Maestría en Educación. Gerencia en Organizaciones Educativas

YURY CAMARGO OLGA GALVEZ

JOAQUIN CASTRO

Gerencia en ORGANIZACIONES

INTELIGENTES

DAVIS GAVIN «en este tipo de organización existe la capacidad de crear, adquirir, transferir el conocimiento y modificar actitudes y formas de hacer sobre la base de un nuevo conocimiento.»CHUN WEI CHOO «es aquella que es capaz de integrar eficazmente la percepción, la creación de conocimiento y la toma de decisiones.»

CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN INTELIGENTE SEGUN VARIOS

AUTORES

BOB GARRAT «las organizaciones inteligentes crean un clima de trabajo donde los procesos permiten a todos los miembros aprender de forma consciente de su trabajo.»

IKUJIRO NONAKA «es una forma de comportarse, una forma de ser o actuar en donde todos los individuos son trabajadores del conocimiento.»

PETER SENGE «es aquella en la que los individuos son capaces de expandir su capacidad y de crear los resultados que realmente desean. Aquí las nuevas formas y patrones de pensamiento son experimentados, en donde las personas aprenden continuamente y en conjunto, como parte de un todo.» (The Fifth Discipline)

GIFFORD PINCHOT, ELIZABETH PINCHOT «Se tratan de sistemas auto-organizados, basados en el mercado, y que se gobiernan a sí mismos.»(The Intelligent Organization: Engaging the Talent & Initiative of Everyone in the Workplace)

CARACTERI STI CAS

La verdad ante todo

Libertad de iniciativa

Equipos liberados

Igualdad y diversidad

Redes voluntarias de aprendizaje

Autodirección democrática

Gobierno comparativo limitado

Libertad de comunidad

DIFERENCIAS ENTRE ORGANIZACIONES TRADICIONALES INTELIGENTES Mecanismos rígidos de control Pocos o ningún control Métodos y conocimientos que ha ido adquiriendo a través de los años, ya sea por experiencias personales o bien imitando a otras empresas más grandes que han tenido éxito.

Se basan en la idea de que hay que aprender a ver la realidad con nuevos ojos, detectando ciertas leyes que nos permitan entenderla y manejarla.

Este tipo de organizaciones esencialmente reproducen lo que ya saben, abriéndose en ocasiones a algunas novedades.

Este enfoque considera que todos los miembros de la organización son elementos valiosos, capaces de aportar mucho más de lo que comúnmente se cree.

No confía en las capacidades de sus empleados, ni en su grado de compromiso con la empresa y responsabilidad.

Los trabajadores son capaces de comprometerse al 100% con la visión de la empresa, adaptándola como propia y actuando con total responsabilidad. Por lo tanto, son capaces de tomar decisiones, de enriquecer la visión de la organización haciendo uso de su creatividad, reconociendo sus propias cualidades y limitaciones y aprendiendo a crecer a partir de ellas.

Se estructuran de manera jerárquica vertical, formando una pirámide en cuya cima se toman todas las decisiones.

Son capaces de trabajar en equipo con una eficiencia y una creatividad renovadas.

Que la visión tradicional de las organizaciones era la de fenómenos parcelados independientes entre si.

El enfoque sistémico propone pensar en totalidades y hacer conexiones, buscando puntos de mejora o apalancamientos que restablezcan el equilibrio del sistema y le permitan volverse abierto al aprendizaje y a la autosuperación.

Reutilización del conocimiento y la experticia de otros integrantes de la organización.

La creación a partir de la información existente, en lugar de la creación desde cero.

Toma de discusiones mas informadas, por lo tanto con mayor posibilidad de éxito.

Intercambio constante de información entre los miembros de la organización.

Ventajas

Respetar y consensuar la idoneidad como un orden jerárquico natural, genera la disolución de conductas negativas propias de organizaciones no participativas.

En estas, muy frecuentemente, la asignación de roles formales no son ejecutados apropiadamente, carencia observada por sus subordinados.

El favoritismo consecuente (todo se paga) y los excesos de atribuciones de los favorecidos... Odios, rencores, envidia, alcahuetería... Un "clima óptimo" para el desarrollo personal e incitación a otros incompetentes a su acceso al poder formal.

DESVENTAJAS

Falta de una cultura de "seguimiento" Intolerancia frente a los errores Insuficiente conciencia del valor de la

educación y del aprendizajeResistencia al cambio

Factores críticos para el éxito de una Organización

Inteligente

DISCIPLINAS DEL APRENDIZAJE CONTINUO

Orientación: comunicación de objetivos, instrucciones, etc.

Apoyo en la realización de la tarea y también en la atención de problemas personales (counseling).

Control de la ejecución y de los resultados de la tarea y adopción de medidas pertinentes.

Suministro de feedback con los subordinados.Evaluación del desempeño del subordinado.Otorgamiento de recompensas: premio o castigo.

MECANISMOS DE CONTROL DE ORGANIZACIONES INTELIGENTES

Según Senge son aquellas con una filosofía engranada para la anticipación, reacción y respuesta al cambio, la complejidad y la incertidumbre. El concepto de organización de aprendizaje va en aumento dado la complejidad creciente y la incertidumbre del ambienteorganizacional.

ORGANIZACIONES QUE APRENDEN

SE PUEDEN REHACER,

REVITALIZAR Y RENOVARSE

REFORMA ESCOLAR, ESCUELAS

EFECTIVAS, RENOVACION EDUCATIVA

ENFOQUE QUE TIENE ESPERANZA

Los individuos involucrados adquieren las destrezas de actuar con autonomía, derivar sus propias conclusiones, cuestionar las cosas difíciles y correr el riesgo de fracasar.

ESCUELA QUE APRENDE

COMO CREAR ESCUELAS QUE APRENDEN

Estimular el sentido de la responsabilidad compartida, confianza, creatividad, flexibilidad, compromiso y sentido de pertenencia.

Definir objetivos, identificar oportunidades y problemas y caracterizar por los esfuerzos de utilizar en forma efectiva el conocimiento y capacidades institucionales para aprender de otros y desarrollar nuevas oportunidades

Orientar a la integración de actividades y visiones contribuyendo a acoger la diversidad propia de toda organización, pero a su vez valorando y reconociendo la experiencia, autoridad y capacidad de cada uno.

Estimular el aprendizaje colaborativo que permite a las personas comprender, analizar, evaluar, sintetizar y aplicar la información que manejan.

"Las organizaciones inteligentes son posibles porque en el fondo todos somos

aprendices".

GRACIAS