ORIENTACIÓ ACADÈMICA I PROFESSIONAL

DELS ALUMNES D’ESO

Conxi SoteloMeri Miñano

Barcelona, 4 de març de 2015

I després de l'ESO, què?

PFI/PFB-PPP

Introducció: Les incerteses del MOMENT:

1. NO SABEM2. Hi ha canvis per motiu de la LOMCE

1. Però no sabem com s’aplicaran2. Sí sabem què diu la LOMCE i per tant, gran part del que serà

3. A final d’any hi haurà eleccions generals

4. Al setembre hi haurà eleccions autonòmiques: escenaris:a) A Catalunya NO s’aplicarà la LOMCE (La Vanguardia 27-1). POC PROBABLEb) Aplicació amb perfil baix. MÉS PROBABLE

CALENDARI IMPLANTACIÓ LOMCE

28/11/2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Aprovada Desplegament

6è PRI LOE primera promoció que tindria la prova de 4t ESO amb efectes acadèmics.

1r ESO LOE primera promoció que tindria el 4t curs per la via del BAT ó d'FP

2n ESO LOE primera promoció que tindria la prova de BAT amb efectes acadèmics.

3r ESO LOE primera promoció que tindria la via de la FPB.

1,3,5 PRI

1 FPB

2,4,6 PRI

1,3 ESO

1 CF

1 BAT

2 FPB

2,4 ESO (12 CF (22 BAT (3

(1 Avaluació final sense efectes acadèmics

(2 Els alumnes de cicles formatius que vulguin obtenir el títol de BAT caldrà que superin l'avaluacio final

(3 Avaluació final sense efectes per obtenir el títol però si per l'accés a la universitat

Condicions d’acces a CFGM i CFGS

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

TREBALL

T R E B A L L

1r cicle: 1r, 2n i 3r

ESO 4t Ens. acadèmics Btx. 4t Ens. aplicats: FP3r2n1r

Formació Professional Bàsica

2n1r

Programes Formació i

Inserció (PQPI)1r

Estudis universitaris

GRAUS

4t3r2n1r

Títol de GESO: Ensenya. acadèmics

Procediment d’admissió

Prova final: enseny. acadèmics (btx.)

Prova final: enseny. aplicats (FP)

Títol de Batxillerat

Sense GESO: certificat

Curs/Prova de formació específica i 17 anys

v

Títol de GESO: Ensenya. Aplicades

Cicles formatius de grau superior (CFGS)

2n1r

Títol de Tècnic de GS en...

Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)

2n1r

Títol de Tècnic de GM en...

Títol Professional Bàsic

Proposat per l’equip docent

Introducció: Si la LOMCE es consolida:

Prova d’accés i 19 a. Procediment d’admissió

Programes Promoció

Professional

1r 2n

Batxillerat 2n1r

Prova batxillerat

L’orientació és un procés ...

• fruit del qual el noi/a haurà de començar a decidir el seu futur professional/laboral.

• on s'han de valorar interessos, capacitats, requisits, sortides.

L’orientació la fa…• El/la tutor/a mitjançant el treball a classe i la

tutoria individual (inici a finals del 1er trimestre).• El Departament d’Orientació ( assessorament als

tutors, i alumnes si s'escau).• Els pares i/o altres familiars acompanyant en el

procés de presa de decisions .• Els recursos de l’Administració (web, saló...)• I també, xerrades d’especialistes, ex-alumnes,

etc. ...

El treball que fa l’equip de tutors amb el suport del Departament d’Orientació està orientat al...

• Coneixement d’un mateix

• Coneixement del món acadèmic

• Coneixement del món laboral

El coneixement d’un mateix• Les meves aptituds i habilitats

• La meva manera d’ésser

• La meva escala de valors

• La meva experiència escolar

• Les meves preferències

Coneixement del món acadèmic• Informació sobre els estudis:

• Itineraris (què puc fer?) • Contingut (en què consisteix?) • Duració (quants anys hi dedicaré?)• Centres (on puc estudiar?)• Cost (quan em costarà?)• Programes d'estades a l'estranger• Connexions (què puc fer després?) • Sortides (de què podré treballar?)

