LA ORACIÓN SIMPLE

Ángeles

Fernández Bañón

ENUNCIADOSi observamos estos mensajes:

Tráiganos la cuenta;

Hemos terminado, ¿nos trae la cuenta, por favor?;

¡La cuenta!

Los tres reúnen las siguientes características:

• Transmiten un contenido completo (puede comprenderse por sí mismo)y una intención por parte del hablante (preguntar, ordenar, etc.). Poseenindependencia semántica.

• No desempeñan una función dentro de una unidad sintáctica superior.Tienen autonomía sintáctica.

• Son unidades fónicas independientes, es decir, poseen unadeterminada curva de entonación (interrogativa, enunciativa, exclamativa) y supronunciación está delimitada por pausas (una inicial y otra final). Tienenautonomía fónica.

Tipos de enunciados• Enunciado no oracional (frase): carecen

de verbo y de sujeto y predicado.

El enunciado presentado en el tercer mensaje (¡La cuenta!).

• Enunciado oracional (oración): tienen un

verbo en forma personal explícito

(tráiganos, en el primer ejemplo; hemos terminado y

trae, en el segundo)

y existe una relación entre un sujeto y un

predicado.

ESTRUCTURA DE LA ORACIÓNTradicionalmente, se considera que las oraciones están

divididas en dos partes:

-sujeto (aquello de lo que se habla) y

- predicado (aquello que se dice del sujeto).

Aquella noche tú lloraste de alegría por su éxito.

____________ __ __________________________

PRED. SUJ. PRED.

Pero esta distinción ya está en el verbo.

“Lloraste”: noción de llorar y segunda persona del singular.

Por eso se dice que el verbo incluye en sí mismo el sujeto(valores gramaticales de número y persona) y el predicado (nociónexpresada, su significado).

ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN

Por tanto, el verbo es el único elemento indispensable paraque exista oración, todos los acompañantes que aparezcanserán adyacentes del verbo y estarán subordinados a él.

La estructura de las oraciones no es bipolar (sujeto-predicado), sinonuclear (un núcleo alrededor del que hay adyacentes). Sería comoel sol y los planetas.

Nos gustan las patatas fritasCOMPL N. Or. SUJETO

En esa casa todos parecen tontos

Estos cachivaches no sirven para nada

SUJETO

• En español el SUJETO de la oración se

omite con frecuencia porque:• va implícito en la forma verbal o

• ya ha aparecido antes.

Iremos de excursión.

La mujer entró en la tienda. Al poco rato salió.

Dos tipos de

SUJETO

SUJETO LÉXICO: expreso en la oración

Se han roto los jarrones.

SUJETO GRAMATICAL: desinencias de

número y persona de la forma verbal núcleo

de la oración. Se acercaron a los leones

SUJETO LÉXICO• Llamamos SUJETO a la estructura nominal:

– Sustantivo

– Pronombre

– Adjetivo sustantivado

• cuyo núcleo determina el número y persona del núcleo oracional.

• El núcleo del sujeto y el núcleo oracional concuerdan en número ypersona.

Se han roto los jarrones

Ellos miraban el amanecer

La más valiente habló

Núcleo: palabra principal

RECONOCIMIENTO DEL

SUJETO LÉXICO

• Función desempeñada por sustantivos

exclusivamente (o palabras que funcionan

como sustantivos)

• Concuerda siempre con el verbo

(Núcleo oracional)

• Nunca va precedido de preposición.

Sujeto gramatical o implícito

El verbo consta de dos signos, uno

léxico y otro gramatical:

El lexema (raíz): verdadero Núcleo

de la Oración.

Los morfemas flexivos: dentro de

éstos, los morfemas de número y de

persona constituyen el sujeto

gramatical.

Explica cómo conciertan el

núcleo del sujeto y el núcleo

oracional en las siguientes

oraciones

• Este cuadro pertenece al museo del Prado.

• ¿Vienes tú al cine también?

• Ayer estuvimos en el campo de merienda.

• ¿Han llegado los jugadores de reserva?

• Después del ejercicio me dolían las piernas.

• Nadie me avisó del cambio de horario.

Señala el sujeto de las

siguientes oraciones

• Ella era la mejor estudiante de su clase.

• Mi hermana y yo pasamos muchos veranos en la playa.

