grandes.­Foto:­Carlos­Marasco

sAlINAs GrANdEsSiguiendo hacia el oeste desde la localidad

de Purmamarca, por la Ruta Nacional 52, comienza la Cuesta de Lipán, un increíble camino zigzagueante y empinado que, acompañado por paisajes de belleza incomparable, conduce a las Salinas Grandes. Esta cuesta es el límite entre la Quebrada y la Puna y alcanza su tope en el Abra de Potrerillos a 4.170 metros de altura, desde donde puede contemplarse una panorámica vista sobrecogedora de la desértica Puna Sur.

Este salar data de un período, entre cinco y diez millones de años atrás, durante el cual la cuenca se cubrió de aguas con gran cantidad de sales provenientes de la actividad volcánica. Luego, la evaporación paulatina de tales aguas saladas continentales dio origen a este espacio, que posee una costra cuyo espesor promedio es de 30 centímetros. Allí, el visitante puede caminar sobre la superficie de sal, bañarse en las piletas que se crean para la extracción del mineral y llevarse de recuerdo un cristal de sal de los que se encuentran en dichas piletas.

La Puna es la región más alta de la provincia y el extremo noroeste del país, frontera con los países vecinos

de Chile y Bolivia. Con sus desolados y espectaculares paisajes que recuerdan a la superficie lunar, conocerla, disfrutarla y empaparse de su fantástica armonía, son sensaciones únicas e irrepetibles. Vivir la experiencia de "apunarse", de familiarizarse con la Puna, merece realmente la pena.

Los siguientes son algunos sitios destaca-dos, pasos imperdibles del circuito. Es im-portante señalar que, debido a las tormen-tas de verano y al riguroso frío del invierno, las mejores estaciones del año para visitar la Puna son la primavera y el otoño.

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Las saLinas grandes desLumbran por su inmensidad. siendo una de Las mayores depresiones de La provinCia, Cuentan Con más de 12.000 has. de saL a CieLo abierto que enCandiLan por La vastedad infinita deL CoLor bLanCo que Las Conforman.

a fines deL sigLo Xviii, susques era un importante Centro minero de La puna ataCameña. en Los años posteriores, eL puebLo perteneCió a boLivia, ChiLe y, Luego de un arbitraje de Límites, pasó a integrar eL territorio naCionaL argentino. Como La mayoría de Los puebLos jujeños, Conserva La auténtiCa esenCia puneña.

CAsAbINdO

Otra localidad digna de ser visitada es el pueblo de Casabindo, situado a 3.377 m.s.n.m., en el departamento de Cochinoca.

En vehículo propio se pueden hacer dos recorridos. Uno por la Ruta Nacional 52, pasando las Salinas Grandes y desviando a Abdón Castro Tola. Por camino consolidado, se atraviesan los petroglifos de Barrancas y se arriba a Casabindo.

Otra posibilidad es ir por un camino con pavimento hasta Humahuaca y desde allí continuar subiendo la Cuesta de Azul Pampa, bajando a Tres Cruces, luego a Abra Pampa y desde allí desviando hacia Casabindo 55 km. Ambos recorridos son maravillosos; los caminos son de ripio y se encuentran en buen estado.

Conviene visitar esta pintoresca localidad

sUsQUEsAtravesando las Salinas Grandes y continuando el camino por

la Ruta Nacional 52 se ubica el antiguo pueblo de Susques. Esta población se encuentra en el fondo de una pequeña hoya, rodeada por mesetas salitrosas en las que se pueden hallar dispersos ejemplares de cardón, queñoa y colchones de tola. Posee una iglesia, que data del siglo XVI y está construida con piedras, adobe y burro. Las campanas que vibran en la torre fueron traídas desde Chuquisaca y la adornan notables pinturas de la escuela cuzqueña.

Desde aquí, continuando el viaje hacia el oeste se llega al Paso de Jama y, a través de él, al vecino país de Chile. En Susques funcionan la Aduana y Migraciones.

del altiplano en el mes de agosto, cuando se realizan las festividades en honor a la patrona del pueblo, Nuestra Señora de la Asunción. En esta fiesta se produce una peculiar unión entre lo religioso y lo pagano: se conmemora la Asunción de la Virgen María y se ofrenda a la Pachamama. Es una celebración popular de características atípicas donde se destacan la Danza de

los Samilantes (danza ritual en la que los promesantes varones, cubiertos de plumas de suri, imitan los movimientos de estas aves mientras entonan cantos en quechua arcaico) y el tradicional Toreo de la Vincha. Este último es el único espectáculo incruento de Sudamérica, en el que la meta es arrebatar de las astas del animal una cinta con monedas de plata que son ofrendadas a la Virgen.

Salinas­GrandesFoto:­Augusto­Moreno

Iglesia­de­SusquesFoto:­Piti­Mayans

Salinas­Grandes.­Foto:­Augusto­Moreno

Casabindo:Augusto­Moreno

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YAvI

Dieciséis kilómetros al este de la ciudad de La Quiaca, por ruta asfal-tada, se encuentra el histórico pueblo de Yavi, verde mancha en la aridez de la Puna.

Sus orígenes se remontan al año 1667, cuando la corona española otor-gó al primer Marqués de Tojo los terre-nos de la comarca. Sus casas son de ado-be, con típicos techos de cañas, barro y paja, adecuado abrigo para las heladas noches puneñas.

Sin duda, unos de los atractivos más destacados es su capilla de gran belleza arquitectónica. De sencillas y armonio-sas líneas, fue terminada en el año 1690 por la familia del Marqués de Campero y la Marquesa de Ovando. El púlpito y los altares fueron tallados a mano y laminados íntegramente en oro.

A pocos metros de la iglesia se en-cuentra lo que fue la casa del Marqués de Yavi en el siglo XVIII, que actual-mente funciona como biblioteca y mu-seo. Allí se exponen elementos y répli-cas que pertenecieron a los habitantes del lugar. Esta casa de amplios muros y grandes patios y el antiguo templo convirtieron al pueblo de Yavi en Mo-numento Histórico Nacional.

sitios

para mayor informaCión

Secretaría de Turismo y Cultura de la provincia de Jujuy www.turismo.jujuy.gov.ar

ruta 40

Esta mágica ruta nacional es la carretera más extensa del país. A través de más de 5.000 km por la Cordillera de los Andes, llega desde Cabo Vírgenes (Santa Cruz) hasta La Quiaca (Jujuy). Trepa sobre el nivel del mar hasta casi 5.000 metros, atraviesa 236 puen-tes, cruza 18 importantes ríos, bordea 13 grandes lagos y salares, lleva a 20 reservas y parques nacionales y conecta con 27 pasos cordilleranos.

Creada en 1935, une de sur a norte once provincias de tres regiones del país: Patago-nia, Cuyo y Noroeste.

En su paso por Jujuy recorre la Puna, que deslumbra al viajero con sus maravillosos paisajes. Vicuñas, guanacos, suris y cóndo-res se mimetizan en el paisaje entre cardos y plantas autóctonas para que sólo el ojo atento los descubra.

El trazado en suelo jujeño es un camino con-solidado en muy buen estado que parte des-de La Quiaca y recorre unos 500 km pasando por las localidades de Tafna, Santa Catalina, Timón Cruz, Paicone, Cusi-Cusi, Liviara, Nue-vo Pirquita, Coyaguaima, Coranzuli, Susques, Huancar, Pastos Chicos, Sey y Agua Caliente de Tuzgle. Luego llega a San Antonio de los Cobres, ya en la provincia de Salta.

recomendaciones para su viaje• llENE El TANQUE dE COmbUsTIblE CAdA vEz QUE PUEdA

• sI vIAJA EN vErANO, CONsUlTE El EsTAdO dE lOs CAmINOs

• llEvE AGUA POTAblE Y mANTÉNGAsE HIdrATAdO

• llEvE AbrIGO sIEmPrECinco kilómetros al norte, casi en la frontera con Bolivia, se encuentra una serie de pinturas rupestres, hechas siglos atrás por los aborígenes que habitaron esas tierras.

Por otro lado, desde la ciudad de La Quiaca se puede cruzar a pie a la ciudad fronteriza de Villazón y descubrir la magia de la cultura boliviana.

Recorrer la Puna es, en definitiva, realizar un deslumbrante paseo lleno de maravillosos paisajes. Picos nevados, volcanes y lagunas junto a los caprichos de las formaciones geo-lógicas y los colores de la tierra… en un lugar único en el mundo.•

ingresar a yavi es retroCeder Cientos de años en La historia. este puebLo Conserva eL tiempo detenido en sus CaLLes de piedra y su miLenaria igLesia.

Capilla­de­San­Francisco,Yavi.­Foto:­Juan­Rodríguez

Casa­del­Marqués,­Yavi.Foto:­Jorge­Morato­

Pueblo­de­Yavi.

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CIlsA continúa extendiendo el abordaje de la discapaci-dad y la importancia de incluir socialmente a este colectivo en otros ámbitos de educación.

Córdoba

debido a las inclemencias del tiempo, el encuentro de sep-tiembre debió realizarse en dos jornadas distintas. Gracias a la solidaridad de este espacio, nuevos beneficiarios recibie-ron sus elementos.

A través de su coordinador general, Lic. Marcelo Masma-nian, el Colegio Profesional de Kinesiólogos y Fisiote-rapeutas Regional IV se comunicó con la coordinación de

Programas Sociales de CILSA para que participara de las “Jorna-das Profesionales de Formación Superior en Discapacidad, Re-habilitación y Reinserción”, organizadas por dicha institución.

La actividad fue parte de la formación que el Colegio lleva ade-lante en la ciudad y se realizó los días 20 y 21 de agosto en la Sala de Convenciones del Hotel Sheraton Córdoba.

En tal sentido, CILSA disertó durante la jornada del 20 ante un nutrido público de profesionales y bajo la presencia de José María Viera, Asesor de la Dirección de Discapacidad de la Munici-palidad de Córdoba y Director General de la Asociación de Ciegos y Disminuidos Visuales de Argentina; y representantes de las siguientes organizaciones: Instituto Bilingüe para Sordos (IBiS), Instituto del Lenguaje y la Audición Córdoba (ILAC), Asociación Talita Kum, Fundación Haruen y Fundación Len-nox.

La presentación institucional de CILSA estuvo a cargo de la Coordinadora Regional de Programas Sociales Daniela Sa-bbatini y la Comunicadora Institucional Educativa Brígida Lanzilloto, quienes más tarde disertaron sobre la mirada social en torno a la discapacidad, en un ámbito donde la salud física resulta preponderante, con el objetivo de repensar la visión y evaluación de los pacientes con discapacidad, creando de este modo un nuevo tipo de tratamiento y abordaje, más inclusivo y comprometido con los contextos sociales, familiares, laborales, etc.

Acorde al espíritu de la actividad, la propuesta de la ONG fue situar a los profesionales con una mirada más crítica frente al mo-delo médico asistencialista de tratamiento de la discapacidad.•

La cita estaba pautada para el 1º de octubre en el pre-dio de Parque Sarmien-

to, oportunidad donde 17 personas con discapacidad y sus familiass serían las protagonistas de una jornada solidaria al recibir las sillas de ruedas que habían soli-citado previamente. Pero una inusual y copiosa lluvia hizo que el evento fuese distinto: algunas pudieron acercarse, otras en cambio no. Con lo cual la acción debió postergarse para el lunes 4.

Llegado el momento, Daniel Villareal, representante del Zoológico, cedió nuevamente las instalaciones y así los beneficia-rios restantes accedieron al citado elemento.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

CapaCitaCión en eL CoLegio de kinesióLogos y fisioterapeutas

eL zooLógiCo de La Ciudad fue sede de un nuevo enCuentro

Programa Nacionalde Concientización

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deportes

¿quiere ser el número uno del mundo?

mEssI,

esa fue La pregunta que nos hizo gerardo saLorio para que refLeXionemos todos Los argentinos amantes deL fútboL.

Hace poco, en ocasión de una charla realizada en la ciudad de Ceres, pro-vincia de Santa Fe, en la cual partici-

pó el quíntuple campeón mundial, el profesor Gerardo Salorio, se habló de Lionel Messi.