Coneixement del món laboral• EN QUE CONSISTEIX

• CONDICIONS DEL TREBALL

• REQUISITS APTITUDINALS

• REQUISITS DE FORMACIÓ

Com puc ajudar al meu fill a prendre una decisió?• La familia és el millor acompanyant per transmetre

els valors necessaris per l'elecció acadèmica i/o professional

• Estimulant la seva pròpia iniciativa.• És clau participar i implicar-se en el procés de presa

de decisions.• Explicant-li com és el món del treball i compartint

les propies experiències amb ell/a.

Què hem de tenir en compte?• Característiques personals del noi/a.• Requisits de titulació, resultats acadèmics anteriors, àmbit

geogràfic...• No idealitzar les professions i valorar les possibilitats de

feina.• No deixar-se influir per les modes o l’opinió dels amics.• No sempre una nova professió és sinònim de feina

assegurada.• Motivació.

PROGRAMES DE FORMACIÓ INSERCIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL BÀSICA/

PROGRAMES DE PROMOCIÓ PROFESSIONAL

ESO

Batxillerat

Ensenyaments esportiusEnsenyaments superiors de músicaCicles formatius d'arts plàstiques i dissenyEnsenyaments professionals de dansa

Cicles Formatius

PFI1 Curs

Títol

Prova específica

Requeriments d’accés

Sense titulaciómínim 17amàxim 21a

FPB2 Cursos

ExperimentalPPP

2 Cursos

Cursat 3ESOmínim 15amàxim 17a

Sense titulaciómínim 15aMàxim 17a

Objectius

Proporcionar formació professional elemental, que faciliti la incorporació en un sector professional.

Desenvolupar actituds i competències que contribueixin al creixement personal i facilitin una inserció social i laboral satisfactòria.

Ampliar competències bàsiques per afavorir la continuïtat educativa i la formació al llarg de la vida.

Programes de Formació Inserció (PFI) antic PQPI (1r curs)

• Mínim 16 anys i màxim 21 anys l’any d’inici del programa.

• Accés sense Títol d’ESO, i que no participin en cap altre programa de formació.

• Estructura: Mòduls de formació professional + Pràctiques en empresa. Mòduls de competència general. Accions de seguiment i orientació

• Segons la titularitat del centre es podran anomenar PIP ( Programes d’iniciació Professional ), PTT, FIAP.

• Durada dels programes 1 curs ( entre 750 i 1050 hores )

• Continuïtat : Prova d’accés a CFGM ( Nota PFI * 0,20 + Nota de la Prova d’accés )

Perfils de PFI

Auxiliar d’activitats d'oficina i en serveis administratius generalsAuxiliar d’activitats forestalsAuxiliar d’activitats agropecuàriesAuxiliar en vivers i jardinsAuxiliar d’arts gràfiques i serigrafiaAuxiliar de comerç i atenció al públicAuxiliar de vendes, oficina i atenció al públicAuxiliar de paleta i construccióAuxiliar de pinturaAuxiliar de muntatges d’instal·lacions electrotècniques en edificisAuxiliar de serralleria i construccions metàl·liquesAuxiliar de fabricació mecànica i d'ajust i soldaduraAuxiliar de fabricació mecànica i instal·lacions electrotècniques.Auxiliar de fusteria metàl·lica i PVCAuxiliar en treballs de fusteria i instal·lació de mobles

Perfils de PFI

Auxiliar de cuinaAuxiliar d'hoteleria: cuina i serveis de restauracióAuxiliar d'hoteleria: cuina i càteringAuxiliar en establiments hotelers i de restauracióAuxiliar d’imatge personal: perruqueria i estèticaAuxiliar en establiments del sector càrnicAuxiliar de pastisseria i de flecaAuxiliar de muntatge i manteniment d'equips informàticsAuxiliar de muntatges d’instal·lacions elèctriques, d'aigua i gasAuxiliar de fontaneria, calefacció i climatitzacióAuxiliar de confecció en tèxtil i pellAuxiliar de reparació i manteniment de vehicles lleugers

•CONTINGUT I ORGANITZACIÓ DE LA FPB

•L'oferta serà organitzada des de les Administracions educatives.•Blocs de la FPB

•Comunicació i Ciències Socials •Llengua Castellana, Llengua Estrangera, Ciències Socials i Català

•Ciències Aplicades•Matemàtiques aplicades al context d'aprenentatge.•Ciències aplicades al context d'aprenentatge.