• Sus palabras me molestaron.

• Todos nos reímos con sus chistes.

• Temblaron los cristales de las ventanillas.

• Rápidamente improvisó la cena.

• Han muerto tres palomas.

• Me disgusta ese cuadro.

• Los animales de la selva están en peligro.

ORACIONES IMPERSONALES

• Hay verbos a los que resulta imposiblecolocarles un SUJETO LÉXICO.

Llueve

Hay entradas.

En la prensa se habla de política.

Las oraciones IMPERSONALES:

• No admiten SUJETO LÉXICO

• Siempre van en 3ª persona del singular

Impersonal

No impersonal

Impersonales / no impersonales

Tengo calor

Hace calor

Clasificación

ImpersonalesGramaticales:

De se

Hay pobreza últimamente.

Se recibe a los invitados en la sala.

En 3ª p. del singular

De verbo meteorológico: llover, granizar, nevar, amanecer…

Llueve mucho en Asturias.

Verbos de fenómenos naturales

Oraciones con verbos referidos afenómenos naturales

llover, tronar, anochecer, amanecer…

Llueve a cántaros,

Estuvo tronando toda la noche,

En verano anochece más tarde.

Algunos de estos verbos se utilizan enocasiones en sentido figurado con sujeto:

Amaneció un día precioso,

Llovieron críticas.

Impersonales gramaticales

Haber

Hacer

Bastar

Ser

Estar

Aparte de en los tiemposcompuestos del verbo,

sólo se usa comoimpersonal

Se construyencomo impersonalessolo ocasionalmente

Ejemplos

Hay un montón de problemas actualmente

Hace un frío inesperado en esta época

Hace poco que llegó el libro

Nos basta con compromiso verbal

Es temprano todavía

Está despejado

Estos verbospueden aparecer

también en oracionescon sujeto (no impersonales)

Impersonales con “se”

• Carecen de sujeto gramatical y

• el “se” precede a un verbo en tercerapersona del singular.

Se recibió a los alumnos en el vestíbulo.

Se vive bien en el campo.

Se corre mucho en las carreteras españolas.

Ya no se fuma en los lugares públicos.

No deben confundirse con las pasivas reflejasque parecen impersonales en su significado, perotienen un sujeto léxico (existe concordancia entresujeto y verbo).

Ya se saben los resultados (SUJ).

La ciudad (SUJ) se destruyó hace años.

Clasifica las oraciones siguientes en

personales e impersonales

• Mañana lloverá en el norte de España.

• Nadie había comido las galletas caducadas.

• Mi primo cumple este mes dos años.

• Ahora es demasiado tarde.

• ¿Has entregado ya el libro de la biblioteca?

• Hace mucho calor en la sala.

• No se puede ser buena.

• ¿A qué hora nos dan el resultado del examen?

• Había muchísimos gatos en el callejón.

• Llegó tarde y muy nervioso.

• ¡Qué frío hace hoy!

• ¡Venid a ver esto!

• Nos reunimos todos los amigos excepto Luis.

Explica cuáles de estas oraciones

son correctas y cuáles incorrectas

por errores de concordancia:

• Esta semana han habido muchos robos en la

zona.

• Habían venido todos sus familiares.

• Habían muchas personas para que les firmara su

último libro.

• Habían dos coches mal aparcados en doble fila.

• Habrá un premio para todos los participantes.

• En esta calle hay muchas zapaterías.

ADYACENTES

O

FUNCIONES

FUNCIONES

Delimitan o

concretan el

significado del

núcleo

PRIMARIAS:

“acompañan” al verbo

SECUNDARIAS:

“acompañan a otros núcleos

ATRIBUTO

IMPLEMENTO

COMPLEMENTO

SUPLEMENTO

ATRIBUTIVO

ADITAMENTO

TÉRMINO

ADYACENTE

ADYACENTES DE UN NÚCLEO

NO VERBAL• Los sustantivos, los adjetivos y algunos adverbios pueden recibiralgún adyacente.

• Los “acompañantes” de un sustantivo se denominanADYACENTES NOMINALES:

– los adjetivos :

No hay humanidad sin aprendizaje cultural

– Los determinantes (adjetivos determinativos):

Este chico es mayor

- los grupos preposicionales

El lenguaje es el fundamento de nuestra humanidad.

