Orientaciones para el llenado de Mapas Curriculares...curricular, por lo que no es necesario el...
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2
DGB/DCA/2019
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General del Bachillerato
Dirección de Coordinación Académica
Las presentes orientaciones aplican para las escuelas dependientes e incorporadas a la Dirección General del Bachillerato, que operen el plan de estudios definido por ésta como parte de la Reforma de la Educación Media Superior promovida por la Subsecretaría de Educación Media Superior. El mapa curricular del Plan de Estudios del Bachillerato General se integra de tres componentes de formación: básica, propedéutica y para el trabajo, como se ilustra a continuación:
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
**
3 6
**
3 6
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
**
4 8
**
4 8
**
3 6
**
3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** 4 8
** 4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
Imagen 1
COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA
COMPONENTE DE FORMACIÓN PROPEDÉUTICA
COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO POR MÓDULOS BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIA LABORAL DCA/2019-09
DCA/2019-03 1
Cada institución será responsable de proponer la oferta educativa que juzgue más conveniente para satisfacer las necesidades educativas del alumnado y del contexto de la escuela; y presentarla en los formatos vigentes a la Dirección de Coordinación Académica para su registro, tomando en consideración los siguientes aspectos para su elaboración:
1. El componente de formación básica integra las competencias que todos los estudiantes deben adquirir, independientemente del plan y programas de estudio que cursen, en lo que se ha considerado como mínimo esencial para todo bachiller a nivel nacional, ya que le proporciona una cultura científica, tecnológica y humanística, así como las herramientas metodológicas que lo integren, de forma armónica y participativa, a la sociedad.1 Se integra de 31 asignaturas distribuidas del primero al sexto semestre. Para la presentación de la propuesta de mapa curricular, la institución debe respetar el orden de las asignaturas, así como el nombre, número de créditos y carga horaria, tal y como se indica en el Mapa Curricular del Bachillerato General (ver imagen 1). A continuación se presentan las asignaturas indicadas en el mapa curricular, organizadas en campos disciplinares 2
CAMPO DE CONOCIMIENTO
PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
TERCER SEMESTRE
CUARTO SEMESTRE
QUINTO SEMESTRE
SEXTO SEMESTRE
Matemáticas Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III Matemáticas IV
Ciencias Experimentales
Química I Química II Biología I Biología II
Geografía Ecología y Medio
Ambiente Física I Física II
Ciencias Sociales Metodología de la
Investigación Introducción a las Ciencias Sociales
Historia de México I Historia de México II
Estructura Socioeconómica
de México
Historia Universal Contemporánea
Humanidades Ética I Ética II Literatura I Literatura ll Filosofía
Comunicación
Taller De Lectura y Redacción I
Taller de Lectura y Redacción II
Inglés III
Inglés IV Inglés I Inglés II
Informática I Informática II
Imagen 2
2. El componente de formación propedéutica se ubica en quinto y sexto semestres, y se
conforma de un total de ocho asignaturas, mismas que deben ser seleccionadas por cada institución de acuerdo a las necesidades de formación detectadas en sus estudiantes, de ahí que este componente mantiene una estructura flexible. El propósito de las asignaturas de este componente, es profundizar sobre aspectos particulares de las diversas disciplinas de la formación básica, con la intención de que los alumnos adquieran mayores elementos para definir sus intereses profesionales y faciliten su ingreso y permanencia en los estudios superiores.
Las asignaturas de este componente también se organizan en cinco campos disciplinares3:
