OPINIÓN DE LOS HABITANTES DE SANTIAGO RESPECTO A LAS ACTUALES MOVILIZACIONES POR LA EDUCACIÓNResultados de encuesta “ciudadana”

LA ENCUESTAEl instrumento y la muestra

DESCRIPCIÓN DE LA ENCUESTA

Encuesta “callejera” aplicada el día 21 de junio en 14 puntos de Santiago como estaciones del Metro, terminal de buses, plazas centrales más importantes, etc.

Cuestionario de 52 preguntas, con una duración aproximada de 8-10 minutos. Se dividió en 4 dimensiones:CaracterizaciónConocimiento sobre las actuales movilizacionesConocimiento respecto a las problemáticasOpinión sobre las demandas y el movimiento

DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA 464 casos

59 comunas distintas 34 del Gran Santiago, con el 86,4% de los casos. 12 comunas de otras provincias de la región, con el 7% de los

casos. 13 comunas del resto del país, con el 6,7% de los casos. Las comunas más representadas fueron Puente Alto, La Florida y

Maipú.El 50,3% corresponde a hombres y el 49,7% a mujeres, de

entre 14 y 89 años.El promedio de edad de los encuestados fue de 35 años.El 17,8% de los encuestados corresponde a estudiantes de la

educación superior.

No25%

Si75%

¿Es estudiante o conoce a alguna persona cercana que esté en la educación superior?

Uni-ver-

sidad Esta-

tal25%

Uni-versi-dad pri-

vada tradi-cional

9%Universidad privada no

tradicional33%

Insti-tuto Pro-fe-sio-nal25%

Centro de Formacion Tecnica

7%

No49%Si

51%

¿Ha tenido algún crédito para estudiar o conoce algún cercano en esa situación?

CONOCIMIENTO SOBRE LAS ACTUALES MOVILIZACIONES¿Qué y cuánto saben los santiaguinos de las movilizaciones?¿Cómo se enteran los santiaguinos de los pasos que da el movimiento?

No23%

Sí77%

¿Conoce al menos una de las demandas de los estudiantes movilizados?

A primera vista, el movimiento estudiantil ha logrado, como pocas veces, posicionar sus

demandas entre la población

No es estudiante ni conoce a alguien en la ESUP

Es estudiante o conoca a alguien en la ESUP

.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

37.1%

16.7%

62.9%

79.8%

Conocimiento de demandas según cercanía con la educación superior

No conoce ninguna demandaSí conoce alguna demanda

Aunque en general la gente conoce al menos una demanda, el

(des)conocimiento sigue asociado a tener algún conocido en la ESUP

ABC1 C2 C3 D E0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

16.7%24.7% 22.4% 23.7%

31.4%

83.3%73.2% 75.6% 75.0%

68.6%

Conocimiento alguna demanda por comuna

Si

NoSe observa que en las comunas más ricas (ABC1) la proporción de habitantes que conoce al menos una demanda es considerablemente mayor que en las más

pobres (E) con una realidad intermedia en las comunas C2, C3 y D ¿A quién estamos llegando con las movilizaciones?

Educ

ació

n gr

atui

ta/e

stat

al

Fin

al L

ucro

Créd

itos

Apor

te fi

scal

/Fin

anci

amie

nto

No

a la

priv

atiza

cion

TNE/

Pasa

je e

scol

ar

Otr

os

Des

mun

icip

aliz

ació

n

Calid

ad

Equi

dad

Dem

ocra

tizac

ión

Saca

r al M

inist

ro

Cont

rol y

Fisc

aliz

ació

n

Demandas sobre Financiamiento (57,9%) Otras demandas

.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.031.7

11.8

7.44.7

2.2

23.1

7.2

2.8 2.2 1.7 1.1 .6

Demandas conocidas

Heterogeneidad de demandas Información dispersa Posicionamiento de demandas centrales, particularmente

financiamiento Educación gratuita y estatal, Fin al lucro Demandas “históricas” TNE, Créditos

ABC1 C2 C3 D E Total

8%

24%20%

33%35%

21%8%

12%12%

22% 13%

11%

38%

31% 31%28% 26%

32%

Demandas más conocidas por tipo de comuna

Educación gratuita/estatal Fin al Lucro TNE/Pasaje escolar

Fin al lucro varía poco según tipo de comuna La demanda de educación gratuita está más reconocida en

las comunas más ricas (ABC1), en tendencia opuesta a la demanda de la TNE El tema del transporte impacta mucho

más en las comunas de sectores medios y bajos

TV

Periódico

Internet

Radio

Por un co

nocido

Actos d

e difusió

n

Manife

stacio

nes

Particip

a.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

86.5

39.8 37.731.4

41.3

29.8

49.2

13.2

¿Cómo se ha enterado de las movilizaciones?