Pero…

El rey Alfonso escribió Las Partidas(sustantivo)

Estos insectos, los escarabajos, nopueden tener una vida humana(sustantivo)

Son ADYACENTES NOMINALES:APOSICIONES

ADYACENTES DE UN NÚCLEO

NO VERBAL• ADYACENTES ADJETIVOS: palabras que

“acompañan” a un adjetivo. Son:– Adverbios:

Juan es muy alegre.

– Grupos preposicionales:

Alicia es alta de verdad.

• ADYACENTES ADVERBIALES: palabras que “acompañan” a un adverbio. Son:– Adverbios:

Luisa vive muy cerca.

– Grupos preposicionales:

Llegaremos antes del anochecer.

TIPOS DE PREDICADO

• El NÚCLEO ORACIONAL puede generar:

PREDICADOS NOMINALES o

VERBALES:

– Hablamos de un NÚCLEO ORACIONAL

NOMINAL (COPULATIVO) cuando tenemos:

VERBO COPULATIVO

(ser, estar y parecer) ATRIBUTO+

ATRIBUTO

Es un adyacente que limita la designación de los verbos llamados atributivos o copulativos: SER, ESTAR, PARECER.

El atributo con verbo copulativo puede ser:

• Un adjetivo o sintagma adjetivo:

Mi hermano es rubio.

Estoy harta de tus quejas.

• Un sintagma nominal (sustantivo o pronombre):

Tu amigo parece un buen chico.

Todo eso es mío.

• Un grupo preposicional:

Alberto es de Valladolid.

Los pendientes parecen de oro.

• Un adverbio o un sintagma adverbial:

Mi hermano es así.

Esta preposición transpone el grupo o

estructura nominal a adjetivo.

Reconocimiento del

ATRIBUTO• Va siempre con un verbo copulativo (ser, estar y parecer)

• Si su núcleo es un sustantivo o un adjetivo, concuerda en gén. Ynúm, con el núcleo del SUJ:

Ella estaba contenta. ---- Él estaba contento.

Juan parece alicaído. ---- Juana parece alicaída.

Las jirafas están enfermas.--- La jirafa está enferma.

• El atributo se conmuta por el mismo pronombre átono paramasculino o femenino, singular o plural: “lo”

La oveja estaba asustada esa noche --- (lo estaba).

El lobo estaba asustado esa noche --- (lo estaba).

Las ovejas / los lobos estaban asustadas/os esa noche--- (loestaban).

Usos predicativos de los

verbos ser, estar y parecer

• En las oraciones atributivas, construidas

con ser, estar y parecer, el verbo aporta

escaso contenido semántico. Se caracterizan

por llevar siempre atributo (ATRIB).

Usos predicativos de los

verbos ser, estar y parecer• El verbo ESTAR funciona como predicativo

cuando significa “hallarse o encontrarse en unsitio”

Estamos en casa de Luisa.

• El verbo PARECER funciona como predicativocuando significa “tener semejanza o parecidocon”:

Marta se parece a su madre.

ADYACENTES

VERBALES DE

VERBOS

PREDICATIVOS

IMPLEMENTO

• Es un grupo nominal que muchos verbos necesitan para completarsu significación.

• Indican el objeto sobre el que se desenvuelve la acción aludida porel verbo.

Yo me río: tiene sentido completo.

Yo traigo: está incompleto, necesita un implemento: Yo traigo unbalón.

El barco transporta petróleo

IMPL.

Esta habitación tiene dos ventanas.

IMPL.

• Es una función única: solo hay uno por oración.

• Pueden funcionar como IMPLEMENTO los grupos nominales yalgunos pronombres personales átonos.

Forma del IMPL• Es una estructura nominal sin preposición cuando se tratade un objeto, una idea, algo inanimado.

Él redactó las reglas.

Estudio Filología

Desde la ventana veo el parque.

• Sintagma nominal con preposición (a) cuando nos referimosa persona o cosa personificada.

Un vecino amenazó a los jugadores

Amo a las plantas.

• Pronombre personal átono (me, te, lo, nos, os, los, las, se).

El entrenador me felicitó.

La llamó a voces.

• Oración subordinada sustantiva.