•Competències Professionals de nivell 1•FCT

• La permanència a la FPB serà de dos anys mínim i quatre anys màxim.

Formació Professional Bàsica FPB

•CONDICIONS D'ACCÉS I ADMISSIÓ A LA FPB

•Tenir les següents condicions :

•Tenir complerts 15 anys o fer-los en l'any natural en curs i no superar els 17 anys en el moment d’accés o durant l’any natural en curs.

•Haver cursat el primer cicle de la ESO o molt excepcionalment haver cursat el segon curs de ESO.

•Proposta del equip docent als pares o tutors.

Formació Professional Bàsica FPB

•21 títols de FPB• Actividades Agropecuarias • Actividades Marítimo-Pesqueras • Agro-jardinería y Composiciones Florales • Alojamiento y Lavandería • Aprovechamientos Forestales • Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel • Artes Gráficas • Carpintería y Mueble • Cocina y Restauración • Electricidad y Electrónica • Fabricación y Montaje • Industrias Alimentarias • Informática y Comunicaciones • Informática de Oficina • Mantenimiento de Vehículos • Peluquería y Estética • Reforma y Mantenimiento de Edificios • Servicios Administrativos • Servicios Comerciales • Tapicería y Cortinajes • Vidriería y Alfarería

•AVALUACIÓ •L’avaluació a FPB i CF es farà per mòduls professionals i en el seu cas per matèries o blocs.•La superació de la FPB o CF requerirà que tots els mòduls o en el seu cas de matèries i blocs estiguin superats.

•TÍTOLS I CONVALIDACIONS•El títol de FPB donarà dret a :

•l'accés a un CFGM de manera directa.•obtenir el GESO, prèvia superació de l'avaluació final de ESO en relació a les matèries troncals, la qualificació final serà la obtinguda en aquesta avaluació final.

•Les persones més grans de 22 anys si acrediten les unitats competències adquirides al llarg de la vida ( certificats de professionalitat nivell 1 o procediments d’avaluació i acreditació ), tindran també el títol de FPB.

•Si no s’obté el títol de FPB o CF es rebrà un certificat acadèmic amb els mòduls, blocs o matèries aprovades es podrà acreditar parcialment les competències professionals.

Formació Professional Bàsica FPB

•Adreçat a alumnes que no hagin finalitzat l’ESO.

•Edat: de 15 a 17 anys.

•ESO + Formació Professional Bàsica ( FPB ).• 60% de continguts tecnològics i pràctics corresponents a una FP de primer nivell ( FPB ).

• 40% de continguts que s'emmarquen en l'ESO:• Llengües -català, castellà i anglès.• Ciències socials o les ciències aplicades• Matemàtiques.

• 1r Curs – 1r CP• 2n Curs –2n CP - Títol Professional Bàsic (nivell 1 ) + GESO

PPP - Programes de Promoció Professional

Cicles formatius de grau mitjà

•Estudis de 2 cursos (LOE).

•Graus Mitjà i Superior.

•Estudis clarament relacionats amb el mercat de treball.

•24 Famílies Professionals.

•Àmplia oferta aproximadament uns 150 cicles formatius.

•Continguts teòrics i pràctics.

•Alt percentatge d’inserció laboral

Els cicles formatius

•Fomenta la formació al llarg de la vida.

•Combina continguts teòrics i pràctics, ensenyant a “fer” i no •quedar-se al pla purament teòric.

•Referma l'esperit emprenedor per l'exercici d'activitats i iniciatives empresarials.

•Ensenya a aprendre per si mateix i a treballar en equip.

•S'aprèn a treballar en condicions de seguretat i salut, així com prevenir els possibles riscos derivats del treball.