1 Cfr. Acuerdo Secretarial Número 71. 2 Cfr. Acuerdos Secretariales número 444, 488 y 656.
DCA/2019-03 2
1) Matemáticas 4) Humanidades 2) Ciencias Experimentales 5) Comunicación 3) Ciencias Sociales Cada uno de los cinco campos está conformado por las asignaturas que se muestran a continuación:
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
CAMPO DE LAS MATEMÁTICAS
Cálculo Diferencial Cálculo Integral
Dibujo I Dibujo II
Matemáticas Financieras I Matemáticas Financieras II
Probabilidad y Estadística I Probabilidad y Estadística II
CAMPO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
Ciencias de la Salud I Ciencias de la Salud II
Temas Selectos de Biología I Temas Selectos de Biología II
Temas Selectos de Física I Temas Selectos de Física II
Temas Selectos de Química I Temas Selectos de Química II
CAMPO DE CIENCIAS SOCIALES
Derecho I Derecho II
Administración I Administración II
Contabilidad I Contabilidad II
Economía I Economía II
Psicología I Psicología II
Sociología I Sociología II
CAMPO DE HUMANIDADES
Historia del Arte I Historia del Arte Il
Lógica Estética
Temas Selectos de Filosofía I Temas Selectos de Filosofía II
CAMPO DE COMUNICACIÓN
Ciencias de la Comunicación I Ciencias de la Comunicación II
Etimologías Grecolatinas I Etimologías Grecolatinas II
Temas Selectos de Inglés I Temas Selectos de Inglés II
Imagen 3.
Para mantener el carácter general del bachillerato y la diversidad de su oferta educativa, las asignaturas de este componente formativo se deben elegir de por lo menos dos de los cinco campos disciplinares. Una vez que los campos disciplinares hayan sido elegidos, las asignaturas que los componen deben ser seleccionadas por pares. El resultado será que las asignaturas impartidas durante el sexto semestre, deben ser la continuación de las seleccionadas para quinto semestre.
3 Cfr. Acuerdos Secretariales 444 y 656.
DCA/2019-03 3
Por ejemplo, en el caso que una institución elija la asignatura de Temas Selectos de Química I para quinto semestre, deberá ofrecer Temas Selectos de Química II en el sexto semestre. De igual manera, con el propósito de mantener el carácter general del bachillerato que coordina esta Dirección General, se deberán considerar las siguientes recomendaciones al momento de elegir las asignaturas de este componente formativo:
1. Con el propósito de dar continuidad al fortalecimiento de la habilidad matemática, se recomienda incluir algún par de asignaturas del campo de matemáticas correspondientes al componente de formación propedéutica en quinto y sexto semestre, tales como: Cálculo Diferencial y Cálculo Integral, Probabilidad y Estadística I y II o Matemáticas Financieras I y II.
2. Con la finalidad de disminuir la repetición de conocimientos en asignaturas con campos disciplinares afines entre el Componente de Formación para el Trabajo y el Propedéutico y ofrecer al estudiantado una educación que posibilite el abordaje de diferentes campos del conocimiento, se recomienda evitar la selección de los siguientes pares de asignaturas propedéuticas en caso de ofertar las capacitaciones que a continuación se mencionan:
NÚM. Nombre de la capacitación
Campos Disciplinares Afines
Nombre de las asignaturas
Propedéuticas con repetición de
conocimientos
1 Administración Ciencias Sociales Administración I y II Contabilidad I y II
2 Intervención en la
Educación Obligatoria
Humanidades
3 Comunicación Comunicación Ciencias de la
Comunicación I y II
4 Contabilidad Ciencias Sociales Administración I y II Contabilidad I y II
5 Desarrollo
Comunitario Ciencias Sociales
6 Dibujo Arquitectónico
y de Construcción Matemáticas Dibujo I y II
7 Diseño Gráfico Comunicación
8 Electrónica Ciencias
Experimentales Temas Selectos de Física
I y II
9 Higiene y Salud
Comunitaria
Ciencias Experimentales
Ciencias de la Salud I y II
DCA/2019-03 4
NÚM. Nombre de la capacitación
Campos Disciplinares Afines
Nombre de las asignaturas
Propedéuticas con repetición de
conocimientos
10 Tecnologías de la Información y la Comunicación
Comunicación
11 Laboratorista Clínico Ciencias
Experimentales Temas Selectos de
Química I y II
12 Laboratorista
Químico Ciencias
Experimentales Temas Selectos de
Química I y II
13 Mecánica Dental Ciencias
Experimentales
14 Asistencia Infantil Humanidades
15 Turismo Ciencias Sociales
16 Interpretación y Traducción del Idioma Inglés
Comunicación Temas Selectos de Inglés
I y II
17 Promoción Social Ciencias Sociales
18 Tramitación Aduanal Ciencias Sociales
De ser consideradas, es necesario dar un nuevo enfoque (profundidad o alcance) a las asignaturas propedéuticas que mantengan una relación clara de conocimientos respecto a las capacitaciones para el trabajo elegidas por la institución.