Dijo que vendría este año.

ÍNDICE

FUNCIONAL

IMPLEMENTO pleonástico

• Normalmente el IMPL. va detrás del

verbo, pero el castellano permite anteponerlo.

En este caso hay que repetir el implemento

con un pronombre átono pleonástico

(innecesario o redundante).Encontré (a) mi amigo en la entrada del cine

IMPL.

(A) mi amigo lo encontré en la entrada del cine.

IMPL. IMPL

Identificación del IMPL.

1. Siempre es un grupo nominal sin

preposición o con la preposición (a) si es de

persona.

El periódico publicó la noticia.

2. La oración es predicativa (no atributiva o

copulativa).

3. El SN se puede sustituir por “lo, la, los,

las”. El periódico la publicó.

COMPLEMENTO

• El COMPL es el grupo preposicional que designa al querecibe el efecto (beneficio o daño) de la acción expresada por elverbo.

Hice un dibujo al principito.

Regalé una cometa a mi padre.

El circo gusta a muchas personas

• Siempre va precedido de la preposición (a):

Entregaron el piano a tu tía

El piano fue entregado a tu tía

• Va sin preposición si se trata de un pronombre personalátono (le, les, me, te, se, nos, os):

Se lo pedimos al profesor.

ÍNDICE

FUNCIONAL

El COMPLEMENTO

Semánticamente indica…

No es necesario que su referente sea animado…

A ese tren le faltan algunas

piezas

Mándame una foto divertida

Es hora ya de que hagan algunas reformas al Instituto

‘destinatario’

‘destino’

Quieren sacarle una foto en la playa

…aunque es muy frecuente que lo sea

Identificación del COMPL.

1. Es siempre un grupo preposicional precedido por la prepos. (a).

2. Puede ser sustituido por los pronombres personales átonos le o les.

Escribió una carta (a) sus amigos.

Les escribió una carta.

Cuando el implemento aparece con las formas “lo, la, los, las”, el complemento parece como se.

Regalé la cometa (a) mi padre.

N. Or. IMPL. COMPL.

Le regalé la cometaCOMPL. N.Or. IMPL

Se la regalé.COMPL. IMPL. N.Or.

COMPLEMENTO pleonástico

• El complemento también puede aparecer

duplicado en la oración, si se antepone al

verbo:

(A) mi padre le regalé la cometa.

Le compré un libro (a) María.

Dale una patada (a) esa piedra.

Me preocupa tu actitud

Compl / Impl. Rasgos comunes

Los átonos utilizados para conmutarlos son los mismos en primera y segunda personas

Te miraba los ojos

El estudio os tranquilizóla conciencia

El perro nos dio un disgusto

María me quiere mucho

No te agobies con los exámenes

Nos asustaron sus amenazas

Vuestros amigos os traicionaron

Compl Impl

Compl / Impl. Rasgos comunes

Ambos pueden ir precedidos de la preposición (a)

No echa de menos a nadie

Los psicólogos recomiendan a los estudiantes grandes dosis de confianza en sí mismos

ComplImpl

Compl / Impl.

Rasgos diferenciadores

Para distinguirlos bastaría

la prueba de la conmutación:

lo, la, los, las para el IMPL y

le, les para el COMPL

Los maestros ya no a los alumnospegan

Mi hijo los trozos del jarrón rápidamentepegó

Loísmo, laísmo y leísmo• Los pronombres átonos lo, la, los, las sonsustitutos de IMPL.

• Le, les sustituyen al COMPL.

A pesar de estas reglas, hay ocasiones en quedichos pronombres se emplean indebidamente, dandoorigen a los fenómenos lingüísticos conocidos comoloísmo, laísmo y leísmo.

LOÍSMO

• Error que consiste en utilizar los

pronombres personales lo, los

(pronombres con función de implemento)

para COMPLEMENTO, en lugar de le, les.

• Lo di un empujón

COMPL. IMPL.

LAÍSMO

• Error que se produce al emplear los

pronombres la, las (pronombres con

función de implemento) para

COMPLEMENTO, en lugar de le, les.

*La (las) presté mis apuntes.

COMPL. IMPL.

LEÍSMO

• Consiste en utilizar le, les (pronombres decomplemento) para implemento de cosa,en lugar de lo, la, los, las (cuando serefiere a un implemento de personamasculina está aceptado el empleo de le).