•Facilita la mobilitat internacional d'estudiants i treballadors.

Els cicles formatius

Cicles Formatius de Grau

Mitjà

ESOCicles

Formatius de Grau Superior

Prova lliure per obtenir el Títol

Prova lliure per obtenir el Títol

Títol

Prova d’accés

Curs específic d’accés

Curs d’accés(mínim 17a)

Prova d’accés per persones que no tenen cap requisit(mínim 17a)

Batxillerat Prova d’accés per persones que no tenen els requisits. mínim 19a o 18 any C. relacionat

20% Prova restringida set15

CAS

Cicles formatius de Grau Mitjà

Accés : tenir una de les següents condicions :

• tenir el títol de graduat en educació secundària obligatòria,• tenir el títol de tècnic o de tècnic auxiliar,• haver superat el curs específic per a l'accés als cicles formatius de grau mitj

à (CAM),• haver superat el segon curs del batxillerat unificat i polivalent (BUP),• tenir altres estudis equivalents a efectes acadèmics,• haver superat un programa de qualificació professional inicial (PQPI) amb

nota igual o superior a 8,• haver superat la prova d'accés a la universitat per a majors de 25 anys,• tenir un títol per accedir a un cicle formatiu de grau superior.

Les persones que no compleixen cap dels requisits esmentats han de superar una prova d'accés. Per presentar-s'hi cal tenir com a mínim 17 anys l'any en què es fa la prova.

Continuïtat : Batxillerat, CFGS, món laboral.

Cicles formatius de Grau Mitjà

Gestió Administrativa 2000h 2 cursos

• Comunicació empresarial i atenció al client (165 hores) • Operacions administratives de compravenda (165 hores) • Empresa i Administració (165 hores) • Tractament informàtic de la informació (231 hores) • Tècnica comptable (165 hores) • Operacions administratives de recursos humans (99 hores) • Tractament de la documentació comptable (132 hores) • Operacions administratives de suport (66 hores) • Anglès (99 hores) • Empresa a l'aula (132 hores) • Operacions auxiliars de gestió de tresoreria (132 hores) • Formació i orientació laboral (99 hores) • Formació en centres de treball (350 hores)

Cicles formatius de Grau Mitjà

Atenció a persones en situació de dependència 2000h 2 cursos

• Organització de l'atenció a les persones en situació de dependència (132 hores)

• Destreses socials (99 hores) • Característiques i necessitats de les persones en situació • de dependència (165 hores) • Atenció i suport psicosocial (231 hores) • Suport a la comunicació (66 hores) • Suport domiciliari (198 hores) • Atenció sanitària (198 hores) • Atenció higiènica (66 hores) • Teleassistència (66 hores) • Primers auxilis (66 hores) • Formació i orientació laboral (99 hores) • Empresa i iniciativa emprenedora (66 hores) • Anglès tècnic (99 hores) • Síntesi (66 hores) • Formació en centres de treball (383 hores)

Curs accés a CFGM Àmbit H/setMatèries Obligatòries1 Comunicació en llengua catalana i llengua castellana (1) COM 5

2 Llengua anglesa COM 33 Ciències socials i ciutadania SOC 34 Tutoria i orientació SOC 15 Matemàtiques CTE 3

   Total obligatòries 15Matèries Opcionals6 Tecnologia (2) CTE 37 Ciències de la naturalesa (2) CTE 3

Total optatives 3Total curs 18

(1) Les matèries de llengua catalana i llengua castellana s’organitzen amb la següent distribució horària : Llengua catalana 2 hores /setmanaLlengua castellana 2 hores /setmanaEstructures lingüístiques comunes a les dues llengües 1 hora /setmana. S’avalua conjuntament amb la llengua catalana

(2) El centre tria la matèria opcional a oferir.

•Títol •Tècnic en Gestió administrativa (RD 1631/2009, de 30 d'octubre)

•Família professional •Administració i gestió

•Competència General •La competència general d'aquest títol consisteix a activitats de suport administratiu en l'àmbit laboral, comptable, comercial, financer i fiscal, així com d'atenció al client/usuari, tant en empreses públiques com en empreses privades, aplicant la normativa vigent i protocols de qualitat, assegurant la satisfacció del client i actuant segons les normes de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental.

