Orientacion vocacional
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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PROYECTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
“ORIENTACIÓN VOCACIONAL”
ORIENTADORES EDUCATIVOS:
AVILÉS SALGUERO LAURA SUSANA
MARTÍNEZ MARTÍNEZ SUSANA
PÉREZ CADENAS GLORIA CITLALI
RAMÍREZ LEÓN IRMA
ASESORA: PATRICIA SERNA GONZALEZ
La Orientación Vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales,
ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. (Anthony y cols., 1984).
Según Super (1957): la orientación vocacional pretende ayudar a que la
persona elabore un concepto adecuado de sí mismo, y de su
papel en el trabajo.
Los estudiantes al no tener claras sus habilidades, aptitudes y
capacidades pueden equivocarse y tomar una mala decisión, ocasionando que no se
desenvuelvan de la manera indicada en el trabajo asignado, trayendo como consecuencias frustración, estrés, ansiedad, y depresión a la
persona, entre otras.
Objetivo General• Desarrollar en los estudiantes la
capacidad crítica, de análisis, reflexión y toma de decisiones para la elaboración de su proyecto de vida.
Objetivos Específicos• Ampliar el panorama de las y los
estudiantes sobre las diversas carreras existentes
• Identificar carreras afines a sus características personales.
• Que las y los estudiantes tengan un acercamiento especial a instituciones de las carreras identificadas como afines a sus características personales.
Metas cuantificadas
Lograr que las y los estudiantes de tercer año de secundaria se informen sobre diversas profesiones de acuerdo a su interés y habilidad, con el fin de que en un futuro les guste su trabajo y se sientan satisfechos de encontrarse en lo que les gusta.
DESCRIPCION DE LA INNOVACION:
Mi vocación: un tesoro por descubrir y construir”
Objetivo:
Ayudar a los estudiantes a desarrollar y encontrar sus habilidades e intereses en alguna profesión o carrera.
Consta de 4 sesiones
Actividad 1
Construyo mi historia personal
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes vayan consolidando un pensamiento autobiográfico que les permita reconocer su historia y proyectarse hacia el futuro.
Actividad 2
Investigo acerca de las profesiones y ocupaciones
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes indaguen y se informen sobre diversas profesiones y ocupaciones.
Actividad 3
Descubro mis intereses vocacionales
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes amplíen su conocimiento sobre los diversos campos laborales y profesionales.
Actividad 4
Un espacio de decisión
Reflexionar con nuestros estudiantes sobre el texto introductorio de esta estación y dejando que ellos expresen libremente sus impresiones y sentimientos al respecto.
MEDIOS Y MATERIALES:
El programa se llevó a cabo en la escuela Secundaria Federal “Encuentro de Hidalgo y Morelos” ubicada en ampliación 20 de octubre #100 barrio san Bartolo, Charo Michoacán.
Estudiantes de Tercer año
Test para la identificación de intereses vocacionales y profesionales
Lápiz
Hojas Bond
Cámara
PRINCIPALES RESULTADOS E IMPACTOS LOGRADOS O ESPERADOS:
Hasta el momento en las sesiones ya aplicadas, las y los estudiantes han demostrado una desorientación por su vocación, ya que no se han tomado el tiempo suficiente para conocer sus intereses, sus habilidades e informarse por alguna profesión en particular.
Se espera que a partir de las actividades faltantes los y las estudiantes logren reflexionar y motivarse por alguna profesión que les sea de su interés, y que en un futuro se sientan satisfechos de haber alcanzado sus metas.
Tercer año Grupo “A”
Mayor interés al Área V ciencias ecológicas, biológicas y de salud, ya que 14 de ellos obtuvieron mayor puntuación en dicha área, quedando en segundo lugar el Área I Arte y creatividad, en tercer lugar el área II Ciencias sociales, en cuarto lugar el Área IV ciencia y tecnología, y por último el área III Económica, administrativa y financiera.
Tercer Año Grupo “B”
Como primer lugar un predominio en el área v: Ciencias ecológicas biológicas y de salud, y con menos predominio se encontró que es el área III Económica, Administrativa y Financiera.
Tercer Año Grupo “C”
Los alumnos se encuentran en una igualdad entre el área I “Arte y creatividad” y el área IV “Ciencias ecológicas, biológicas y de la salud” como las áreas de mayor interés. El área en la que muestran menos interés es en el área III “Economía, administrativa y financiera”.