En principio, Salorio dijo que “a Lionel, el técnico que mejor supo llevarlo fue Francisco Fe-rraro, pero pocas veces se lo ha reconocido de esa manera”. Y luego expresó una frase contunden-te: les hago una pregunta y los invito a que re-flexionen: Messi, ¿querrá ser el número uno?, ¿le interesará?

Salorio integró el cuerpo técnico de José Nés-tor Pekerman en los tres campeonatos mundia-les alcanzados por el ex entrenador de los ju-veniles. Continuó en dicho cargo con Ferraro, se sumó a Pekerman y Tocalli para preparar al equipo que disputó el Mundial de Alemania y, posteriormente, fue otra vez campeón mundial con Tocalli.

Nadie en el mundo tiene el récord de Salorio, de haber sido quíntuple campeón. Esto le per-mitió continuar trabajando en la Asociación de Fútbol Argentino (AFA), ahora como director del Departamento de Alta Competencia, que tiene a "Humbertito" Grondona como cabeza visible y co-creador con Salorio, y que se dispo-ne a reclutar talentos juveniles por todo el país con la elección de referentes en cada región. Por ejemplo, con "Chocolate" Baley en Córdoba.

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Escribe: Enrique Cruz Fotos: Gentileza Diario El Litoral

Respecto a la pregunta que se hizo y nos hizo Salorio en aquella fría tarde en Ceres, en el sec-tor noroeste de la provincia de Santa Fe, cerca del límite con Santiago del Estero, me quedé pensando en la importancia del interrogante y en cuánto puede implicar su respuesta para ana-lizar las conductas de quien, indudablemente, es el mejor jugador del mundo.

¿Dónde vive sus mejores momentos Messi?, en Barcelona. ¿Dónde la 'descose', futbolísti-camente hablando?, en Barcelona. ¿Con quién se siente mejor acompañado y protegido?, con sus compañeros del Barcelona. Allí, Messi no se interesa por ser el número uno ni el salvador. Se siente uno más, dentro de un grupo de juga-dores en el que todos asumen responsabilidades, muchos de ellos en un mismo nivel de impor-tancia que el rosarino.

Me inclino por la primera opción. Messi aprendió a jugar en un estadio con 80 o 100.000 personas, se crió en un ambiente de altísima competencia, millonario y donde los resultados siempre lo condicionaron. En ese ambiente des-lumbró y se convirtió en el mejor jugador del mundo. Nadie discute este 'título', que a él lo llenará de orgullo, pero para el que no se preparó ni le interesó demasiado llegar.

Messi no es como Maradona, que siempre quiso- y lo logró con creces- ser el número uno y responsabilizarse de casi toda la carga futbo-lística de sus equipos. A Diego le encantó el desafío del Nápoli y él, con el aporte de tres o cuatro compañeros de una jerarquía normal y no descollante, llevaron al Nápoli al lugar en el que jamás había estado ni estará. Después, con la Selección y en un nivel de brillantez absolu-

ta e inigualable, volvió a cometer otra proeza al ser el gran artífice, casi excluyente también, del logro de la Copa del Mundo de México. Die-go se preparó diferente a Lio. Lo hizo en otros tiempos y en otros ámbitos. Se sintió rodeado de una manera distinta. Para Lionel, venir a jugar por la Selección significó el mismo orgullo que para Diego. Pero la diferencia entre los dos, es que mientras Diego sabía que era el salvador, de parte de la gente, asumía sin problemas ese rol y casi que podría decirse que lo hacía con gusto. Sin embargo, Messi sintió esa misma presión, por tratarse del mejor jugador del mundo, pero él no quería y posiblemente tampoco lo querrá en el futuro, cargarse sobre sus espaldas tamaña responsabilidad. ¿Hay que juzgarlo?, de ninguna manera. Hay que ser inteligente (Batista o quién sea el entrenador desde aquí en más), para ro-dearlo, para crearle una coraza de protección y para que encuentre, en la Selección, el mismo clima favorable que lo enaltece en el Barcelona.

Fue muy buena la apreciación y la pregunta de Salorio. El lo conoció a Messi desde muy chico y lo tuvo como jugador en varias ocasiones. Con-vivió con él, lo analizó, lo estudió y, posiblemen-te, en esa pregunta se encierren un montón de conjeturas que, por una cuestión de códigos, el mismo Salorio conserva. Pero es bueno que nos haga reflexionar a todos. Sobre todo, viniendo de un hombre que junto con Pekerman y Tocalli fueron responsables de que Messi, hoy, juegue para Argentina. Sin la intervención de ellos, qui-zás en este momento hubiese estado regodeán-dose como la gran figura de la España campeona del mundo.•

Cuando a messi Le toCa venir a La argentina para ponerse La CeLeste y bLanCa, hasta su rostro Cambia. no digo que no es feLiz aL entrar a una CanCha para jugar por su seLeCCión, digo que siente una presión que no Le interesa asumir -inConsCientemente- o para La CuaL no se ha preparado.

Hugo Tocalli, el profesor Salorio y José Pekerman, integrantes de una trilogía triunfadora y de una década inolvidable en la historia de las selecciones juveniles de

nuestro país.

Lionel Messi, el mejor jugador argentino.

Algunos creen que debiera ocupar la vacante de

Maradona. Son diferentes. Maradona

siempre quiso ser el mejor. ¿Será su intención?

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instituCionaL Escribe: Germán Nissen

Bajo este marco, integrantes de CILSA estuvieron presentes en la Plaza del Libertador General San

Martín, o más conocida como la Plaza Central de Morón, para concientizar a la sociedad acerca de cómo se puede ayudar y comprometerse con una persona con dis-capacidad. Asimismo, se explicó la labor que realiza nuestra ONG por la Inclusión desde hace ya 44 años, y se brindó la infor-mación necesaria según cada discapacidad.

Desde un principio, la actividad que

tuvo lugar frente a la Municipalidad, tuvo un alto impacto en los habitantes de la ciudad de Morón, ya que hubo una alta concurrencia a lo largo de toda la semana. De todas maneras hay que tener en cuen-ta que dicha zona es céntrica, por lo cual muchas de las personas que pasaban por el lugar sólo eran parte del tránsito habitual diario de la zona, aunque todos mostraban un gran interés por lo que allí sucedía.

Para festejar el éxito de dicha acción, el viernes 10 se llevó a cabo una entrega de si-llas de ruedas en plena Plaza Central, para

todas aquellas personas que por motivos económicos no pueden acceder a su propia silla de ruedas. Pero lo más reconfortante fue que la entrega contó con la participa-ción del Intendente del partido de Morón y Licenciado en Ciencias Políticas, Lucas Ghi. “Desde Morón estamos muy orgullosos de que esta acción se realice aquí y creemos que simplemente ayudamos a reparar un de-recho que viene siendo vulnerado desde hace algún tiempo, y junto con CILSA podemos dar cumplimiento a una demanda bási-

ca y elemental para que todos tengamos igualdad", aseguró Ghi con respecto al trabajo de la Intendencia de Morón en conjunto con nuestra ONG.

En el acto en el que se entregaron 20 sillas de ruedas a beneficiarios particu-lares y ocho a diferentes instituciones, también estuvieron presentes Danie-la Vallejos, Coordinadora Regional del Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos y Laura Wier-szylo, Directora General de Programas

Sociales en representación de CILSA, en-tre otros.

Con relación a este trabajo por la co-munidad, el Intendente de Morón señaló: "Desde el 2006 ya venimos trabajando con CILSA y otras organizaciones en esta temáti-ca, pero igualmente somos conscientes de que nos falta mucho. Anteriormente fue tanta la indiferencia del Estado hacia los ciudadanos más desprotegidos que siempre siguen faltan-do cosas, pero ahora trabajamos para que esas necesidades sean cada vez menores".•

bajo La firme intención de seguir incLuyendo e integrando a cada vez más Personas con discaPacidad, y Para ceLebrar La semana de La incLusión, entre eL 5 y eL 12 de sePtiembre, se instaLó una carPa de ciLsa en La PLaza centraL de La ciudad de morón.

Escribe: Martín Páez

Exhibición de básquetDentro del marco de la "Semana de la

Inclusión", entre las tantas actividades recrea-tivas que se llevaron a cabo en la Plaza San Martín en Morón, se realizó una exhibición con los chicos de la escuela de básquet sobre sillas de ruedas de CILSA.

Junto a los profesores, Gonzalo, Martín y el Coordinador de Deportes Luis Paz, los alum-nos de la escuelita desarrollaron actividades como tiro al aro, manejo de la silla, esquivar conos y jugar a la mancha. Luego invitaron a los niños y niñas presentes a participar de dicha actividad.

Esta exhibición se realiza para que la so-ciedad pueda conocer cómo se desarrolla este deporte y quiénes pueden practicarlo. También es otro medio de inclusión hacia las personas que padecen alguna discapacidad.

Allí los interesados recibieron toda la in-formación y el apoyo necesario para obtener seguridad y confianza sobre esta disciplina.

La escuela de básquet sobre sillas de ruedas en Morón funciona los sábados de 11 a 13 hs en el Polideportivo Municipal Gorki Grana.

ENTrEGA dE sIllAs Y ExHIbICIóN dE básQUET EN mOróN

Lic. Lucas Ghi, Intendente de Morón

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instituCionaL

Programa deRecreación y Deportes

Escribe: Martín Paez

Luego de la lluvia del viernes y un pronóstico climático poco alentador, desde el sábado fue mejorando dejando disfrutar un fin de semana a puro deporte.

Con el respaldo organizativo de la Fundación Ñandú, Adidas y el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, se realizó la media Maratón de Buenos Aires de 21km.

La cita fue en Palermo, en Monroe y Av. Figueroa Alcorta. Allí es-tuvo participando el maratonista sobre sillas de ruedas de CILSA Es-teban Roldán.

Muy temprano, se comenzaron a visualizar desde lejos muchas re-meras azules. Una convocatoria de 10.000 corredores, la más grande de la historia del Medio Maratón de Buenos Aires. Minutos antes de las 8 de la mañana comenzó la cuenta regresiva que daría comienzo a este nuevo desafío.

Sobre un circuito que pasaba por los puntos más estratégicos de la ciudad, muy bien medido con puntos de hidratación bien ubicados y puestos de frutas de recupero durante los kilómetros finales.

Durante el recorrido se escuchaba el ritmo de algunos shows mu-sicales que acompañaban la competencia, un aliento que a muchos levantaba el ánimo e incitaba a seguir. Excelente el corte de las calles,

rOldáN TErCErO EN lOs 21k dE bUENOs AIrEs

eL Pasado 12 de sePtiembre se reaLizó La media maratón de 21k de La ciudad de buenos aires en eL barrio Porteño de PaLermo. eL atLeta de ciLsa, esteban roLdán, estuvo Presente y se consagró 3ero. en eL Podio.

una muy buena organización por lo que se nota cómo se cui-do hasta el mínimo detalle para que los participantes puedan vivir una verdadera fiesta del atletismo.

Una vez más Esteban Roldán logró alcanzar el podio ad-judicándose el tercer puesto con un tiempo de 55 minutos y 19 segundos.

Próximamente se estará realizando la Maratón de Buenos Aires de los 42 km, para esa ocasión Esteban y CILSA dirán presente.•

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eCoLogía

¿Qué características debe tener un producto para

ser considerado de diseño sustentable?Al menos una de las fases de su ciclo de vida debe contemplar una reducción del daño que genera al entorno. Puede, por ejemplo, ser biodegradable, y que, por lo tanto, la etapa de la deposición esté cerrada (no contamina una vez utilizado y tirado). Pueden también ser productos pensados para que sean pequeños a la hora de transportarlos y que luego se ar-men, disminuyendo así el CO2 emitido por el transporte (viajan más productos con el mismo desprendimiento de CO2). Otro caso es que en su proceso de fabricación se haya reducido no-tablemente la energía utilizada; o que utilicen basura como materia prima y que alarguen así la vida útil de este producto inicial.