BATXILLERAT

1. NO SABEM (malgrat els esforços...)

2. Sí sabem què diu la LOMCE i hem fet alguns càlculs i suposicions (es tracta NOMÉS de proves!)– També sabem que es volen conservar aspectes específics del

model: treball de recerca i síntesi (ESO), probablement el servei comunitari...

3. SÍ sabem que canvia l’accés a la universitat

4. Sabem que hi ha la intenció en preservar el model actual de prova única i comuna que endreça els alumnes per accedir a la universitat

El batxillerat (LOMCE): suposicions!

T R E B A L L

1r cicle: 1r, 2n i 3r

ESO 4t Ens. acadèmics Btx. 4t Ens. aplicats: FP3r2n1r

Formació Professional Bàsica

2n1r

Programes Formació i

Inserció (PQPI)1r

Estudis universitaris

GRAUS

4t3r2n1r

Títol de GESO: Ensenya. acadèmics

Procediment d’admissió

Prova final: enseny. acadèmics (btx.)

Prova final: enseny. aplicats (FP)

Títol de Batxillerat

Sense GESO: certificat

Curs/Prova de formació específica i 17 anys

v

Títol de GESO: Ensenya. Aplicades

Cicles formatius de grau superior (CFGS)

2n1r

Títol de Tècnic de GS en...

Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)

2n1r

Títol de Tècnic de GM en...

Títol Professional Bàsic

Proposat per l’equip docent

Si la LOMCE es consolida:

Prova d’accés i 19 a. Procediment d’admissió

Programes Promoció

Professional

1r 2n

Batxillerat 2n1r

Prova batxillerat

CARACTERÍSTIQUES del batxillerat

1. Més d’un 68 % dels alumnes segueixen estudis de batxillerat. Per tant, són els estudis que segueixen la majoria de la població.

2. Són alumnes que tenen més llunyanes les expectatives d’incorporar-se al món laboral. Com a mínim trigaran 4 anys en incorporar-se a la vida activa.

3. Pel tipus de continguts que s’estudien, seguir el batxillerat requereix uns sòlids hàbits d’estudi i certa capacitat de treballar amb continguts abstractes que no tenen una aplicació pràctica immediata.

1. Els alumnes de 1r trobaran com a mínim 4 camins. Hauran d’escollir-ne un

Modalitat Ciències Modalitat Humanitats i CCSS Modalitat Arts

Generales:FilosofiaLlengua Castellana i Literat. I Primera Llengua Estrangera IMatemàtiquesD’opció* (2 o més):Biologia y GeologiaDibuix tècnic IFísica i Química

Generales:FilosofiaLlengua Castellana i Lit . IPrimera Llengua Estrangera ILlatí I o Matemàtiques CCSSD’opció (2 o més):Història Mon ContemporaniLiteratura UniversalEconomiaGrec

Generales:FilosofiaLlengua Castellana i Lit. IPrimera Llengua Estrangera IFonaments de l’Art ID’opció (2 o més):Historia Mon ContemporaniLiteratura UniversalCultura Audiovisual

Educació Física i entre 2 y 3 de les següents: Anàlisis Musical; Anatomia Aplicada; Cultura Científica; Dibuix Artístic; Dibuix Tècnic I; Llenguatge i Pràctica Musical; Religió; Segona Llengua Estrangera; Tecnologia Industrial I; TIC I; Volum; una matèria d’ampliació troncal; una matèria troncal

Català i alguna més

El batxillerat (LOMCE): contingut: 1r curs

1. I a 2n curs...

El batxillerat (LOMCE): contingut: 2n curs

Modalitat de Ciències Modalitat d’Humanitats i CCSS Modalitat d’Arts

Generals:Història d’EspanyaLlengua Castellana y Literatura IIPrimera Llengua EstrangeraMatemàtiques IID’ opció (2 o més ):BiologiaDibuix Técnic IIFísica GeologiaQuímica

