Organizacion del trabajo de Docentes Coordinadoras de PRONOEI
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Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
Área de
Estimulación
integral:
Programas no
escolarizados
VI ciclo de
Educación Inicial
IPEC
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
PLAN
OPERATIVO
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
PLAN OPERATIVO La docente coordinadora deberá elaborar un Plan Operativo; pudiendo realizarlo con otras Docentes Coordinadoras que trabajen en comunidades cercanas con similar realidad, necesidades e intereses. El esquema a seguir contempla los siguientes puntos:
Caracterización de la problemática. Objetivos Metas – Actividades Cronograma Recursos Evaluación Fichas de actividad
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
COORDINACIÓN MULTISECTORIAL
ETAPAS
•Sensibilizar a las autoridades locales, sociales, religiosas, culturales, deportivas, etc.
•Coordinación mediante entrevistas, oficios, cartas y otros.
•Seguimiento a las coordinaciones y documentos enviados para el logro de la gestión.
•Culminación y efectivización de la participación y compromiso de las instituciones y miembros de la comunidad (convenios, compromisos, donaciones, etc.)
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
Trabajo con los padres de familia
Para que las promotoras y los PPFF trabajen juntos, se necesita que haya confianza mutua, comprensión, igualdad y sobre todo, mucho respeto. Si se logra unidad, habrá: •Para los niños una mejor atención •Para los PPFF, fortaleza y apoyo para enfrentar el desafío de la crianza de sus niños.
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
Trabajo con los padres de familia
• Para la docente coordinadora, aliento y comprensión de su tarea.
• Se puede trabajar en muchos casos con los padres, porque las necesidades del PRONOEI son también muchas. Pero conviene ser realistas y planificar lo que verdaderamente se puede hacer. Así se evitará el desanimo general si no se logra los propuesto.
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
Áreas de trabajo con los PPFF
• Estas actividades se orientan a mejorar la capacidad de los padres como maestros de sus hijos, pues ellos son los “maestros naturales” del niño.
• Facilitar a los PPFF la posibilidad de compartir sus experiencias, preocupaciones, inquietudes, dificultades y logros en relación a su niño.
•Ello se logra dialogando o reuniéndose con ellos, actividades (dinámicas) grupales con la finalidad de conocer y buscar soluciones en grupo.
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
Participación de los PPFF • El propósito es lograr que la
familia del niño y la comunidad den importancia al PRONOEI. Es necesario encontrar formas para que los padres puedan ayudar con sus ideas y opiniones, para que puedan conocer lo que el personal quiere plantear sobre su servicio, así como buscar en conjunto soluciones y planificar actividades nuevas.
Esto será positivo para el programa, para los niños, para el personal y para los padres que sintiéndose dignos de respeto y confianza, desarrollaran su sentido de responsabilidad.
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
Propuesta de actividades que se pueden hacer con los PPFF
• Incentivar a los PPFF para que se organicen para conseguir material recuperable y elaborar en casa material muy sencillo, elegido de una lista previa.
• Ocasionalmente organizarse en jornadas para arreglar los ambientes de trabajo.
• Invitarlos a observar el trabajo de los niños. • Realizar actividades de “adaptación” para los padres que
llevan a sus hijos por primera vez. • Hacerles conocer el ambiente, presentarles al personal,
permitirles que permanezcan algún tiempo en el programa. • Ayudar a organizar paseo, visitas a lugares de la comunidad
o colaborar como el “invitado de la semana”.
Lic. Jhowany E. Villafuerte Segovia
Informe • Durante el año la Docente Coordinadora
dará a conocer los logros y dificultades que se presentan en determinados momentos de su Gestión.
• Momentos: – 1er momento: Organización, Implementación y
puesta en marcha del PRONOEI. (Mayo) – 2do. Momento: Proceso (Julio) – 3er. Momento: Informe final (Diciembre): en
que la DC informará el trabajo realizado durante todo el año.