¿La sustentabilidad forma parte de todos los mo-

mentos de la vida del producto o sólo de algunos? Idealmente, la sustentabilidad debería contem-

HACIA UN NUEvO PArAdIGmA dEl

rodrigo vaLdivieso es diseñador industriaL

espeCiaLizado en diseño sustentabLe. trabaja Como

doCente en La Carrera de diseño industriaL de La uba; Como diseñador,

produCiendo y gestionando sus produCtos de manera independiente; y, también

de forma independiente, Como ConsuLtor en

diseño sustentabLe. en ConversaCión Con cilsa y

la gente, vaLdivieso eXpLiCa La importanCia de fomentar eL desarroLLo de un diseño Con ConCienCia ambientaL.

eL de sustentabiLidad es un término CLave para eL disCurso ambientaLista desde que, en 1987, La onu emitió un doCumento que definía aL desarroLLo sus-tentabLe Como aqueL que satisfaCe Las neCesidades aCtuaLes sin poner en peLigro La CapaCidad de Las ge-neraCiones futuras para satisfaCer Las suyas propias.

dIsEñO

Así, se le da cada vez más importancia a la sus-tentabilidad, por ejemplo, en lo que respecta a la ex-plotación consciente de recursos, una explotación que tenga en cuenta el límite de renovación de los mismos y que no rompa el equilibrio del entorno.

Pero esta �conciencia ambiental� no involucra sólo a las grandes producciones industriales y a las mega ex-plotaciones de recursos naturales, sino que puede estar presente también en las pequeñas cosas de nuestra vida cotidiana. Sustentable es, por ejemplo, comer frutas de estación, para no fomentar las cadenas de frío y el transporte, que son los dos factores que más deterioran el medio ambiente.

Poco a poco, cada vez tenemos más posibilidades de elegir productos de diseño sustentable, es decir, productos que contemplan la disminución del dete-rioro ambiental, que son diseñados de modo que sus materiales, producción, distribución, uso y desecho tienen un menor impacto en el ambiente.

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Escribe: Ailén Heredia

plar todas las partes del ciclo de vida del producto. Creo que un producto no debería generar desechos. Debería estar resuelta la deposición, controlado el uso de recursos y, sobre todo, debería mitigarse el daño provocado en su producción. Hay, por ejemplo, ma-teriales que tienen una alta tasa de renovabilidad, como el bambú. Luego, materiales que son biode-gradables, como el cartón, el plástico hecho a partir de celulosa, etc. Hay materias primas de las cuales organismos nacionales e internacionales certifican su origen y garantizan que es un material controlado. Por ejemplo, el papel FSC es hecho con madera de bosques controlados: bosques que contemplan la refo-restación y un equilibrio en cuanto a especies nativas y especies productivas. En distribución, lo ideal es consumir producción local, que implica mucho menos transporte. Pero, sobre todo, creo que el consumo en general debería ser enormemente más medido y racio-nal: ¿es necesario cambiar el celular cada seis meses, por ejemplo?

¿Qué productos de diseño sustentable se realizan actual-

mente en la Argentina? ¿Y en el mundo? Hay muchos. En Argentina, por suerte, la conciencia y el modo de encarar el diseño sustentable es bastante interesante, porque se utilizan pocos recursos y mucho ingenio. En nuestro país encontramos desde mobilia-rio hecho de cartón hasta cocinas multifunción que funcionan a biomasa y consumen el propio humo que elimina la combustión. Hay también bicicletas hechas de bambú, mobiliario de exterior fabricado con caucho reciclado, cocinas solares, prendas de vestir hechas con botellas de gaseosas recicladas, juguetes he-chos con desechos, ataúdes de cartón, etc. En el mun-do el proceso es similar, aunque está desarrollándose con más fuerza el tema de los productos que generan su propia energía o que consumen muy poca con un alto nivel de prestaciones.

¿Cómo recibe la gente estas propuestas?Por suerte siempre son bien recibidas, aunque toda-vía la aceptación no se ve reflejada en el mercado. Es difícil que un producto menos dañino con el medio ambiente sea mal visto, pero la penetración en el uni-verso del consumo sigue siendo aún extremadamente acotada. Se consume un producto �verde� porque está de moda, muy pocas veces es por una cuestión am-biental. De todos modos, la gente se está animando y está cambiando sus modos de consumir. Los productos de diseño sustentable, ¿son más caros?Algunos lo son, otros no. Lo que siempre hay que te-ner en cuenta es que un producto no sustentable tie-ne un costo ambiental que no está contemplado en

el precio y que pagamos entre todos. Ya sea porque no hay impuestos sobre eso o porque las empresas no mitigan con ninguna acción el deterioro que provoca su producción, todos pagamos en términos medioam-bientales el impacto que genera el producto que otro consume. En el diseño sustentable, en cambio, el costo medioambiental está gravado sobre el consumidor di-rectamente.

¿Por qué pensás que �un buen diseño es un diseño sus-

tentable?

Todo diseño debería ser sustentable. Creo que un di-seño que no toma en cuenta el medio ambiente es un diseño que falla, porque no atiende uno de sus puntos centrales. Es como diseñar un celular con el que no puedas comunicarte, una silla en la que no te puedas sentar o una cacerola que se derrita a la hora de po-nerla al fuego…

¿Qué debe tener en cuenta un diseñador a la hora de em-prender esta tarea?

Lo primero que hay que tener en cuenta es el planteo del problema a resolver; cuestionar la necesidad y la razón de ser de lo que voy a traer al mundo. Luego, es necesario analizar los factores intervinientes en el producto y, a partir de eso, entender desde qué aspec-tos de sustentabilidad se va a trabajar para disminuir el impacto ambiental negativo. Evaluar el deterioro que provoca un producto con respecto a las prestacio-nes que da es un buen punto. Sin embargo, es difícil hacer coincidir este modo de producción con el consumo. Todo el mundo quiere tener el último celular, la última remera o zapatilla. Pienso que es obsceno el modo en que consumimos, parece que constantemente estuviésemos tapando un agujero que no tiene fondo. No brego por la inexisten-cia del consumo (como seres humanos adaptamos el entorno para nuestro confort) pero creo que tiene que tener un límite, porque dañamos y nos dañamos. Nos estamos perdiendo en un shopping y cada vez estamos más lejos de nosotros mismos.

¿Qué significado tiene para vos la sustentabilidad en el di-

seño?

Creo que estamos frente a un nuevo paradigma del diseño y una nueva manera de entender nuestro ha-bitar. No estoy pretendiendo que el conglomerado de productos “eco” nos va a hacer más buenos y más tole-rantes, pero el empezar a consumir de este modo pro-bablemente nos lleve a pensar de otra manera nuestra intervención sobre el mundo. Quizás comencemos a entender un poco mejor el lugar de la humanidad frente al resto de las especies y el valor de la individua-lidad frente a la diversidad humana.•

"hay muy poCos espaCios que tengan produCtos de diseño sustentabLe. aLgunos LoCaLes tienen uno o dos, pero no están diferenCiados de Los no sustentabLes. eL probLema es que La mayoría de Los produCtos son diseñados, fabriCados y gestionados por Los propios diseñadores, que Los venden de manera independiente. un eXCeLente Lugar donde enContrar a todos estos diseñadores es eL direCtorio verde (www.direCtorio-verde.Com), en eL CuaL yo hago asesoría sobre qué estudios trabajan de manera sustentabLe."

Para mayor información:www.valdivielso.com.ar

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La pLata

El 8 de octubre CIlsA realizó una nueva entrega. Esta vez, la ceremonia fue especial: tuvo lugar en Plaza belgrano, donde se desarrolló el 9º Encuentro por la Inclusión.

A poco de comenzado el segundo cuatri-mestre, allá por el

mes de agosto, distintos es-tablecimientos decidieron trabajar con la ONG con el objetivo de obtener mayores conocimientos en torno a la discapacidad e inclusión so-cial para aportar posibles soluciones a la realidad que enfrentan a diario las personas con capacidades diferentes.

Así, los Colegios Inmaculada y Misericordia desarrollan los proyectos educativos “Biblioteca Parlante”, “¿A qué jugamos? Construyendo juegos para todos” y “Discapacidad y Depor-te”, a través de los cuales grabaron en CD y donarán (en breve) cuentos a instituciones a las que asisten personas ciegas, constru-yen juegos adaptados y comparten jornadas recreativas – deporti-vas con personas con discapacidad en sus distintos tipos, todo de la mano de la Comunicadora Institucional Educativa de CILSA Agnese Pravisani.

Por otra parte, la Escuela Normal Nº 1 lleva adelante desde el mencionado período las actividades pertinentes a “Discapacidad y Deporte” y “¿A qué jugamos?”.

Además de los citados, el Colegio Cristo Rey participa en ta-lleres vivenciales sobre discapacidad motriz y visual y en char-las de concientización sobre discapacidad e inclusión de sectores sociales vulnerables. •

Gracias a una jornada soleada y cálida, se pudo concretar con total alegría el octavo encuen-

tro mensual del año entre la ONG y sus be-neficiarios, quienes recibieron las unidades solicitadas para mejorar su condición y calidad de vida.

En un evento donde el denominador común fue la inclusión, las autoridades de CILSA representadas por las licenciadas Leticia Melo, Coordinadora de Programas Regionales, y Analía Ricciar-dielo junto con la presencia de alumnos de los Colegios San Luis y Cristo Rey; las Escuelas Especiales Nº 517, Nº 528 y Nº 538 de la ciudad; integrantes del Hogar de Día Villa del Sol (de Ber-nal); y Ana Vaio, de Asuntos Públicos de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, hicieron entrega de 12 sillas de ruedas y demás elementos ortopédicos a personas con discapa-cidad y de escasos recursos en el citado espacio de calle 12 e/39 y 40. Estos, cabe señalar, eran oriundos de las localidades de Floren-cio Varela, San Francisco Solano, La Plata y Gran La Plata.

Finalizado dicho acto, los jóvenes del Colegio San Luis fueron los encargados de deleitar a todos a través de la interpretación de

distintas melodías de rock nacional, además de presen-tar una graciosa obra de autoría y dirección personal.

Por otra parte, desde el Hogar de Día Villa del Sol sus integrantes realizaron una obra de teatro titulada “La que sigue”; mientras que los jóvenes de la Es-cuela Nº 517 bailaron una chacarera, la cual captó la atención y acercamiento al escenario de los presentes.

Para dar cierre a tamaño evento solidario, la banda de rock del Colegio San Luis interpretó “Arde la ciudad” de La Mancha de Rolando.

Agradecemos a la Agencia de Noticias Impulso Bai-res, Cablevisión, Radio Red 92 y FM La Redonda,

por la cobertura y difusión posterior del evento. •

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

nuevas instituCiones se sumaron aL trabajo Con CiLsa

inCLusión a pura músiCa, baiLe y teatro

Programa Nacionalde Concientización

realizan proyectos educativos vinculados a la literatura, recreación y deporte adaptados para personas con discapacidad.

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saLud

CElIAQUíA

La CeLiaquía es La intoLeranCia permanente a un Conjunto de proteínas presentes en eL trigo, avena, Cebada y Centeno (t.a.C.C.). estos CereaLes son muy Comunes en La dieta de Los argentinos. La ingesta de Los mismos provoCa una severa Lesión en La muCosa deL intestino deLgado (atrofia veLLositaria) que produCe Lo que se denomina síndrome de maLa absorCión y, Como ConseCuenCia de eLLo, se origina una desnutriCión severa.

La CeLiaquía es una CondiCión genétiCa, se naCe Con La predisposiCión a padeCerLa, pero no siempre se manifiesta CLíniCamente. puede asoCiarse a otras enfermedades Como diabetes, dermatitis herpetiforme, epiLepsia, síndrome de down, artritis reumatoidea, autismo, tiroiditis, entre otras.

eL diagnóstiCo se reaLiza mediante biopsia intestinaL y eL úniCo tratamiento es una dieta estriCta y de por vida sin t.a.C.C. (trigo, avena, Cebada, Centeno).