Generals:Historia d’EspanyaLlengua Castellana y Literatura IIPrimera Llengua Estrangera IILlatí II Matemà.CCSS IID’opció (2 o més)Grec IIHª ArtHª FilosofiaEconomia Empr.Geografia

Generals:Història d’EspanyaLlengua Castellana y Literatura IIPrimera Llengua Estrangera IIFonaments Art IID’opció (2 o més):Arts EscèniquesCultura Audiovisual IIDisseny

I entre 2 i 3 de les següents (totes diferents de 1r excepte Religió): Anàlisis Musical II; Ciències de la Terra y del Medi Ambient; Dibuix Artístic II; Dibuix Tècnic II; Fonaments d’Administració i Gestió; Història de la Filosofia; Història de la Música y la Dansa; Imatge y So; Psicologia; Religió; Segona Llengua Estrangera II; Tècniques d’Expressió Gràfica i Plàstica; Tecnologia Industrial II; TIC II; una matèria d’ampliació

Català i alguna més

El batxillerat (LOMCE): altres:

• Es podrà canviar de modalitat?– No ho sabem. Però la tendència de l’Administració sempre ha estat fer els

estudis més flexibles

• Hi haurà optativitat?– No ho sabem però probablement deixaran escollir una part a l’alumne

LOE (LOMCE) art 34: un batxillerat amb altres variables

• El Gobierno... regulará el régimen de reconocimiento recíproco para que puedan ser tenidos en cuenta los estudios superados, entre el bachillerato y:– los ciclos de GM de Formación Profesional, – Las enseñanzas de GM de Artes Plásticas y Diseño– Las enseñanzas de GM Deportivas

El batxillerat (LOMCE): característiques del btx. 2n CURS

• L’avaluació (de 1r a 2n): (molt semblant)

– Contínua i diferenciada

– De 1r a 2n amb dues com a màxim.

• però nomes es computarà les matèries que com a mínim hagi de cursar l’alumne (4+2+1+1)

– Quatre anys de permanència màxima

– Repetir UNA vegada. • DUES, excepcionalment previ informa favorable de l’equip

– Avaluació ordinària i extraordinària

– Caldrà aprovar la de primer si té continuïtat a segon

El batxillerat (LOMCE): l’avaluació final (revàlida)

L’avaluació final de batxillerat: (Revàlida: NOU!)• Per comprovar l’assoliment dels objectius de l’etapa i l’adquisició de

les competències

• Podran presentar-se amb tot aprovat, però només comptaran les matèries mínimes que han de fer de cada bloc (4+2+1+1)

• Matèries que entren en l’avaluació final– Totes QUATRE de les troncals generals de 2n – DUES de les troncals d’opció (de qualsevol dels dos cursos)– UNA matèria específica (que no sigui ni Religió ni E. Física)– CATALÀ

• El Ministeri establirà per a tot el sistema ... els criteris d’avaluació, les característiques de les proves i les dissenyarà i establirà el seu contingut per a cada convocatòria. Per superar-la, 5 sobre 10

– Seran corregida per docents externs

El batxillerat (LOMCE): el títol

El títol de batxillerat• Superar l’avaluació final i una qualificació final superior a 5

• La qualificació final: 60 % expedient + 40% avaluació final

• En el títol constarà la modalitat i la qualificació

• Si l’alumne aprova les matèries però no l’avaluació final: CERTIFICAT

– Podran accedir a GM de formació professional

– Podran accedir a GS de formació professional

– Podran accedir al GS dels ensenyaments esportius si a més tenen el GM

• També podran tenir el títol de Batxillerat: – Títol de Tècnic en Ensenyaments Professionals de Música o Dansa si

superen l’AVALUACIÓ FINAL (matèries troncals generals + troncals d’opció)

• Les universitats podran determinar l’accés exclusivament per la qualificació.

• A més, les universitats podran fixar procediments d’admissió, d’acords amb la normativa bàsica que estableixi el Govern.