3. El componente de formación para el trabajo tiene como finalidad preparar al estudiante
para desarrollar procesos de trabajo en un campo laboral específico, por medio de procedimientos, técnicas e instrumentos, además de generar actitudes de valoración y responsabilidad ante esta actividad, lo que le permitirá incorporarse en forma útil con su entorno social y los sectores productivos.
Para integrar su propuesta, la institución puede elegir de las siguientes capacitaciones, ya integradas en los mapas curriculares, la o las que requiera o decida ofrecer, mismas que fueron definidas por esta Dirección General del Bachillerato:
Las capacitaciones que se presentan a continuación ya están integradas al mapa curricular, por lo que no es necesario el llenado del anexo A, basta con seleccionar el mapa curricular con la capacitación para el trabajo que se decidió ofertar, requisitar los datos de la institución, así como el componente de Formación Propedéutica con los cuatro pares de asignaturas elegidas.
DCA/2019-03 5
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: ADMINISTRACIÓN
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
**
EMPRENDIMIENTO
Y EMPRESA
3 6
**
LEGALIDAD
EMPRESARIAL
3 6
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
**
PROCESO
ADMINISTRATIVO 4 8
**
MERCADOTECNIA 4 8 **
FINANZAS 3 6
**
COMUNICACIÓN
DE LA EMPRESA
3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
**
VENTAS Y
DIFUSIÓN
4 8
**
PROYECTO
EMPRENDEDOR
4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: ASISTENCIA INFANTIL
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** EL PERFIL EN
ASISTENCIA INFANTIL
Y ETAPAS DEL
DESARROLLO
3 6
** PROTECCIÓN DE
LOS DERECHOS DE
LA INFANCIA 3 6
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** ASISTENCIA EN
EL CUIDADO
INFANTIL 4 8
** LA IMPORTANCIA DE LA PREVENCIÓN DE
ACCIDENTES Y CULTURA
DE PROTECCIÓN CIVIL 4 8
** LA CREATIVIDAD Y SU INFLUENCIA EN LA
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
3 6
** LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR APLICADA
DE MANERA INCLUYENTE
3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** LA EDUCACIÓN
INICIAL E INSTITUCIONES
DE ATENCIÓN INFANTIL 4 8
** LA EDUCACIÓN
ESPECIAL EN LA ETAPA
PREESCOLAR CON UNA
VISIÓN INCLUSIVA
4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
DCA/2019-03 6
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: COMUNICACIÓN
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6 **
EXPRESIÓN ORAL 3 6
** PUBLICIDAD Y
PROPAGANDA 3 6
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** TEORÍA DE LA
COMUNICACIÓN 4 8
**
DISEÑO GRÁFICO 4 8 **
PERIODISMO 3 6
** COMUNICACIÓN
ORGANIZACIONAL 3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
**
RADIO 4 8
**
PRODUCCIÓN
AUDIOVISUAL
4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: CONTABILIDAD
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** REGISTRO DE
OPERACIONES
CONTABLES
4 8 ** REGISTRO DE
MERCANCÍAS 4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
**
ADMINISTRACIÓN
DE
ORGANIZACIONES
3 6
** CONTABILIDAD
DE COSTOS 3 6 **
IMPUESTOS I 4 8
** DESARROLLO
EMPRESARIAL 4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
**
CÁLCULO DE
NÓMINA
3 6
**
IMPUESTOS II 3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
DCA/2019-03 7