Las personas que padecen la enfermedad celíaca no pueden consumir alimentos que contengan trigo, avena, cebada y centeno o derivados de ellos, ya que el ingerirlos produce una reacción auto inmune que provoca el aplanamiento de las vellosidades intestinales y hace que el intes-

tino no cumpla con su función vital: la absorción de nutrientes. La sintomatología puede ser variable y a veces poco llamativa, por eso el diagnóstico es con

frecuencia tardío o no llega a efectuarse. Así, los síntomas más frecuentes son:♦♦ En niños: Diarrea crónica, vómitos, distensión abdominal, pérdida de peso, escasa estatura,

descalcificación, falta de masa muscular, cabello y piel secos, inapetencia, mal carácter, heces fétidas, retraso del crecimiento, irritabilidad, hiperactividad, constipación, etc.

♦♦ En adolescentes: Dolor abdominal, falta de ánimo, rechazo a la actividad deportiva, retraso en el ciclo menstrual, baja talla, retraso puberal, estreñimiento, queilitis angular, aftas recurrentes, anemia ferropénica, cefaleas, etc.

♦♦ En adultos: Molestias gástricas, infertilidad, descalcificación, diarreas, fracturas espontáneas, desnutrición, abortos espontáneos, impotencia, osteoporosis, artritis, estreñimiento, pérdida de peso, anemia ferropénica, caída del cabello, colon irritable, menopausia precoz, astenia, depresión, epilepsia, cáncer digestivo, etc.

Es importante destacar que un mismo paciente puede presentar un síntoma solamente o varios a la vez, aunque también existen personas asintomáticas, es decir, que no presentan síntomas.•

La Asociación Celíaca Argentina

Es una entidad civil sin fines de lucro que se erige como la primera forma de nuclear, en nuestro país, a celíacos y familiares que deben afrontar un importante cambio en su alimentación: la dieta sin T.A.C.C. Fue creada en 1978 por madres de niños celíacos reunidas por iniciativa del Dr. Eduardo Cueto Rúa, gastroenterólogo pediatra, en el Hospital de Niños “Sor María Ludovica” de la ciudad de La Plata, donde fundaron el “Club de Madres de Niños Celíacos”. En 1983 adquirió Personería Jurídica y, a raíz de los primeros casos de adultos diagnosticados, cambió su nombre por la designación actual.

Pionera en América Latina, sirvió de modelo a muchas otras instituciones, trabajando para mejorar la calidad de vida de los celíacos con objetivos basados en la solidaridad. La Asociación Celíaca Argentina dirige sus actividades hacia la comunidad, el Estado y las empresas. Con la primera, trabaja para desarrollar un buen nivel informativo a través de los medios masivos de comunicación, a fin de conectar la problemática celíaca a la comunidad para lograr un diagnóstico precoz, tratamiento y adecuación familiar; confecciona una guía de alimentos y medicamentos para informar a los celíacos; realiza talleres de contención psicológica, reuniones mensuales a fin de concientizar sobre el correcto seguimiento de la dieta sin TACC y talleres de cocina a fin de introducir a los celíacos en el nuevo mundo de la cocina sin TACC.

Con respecto al Estado, gestiona ante los organismos oficiales para que se adopten medidas de asistencia y protección al celíaco en el sentido más amplio. En tanto que con las empresas trabaja para lograr la concientización del sector industrial ligado a la fabricación de alimentos y medicamentos.

Para mayor información:

Asociación Celíaca ArgentinaSede Nacional

24 Nº 1907 e/ 71 y 72 - La Plata (1900), Buenos Aires

Tel. Fax: (0221) 451-6126E-Mail: info@celiaco.org.ar

Sitio web: www.celiaco.org.ar

20 www.cilsa.org

Fue en la Escuela Nuestra señora del Camino, durante dos jornadas en la que realizó uno de sus proyectos educativos.

mar deL pLata

durante la mañana del 30 de septiembre se desarrolló un nuevo encuentro, esta vez para beneficiar a 13 personas en el establecimiento educativo de calle matheu 4051.

El Colegio Nacional Arturo Illia fue sede del evento que CILSA realiza todos los me-

ses. En esta ocasión, la apertura del evento fue realizada por el Regente, Lic. Sebastián Puglisi, quien pre-sentó a la institución educativa que preside con la presencia de Pablo Hansen, profesor de Plástica y su colega Melina Monzón, profesora de Música; y se refirió a la Muestra “Arte Joven”, actividad desde la cual se enmarcó la entrega comunitaria de sillas de ruedas de la ONG y una de sus Muestras que Demuestran, espacio a través del cual tuvieron lugar distintas acciones de concientización.

Acto seguido, la Coordinadora Regional de Programas So-ciales, Lic. Lucrecia Albornoz, nombró uno por uno a los be-neficiarios, quienes muy felices se acercaron para tomarse una fotografía y después escucharon las explicaciones brindadas por personal de CILSA sobre el correcto uso de las sillas de ruedas.

Por su parte, la coordinadora de dicha muestra, Marina Do Santos, Directora de Asuntos Públicos de la Iglesia de Jesu-cristo de los Santos de los Últimos Días, invitó a participar de los distintos espacios creativos, dentro de los cuales se encontra-ban talleres vivenciales de la ONG sobre discapacidad motriz y visual.

Agradecemos a Radio AM 1620, Canal 10 de Mar del Plata y Diario “Las ONGs y la Gente” por la cobertura y difusión.•

Alrededor de 110 alumnos de entre 1º y 3º año del nivel secundario junto a

sus docentes Marcela Chiquillito y Claudio Giménez participaron del Proyecto Educativo “Embaja-dores de CILSA” los días 22 y 23 de septiembre.

La actividad se enmarcó en la celebración de la “Semana del es-tudiante”, y a través de la misma los estudiantes desarrollaron dos ta-lleres vivenciales bajo el lema “Te ponés en mi lugar” en las instala-ciones del establecimiento, ubicado en calle Juan. B. Justo 5104.

Dicha conmemoración, cabe destacar, consiste en el desarrollo de jornadas en las cuales los educandos participan de las acciones que más les agraden. Y aquí es donde ingresa CILSA, pues los talleres motivan a los jóvenes a involucrarse, conociendo qué sien-ten las personas con discapacidad motriz y visual utilizando para concretar la tarea sillas de ruedas, bastones y tapa ojos.

Pero, al respecto, hay que hacer un alto y señalar que dichos talleres fueron coordinados por los alumnos de 3º año Humani-dades del Colegio Don Orione, quienes trabajan con la ONG dictando charlas y talleres en distintos cursos de su colegio.

Así fue como, acompañados por la Comunicadora Institucio-nal Educativa Romina Budiño, brindaron información sobre el nuevo paradigma de inclusión y sobre las distintas maneras de prestar ayuda a las personas con discapacidad en la vía pública. Esto fue respaldado con la entrega de folletería y revistas institu-cionales de nuestra ONG.

La participación de CILSA se cerró con una reflexión entre las dos escuelas implicadas, sobre la importancia de concientizar a través de las vivencias para generar cambios. •

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

eL CoLegio naCionaL abrió sus puertas para reaLizar un nuevo aCto soLidario

CiLsa partiCipó de La “semana deL estudiante”

Programa Nacionalde Concientización

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En el gran orden de las cosas todo tiene un significado oculto. La existencia encierra un motivo insondable que se traduce en la vida misma. El universo, la naturaleza y sus efectos, el ser

humano.Un gran enigma habita en cada manifestación que nos rodea.

Todo posee un más allá, inclusive las experiencias que vivimos. La vivencia posee significados muy profundos de enseñanza los cuales, en el momento oportuno, debemos discernir.

Siempre ocurren hechos que no comprendemos en forma inmediata. Situaciones en tiempos determinados, personas que se acercan, que se alejan. Causalidades de la vida que a veces creemos que pertenecen al azar, pero que en consecuencia se entrelazan en un orden premeditado, dirigidos por una inteligencia que en oportunidades no percibimos. Decimos: sé que esto me va a pasar… y en un momento determinado ocurre eso que intuimos. ¿Será azar, destino, casualidad o causalidad?

Si aprendemos a observar nuestra vida nos daremos cuenta de muchas cosas que están manifestándose más allá de la simple expresión física. Esto se produce en todos los ámbitos, y en consecuencia debemos estar atentos a nuestros pensamientos, sentimientos y actitudes. Debemos cuidar nuestra vida, no desperdiciar momentos en los cuales podemos construir situaciones especiales. Valoremos cada minuto en forma consciente, es decir, estemos atentos a la gran oportunidad de crear nuestra mejor realidad.

Adoptar una forma consciente de vivir nos hace más partícipes de una vida moral profunda e intensa. Toda la realidad toma un verdadero sentido de elevación por encima de las cosas rutinarias cuando nos despegamos de lo superficial.

No vulgaricemos nuestras actitudes. En el mundo hay mucho de ello. Cuidemos nuestras formas de expresarnos, vivamos de acuerdo a objetivos verdaderos sin engañarnos a nosotros mismos. Valorémonos como auténticos seres espirituales. Más allá de lo que creamos, en nuestro interior habitan todas las respuestas desde siempre. Sólo confiemos en nosotros.

Tomemos como ejemplo cada día en que despertamos. Si vemos la vida como una carga, todo se volverá pesado y opresivo; en cambio si prestamos atención a la sutileza de las cosas positivas que ocurren alrededor, veremos lo grandioso que es despertar y darnos cuenta de algo muy importante: el vivir. Simplemente eso. Lo único que existe es la plenitud y en ella se encuentra el bienestar. Siempre existe un buen momento en que podemos crear lo mejor y sentirnos plenos.

El sol siempre sale y cada día es una nueva y gran oportunidad de descubrir quienes somos. Examinémonos. ¿Qué estamos haciendo con nuestra vida? ¿Nos consideramos buenas personas? ¿Quiénes somos? ¿Hacia dónde vamos?

Desde el momento que comencemos a contestarnos y tomarnos la vida en serio, nuestras dudas desaparecerán y descubriremos que cada momento vale la pena vivirlo al máximo, con todos tus aciertos y errores.

Más allá de las cosas que pasan, debemos extraer lo mejor de cada situación. Aunque parezca difícil y cruel la experiencia que nos toque vivir, seguramente es el destino que nos prueba para que seamos fuertes en la práctica. Para eso estamos en este camino, para aprender serenamente de la gran escuela de la vida.•

refLeXionesEscribe: Gerardo I. Arroyo gerardolife@yahoo.com.ar

más Allá

opiniónEscribe: Patricia Giglio

Cifraspor paradójiCo que parezCa, eL hombre ConCibió La Cifra para desCifrar. su úniCa CreaCión -Las matemátiCas- fue pensada para desentrañar Los misterios deL universo, aunque todavía hoy parezCa enredado en La maraña de Comprender Los misterios de La matemátiCa y tratar de no ser dominado por La herramienta que diseñó para dominar eL mundo.

Frente a lo desconocido, nuestra mente trata de darnos elemen-tos para escapar del temor por medio de la comprensión. Le ponemos nombres a las cosas, las encuadramos en categorías

de tiempo y espacio, las medimos, las pesamos y las clasificamos para sentir luego que podemos manejarlas. Nuestro bien más pre-ciado, que es también nuestro peor enemigo -el tiempo- está puesto en cifras y cuantificado en horas, minutos, segundos, años, siglos y milenios. Nuestros signos vitales -la frecuencia respiratoria y el ritmo cardíaco- son medidos en números, tanto como el cociente intelec-tual, la talla y el talle. Nuestra existencia ciudadana se certifica con un número de documento, así como nuestra edad y nuestra expectativa de vida. Tenemos un número de domicilio, un número de teléfono y un número de asociados a cada una de las entidades a las que adheri-mos.

Ser el número uno es la aspiración de todo el que se somete a una competencia, y se grafica con el número diez la perfección en cualquier materia. La situación patrimonial de los individuos, las em-presas y las naciones están medidas en cifras que cuantifican su salud, su supervivencia y su destino expresado en valores de dinero, el hijo dilecto del mundo de los números. Los índices de población, de cre-cimiento, de analfabetismo, de endeudamiento, de producción y de desocupación de un estado, son cifras que determinan su riqueza o su pobreza, que puede precipitarse por pequeñas variaciones en los índices de cotización y especulación medidos en centésimas.