• Está muy extendido y su uso estáaceptado en la lengua oral por la RAE:

*Le vi la semana pasada.

IMPL.

Señala los casos de LOÍSMO,

LAÍSMO y LOÍSMO que haya en

las siguientes oraciones:• Siempre le están llamando por teléfono a tu hermana.

• No la comentes nada de eso.

• A sus primas no hay quien las aguante.

• Lo eligieron diputado.

• Al equipo se le recibió muy bien.

• A tu hermano lo han pegado.

• A maría le llaman tonta.

• Se rompió la jarra, pégala.

• La queda muy bien ese sombrero.

• Le hizo una caricia a su novia.

• La acarició a su novia.

• Invítales a todos.

Reflexivas

El sujeto (siempre con referente animado) es a la vez:

• agente (el que realiza la acción) y

•paciente (el que recibe la acción).

Juan se lava

Se construyen con los pronombres personales átonos:

me, te, se, nos, os, se

VALOR REFLEXIVO DE LOS

PRONOMBRES• Los pronombres personales átonos tiene valor reflexivo

cuando el SUJ. Y el pronombre con función de IMPL o COMPL. tienen el mismo referente.

Yo me lavo Juan se lava

• Reconocimiento: posibilidad de aparecer reforzado con la forma pronominal tónica correspondiente precedida de la prep. ‘a’ y seguida del intensivo ‘mismo, misma, mismos, mismas’

Yo me lavo a mí mismo Juan se lava a sí mismo

• Los pronombres átonos desempeñan las funciones de:– IMPL: Juan se lava

IMPL

– COMPL: Juan se lava las manos

COMPL IMPL

Recíprocas

Son un tipo especial dereflexivas que se construyencon sujeto animado múltiple oplural.

La acción es intercambiadapor cada uno de loscomponentes del sujeto.

VALOR RECÍPROCO DE LOS

PRONOMBRES• El valor recíproco se da cuando dos o más personas

realizan una acción que reciben mutuamente.

Tú y yo nos miramos Juan y María se escribieron

• El significado de reciprocidad se puede deducir tanto por el pronombre, como por el significado del verbo y por la posibilidad de la presencia de adverbios como ‘mutuamente’ o expresiones como ‘el uno al otro’, ‘entre sí’…

• Los pronombres átonos desempeñan las funciones de:– IMPL: Tú y yo nos miramos

IMPL

– COMPL: Juan y María se escribieron muchas cartas

COMPL IMPL.

El pronombre SE

• El pronombre personal átono puede tener diferentes valores:– Sustituto de ‘LE’

– Valor reflexivo

– Valor recíproco

– Dativo ético o concordado

– Formar parte de un verbo pronominal

• Además, sin ser pronombre, su forma coincide con las marcas de:– Impersonal

– Pasiva Refleja

Sustituto de ‘LE’

• Se utiliza el pronombre personal SE como sustituto de LE, LES (COMPL.) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, Los, LAS de IMPL.

Le di el libro – Se lo di

COMPL IMPL COMP IMPL

Cuando me los encontré, le dije lo que sabía-

COMPL IMPL

Cuando me los encontré, se lo dije.

COMPL. IMPL.

Pronombre reflexivo(con el mismo valor: me, te, nos, os)

• El referente del pronombre personal átono coincide con el referente del SUJ.

• Posibilidad de aparecer reforzado con una forma pronominal tónica: ‘a sí mismo’ (‘a mí mismo’, a ti mismo’,...) Nos servirá para identificar las oraciones reflexivas.

• Realizará la función sintáctica de IMPL si no hay otro grupo nominal que cumpla esa función en la oración.

• Sin embargo, será COMPL si hay otro IMPL en la oración.

La niña se lava

IMPL

La niña se lava las manos

COMPL IMPL

Pronombre recíproco(con el mismo valor: nos, os)

• Un sujeto múltiple o plural donde la acción realizada por cada uno de ellos recae sobre el otro.

• Posibilidad de aparecer reforzado con una forma pronominal tónica: ‘el uno al otro’ Nos servirá para identificar las oraciones recíprocas.