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: DESARROLLO COMUNITARIO
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** CONCEPTOS DE
DESARROLLO
COMUNITARIO
3 6
** ELEMENTOS
PARA ELABORAR
UN DIAGNÓSTICO
COMUNITARIO
4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
**
CONCEPTOS DE LA
COMUNIDAD 4 8
** PRESENTACIÓN Y
ANÁLISIS DE
RESULTADOS DE UN
DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
3 6
** FORMULACIÓN
DE PROYECTOS
COMUNITARIOS
4 8 ** INSTRUMENTACIÓN
DE PROYECTOS
COMUNITARIOS 4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** FORMAS
LEGALES DE LAS
ORGANIZACIONES
COMUNITARIAS
3 6
** PROCESO DE
LEGALIZACIÓN DE
LAS SOCIEDADES
MERCANTILES
3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DE CONSTRUCCIÓN
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** PRINCIPIOS
GENERALES DEL
DIBUJO TÉCNICO
3 6
** ELEMENTOS
BÁSICO DE
TOPOGRAFÍA
3 6
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** ELEMENTOS
BÁSICOS DE
GEOMETRÍA
DESCRIPTIVA
4 8
**
PLANOS
ARQUITECTÓNICOS 4 8
**
REVESTIMIENTOS
CONSTRUCTIVOS
3 6
** MATERIALES,
MEZCLAS Y
ELEMENTOS DE
CONSTRUCCIÓN
3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** PLANOS
ESTRUCTURALES Y
DE
INSTALACIONES
4 8
** PROYECTO
ARQUITECTÓNICO
INTEGRADOR 4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
DCA/2019-03 8
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: DISEÑO GRÁFICO
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** FUNDAMENTOS
BÁSICOS DEL
DISEÑO
3 6
**
TEORÍA DEL
COLOR
3 6
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
**
PROGRAMAS
VECTORIALES 4 8
** TIPOGRAFÍA Y
PRODUCTOS
EDITORIALES 4 8
**
COMUNICACIÓN
GRÁFICA
3 6
**
PRODUCTOS DE
DIFUSIÓN MASIVA
3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** PROGRAMAS DE
EDICIÓN DE
IMÁGENES
4 8
** DISEÑO DE
PRODUCTO
SUSTENTABLE
4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: ELECTRÓNICA
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
**
MEDICIONES
ELÉCTRICAS
4 8 ** SEMICONDUCTORES
4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
**
FUNDAMENTOS DE
ELECTRÓNICA 3 6
** ANÁLISIS DE
CIRCUITOS
ANALÓGICOS 3 6
**
MICROCONTROLADORES Y MICROPROCESADORES
4 8
** INTRODUCCIÓN
AL CONTROL
INDUSTRIAL
4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
**
CIRCUITOS
LÓGICOS
3 6
** INTRODUCCIÓN
AL DISEÑO
INDUSTRIAL E
IMPRESIÓN 3D
3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
DCA/2019-03 9
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** BASES
ANATÓMICAS Y
FISIOLÓGICAS Y EL
PROCESO SALUD-
ENFERMEDAD
4 8 **
SALUD PÚBLICA 4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
**
EPIDEMIOLOGÍA 3 6
**
NUTRICIÓN 3 6
**
SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA
4 8
**
TÉCNICAS
CLÍNICAS II
4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
**
TÉCNICAS
CLÍNICAS I
3 6
** CUIDADO DEL
PACIENTE
GERIÁTRICO 3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: INTERPRETACIÓN Y TRADUCCIÓN DEL IDIOMA INGLÉS
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** PRINCIPIOS
BÁSICOS DE LA
INTERPRETACIÓN Y
LA TRADUCCIÓN
4 8
** INTRODUCCIÓN
A LA GRAMÁTICA
DEL IDIOMA
INGLÉS
4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** FONÉTICA Y
FONOLOGÍA DEL
INGLÉS 3 6
** ELEMENTOS DE LA
INTERPRETACIÓN Y
LA TRADUCCIÓN 3 6
** APLICACIÓN DE LA
GRAMÁTICA INGLESA
Y FONOLÓGICA 4 8