La numerología trata de explicar fenómenos contenidos en men-sajes cifrados que pueden encerrar también augurios y presagios. Muchos de los juegos de azar con los que algunos hombres tratan de "cambiar su destino" consisten en depositar sus esperanzas en la mágica aparición de un número, del mismo modo que se trata de avizorar el futuro mediante proyecciones estadísticas. Cada uno tiene su número de suerte, así como el mismo mal fue simbolizado en el enigmático número 666.

La comprensión del universo a la que aparentemente pretend-emos acceder más por los números que por las palabras- encierra también la aspiración de modificarlo, tarea en la cual las ciencias se encuentran empeñadas desde su origen. Y es allí donde el hombre choca a diario con límites que trata de correr. Especialmente con los últimos, los fatales, los que le informan de su finitud y le dan las co-ordenadas de su increíble pequeñez. Las fronteras de lo manejable y manipulable; los confines del fin resumidos así por Jorge Luis Borges en su poema Epílogo, contenido en el libro justamente llamado La Cifra: Ya cumplida la cifra de los pasos/ que te fue dado andar sobre la tierra, digo que has muerto. Yo también he muerto...•

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mendoza

la residencia para adultos y ancianos recibió por segunda vez sillas de ruedas y distintos elementos ortopédicos. Gracias a estos, las personas que allí residen podrán mejorar sus condiciones de traslado y desplazamiento.

Q ue la sociedad toda compren-da la importancia de incluir socialmente a todas las perso-

nas por igual es uno de los principales objetivos que persigue CILSA. Y llevar adelante esta acción con niños es por demás de significativo, pues es desde temprana edad cuando más interesante resulta que el ser humano acepte las diferencias y las entienda como aspectos que suman y que no restan en cuanto a la participación en sociedad.

Teniendo en cuenta este aspecto, las Comunicadoras Institu-cionales de CILSA Belén Varas y Florencia Mayné trabajaron junto a los chicos en el desarrollo de uno de sus proyectos, tras haber llevado adelante charlas de concientización sobre lo que es CILSA y sus acciones, el concepto de discapacidad, tipos y barre-ras arquitectónicas presentes; y talleres vivenciales sobre disca-pacidad motriz y visual en sillas de ruedas, con bastones blancos y tapa ojos.

Así, los participantes de entre seis y ocho años reflejaron en afiches lo que habían aprendido en instan-cias anteriores: cómo brindar ayuda a las personas con discapa-cidad motriz, visual y auditiva en la calle o en la escuela. Y tras-mitieron ese mensaje a sus familiares, vecinos y amigos en el barrio y en los distintos ámbitos de acción.•

Un total de 23 personas fueron beneficiadas durante la maña-na del 24 de septiembre al

recibir de la mano de CILSA los ele-mentos que tanto precisaban para renovar su condición de vida. La ceremonia, que se realizó en las instalaciones de Boulogne Sur Mer 361, en la ciudad capital de la provincia, contó con la presencia del encar-gado del espacio anfitrión, Oscar Ramón Bustamante; miembros representantes de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, socios protectores de la ONG y familiares de las personas que residen en el Hogar Santa Marta, espacio al que asisten adultos mayores en situación de calle.

En esta oportunidad no faltaron los testimonios en agrade-cimiento y la emoción de algunos beneficiarios, quienes como

por ejemplo Ofelia Ibarra resaltaron la labor solidaria de CILSA e institucional de su centro asistencial.

De esta forma, gracias al aporte de personas comprometidas con el bien común como los socios, más personas con discapacidad y sin recursos pueden a partir de ahora comenzar a mejorar de a poco su calidad de vida.

Agradecemos a Radio Nacional AM 960 y Diario Uno por la difu-sión y cobertura.•

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ConCientizaCión Con Los más ChiCosnuevo enCuentro en eL hogar santa marta

Programa Nacionalde Concientización

Alumnos de 1º, 2º y 3º grado “A” de la Escuela Israelita max Nordeau desarrollaron el Proyecto Educativo “Conocemos, comunicamos e incluimos”.

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en esta primera etapa se priorizó La CapaCitaCión LaboraL, teniendo Como meta direCCionar Los Contenidos a fin de que Los estudiantes puedan Lograr una inserCión LaboraL.

instituCionaL

En este proyecto, CILSA unió sus fuerzas con la Consultora GMP Innovación educativa, en una alianza institucional. GMP es la respon-

sable del desarrollo de los cursos y de recibir las ins-cripciones de los cursantes, atendiendo los llama-dos al 0810-555-5222 y respondiendo los correos electrónicos de e-oportunidades@cilsa.org. Desde principios de octubre, GMP recibe los llamados de inscripción, el equipo cuenta que: “Hemos recibido llamados y consultas de diversas ciudades del país: Tu-cumán, San Fernando, Córdoba, Rosario, Guayma-yén, La Rioja, Catamarca y Buenos Aires, entre otros”.

El origen de este trabajo conjunto surge por la preocupación de las personas que trabajan en pro-gramas sociales, tanto de CILSA como de GMP, so-bre la problemática del acceso al conocimiento por parte de personas vulnerables en la sociedad, y a su vez la oportunidad que para eso brinda la utiliza-ción de nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza.

Como explicaron los representantes de la Con-sultora GMP: “De la combinación de estos compo-nentes surgió la idea de una plataforma educativa accesible. ¿Por qué la unión con CILSA? Porque sa-bemos del esfuerzo, el tesón, la constancia, la respon-sabilidad y los valores de CILSA, de sus dirigentes, y de los que trabajan día a día para mejorar la sociedad en que vivimos. Sus programas y proyectos son lleva-dos adelante, no solamente por profesionales, sino por profesionales que tienen vocación y corazón. Por todo esto, creemos que nuestra propuesta puede sumar un granito de arena, para realizar su misión”.

Según el equipo de GMP el proyecto “e-opor-tunidades” es importante, como su nombre lo in-dica, porque es una oportunidad, “oportunidad de crecimiento, de futuro, de actualización, por medio de la incorporación de conocimientos en un entorno virtual, oportunidad que está abierta tanto a personas con discapacidad, como a personas que no la tengan.”

Además, es necesario destacar que el medio utili-zado, plataforma educativa virtual – campus virtual o entorno virtual- permite que las personas puedan

accede con facilidad a la capacitación, el único requisito es contar con acceso a Internet, pero no es necesario que cuenten con una computadora en sus casa, pue-den asistir a clase desde un ciber o una biblioteca con acceso a Internet.

Otra de las ventajas de estudiar por este método es que cada cual dispone de sus tiempos, de cuándo estudiar, cuándo bajar el material de cada clase, y cuándo realizar las tareas necesarias para el curso. El docente en rol de profesor-tutor de cada curso está permanentemente a junto a sus alumnos, guiándolos, colaborando en el proceso de aprendi-zaje y además el alumno puede, por medio de los foros, interrelacionarse con el resto de los compa-ñeros que estudian la misma materia.

Al ser un proyecto nuevo dentro del marco de acciones del “Programa de Becas y oportunidades”, los cursos “e-oportunidades” se lanzan por primera vez en la historia de la ONG en octubre de 2010. Estos cursos que comenzarán este mes y tendrán una duración de dos meses, están destinados a pro-mover la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación y capacitación laboral. Como expli-caron miembros del equipo GMP, “en esta prime-ra etapa se priorizó la capacitación laboral, teniendo como meta direccionar los contenidos a fin de que los estudiantes puedan lograr una inserción laboral y/o crecer en sus trabajos actuales, pudiendo desarrollar así una carrera laboral. En las próximas etapas incor-poraremos otras temáticas de capacitación”.

La Consultora Innovación Educativa GMP es una empresa joven focalizada en nuevas tecnolo-gías al servicio de la Educación, con experiencia en e-learning (educación por Internet) desde el año 2000. Brinda capacidad pedagógica y tecnológica, para la producción de contenidos y la facilitación de herramientas informáticas, fundamentalmente vía Internet. “Complementamos las ventajas de la capacitación virtual con el proceso de gestión del cono-cimiento,” así resumió su tarea el equipo de GMP. •

Escribe: Lic. Sofía Herrmann

EmPIEzAN lOs CUrsOs “e-oportunidades”Los Cursos virtuaLes de CapaCitaCión LaboraL a distanCia que ofreCe CiLsa Comenzarán en este mes de noviembre. La insCripCión se reaLizó durante todo eL mes de oCtubre, presentando Los Cursos de: “auXiLiar administrativo”, “seCretariado ejeCutivo”, “Cómo ser un buen vendedor”, “reparador de pC”, “diseño de páginas web” y “ConfeCCión de CurríCuLum vitae”.

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Alumnas de 4º año conversaron sobre la actividad realizada por CIlsA y después pusieron en práctica los conocimientos aprendidos sobre discapacidad en dos talleres vivenciales.

rosario

El salón de fiestas cedió el espacio para realizar la entrega mensual de sillas de ruedas y elementos ortopédicos.

Mediante tres en-cuentros que las estudiantes

mantuvieron con el per-sonal de Comunicación Institucional de la ONG, se realizaron dos tipos de actividades muy distin-tas.

En primer lugar una charla de concientización en la cual se abordó qué es la discapacidad, sus tipos y cómo es hoy por hoy la realidad de las personas con discapacidad en Argentina, además de conocer sobre los programas sociales de CILSA y sus formas de llevarlos adelante en todo el país.

Después, poniendo en práctica estos conceptos teóricos en ex-periencias de tipo vivencial, a través de talleres sobre discapaci-dad motriz y visual, utilizando sillas de ruedas, bastones y tapa ojos. Esta instancia, cabe resaltar, se realizó con el objetivo prin-cipal de ponerse en el lugar de las personas con discapacidad para conocer de este modo lo que sienten al momento de desplazarse.

En un posterior encuentro, las jóvenes observaron el documen-tal “Mundo Alas” de León Gieco, cual sirvió para profundizar en relación a la discapacidad.

Las actividades se cerraron con una reflexión escrita donde se dejaron sentadas las sensaciones de cada una en relación a la te-mática.•

Durante la mañana del 29 de septiem-bre 14 personas

con discapacidad y sin re-cursos recibieron sus sillas de ruedas en el espacio ubicado en calle Baigorria 567. Para algunos casos, por cuestiones relativas a la salud, quienes se presentaron en nombre de los beneficiarios fueron sus familiares.

En la oportunidad acom-pañaron el Sr. Arnaldo Ullua, integrante de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días; y las Comunicadoras Institucionales de CILSA Laura Reggi-natto y Laura Militano.