La TV sigue siendo el medio ampliamente dominante. La difusión propia del movimiento ha sido también fundamental las manifestaciones (tomas, marchas, etc.) y “los conocidos”.

Diversificación de plataformas comunicacionales y de emisores

CONOCIMIENTO SOBRE LAS PROBLEMÁTICAS

¿Cuánto conocen los santiaguinos respecto a las problemáticas fundamentales de la educación que inspiran al movimiento?

11%

24%

27%

37%

¿Cuánto cree que se demora un estudiante que se endeuda en pagar su universidad?

5 años

Entre 5 y 10 años

Entre 10 y 15 años

Más de 15 años

18 años o menos

Entre 19 y 30 años

Entre 31 y 50 años

50 años y más

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

21.6%

9.1%

9.4%

14.1%

37.3%

27.3%

19.5%

17.9%

15.7%

27.8%

30.2%

28.2%

25.5%

34.7%

40.3%

39.7%

¿Cuánto cree que se demora un estudiante que se endeuda en pagar su universidad? (por grupo etáreo)

5 años Entre 5 y 10 años Entre 10 y 15 años Más de 15 años

Menos conocen sectores más jóvenes, que aun no se enfrentan al crédito.

Los que más conocen sobre 30 años: están pagando o conocen a algún endeudado.

U Estatal

U Privada Tradicional

U Privada No Tradicional

IP y CFT

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

8.3

3.1

10.8

11.0

17.9

31.3

21.6

28.4

14.3

28.1

32.4

33.0

57.1

37.5

34.2

27.5

¿Cuánto cree que se demora un estudiante en pagar su univer-sidad? Según tipo de institución en la que estudia el cercano

5 años Entre 5 y 10 años Entre 10 y 15 años Más de 15 años

Selectividad de la institución: Conocimiento respecto al endeudamiento

El 2010, el 41,2% del CAE fue dirigido a Ues Privadas no tradicionales, y el 33,2% a IP

Menos del 15% Entre el 16% y el 30% Entre el 31% y el 50% Más del 50%.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

48.0

35.3

14.0

2.7

59.0

26.4

11.2 3.4

¿Cuánto cree que aporta el Estado para financiar...

Educación general ESUP en particular

Se asumen aportes similares para la educación general y para la ESUP

Si bien cerca de la mitad sabe que es menos del 15%, gran parte piensa que es

más, incluso sobre el 30%.

En Ues tradiciona-

les14%

En Ues privadas

7%

En Ues es-tatales de regiones

12%

En CFT o IP67%

¿Dónde cree usted que es más probable que estudien los jóvenes de menos recursos?

18 años o menos

Entre 19 y 30 años

Entre 31 y 50 años

50 años y más.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

14.0% 12.3% 12.6%

20.8%

64.0%69.6% 70.6%

57.1%

¿Dónde cree usted que es más probable que estudien los jóvenes de menos recursos? (por grupo etáreo)

En Ues tradicionales

En Ues privadas

En Ues estatales de regiones

En CFT o IP

Alta inclinación por Ues tradicionales, las más selectivas, especialmente entre los mayores:

ideal de universidades “para el pueblo”. Baja aceptación del discurso de Lavín: Ues

tradicionales y privilegios

PERCEPCIONES DE LOS SANTIAGUINOS RESPECTO A LAS DEMANDAS Y MOVILIZACIONES¿Qué opinan los santiaguinos de las demandas del movimiento? ¿Y cómo se relaciona la opinión con el grado de conocimiento sobre el tema?

Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

0.44 1.10

25.39

73.07

La educación es un derecho social

Como telón de fondo, 98,5% de los encuestados está de acuerdo con la

concepción de la educación como un

Derecho social

69%2%

27%

2%

¿Quién debería financiar la educación?