**
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** ESTRATEGIAS DE
LECTURA APLICADAS
A LA
INTERPRETACIÓN Y
LA TRADUCCIÓN
3 6
**
PRODUCCIÓN
ORAL 3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
DCA/2019-03 10
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6 ** SISTEMA
EDUCATIVO
NACIONAL 4 8
** INTERVENCIÓN
ESCOLAR 4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** NOCIONES DE
LA INTERVENCIÓN
EDUCATIVA 3 6
** INTERVENCIÓN EN
EL AULA 3 6
** INTERVENCIÓN
EDUCATIVA EN
PREESCOLAR 4 8
** INTERVENCIÓN
EDUCATIVA EN
SECUNDARIA
4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** INTERVENCIÓN
EDUCATIVA EN
PRIMARIA 3 6
** INTERVENCIÓN
EDUCATIVA EN EL
NIVEL MEDIO
SUPERIOR
3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: LABORATORISTA CLÍNICO
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** NORMATIVIDAD
DEL LABORATORIO
CLÍNICO
4 8
** OPERACIÓN DE
MATERIAL Y
EQUIPO DE
LABORATORIO
CLÍNICO
4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** MATERIAL Y
EQUIPO DE
LABORATORIO 3 6
** CARACTERÍSTICAS
Y FUNCIONAMIENTO
DEL CUERPO
HUMANO
3 6
** ANÁLISIS
CLÍNICOS EN EL
CUERPO HUMANO
4 8 ** PARASITOLOGÍA
CLÍNICA 4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** BACTERIOLOGÍA
CLÍNICA 3 6
** MICOLOGÍA
CLÍNICA 3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
DCA/2019-03 11
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: LABORATORISTA QUÍMICO
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** CONOCIMIENTO
Y LEGISLACIÓN DE
UN LABORATORIO
3 6
** ANÁLISIS
CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO
4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** COMPONENTES
BÁSICOS DE UN
LABORATORIO 4 8
** TÉCNICAS Y
TECNOLOGÍAS DE UN
LABORATORIO
QUÍMICO
3 6 ** LA ESTADÍSTICA Y
SU APLICACIÓN EN EL
LABORATORIO 3 6
** INTRODUCCIÓN
A LA
BIOTECNOLOGÍA
3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** MICROBIOLOGÍA
GENERAL 4 8
** OPERACIONES
UNITARIAS Y
BIOTECNOLÓGICAS
EN LA INDUSTRIA
4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: MECÁNICA DENTAL
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6 ** ANATOMÍA
DENTAL 3 6
** MATERIALES
DENTALES 3 6
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** TALLER DE
ANATOMÍA
DENTAL 4 8
** TALLER DE
MATERIALES
DENTALES 4 8 ** TALLER DE
ORTODONCIA 3 6
** PRÓTESIS
PARCIAL
REMOVIBLE
3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** PRÓTESIS
DENTAL FIJA 4 8
** PRÓTESIS TOTAL
REMOVIBLE 4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
DCA/2019-03 12
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: PROMOCIÓN SOCIAL
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** PERFIL PARA
EJERCER LA
PROMOCIÓN
SOCIAL
3 6 ** CARACTERÍSTICAS
DE LA INTERACCIÓN HUMANA
4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** INSTITUCIONES
SOCIALES 4 8
** METODOLOGÍA DE LA
ELABORACIÓN DE
PROGRAMAS Y PROYECTOS SOCIAES
3 6 ** HERRAMIENTAS
DIDÁCTICAS DE
EDUCACIÓN POPULAR 4 8
** INTERVENCIÓN
COMUNITARIA 4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** GRUPOS DE
TRABAJO EN
INSTITUCIONES Y
COMUNIDADES
3 6
** PROMOCIÓN DE
LA SALUD
COMUNITARIA 3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** GESTIÓN DE
ARCHIVOS DE
TEXTO
3 6 ** COMUNIDADES
VIRTUALES 3 6
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** HOJA DE
CÁLCULO
APLICADO 4 8
** MANTENIMIENTO Y
REDES DE CÓMPUTO 4 8