Agradecemos a Martín Alon-so, encargado del espacio an-fitrión, por prestar el edificio; y a los medios de comunica-ción Lt8, Lt3, Radio 2, Ca-nal 5, Canal 3, Diario La Capital, revista semanal El Vecino y Cablevisión por la cobertura y difusión del evento.•

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nuevamente, CiLsa entregó eLemen-tos en “La ópera”

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CharLa y taLLer en eL CoLegio sagrada famiLia

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El origEn dE los anillos dE saturnoSegún científicos del Centro de Investigación del suroeste en Co-lorado (EE.UU.), los anillos de saturno pudieron haberse formado cuando una luna enorme, del tamaño de Titán, el satélite más gran-de de dicho planeta, con un manto helado y núcleo rocoso se dispa-ró contra el astro naciente.Así, sostienen que los mismos se formaron cuando las fuerzas de ma-rea desintegraron parte del estrato congelado que cubría dicha luna distribuyéndolo en lo que hoy son los anillos mientras que la masa pétrea chocó contra la superficie y se disgregó.Esta hipótesis ofrece una nueva información sobre la composición de los anillos que están formados principalmente de hielo con un con-tenido ligeramente rocoso.Esta teoría se suma a las dos ya existentes, una de las cuales afirma que los círculos se formaron cuando un cometa gigante, de varios cientos de kilómetros de diámetro se desmembró en la cercanía de Saturno mientras que la otra sugiere que una luna pequeña fue atraída por el campo gravitacional del planeta y destruida al impac-tar contra el suelo saturnal.

la tiErra sE Está quEdando sin hElioEn unos 25 o 30 años, la Tierra podría quedarse sin helio, un gas inerte que, además de inflar globos, es necesario para muchas otras cosas como en crioge-nia (estudio y utilización de materiales a temperaturas muy bajas), la refrigera-ción de imanes superconductores, escáneres de imágenes de resonancia mag-nética y monitores de detección de radiación, enfriamiento de localizadores infrarrojos y reactores nucleares e inflar dirigibles, entre otras.Este fluido es el segundo elemento más ligero de Universo, tiene el menor punto de ebullición de todos los gases y sólo puede ser solidificado bajo una gran presión. Pero también es un recurso no renovable y las reservas se están agotando por su extenso uso, su bajo precio y su falta de reciclamiento.Actualmente, cerca de 80% de las reservas mundiales están en Amarillo, Texas (EE.UU.) y no tiene forma de fabricado artificial, generándose sólo con la desintegración radiactiva de las rocas obteniéndose como un subproducto de la extracción de gas natural.

dEscubrEn una lEngua totalmEntE dEsconocidaUn grupo de expertos que forman parte del equipo “voces que perduran” de la National Geographic, un proyecto que trata de preservar la supervivencia de las lenguas indígenas amenazadas, descubrió el koro, un idioma totalmente desconocido que se habla en Arunachal Pradesh, remota región del noreste de la India. Los lingüistas, que registraron alrededor de 1.000 palabras clara-mente distintas a las expresiones que se utilizan en la zona, deter-minaron que es una de las 150 lenguas de la familia de las tibetano birmanas que se hablan en la India, aunque no ha sido posible encontrar ninguna dentro de ese grupo que esté relacionada di-rectamente con la descubierta.El koro, que está en peligro de desaparecer, nunca se ha escrito y sólo la platican entre 800 y 1.200 personas.

de todo un poCo

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En una nueva edición, CIlsA a través de una muestra que demuestra participó del tradicional evento literario del 5 al 12 de septiembre.

santa fe

El espacio ubicado en pleno centro fue sede de un nuevo encuentro mensual, donde 20 personas recibieron sillas de ruedas.

Bajo el lema “Los libros hacen historia”, la ciudad capital de la provincia ce-

lebró la XVII edición del evento que combina obras literarias de todos los géneros y visitantes apasionados por conocerlas.

En ese marco se desarrolló la Feria del Libro en la ex Estación de Trenes “General Manuel Belgrano” (Boulevard Gálvez y Avellaneda) en el horario de 10 a 20 y con la presencia de alrededor de 800 alumnos de distintos niveles educativos, pertenecientes a las escuelas Estanislao López, Liceo Naval, Especial 2008, Santa Rosa de Lima, Simón de Iriondo, Centro de Día Madre María, Pascual Echague, Vélez Sarsfield, Amenábar, Nuestra Señora de Guadalupe, 4to. Centenario, Quiroga, República del Paraguay, Moreno, Almirante Brown, Balbina Domínguez y Malvinas Argentinas.

En la ocasión, desde un stand con folletos informativos y re-vistas institucionales CILSA presentó una nueva Muestra que Demuestra con el fin de concientizar sobre la igualdad de opor-tunidades y derechos que poseen las personas con discapacidad

convocando a los visitantes a participar de los talleres vi-venciales sobre discapacidad motriz y visual y de un debate sobre la realidad de dicho co-lectivo social.•

A pocos días de iniciada la primavera, más concreta-mente el 29 de septiem-

bre, nuevos beneficiarios llegaron al espacio cultural ubicado en Cortada Falucho 2450 para re-cibir sillas de ruedas, andadores y bastones. En la oportunidad, además de los familiares, se en-contraban presentes Rubén Morteporsi, secretario de Cul-tura de la provincia; la pareja de baile Verónica Arias y Diego Sambido, del Ballet del cantante y compositor Jorge Ro-jas, quienes deleitaron al cierre del evento con la interpretación de los tangos Paciencia y Azúcar, Pimienta y Sal; y las Comunica-

doras Institucionales de CILSA Cari-na Giancarelli y Laura Belbey.

En esta oportunidad, cabe señalar, además de los beneficiarios oriundos de la capital de la provincia, CILSA envió cuatro sillas de ruedas para personas del interior santafesino y tres hacia Entre Ríos.

Tras conocer el correcto funciona-miento de estos elementos, el público se dispuso a disfrutar de la magnífica presentación que realizaron Arias y Sambido.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

en La bibLioteCa muttis

Programa Nacionalde Concientización

presente en La feria deL Libro

Paradoja de nuestro tiempoTenemos edificios más altos y temperamentos más reducidos, carreteras más anchas y puntos de vista más estrechos. Gastamos más pero tenemos menos, compramos más pero disfrutamos menos.Tenemos casas más grandes y familias más chicas, mayores comodidades y menos tiempo. Más grados académicos pero menos sentido común, mayor conocimiento pero menor capacidad de juicio, más expertos pero más problemas, mejor medicina pero menor bienestar.Bebemos demasiado, fumamos demasiado, despilfarramos demasiado, reímos muy poco, manejamos muy rápido, nos enojamos demasiado, nos desvelamos demasiado, amanecemos cansados, leemos muy poco, vemos demasiada televisión y oramos muy rara vez.Hemos multiplicado nuestras posesiones pero reducido nuestros valores. Hablamos demasiado, amamos poco y odiamos frecuentemente. Hemos aprendido a ganarnos la vida, pero no a vivir. Añadimos años a nuestras vidas, no vida a nuestros años. Conquistamos el espacio exterior, no el interior. Estos son tiempos de comida rápida y digestión lenta, de hombres de gran talla y cortedad de carácter, de enormes ganancias económicas y relaciones humanas superficiales. Hoy en día hay dos ingresos económicos en la pareja pero más divorcios.Son tiempos de viajes rápidos, moral descartable, acostones de una noche, cuerpos obesos y píldoras que hacen todo, desde alegrar hasta matar.Acuérdate de pasar algún tiempo con tus seres queridos porque no estarán siempre. Acuérdate de ser amable con quien te admira, porque esa persona crecerá muy pronto y se alejará de ti.Pero fundamentalmente acuérdate que la vida no se mide por el número de veces que tomamos aliento, sino por los extraordinarios momentos que nos lo quitan.

Enviado por Rodolfo Dalla SantinaSanta Fe

Debemos atrevernos a sentir desde lo más profundo de nuestros corazones,atrevernos a dejar que nuestra piel absorba todo rayo de sol que podamos abarcar,atrevernos a dejar escapar una sutil sonrisaatrevernos a madurar lo suficiente como para aceptar nuestros errores,pero también atrevernos a canalizar nuestras dignas virtudes.

Atrevernos, ante la fragancia de una flor, a saborearla muy despacioatrevernos a jugar ping - pong con el rencor, el odio, la envidia…quizás en uno de esos golpes logremos definitivamente zafar de esas falencias.

Atrevernos a mutilar nuestros pesados dolores, penas, angustias y encontraremos así un camino sumamente rico.Atrevernos a mirar al final del camino

hacia la salud, atrevernos a mirarla hasta por fin encontrarla.

Algún día aparecerá, entonces si deberemos con altivez, seguridad y sabiduríaatrevernos a mantener nuestros ojos muy abiertos, para no perderla de vista.entonces sí, atrevernos a comprender que es el límite de nuestro tiempo,el fin de una etapa para comenzar otra, en la que no debemos fallar al experimentarla.

Como aceptemos esa nueva pasarela será positivo o negativo nuestro regreso.

Poema extraído del libro. "Semblanzas Íntimas” de Mirta Sisti

LeCtores

mírate en el espejo de ti mismoComienza a ser sincero contigo mismoreconociéndote por tu valor,por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte.Recuerda que dentro de ti hay una fuerzaque todo puede hacerlo,reconociéndote a ti mismo, más libre y fuerte,dejarás de ser un títere de las circunstancias.Porque tú mismo eres tu destinoy nadie puede sustituirteen la construcción de ese destino.

Pablo Neruda Enviado por correo electrónico en

forma anónima

Cuando se dona con el almaEl pasado 21 de septiembre, uno

de los socios de CILSA realizó una gran donación que será utilizada para colaborar con los programas sociales de la organización. Sin embargo, la sorpresa llegó a la ONG, al saber que la iniciativa de donar ese dinero venía del último pedido de un amigo suyo que había fallecido.

El Sr. Juan Esteban Pisarski había estado ahorrando ese dinero para una intervención quirúrgica necesaria para mejorar su salud, pero que, por desgracia nunca recibió. El Sr. Pisarski falleció antes de recibir el marcapasos, sin embargo, había decidido que si eso ocurría, y el dinero no sería utilizado para la intervención, su esfuerzo no sería en vano.

Por eso, eligió la mano de un amigo, socio de CILSA, para realizar la donación a esa ONG. El Sr. Pisarski no era socio de CILSA, pero conocía bien su trabajo y su accionar por la inclusión social y se sintió conmovido por él. Así, CILSA recibió la donación y el esfuerzo del Sr. Pisarski dio sus frutos.

CILSA agradece la buena acción de Juan Esteban Pisarski, su amigo y sus familiares, y los acompaña en sentimiento.

Atrevernos

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instituCionaL

es quien enseña, quien tiene a su Cargo La direCCión deL proCeso de aprendizaje en tanto debe pLanifiCar, organizar, reguLar, ControLar y Corregir eL desarroLLo de sus aLumnos y su propia aCtividad. es quien motiva e invoLuCra a partiCipar en eL proCeso de ConstruCCión y reConstruCCión de ConoCimientos, habiLidades, aCtitudes, afeCtos, formas de Comportamiento y vaLores. por todo eLLo Los niños rinden homenaje a quienes todos Los días Les entregan Lo mejor de sí, Con dediCaCión y taLento.

El aporte que a diario realizan los do-centes se refleja notablemente al mo-mento de realizar el balance anual de los niños y niñas y los contenidos que permitieron su desarrollo y crecimiento tanto a nivel personal como colectivo, con el entorno que los rodea y del cual forman parte.Muchas veces los padres comunican lo importante que es para ellos que sus hijos sean instruidos por fuera del ám-bito escolar, continuando de esta forma con el aprendizaje.La niñez es una etapa maravillosa, pero muchas veces se encuentra inmersa en estructuras donde abundan los con-flictos y las carencias. Espacios como el que brinda la Asociación vecinal de Fomento, con docentes que entregan lo mejor de sí apoyando, conteniendo, escuchando y respetando a sus alum-nos en todas sus manifestaciones y necesidades, es sin duda el aspecto más importante.

mAr dEl PlATAbUENOs AIrEs

El trabajo cotidiano de los docentes ofrece desafíos y gratificaciones. Son ellos quienes construyen vínculos con los niños, quienes muchas veces exceden la rela-ción enseñanza - aprendizaje. Dentro de los espacios educativos no formales, el rol del docente implica un abordaje determinado por las vivencias cotidianas de los alumnos. En reconocimiento a su labor, con motivo de celebrar el día del maestro el 11 de septiembre intercam-biando experiencias y un grato momento, se realizó un almuerzo con la totalidad de los docentes de que participan en el programa. A su vez, el equipo de coordinadores de la mano de los niños de cada uno de los Hogares les brindó un agasajo especial entre-gándoles afiches y tarjetas expresando el cariño y agradecimiento que se les tiene.

rOsArIO

Durante el trascurso de su vida, el hombre recibe influencias del ambiente que lo rodea. Pero son las experiencias tempranas, de los primeros años, las que juegan el rol más importante. El desarrollo socioemocional, la posibilidad de poner en práctica sus habilidades in-terpersonales y sociales desde una corta edad, permite a los individuos alcanzar el desarrollo de una personalidad que les facilite aprender a convivir socialmente con la necesaria autoestima y confianza. En el actual contexto socioeconómico en el cuál se insertan los Hogares de Día, el espacio brindado a la educación es de suma importancia, y en éste, el rol del equipo docente es fundamental ya que organiza ambientes que estimulan y orientan la activi-

dad de los niños, aprovecha momentos óp-timos para enseñarles hábitos determinados y desafía intelectualmente a los alumnos/as, ayudándoles a plantear y resolver problemas por sí mismos.La diversidad de propuestas educativas se debe en gran parte al interesante aporte que nuestros equipos docentes brindan día a día.