• Aquests procediments, a més de la qualificació, podran emprar algun dels següents criteris:

a) Modalitat i matèries cursadesb) Qualificació en matèries concretesc) Formació acadèmica o professional complementàriad) Estudis superiors cursats amb anterioritatA més, de forma excepcional, podrà establir avaluacions específiques de coneixements o competències

• La ponderació de la qualificació final del batxillerat, mínim, un 60%

El batxillerat (LOMCE): l’accés a la universitat

• Las universitats podran acordar la realització conjunta de tot o una part del procediment d'admissió… així com el reconeixement dels resultats de les valoracions …

• Per l’accés accés a estudis universitaris oficials de grau, si no s’ha establert res, la qualificació final de batxillerat

Aprova les matèries de batxillerat

Aprova l’avaluació

final

GRAUSi n’hi ha, superar el

procediment d’admissió:

a),b),c) o d)

60 % Mitja de les

qualificacions del batxillerat

40 % de l’avaluació

final

Qualificació final de batxillerat

Qualificació del procediment:

mínim 40 %

”Nota d’admissió”

A més, les universitats podran fixar

procediments ...Ponderació mínima:

40 %

Si no n’hi ha

El batxillerat (LOMCE): l’accés a la universitat

Cicles formatius de grau superior (CFGS)

Estudis universitaris

GRAUS

Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)

Batxillerat

T R E B A L L

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

AMB títol de Graduat en educació secundària obligatòria (GESO)

Des del batxillerat l’accés a GS és

directe. Des de GM ha de

superar un procediment

d’admissió: no sabem què vol dir

Si un alumne vol fer GS, és millor fer batxillerat o un GM i fes el pas al GS?

Avaluació final

Procediment d’admissió

Procediment d’admissió

El batxillerat (LOMCE): què és millor?

Procediment d’admissió

Cicles formatius de grau superior (CFGS)

Estudis universitaris

GRAUS

Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)

Batxillerat

T R E B A L L

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

AMB títol de Graduat en educació secundària obligatòria (GESO)

Si un alumne vol fer un GRAU UNIVERSITAR, és millor fer PAU o GS?

Avaluació final

Procediment d’admissió

Procediment d’admissió Per aquest camí,

s’arriba després d’haver fet moltes

pràctiques (FCT) i uns 2 anys més gran

Hi ha un procediment d’admissió que no

sabem encara què vol dir

El batxillerat (LOMCE): què és millor?

Procediment d’admissió

• Els alumnes que facin batxillerat trobaran una oferta molt semblant a la que tenim ara. Però encara no sabem els detalls (mitjans de març?)

• Les qualificacions compten (60% mínim)• Tot i que l’avaluació final només serà una prova de

la prova, aquesta (probablement) ordenarà els alumnes per l’accés a la universitat

• No sabem (encara) que passarà amb les PAU• I ha de treballar. Així sempre anirà millor

El batxillerat (LOMCE): resum

Els ensenyaments postobligatoris: Ensenyaments de règim especial: de grau mig i superior

T R E B A L L

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

AMB títol de Graduat en educació secundària obligatòria (GESO)

Professionals:D’esports, d'arts plàstiques i disseny

TÈCNIC EN ...

GRAU SUPERIOR: Arts plàstiques i disseny, ...

TÈCNIC SUPERIOR EN ...

Batxillerat Prova d’accés

Prova d’accés

GRAU UNIVERSITARI

Ensenyaments de règim especial de ...

d’esportsd’arts

plàstiques i disseny

de disseny

de conservació i restauració

de bens

de música i dansa

superiors d’art

dramàtic

Grau Mig Grau Mig

De grau superior

De grau superior

De grau superior

De grau superior

De grau superior

De grau superior

... superiors ...

Els ensenyaments postobligatoris: Ensenyaments de règim especial: l’organització

Professionals

Especialitats:Tècnic en ...