• De la misma forma que con los pronombres reflexivos realizará la función de IMPL. si no hay otro en la oración; si lo hay, funcionará como COMPL

Juan y Pedro se escriben

IMPL

Juan y Pedro se escriben cartas

COMPL IMPL.

Átonos: nos, os y se

Tú y yo nos miramos de frente cada vez menos

Al final, Paco y él se estrecharon las manos

¿Os queréis mucho Arantxa y tú?

Se construyen siempre con los átonos: nos, os o se

Recíprocadirecta

Recíprocadirecta

Recíprocaindirecta

Reflexivas directas e indirectas

Pepito ya se peina solo

Jorge se ata los cordones solo

Yo ya mepeino solo.

Impl

Compl

Yo ya me ato los cordones solo.

Reflexiva directa

Reflexiva indirecta

Dativo ético o concordado

• A veces, el pronombre sirve únicamente

para intensificar el significado del verbo

(tanto en construcciones transitivas como

intransitivas). Añade algunos matices

significativos no siempre precisos ni

claros.

Se comió tres platos

Se fue enseguida

Pronominal(con el mismo valor: me, te, nos, os)

• Son verbos pronominales, propiamente,

los que exigen la presencia del

pronombre átono y no existen sin él.

Suelen regir SUPL.

• Forma parte del núcleo verbal.

Se arrepintió (de) todo

Se equivoca (en) esa idea

‘SE’ impersonal

IMPERSONALES REFLEJAS

• Son oraciones con un verbo en 3ª persona de sing. a las que es imposible introducir en la oración un SUJ léxico.

• El ‘se’ funciona como elemento que indica el carácter impersonal de la oración: no tiene una función sintáctica, sino que funciona como un marcador de impersonalidad (forma parte del N).

Se convoca a los vecinos a una reunión

MIR

En ese restaurante se come muy bien

MIR

‘SE’ pasivo reflejo

PASIVAS REFLEJAS

• Construcciones solo posibles en 3ª persona de sing. y de plural. En ellas el contenido semántico es pasivo; sin embargo, el verbo está en activa.

• El problema está en que se pueden confundir con las impersonales reflejas. Pero:

1. En las pasivas, necesariamente, habrá un sujeto (suele ir pospuesto)

Pronto se conocerán los resultados

SUJ

‘SE’ pasivo reflejo

PASIVAS REFLEJAS2. La concordancia será la que nos ayude a distinguir los

casos dudosos.

Se espera para muy pronto la concesión de los premios

Se esperan para muy pronto las concesiones de los premios

• El ‘se’ funciona como un incremento verbal que marca pasividad (forma parte de N).

Desde aquí se ven las estrellas

MPR

Confusión

impersonal / pasiva

Construcción

intransitiva

Impl precedido de a

No hay concordancia

entre el elemento

nominal y el verbo

Puede haber CAg

El Verbo puede ir en

plural

Hay concordancia

entre el elemento

nominal pospuesto y

el verbo

Impersonales de se Pasivas de se

SUPLEMENTO

• Es una función única.

• “Acompañante” que va encabezado por una preposición impuesta por el propio significado del verbo.

Se quejó (de) la comida.

SUPL.

Nos informó (de)l desastre.

SUPL.

Siempre se alegra (de) sus aprobados.

SUPL.

Hablan (de) política.SUPL.

ÍNDICE

FUNCIONAL

Reconocimiento del

SUPLEMENTO• Se puede sustituir por el grupo preposición + pronombre

personal o preposición + pronombre demostrativo.

Me acuerdo (de) ese jugador → Me acuerdo (de) él

• Si se suprime el SUPL. a menudo cambia el sentido del verbo o queda una oración incorrecta.

Sus argumentos carecen (de) valor → * Sus argumentos carecen.

• Responden a la pregunta prep.+ qué+ verbo:

¿De qué me acuerdo? (De) ese jugador.

¿De qué carecen? (De) valor.