El dOCENTE Y lA ImPOrTANCIA dE sU FUNCIóN EN El HOGAr

El docente oficia siempre como mediador entre los alum-nos y sus conocimientos. Y en el marco de dicho vínculo existe una red de significaciones, valores, formas de ser y pensar que el primero ofrece a los segundos, y viceversa. El estilo de aprendizaje que cada docente proponga deja huellas y recuerdos en la memoria de los niños y niñas. En los Hogares Circunvalación y El Cruce las tareas dia-rias refuerzan la relación entre quienes enseñan y quienes aprenden y hacen de lo cotidiano un espacio de aprendi-zaje continuo.

lA PlATA

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Programa NacionalUn niño, un abuelo

sANTA FE

Para resignificar la tarea del docente los chicos del Hogar Polideportivo parti-ciparon de un taller alusivo. Sin saber de la actividad, debían re-solver problemas de ingenio. Para ello se les proporcionaron los materiales correspondientes y, sin ayuda, intenta-ron dar con el cometido. Pero pronto se dieron cuenta que precisaban de la ayuda y explicación de algún docente, por lo que en ese momento compren-dieron cuán importante es esa figura en el proceso de aprendizaje al que ellos como individuos en formación se encuentran constantemente.En reuniones posteriores, las activida-des realizadas fueron guiadas y expli-cadas, lo que sin duda motivó a los chicos a formar parte y desarrollarlas en forma plena.

ser doCente impLiCa afrontar desafíos y obtener gratifiCaCiones. es un trabajo que deja hueLLas en Los eduCandos y, aL mismo tiempo, Las eXperienCias más signifiCativas en quienes todos Los días sientan Las bases deL ConoCimiento.

CórdObA

El rol del docente es por demás signi-ficativo, pues responde directamente en la planificación y los resultados de las actividades que guardan siempre relación con la currícula escolar.El apoyo educativo que los niños y ni-ñas reciben en el Hogar san vicente permite que los educandos mejoren su rendimiento en el ámbito escolar y adquieran o reformulen aptitudes individuales y colectivas en los demás espacios de acción e interacción.

mENdOzA

Las docentes cumplen funciones muy ricas y variadas en el desarrollo de las actividades pedagógicas y recreativas tanto a nivel individual como social. Gracias a ellas la población infantil que asiste al Hogar de barrio santa rita aprende, reconoce y transforma sus conocimientos en prácticas, en acciones concretas, valiéndose en la mayoría de los casos de aquellos aspectos bajo los cuales fueron instruidos. Educar en valores genera un espacio donde la contención e identificación de cada niño es lo principal.

PUErTO mAdrYN

En el Hogar de día san miguel existe un grupo de niños que asiste todos los días con problemas de aprendizaje y problemáticas propias de la situación de vulnerabilidad social que atraviesan. El hecho vuelve más profunda la tarea del docente encargado ya que debe trabajar para generar un espacio de enseñan-za y contención al mismo tiempo.El compromiso y la responsabilidad asumidos abarcan tanto el acompañamiento escolar de los niños y niñas como su apoyo emocional, lo que sin duda crea una relación especial entre los chicos y su maestra.

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En octubre, 15 beneficiarios recibieron sillas de ruedas. Para la ocasión estuvieron presentes autoridades institucionales, del espacio anfitrión y nacionales.

Alumnos de 9º año participaron de dos talleres para ponerse en el lugar de personas con discapacidad motriz y visual y conocer, de este modo, cómo es el desplazamiento en silla de ruedas, con bastones y tapaojos.

tuCumán

El 2 de septiembre, 20 alumnos desarrollaron experiencias de tipo vivenciales con la finalidad de poder comprender –en parte- qué sienten las

personas que se desplazan en sillas de ruedas y quienes utilizan bastones blancos, como el caso de las personas con ceguera y disminución visual.

La actividad tuvo lugar en las instalaciones del colegio y para concretarla los estudiantes fueron divididos en dos grupos. El primero caminó con los bastones y sus ojos vendados mientras que el otro hizo lo propio en sillas de ruedas.

Como segunda instancia, la Comunicadora Institu-cional Educativa Susana Stagnetto reflexionó con los participantes sobre lo dificultoso que se vuelve circular por calles sin rampas, veredas rotas o en mal estado.

La experiencia resultó altamente positiva y dejó en quienes la atravesaron la siguiente reflexión: para lograr la verdadera in-clusión es indispensable dejar de ser espectador para convertirse en prota-gonista. •

El encuentro mensual correspon-diente a septiembre fue un mo-mento especial en la vida de los

nuevos tucumanos, quienes a partir del lunes 4 recibieron los elementos soli-citados.

El espacio donde se realizó la cere-monia fue la casa de la Red de Muje-res Solidarias, en calle Entre Ríos 150, lugar cedido por la Diputada Nacional por la provincia Beatriz de Alperovich, presente durante el acto. Además de la legisladora, acompañaron la Coordinadora Regio-nal de Programas Sociales de CILSA Ana Capmany y familiares de los beneficiarios.

Fue una jornada inolvida-ble para todos, pues además de contar con un elemento que mejorará la calidad de vida de personas con discapacidad, el público pudo disfrutar de un agasajo ofrecido por el espacio anfitrión, lo que posibilitó co-nocerse entre sí y escuchar las diferentes historias de vida allí presentes.

Agradecemos a la prensa oficial de la provincia y a los medios de comunicación Radio LV12 y Metropolitana por la difusión realizada.•

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

Continúa “Ciudad sin barreras” en eL CoLegio aConquija

en una Casa de mujeres soLidarias

Programa Nacionalde Concientización

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humor

ARIES: Comprará un perro de raza que no se adaptará nunca a sus costumbres de clase media.

TAURO: Conmovido por la inseguridad que golpea al país, comenzará una campaña para terminar con los inseguros.

GÉMINIS: Andarán bien este mes, pero tenga cuidado con sus relaciones, salidas, comidas, bebidas, hogar, accidentes y con todo lo demás.

CÁNCER: Tratando de pagar los impuestos en el banco, notará que se cumple una Ley Universal. Cuanto más gente hay en la cola, menos cajeros atienden.

LEO: Ud. está unos kilitos arriba. Renueve su guardarropas ¡y volverá a sentir la alegría de subir el cierre de sus jeans!

VIRGO: Se pondrá obsesivo con la limpieza y lavará las verduras tres veces antes de servirlas. Comerá más detergente que otra cosa.

LIBRA: En una fiesta encontrará viejos amigos que hace más de 30 años que no ve. A más de uno los reconocerá sólo por la voz…

ESCORPIO: Perdidamente enamorado, irá detrás de la conquista de su amada. Un consejo: muéstrese tal cual es, si supera eso, ya nada la espantará.

SAGITARIO: Comprará un loro que repite todo lo que dicen. Cuando lo escuche a Ud. decidirá cambiar de costumbres.

CAPRICORNIO: Gracias a los vaticinios de una gitana, podrá burlar a su destino… con el tiempo, el destino se burlará de Ud.

ACUARIO: Los acuarianos podrían cambiar las cosas a tiempo pero nunca tienen tiempo para cambiar las cosas.

PISCIS: Preste atención a los consejos que la gente le da, porque es lo único que le van a dar este mes.

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Listado de benefiCiarios

en eL mes de septiembre se entregaron 192 siLLas de ruedas y otros eLementos ortopédiCos en todo eL país

Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos

CILSA en Argentina: sede central santa Fe: (s3000bxE) - la rioja 2441 3° PisoOficinas Ciudad de buenos Aires: (C1070AAm), Piedras 625 - Córdoba: (x5000JAd) rivera Indarte 170 Piso 2 local 16 Pasaje muñoz - la Plata: (b1925xAC) diagonal 73 Nº 1948 entre 49 y 50 - mar del Plata: (b7600dzr) santa Fe 2062 - mendoza: (m5502GvA) Olascoaga 1245 - Puerto madryn: (U912OHbx) Av. Juan muzzio 1106 - rio Cuarto: (x5800AAr) sobremonte 868, Galería del Cine Plaza III, 1° Piso, local 62 - rosario:

(s2000bQP) zeballos 2040/6 - s.m. de Tucumán: (T4000Ikm) muñecas 655 P.b.

Centro de Información y Atención Nacional: En Argentina 0810 777 9999En España 902 90 51 51

LA PLATAALVAREZ SANABRIA DANIEL Bº LAS QuiNTAS CALLE 520 S/NLA PLATAAZAMENDRI RUBEN ARNALDOBYNNON 4407JOSE MARMOLCANETE MILAGROS NOEMICALLE 514 S/N ENTRE 115 Y 116RiNGuELETCASALES MARIANA AYELENCALLE 886 Nº 5162SAN FRANCiSCO SOLANOFERRARI ERIK SANTINOCALLE 83 Nº 1354 E/ 22 Y 23 LA PLATAFERREYRA MILAGROS ABRILBº LA GRANJA CALLE 151 BiS S/NLA PLATAGALLARDO NOELIA ANALYCALLE 506 S/N Y 619FLORENCiO VARELAGOMEZ LAUTAROLAVALLE 4970EZPELETAGONZALEZ AYLIN GUADALUPE LAMuSiCA S/N MANZ.:24MORENOOVIEDO GOMEZ ROSA Bº LAS QuiNTAS CALLE 139 S/N MELCHOR ROMEROSALIVA SAMUEL JONATANAMADO NERVO 1428FLORENCiO VARELASOSA MARTINA MILAGROSCALLE 41 S/N PuNTA LARA

CóRDOBAALEGRE FRANCISCO RUBENZONA RuRAL LOS TAJAMARES LAS ARRiASALVAREZ RAMONA NEMESIALA DORMiDASAN JOSE DE LA DORMiDAAMAYA MARIA DEL CARMENPJE. GuAYASCATE S/N DPTO:TuLSAN JOSE DE LA DORMiDAASOCIACION COOPERADORA HOSPITAL SUB REFERENTE DEL AREA SAN JOSE DE LA DORMIDASAN JOSE DE LA DORMiDAASOCIACION COOPERADORA HOSPITAL MUNICIPAL VILLA DEL TOTORALViLLA DEL TOTORALCARRIZO GRACIELA BLAS PARERA 4078CORDOBACENTRO INTEGRADOR VILLA DEL TOTORALViLLA DEL TOTORALCENTRO DE DIA DE ATENCION INTEGRAL PARA SAN JOSE DE LA DORMIDA SAN JOSE DE LA DORMiDACENTRO INTEGRADOR COMUNITARIO Nº 8SAN JOSE DE LA DORMiDACOOPERATIVA ELECTRICA LIMITADA SAN JOSE DE LA DORMIDAAV. GENERAL PERON 534SAN JOSE DE LA DORMiDACORREA MATIAS HERNANCALLE 23 Nº 130COLONiA CAROYAFUNES PEREYRA KEVIN M. SOLARES 945 ALTA GRACiAFREGOTTI CLARA FRANCISCATALMA 372CORDOBAGARCIA VALENTINFELiX PAZ 770CORDOBAGAUNA SOFIA MARTINACORRiENTES S/NMARCOS JuAREZGUALLANES TEODORO PARAJE SAN ANTONiO SAN JOSE DE LA DORMiDAGUTIERREZ VICTOR ORLANDO