Característiques

Esports Atletisme BàsquetBusseig esportiu EspeleologiaEsports de combat Esports eqüestresEsports d’hivern Esports de velaFutbol i futbol sala HandbolEsports de muntanya i escalada Salvament i socorrisme

De grau mitjà (dos nivells) i de grau superior

Cicles d’arts plàstiques i disseny

Arts aplicades al llibre (Arts gràfiques)Arts aplicades a la indumentària (Tèxtil ..; Imatge personal)Art floral (Arts gràfiques)Ceràmica artística (Vidre i ceràmica)Disseny d’interiors (Edificació i obra civil)Disseny gràfic (Arts gràfiques; Comunicació, imatge i so)Disseny industrial (Fabricació mecànica; Fusta i moble)Teixits artístics (Tèxtil, confecció i pell)

De grau mitja i superiorDe 2 anys de durada

Els ensenyaments postobligatoris: Ensenyaments de règim especial: esports i arts plàstiques

Especialitats CaracterístiquesEnsenyaments superiors de disseny

Dissenys de moda Disseny d’interior Dissenys de producte Disseny gràfic

• De grau superior

• De 4 anys de

durada

• Prova d’accés

Ensenyaments superiors de conservació i restauració de béns culturals

Arqueologia Pintura Escultura Document gràfic

Música i Dansa A escoles de música i dansa o bé a centres integrats

Ensenyaments superiors d’art dramàtic

Interpretació Escenografia Direcció d’escena i dramatúrgia

Els ensenyaments postobligatoris: Ensenyaments ... especial: arts plàstiques: grau superior

Sempre cal fer la preinscripció i la matrícula (atenció al calendari) : Preinscripció: probablement a començament de juny Matrícula: probablement a començament de juliol

Preferència: Batxillerat: igual que a l’EI, EP i ESO

Cicles formatius de grau mitjà: Les sol·licituds s'ordenen d'acord amb la qualificació mitjana dels

estudis que permeten l'accés al cicle. Per a l'alumnat que accedeixi mitjançant la prova o el curs hi ha

una reserva de plaça (%). Si en presentar la sol·licitud l'alumne encara no ha completat els

estudis, es considera la qualificació mitjana de tots els cursos dels estudis que permeten accedir-hi, llevat del que està cursant ( de 1r a 3r d’ESO).

Com funciona la preinscripció?

ENCARA NO S’HA PUBLICAT LA NORMATIVA. La del curs passat deia:

En el batxillerat: si un alumne suspèn l’avaluació ordinària (juny) ha de confirmar que vol la plaça. Si aprova al setembre, es matricularà al setembre. Si no, perdrà la plaça.

En Grau Mig: si no aprova al juny, perd la plaça.

A més, hi ha uns percentatge de reserva segons la via d’accés a GM i GS

Com funciona la preinscripció?

1. És molt petit per saber què vol • Sí, però el nostre sistema posa als 15 anys la primera

de les decisions, que en tot cas no és definitiva i que és força general

2. Trobarà feina? On trobar feina? • Si s’esforça i estudia és més fàcil que si no ho fa• Depèn molt dels sectors, però hi ha una diferència

entre GM i GS

3. Quin és el millor camí? • Hi ha moltes maneres de fer la transició• És important no perdre l’hàbit d’estudiar ni tenir por a

estudiar

4. Fins on estudiar? • Probablement tota la vida. • Però quant més estudiï, millor

Per acabar: preocupacions dels pares:

Web del Departament d’Ensenyament: ESTUDIAR A CATALUNYA

http://queestudiar.gencat.cat/caAdreces d’Internet:

Web d’orientació acadèmica i professional: http://www.edu365.com/orientacio/

Característiques dels PFI i centres:http://queestudiar.gencat.cat/ca/estudis/programes_formacio_insercio/ Caracterstiques dels cicles formatius i centres: http://www.xtec.cat/web/curriculum/curriculum_ense_profhttp://queestudiar.gencat.cat/ca/estudis/formacio_professional/ Característiques del batxillerat i centres:http://www.xtec.cat/web/curriculum/batxillerathttp://queestudiar.gencat.cat/ca/estudis/batxillerat Ensenyaments de règim especial: esports, artístics, idiomes:http://www.xtec.cat/web/curriculum/curriculum/ensenyamentssuperiors

6. Per acabar: on trobar més informació?

Gràcies per la vostra atenció