** SISTEMAS DE
INFORMACIÓN 3 6 ** PÁGINAS WEB 3 6
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** PROGRAMACIÓN 4 8
** DISEÑO DIGITAL 4 8
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
DCA/2019-03 13
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: TRAMITACIÓN ADUANAL
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6
** ESTRUCTURA DEL
SISTEMA ARMONIZADO
DE DESIGNACIÓN Y
CODIFICACIÓN DE MERCANCÍAS
4 8 ** CLASIFICACIÓN
ARANCELARIA 4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** ORGANISMOS RELACIONADOS CON EL
COMERCIO NACIONAL E
INTERNACIONAL 3 8
** ESTRUCTURA DEL
COMERCIO NACIONAL
E INTERNACIONAL 3 6 ** MERCEOLOGÍA I 4 8 ** MERCEOLOGÍA
II 4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
** LEGISLACIÓN
ADUANERA 3 6
** LOGÍSTICA DEL
TRANSPORTE 3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
29 50 32 58
MAPA CURRICULAR DEL BACHILLERATO GENERAL CON UN ENFOQUE EDUCATIVO
BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN: TURISMO
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C ASIGNATURA H C
MATEMÁTICAS I 5 10 MATEMÁTICAS II 5 10 MATEMÁTICAS III 5 10 MATEMÁTICAS IV 5 10 FILOSOFÍA 4 8
QUÍMICA I 5 10 QUÍMICA II 5 10 BIOLOGÍA I 4 8 BIOLOGÍA II 4 8 GEOGRAFÍA 3 6
ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE
3 6
ÉTICA I 3 6 ÉTICA II 3 6 FÍSICA I 5 10 FÍSICA II 5 10
ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA
DE MÉXICO
3 6
HISTORIA
UNIVERSAL
CONTEMPORANEA
3 6
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
INTRODUCCIÓN A
LAS CIENCIAS
SOCIALES
3 6 HISTORIA DE
MÉXICO I 3 6
HISTORIA DE
MÉXICO II 3 6
*
3 6
*
3 6
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8
TALLER DE
LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8 LITERATURA I 3 6 LITERATURA II 3 6
*
3 6
*
3 6
INGLÉS I 3 6 INGLÉS II 3 6 INGLÉS III 3 6 INGLÉS IV 3 6
*
3 6
*
3 6
INFORMÁTICA I 3 6 INFORMÁTICA II 3 6 ** INTRODUCCIÓN
AL TURISMO 4 8
** RECURSOS
TURÍSTICOS EN TU
ESTADO Y GUIAR
RECORRIDOS EN LA
REGIÓN
4 8
*
3 6
*
3 6
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
** SERVICIO DE
HOSPEDAJE 3 8
** SERVICIO DE
RESTAURANTE Y
BAR 3 6
** PATRIMONIO
TURÍSTICO
NACIONAL
4 8
** DESARROLLO DE
EVENTOS
SOCIOCULTURALES Y
DE NEGOCIOS
4 8
30 52 30 52 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 2
**
COMERCIALIZAR
PRODUCTOS
TURÍSTICOS Y
ELABORACIÓN DE
PAQUETES
3 6
**
EMPRESAS
TURÍSTICAS 3 6
33 60 32 60 ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 4
ACTIVIDADES
PARAESCOLARES 3
DCA/2019-03 14
Cada capacitación está integrada por un total de ocho submódulos, que se deberán cursar del tercer al sexto semestre. Mapa Curricular Opción 5° par Las Escuelas Preparatorias Federales por Cooperación y Particulares Incorporadas que lo requieran, podrán elaborar su propuesta integrando en el Componente de Formación Propedéutica un quinto par de asignaturas, el cual puede integrarse por un par predeterminado de cualquiera de los cinco campos disciplinares anteriormente mencionados. Con el propósito de mantener el carácter general del bachillerato, los cinco pares de asignaturas se deberán elegir de por lo menos tres campos disciplinares, a fin de evitar una pre-especialización temprana. De esta manera el máximo de asignaturas de un mismo campo disciplinario que puede ofrecer una institución en cada mapa curricular, son tres.