O. SuAREZ 7065 M: i L: 5 CORDOBAHOGAR DE DIA LEOPOLDO REYNA CALLE 130 S/NViLLA DEL TOTORALHOSPITAL MUNICIPAL LAS ARRIASCRuZ DEL EJE S/NLAS ARRiASHOSPITAL MUNICIPAL VILLA TULUMBAALFONSO DuRAN S/NTuLuMBAJUNCOS IVANA NOELIAEVA PERON S/NSAN JOSE DE LA DORMiDALOPEZ RAMON ZENONLAS TALAS 71HuERTA GRANDELOPEZ ALEJANDRO RITOHiPOLiTO iRiGOYEN 466SAN JOSE DE LA DORMiNDAMORENO GASPAR BENITOMORENO 1026CRuZ DEL EJENAVARRETE JESICA NATALIMANZANA 24 “C” CASA 03TARTAGALPAGANETO JULIO CESAR PEDRO DE MESA 899CORDOBARAYNOHA CATALINAHiPOLiTO iRiGOYEN 485SAN JOSE DE LA DORMiDARIVAS DIANA EDITHSAN JOSE S/NSAN JOSE DE LA DORMiDASANCHO ROSAuRuGuAY 25ALTA GRACiASPEZIA EZEQUIEL LEONARDOLAS ARRiAS S/NLAS ARRiASTABORDA MARIA CRISTINAF. ALCORTA 147TRANSiTOTULA CARLOS ALFREDOGENERAL MOSCONi 780ALTA GRACiAVIGIL PURA NELIDAGiLMA ARiZA 230SAN JOSE DE LA DORMiDAVILLALBA ENCARNACION9 DE JuLiO 4740CORDOBAVIVAS MARGARITA INESViAMONTE 263CORDOBAZOOLOGICO CORDOBARONDEAu 798CORDOBA

BUENOS AIRESAGUERO PARDEY ERICACALLE 56 5429BERAZATEGuiALEGRE ANGEL ANTONIOJOSEFiNA MARQuEZ 4884MORONARANDA CARLOS ALBERTOKiCRNAN 511HuRLiNGHAMAVALOS ANGEL ISABELINOCALLE 140 ENTRE 21 Y 22BERAZATEGuiBRITEZ RAULCALLE 147 Nº 6139BERAZATEGuiCABRERA VALENTINAEDiSON 5078iSiDRO CASANOVACACERES MARTINA JAZMINHuSARES 1080HuRLiNGHAMCANCINO EVARISTOCALLE 52 S/N ENTRE 133 Y 134BERAZATEGuiCARBALLO ANA MARIAHuMAHuACA Y RuMANiA 00FLORENCiO VARELACATRICHELO CARLOSCALLE 37 S/N ENTRE 153 Y 154BERAZATEGuiCENTRO DE ATENCION PRIMARIA

PiEDRAS 625CAPiTAL FEDERALCENTRO DE ATENCION PRIMARIA MELPY PiEDRAS 625CAPiTAL FEDERALCENTRO DE ATENCION PRIMARIO DR. SPIGPiEDRAS 625CAPiTAL FEDERALCHAMORRO HECTOR DANIELCALLE 140 S/NBERAZATEGuiCHAVEZ DAVID OMARCALLE 155 S/NBERAZATEGuiCONTRERA LIDIACALLE 124 Nº 1934BERAZATEGuiCORPUS MERCEDES TEREZAPOJOL 911SAN JuSTODESIMONE LUANA WANDAPRuDAN 1730MORONDROZDZYNSKI JUAN CARLOSCALLE 139 Nº 2288BERAZATEGuiESCUELA ESPECIAL DE MORONPRESiDENTE PERON 43MORONFEIJOO ANTONIO EUGENIOCALLE 17 Nº 3970BERAZATEGuiFERNANDEZ ANALIAPONTEVEDRA S/NMERLOFERNANDEZ DELIOCALLE 126 S/NBERAZATEGuiGARCIA LILIA CAROLINASOLDADO SOSA 1346RAFAEL CASTiLLOGIMENEZ ALEJANDRA PATRICIACALLE 142 A Nº 2766BERAZATEGuiGODOY JORGE OMARBARADERO 1584MORONGOMEZ MELANYGALTERO 4773MORONGONZALEZ MARIA DE LOS A. ALEXANDRi 1856MORONGUDINO DARIO MARTINSONDEAu 1519MORONGUGLIOTTA PATRICIA GRACIELACALLE 126 Nº 880BERAZATEGuiHOSPITAL OSTANCIANAMONTE 848MORONIBARRA IRENE ESMERALDACALLE 48 Nº 148BERAZATEGuiJEREZ JUAN CARLOSCALLE 578 Nº 1078FLORENCiO VARELAKILISA BRENDACALLE 21 S/N Y 149BERAZATEGuiKIPPKE GLADYS MABELCALLE 213 Nº 1349BERAZATEGuiLACHETA MARIACALLE 23 Nº 3918BERAZATEGuiMAIDANA LUCA PATRICIOMiSERE 3711MORENOMAZA CRISTIAN GERMANAV. MiLAZO S/NBERAZATEGuiMERCADO ROSA IRMACALLE 157 S/NBERAZATEGuiMINO ANTONIO FLOREMINOCALLE 128 S/N ENTRE 21 Y 22BERAZATEGuiMONTENEGRO ALICIA RAQUELGuiLLERMO MARCONi 2400

DOMiNGO F. SARMiENTOMORATTE SOFIA ELIZABETHCALLE 133 Nº 1152BERAZATEGuiNAVARRO MARCELO A.PiNO 1383EL PALOMARNUñEZ CINTIA ANTONELLAESTEVENSON 2732MORONORLANDO CARLOSCALLE 191 S/N ENTRE 28 Y 29BERAZATEGuiOROPESA GABRIELVENEZuELA 1105QuiLMESOZON ARIELV. ROZA 628MERLOPARRA SEBASTIAN EZEQUIELCALLE 142 Nº 2445BERAZATEGuiPERALTA LUCIA AIDACALLE 28 S/NBERAZATEGuiRABBIA ALBERTO JOSE B.HuSARES 639HuRLiNGHAMRIOS MAMANI JUAN GABRIELLuiS GALVAN 448RAFAEL CASTiLLORIOS MILAGROS AILENBRAVARD 2555RAFAEL CASTiLLOSAMEPiEDRAS 625CAPiTAL FEDERALSANDOVAL VICENTECALLE 113 Nº 1662 BERAZATEGuiTORANZO GLORIA ESTHERCALLE 24 S/N BERAZATEGui

S.M. DE TUCUMANABREGU FLORENCIA MARIANA9 DE JuLiO S/NLASTENiAACUñA TRANSITO LEONORLAVALLE 71 S/NBANDA DEL RiO SALiAGUERO MIGUELZ. J. SANTiLLAN 00EL RiNCONBARRETO VICENTE MAXIMOBº CONGRESO 487 ViViENDAS S/N TuCuMANBARROS JULIO ARGENTINOPROSPERO MENA 2005TuCuMANCORIA DAMIAN DELFORRuTA 319 KM 12,5 S/NEL NARANJODIAZ VANESA ELIZABETHBº STA. ROSA CEViL POZO S/NCEViL POZOGONZALEZ CARLOS HECTORRiVADAViA S/N BA S/NMANANTiALLEGUIZAMON MARIA ESTERPRESiDENTE PERON S/NLA MADRiDMANSILLA RAQUEL EUGENIABuRRuYACuMEDINA MERCEDEZ LIDIARuTA319 KM 12,5EL NARANJONAVARRO YANINA uSiNAViLLA QuiNTEROSROLDAN AMALIA DEL VALLELA PLATA 1145 S/NTuCuMANSALAZAR MARIA EMMAJ. B. TERAN S/N BANDA DEL RiO SALi

MAR DEL PLATACABALLERO GUILLERMOCALLE 50 Nº 168MiRAMARCRISTOBAL RUBENAYOLAS 7061MAR DEL PLATADI GESU MYRIAM GABRIELAZuViRiA 2171

MAR DEL PLATAFERNANDEZ LUDMILA ALISONSAENZ PENA 416TANDiLFRIZ MONCADA JUAN E.VERTiZ 7957MAR DEL PLATAIBANEZ JOSE MARIAFALuCHO 6702MAR DEL PLATALOPEZ RODOLFOCALLE 119 S/N ENTRE 124 Y 122 MAR DEL PLATALOSADA RICARDOGüEMES 3132MAR DEL PLATAMARTINEZ MARCELO FABIANHERNANDARiAS 8050MAR DEL PLATAROMERO SAMUEL MAYCOLSAN SALVADOR 7590MAR DEL PLATASALINAS ROBERTO HORACIOR. PENA 5934MAR DEL PLATAURQUIZA MONICA GRACIELAFRENCH 7092MAR DEL PLATA

SANTA FEALESSANDRINI FRANCOCASA 21SANTA FEALEGRE LEANDRO EXEQUIELPEDRABuENA 6480SANTA FEBENITEZ RUBEN OSCAR1º DE MAYO 6598SANTA FECABRERA GASTON GABRIELCNEL. MATiAS DiAZ S/N RiNCON NORTECANETE CESAR NICOLASPJE. CRuZ DE LOS MiLAGROSLAVALLECENTRO DE DIA BURBURINHOAV. BLAS PARERA 9501MONTE VERACENTRO DE JUBILADOS Y PENSIONADOS D 25 DE MAYO 1730SANTO TOMEFAEHER FUNDACION DE AYUDASAN LuiS 101PARANAGUTIERREZ RIOS FABIANLA LOMA S/NLAVALLEHOGAR DE ANCIANOS MARIA EUGENIA LUC 25 DE MAYO 1079SARMiENTOHOSPITAL DE NIñOS DR. ORLANDO ALASSIA MENDOZA 4151SANTA FEHOSPITAL DR. JOSE M. CULLENAV. FREYRE 3150SANTA FEJOHN MAXIMILIANO JACOBOCOLONiA OMBu S/NGARuHAPELEIVA ALDANA LUJANYAPEYu 4600LAVALLEMIR LYDIA PETRONACASTELLi 2909SANTA FEMONZON DANTECORRiENTES S/NLAVALLEMUNICIPALIDAD DE RECREOAV. MiTRE 1211RECREOOLIVERA GABRIELA ITATIBº ESPERANZA CORTADA 3 S/NLAVALLEPEREZ SAMANTA MARISELCOLONiA CECiLiO ECHEVERRiALAVALLEPEREZLINDO PABLO EMANUELBONEO 6076SANTA FEQUIROGA LUISAMENDOZA 5

ALTO VERDEREA JUAN CARLOSAZCuENAGA 1257SANTA FEROTARY CLUB SAN JERONIMO NORTEMARiANO VERA 469SAN JERONiMO NORTESAMCO DR. RICARDO NANZERAZCuENAGA S/NSANTO TOMESAMCO RECREORECREOSAMCO SARMIENTO25 DE MAYO 1449SARMiENTOSCALZO MAGDALENA ANTONIAJOSE MACiAS 2330 SANTO TOMESOSA ARMANDA EUFILIAMANZANA 5 VEC 100 S/N SANTA FETOSOLINI CRISTIAN G.SARMiENTO S/NSANTO TOME

MENDOZAAGUILERA UBALDOFERREYRA RICARDOGALLARDO ANAGANDARA ANTONIOGATICA ELINAGIL ADELSOGIL ROBERTOGONZALEZ AMANDAGONZALEZ MARTAGUTIERREZ ALBERTOIBARRA OFELIALUCERO TOMAS LUNA PAULINOMARTINEZ CARLOSMONTENEGRO ROGELIONOVIELLI DOMINGOOYOLA ALFREDOPASSINI OLIMPIAPUCHIARELLI ROSARUIZ PILARSANCHEZ ANTONIAVELEZ CARMELOBOuLGNE SuR MER 361HOGAR SANTA MARTAMENDOZA

ROSARIOALVAREZ CLAUDIA GRACIELAPJE. CACHi BiS 1606ROSARiOARELLANO JOSE ADRIANCHACABuCO 1812ROSARiOCABRERA DAVIDuRQuiZA S/NViLLA CONSTiTuCiONCARRIZO ENZORiNCON DE NOGOYA S/NViCTORiACORREA MIGUEL ANGELCONSTiTuCiON 5229ROSARiODEPETRIS MAFALDA FRANCISCAuRQuiZA 2077ROSARiOESQUIVEL JUSTAREPuBLiCA DE ARGELiA 2223ROSARiOPEREZ LEONARDOPERDRiEL 1119ROSARiOPESSOTO SUSANAVERDu 429RAFAELAROSSO ONILDO JOSESARMiENTO 956CAñADA ROSQuiNVELAZQUEZ ELIASMENDOZA 1259PEYRANOWINKLER ERNESTOPTE. ROCA 1947ROSARiO