Mayoritariamente el Estado

Mayoritariamente las institu-ciones privadas de educación

Tanto el Estado como las ins-tituciones privadas (mixto)

Cada familia (o cada estu-diante)

0%

20%

40%

60%

80%

100%

24.55 3.3256.47 21.57

75.4596.68

43.5278.43

Opinión sobre financiamiento

En desacuerdoDe acuerdo

Incongruencia entre derecho social, aumento del financiamiento y

valoración del crédito.Naturalización del financiamiento

privado (el rol de los medios)

Amplio rechazo al lucro vs. Larroulet: “No estamos

dispuestos a derogar el fin del lucro en Educación”

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

18.9 27 33.3

81.1 73 66.6

Opinión sobre desmunicipalización

En desacuerdoDe acuerdo

La educación municipal... Tiene malos resultados

Tiene diferencias internas según posibilidades de municipios

Es mal administrada

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

19.06 4.65 3.09

80.9395.34 96.9Opinión TNE/pasaje escolar

De acuerdo

En desacuerdoAlta aprobación a la demanda de congelamiento de la tarifa y pase

escolar todo el año vs. Von Baer: “El día que más se usa el pase escolar es

el viernes en la noche.”

0%20%40%60%80%

100%

43.315

56.6 85

Opinión sobre PSU/acceso

En desacuerdoDe acuerdo

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

3553.3

37.7

11 11.3

64.846.7 62.3 89.1

88.7

Opiniones sobre las movilizaciones

En des-acuerdo

De acuerdo

Amplio apoyo al movimiento estudiantil, justificando los paros, el método y una

prolongación hasta lograr ganadas. Percepción de los estudiantes como “poco

claros” (la imagen del adolescente). Crítica casi total a la intransigencia del gobierno

Apoyo al movimiento vs. Piñera “Ya es tiempo de terminar con las tomas y

protestas ...”

Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

45.0

16.7

36.7

43.3

3.3

Las movilizaciones dificultan llegar a consenso(Se informa sólo por TV)

Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

18.6

35.633.9

11.9

No vale la pena perder clases por estar en movilizaciones(Se informa sólo por TV)

Pdte. Piñera por cadena nacional: “Junto a sus derechos, los estudiantes también tienen deberes: asistir a clases, estudiar,

y cuando se manifiesten, hacerlo en forma pacífica, sin violencia ni vandalismo, y respetando los derechos de los

demás”

.0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

5.65.7

3.32.8

Evaluaciones

.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

4.8% 6.5% 7.3% 2.3%

28.6%

54.8%41.3%

25.6%

56.5%

34.5%

25.8%

24.8%

39.5%

26.1%

32.1%

12.9%26.6% 32.6%

17.4%

Evaluación dirigencias según tipo de institución cercana

Un 7 Entre un 5,5 y un 6,9 Entre un 4 y un 5,4 Menos de un 4

Aprobación bastante generalizada (como forma de apoyo más que de

evaluación) Crítica desde cercanos a las

instituciones privadas

ABC1 C2 C3 D E Fuera del Gran Santiago0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

20.0%32.3% 37.7% 38.9% 41.2% 34.9%

23.3%

22.9%28.5% 29.2% 20.6% 33.3%

53.3%39.6% 27.2% 26.4%

23.5%28.6%

3.3%1.0% 3.3% 1.4%

5.9%

8.8%

3.2%

Evaluación ministro Lavín según comuna de residencia

Un 7 Entre un 5,5 y un 6,9 Entre un 4 y un 5,4 Entre un 1,1 y un 3,9 Un 1

Polaridad por la coyuntura Nichos de poder en comunas ricas y

“populares”. Altísima tasa de reprobación

CONCLUSIONES La validación de la encuesta como acto político de manifestación la “alter-academia”

Las demandas fundamentales tienen fuerte apoyo de la ciudadanía, contra las salidas

del gobierno al conflicto.

Desafío pendiente: transversalizar las demandas. La necesidad de crear una contrainformación a la de los medios oficiales es imperiosa para

llegar con mejor información a sectores todavía no alcanzados con las movilizaciones.

Llenar de contenido posiciones políticas como “La educación es un derecho social” Implicancias concretas de esta concepción.

Existe un escenario complejo donde conviven opiniones que potencian al individuo

(por ejemplo, créditos) con otras que potencian el actuar del Estado (por ejemplo, el

financiamiento debería ser mayoritariamente estatal).

Cabe preguntarse hasta qué punto en verdad este debate los incluye a todos, cuando

hay amplios sectores de la sociedad sistemáticamente marginados de la educación (y

de sus preocupaciones).

Gran parte de las demandas apoyadas por los encuestados, no son mencionadas en el

acuerdo “GANE” propuesto por Piñera (“PIERDE”, diría Sánchez): no se comenta nada

sobre el derecho a la educación, ni desmunicipalización, ni TNE. En términos crudos,

ningunea a los secundarios y no responde en nada a los rectores.