Verbos que se construyen con

SUPLEMENTO

• PRONOMINALES:

quejarse (de) atreverse (a) preocuparse (por)

arrepentirse (de) exponerse (a) desprenderse (de)

vanagloriarse (de) adelantarse (a) privarse (de)

alejarse (de) adentrase (en) abalanzarse

(sobre)

reírse (de) inmiscuirse (en) jactarse (de)

ocuparse (de) Esforzarse (en) enterarse (de)

Verbos que se construyen con

SUPLEMENTO

• NO PRONOMINALES:

adolecer (de) equivaler (a) pugnar (por)

constar (de) renunciar (a) acceder (a)

carecer (de) recurrir (a) discrepar (de)

alejarse (de) abundar (en) arremeter (contra)

reírse (de) consistir (en) depender (de)

alardear (de) insistir (en) desconfiar (de)

Verbos que pueden hacer coexistir

IMPL. Y SUPL.

adecuar IMPL (a) adecuar IMPL (a) obligar IMPL (a)

someter IMPL (a) defender IMPL (de) comparar IMPL

(con)

relegar IMPL (a) librar IMPL (de) confundir IMPL

(con)

conducir IMPL (a) preservar IMPL

(de)

decir IMPL (de)

invitar IMPL (a) informar IMPL (de) transformar IMPL

(en)

ATRIBUTIVO DEL SUJETO O DEL

IMPLEMENTO

El ATRIBUTIVO es un SAdj o SN (a veces, otrasestructuras) que modifica a un V predicativo y a otroelemento de la oración (SUJ. o IMPL.) y concierta con esteúltimo en género y número.

Aparece sólo en oraciones predicativas:

El juez dictó tranquilo la sentencia.

Hay dos tipos de ATRIBUTIVOS:

• Atributivo del sujeto (concierta con el SUJ):

Laura se ha vuelto presumida.

Juan no ha trabajado de cajero en el Mercadona.

• Atributivo del implemento (concierta con el IMPL.):

Ana tiene la espalda morena.

Han nombrado delegado de clase a Héctor.

ADITAMENTO

• Función desempeñada por la palabra o grupo depalabras que complementan al verbo pero no están exigidaspor él.

Hoy compré galletas.

Me gusta mucho el cine.

Lo hice con su ayuda.

• Añaden contenidos marginales y, a veces, de los que sepuede prescindir.

• Sirven para indicar las circunstancias o condiciones enlas que se desarrolla la acción del verbo: tiempo, lugar, modo,instrumento, causa, fin etc.

ADITAMENTO

• Hay un grupo de palabras cuya función

primaria es la de ADITAMENTO, los

adverbios, pero ese papel pueden

desempeñarlo segmentos diferentes.

Estructuras

Adverbio:

Se está bien aquí

Prep + SN:

Lo escondió /en/ su cartera.

Se quedaron /a/ oscuras.

SN:

Esta semana hay clase.

Adjetivos adverbializados con o sin prep:

Los de Química trabajan duro.

Esta preposición transpone el grupo o

estructura nominal a adverbio.

ADITAMENTOS

• En cada oración solo puede haber un

IMPL., un COMPL. o un SUPL., pero

puede aparecer un número indeterminado

de ADIT, incluso del mismo tipo

semántico.

Ana llegó a casa anoche (a) las cinco.

ADIT. ADIT.

SUPLEMENTO y

ADITAMENTOEl SUPLEMENTO se parece por su forma a muchos

aditamentos:

Hablan (de) música

Acabó (con) sus ahorros

Confío (en) su suerte

Ofrecen una estructura semejante a:

Hablan (de) memoria

Acabó (con) rapidez

Confío (en) general

SUPLEMENTOS

ADITAMENTOS

SUPLEMENTO y

ADITAMENTOSin embargo, se distinguen en:

• Los primeros pueden ser respuestas a preguntas como:

¿De qué hablan?

¿Con qué acabó?

¿En qué confías?

“Hablan (de) eso”, “acabó (con) ello”, “confío (en) ella”

Todas con la unidad interrogativa “qué” precedida de la preposición.

En el caso de los circunstanciales, se preguntaría con una unidad adverbial:

¿Cómo hablan?

¿Cómo acabó?

¿Cómo confías?

“Hablan así”, “acabó ya”, “confío así”

SUPLEMENTOS

ADITAMENTOS

SUPLEMENTO y

ADITAMENTO• Un ADIT. y un SUPL. no pueden

coordinarse entre sí:

*Hablan de música y de memoria.

Dos ADIT. y dos SUPL pueden coordinarse:

Hablan de música y de literatura;

Acabó con sus ahorros y con la herencia.