Cuando las asignaturas propuestas para el quinto par no mantengan una relación disciplinaria, pero pertenezcan a cualquiera de los cinco campos propuestos, las instituciones solicitantes deberán elaborar la síntesis correspondiente de los dos programas del par disciplinario original y presentarla a la Dirección de Coordinación Académica, previo a la solicitud de autorización de sus mapas curriculares, para su dictaminación. Similar procedimiento se aplicará cuando las instituciones decidan proponer asignaturas diferentes a las incluidas en los cinco campos disciplinares, en cuyo caso, deberán elaborar los programas respectivos con base en los lineamientos psicopedagógicos establecidos por esta Dirección de Coordinación Académica, integrando a los mismos las Competencias Disciplinares Extendidas establecidas en los Acuerdos Secretariales Núm. 486 y 656. La solicitud de incremento de un quinto par en el componente de formación propedéutica, deberá aplicar para la totalidad de los mapas curriculares propuestos por el plantel, con el fin de que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades formativas y, en su caso, no afectar el tránsito interinstitucional.
De igual manera, si la Preparatoria Federal por Cooperación o Particular Incorporada, decide integrar a su propuesta un quinto par de asignaturas en el componente de formación propedéutica, deberá utilizar para ello el formato definido por la DCA. Consideraciones finales: se ha definido que para efectos de llevar a cabo la autorización de las propuestas de mapas curriculares elaboradas por las Escuelas Preparatorias Federales por Cooperación, Particulares Incorporadas y los Centros de Estudios de Bachillerato, como parte de la Reforma de la Educación Media Superior, es necesario que se lleve a cabo una revisión previa de la propuesta, misma que deberán ser enviada a los siguientes correos electrónicos: [email protected], [email protected] o presentarla personalmente en la oficialía de partes de la DGB.
Todos los formatos para presentar propuestas de mapa curricular se encuentran en la página oficial de esta Dirección en el siguiente link: https://www.dgb.sep.gob.mx/informacion-academica/mapas_curriculares.php
DCA/2019-03 15
Una vez que la Subdirección Académica Normativa emita por correo electrónico el visto bueno a la propuesta dictaminada, la institución puede ingresar la solicitud oficial de autorización, ajustándose al siguiente procedimiento:
a) La solicitud deberá presentarse por medio de un escrito libre dirigido al(a)
Director(a) de Coordinación Académica de esta Dirección General. b) El escrito deberá estar firmado por el Director(a) de la institución y/o
Representante Legal en ausencia de éste(a), y con el sello oficial autorizado a la misma.
c) La solicitud tendrá que acompañarse de dos juegos originales de los formatos de mapa(s) curricular(es) vigentes, los cuales deberán corresponder con los dictaminados a través del correo electrónico.
d) El nombre de la institución, así como la clave económica anotado en los formatos mencionados, deberán ser los mismos que aparecen en el sello oficial autorizado y/o en el acuerdo de incorporación correspondiente.
e) En ningún caso la institución solicitante deberá modificar los formatos definidos por esta Dirección, ni incluir leyendas adicionales.
f) Se deberá evitar incluir abreviaturas en los nombres de las asignaturas del componente de formación propedéutica.
g) La presentación de solicitudes de autorización de nuevos mapas curriculares o de modificación de los ya autorizados, deberán realizarse por lo menos con 60 días hábiles previos a la fecha de inicio del siguiente ciclo escolar, a partir del cual surtirá sus efectos.
h) La operación de cualquier propuesta de mapa(s) curricular(es) sólo se podrá llevar a cabo hasta que la institución cuente con la autorización respectiva.
i) Una vez recibido el oficio de autorización junto con los mapas curriculares propuestos por la institución, deberá esperar a que los mismos sean cargados en el PACE (Programa de Administración de Control Escolar), realizado lo anterior por la Dirección de Operación y Financiamiento de esta Dirección General, deberá imprimir las secuencias curriculares de la oferta educativa que tiene autorizada el plantel directamente del PACE y presentarlas por duplicado ante esta Dirección de Coordinación Académica para su validación.