7/23/2019 Orígenes e Historia de Las Bandas Escolares en Guatemala

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA CIUDAD QUETZALINBACOO

Catedrático: An!a" P#"#c$ateria: %or&aci'n $#(ica"

Te&a: Ti)o( de Banda(

No&!re: Brandon Dona"do *odo+ L')e,

C"a-e: ./*ra(o 0roSecci'n 1B2%ec3a: 45676./48

INDICE

ContenidoIntroducción........................................................................................................3

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Orígenes e historia de las bandas escolares en Guatemala................................4

Historia de los desfles escolares en Guatemala.................................................6

Música marcial.................................................................................................. 10

Tios................................................................................................................. 11

Música de mar!o...............................................................................................11

"anciones de marcha........................................................................................11

To#ues de corneta............................................................................................. 1$%olantes & 'orituras.......................................................................................... 1$

(a música grabada............................................................................................1$

)anda de marcha..............................................................................................13

)anda militar....................................................................................................14

Historia............................................................................................................. 14

"oncursos.........................................................................................................1*

(a banda rítmica............................................................................................... 1*

+rtículo científco..............................................................................................16

)anda de música..............................................................................................16

)atucada........................................................................................................... 1,

"omentario ersonal......................................................................................... $0

+ne-os.............................................................................................................. $1

"onclusin........................................................................................................$3

/graía............................................................................................................. $4

Introducción

Música marcial o la música militar es un género específico d

música destinado a ser utilizado en entornos militares.Gran parte d

la música militar ha sido compuesta para anunciar eventos militare

con to!ues de corneta "fanfarrias o acompa#ar a las formaciones d

marcha concadencias de $ateríao marcar ocasiones especiales com

por$andas militares. %in em$argo la música ha sido empleada en

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$atalla durante siglos a veces para intimidar al enemigo " otra

veces para animar a los com$atientes o para a"udar en

organización " el calendario de las acciones en

guerra.Dependiendo de la cultura una variedad de percusión " lo

instrumentos musicaleshan sido utilizados tale

como tam$ores pífanos clarinestrompetas " otrocuernos gaitas tri&ngulos platillos así como grandes $anda

militares ni plenos or!uestas. 'un!ue un poco de música marcial h

sido compuesto en forma escrita otra música se ha desarrollad

o ense#ado por el oído como los to!ues de corneta o cadencias d

$atería !ue dependen de la memoria del grupo para coordinar lo

sonidos.

Orígenes e historia de las bandas escolares en Guatemala

(as $andas en Guatemala han tenido un grcrecimiento a raíz de los diferentes cam$ios !ue

han dado en todo el país en el a#o )**) se dio

primer gran paso después !ue una empresa comerc

decidió tomar la $atuta de iniciar un concurso

$andas en las afueras de la calzada +oosevelt "

centro comercial en esos a#os la e,istencia de l

$andas se identifica$an como $andas de Guer

actualmente $andas de fanfarria las cuales se identifica$an por sus grandes líneas

percusión ma"or $om$os redo$lantes liras etc.

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-iendo el pasado e,istían unas $andas

trascendentales como la del (iceo Guatemala

Colegio ateo /errona el Instituto (andívar. dando

cam$io total surge el nuevo concepto de $andas

música latina siendo la primera $anda de este género

Colegio 0sorio %andoval in!uietando a las dem

$andas " siendo esta perseguida " criticada "a !

en esa década el go$ierno " el ministerio educación prohí$en los desfiles "a !ue por l

acuerdos " firma de la paz esto se reduce siendo esto motivo para !ue muchas de la

$andas se desesta$ilicen e incluso se disuelvan en su totalidad no así manteniendo

Colegio 0sorio %andoval su nuevo status e imagen hasta la actualidad.

Después de la prohi$ición de los desfiles " $andas de Guer

surge las $andas de 1anfarrias " nacen nuevas $andas

música latina con el colegio 1rancisco 2ar rundía " otras m

con el transcurrir de los a#os el movimiento de $andas

música latina desarrolla de

manera !ue se impul

esta categoría "a !

es con m&s ritmo no a

naciendo l

nuevas generaciones o volviendo a surgir las antigu

$andas como la $anda del Colegio mi,to 2elén en

categoría fanfarria con percusión ma"or es en los finales de los a#os *3 !ue se empiezan

ver los cam$ios de instrumental tales como los clarines por trompetas de ém$olos principios del 4335 se empiezan a generar m&s vientos de trompetas " posteriormente

introducción de trom$ones en a principio del 4333 nacen nuevas oportunidades de concurs

de otras empresas " centros comerciales !ue fortalecen m&s a las $andas en Guatema

enfilando en el a#o 4336 nacen "a las primeras $andas con vientos de ca#as " otr

instrumentos de $ronce " naciendo por creatividad " nueva imagen la primera $anda en

formato de transición de archan $and como la 2anda del Colegio la patria de Cela "

i,to 2elén !ue en su formato para el a#o 4337 implementa las líneas completas

$ronces conformadas por trompetas fluginhorns trom$ones $arítonos mélganos corno

flauta trasversal tu$as sausafones instrumentos de viento ca#a sa,ofones clarinetes.

El desenvolvimiento de la música tam$ién evolucionas "a !ue con la implementación

nuevos registros de instrumentos el enri!uecimiento de la música se nota tomando

cuenta !ue muchas $andas !ue toman el nom$re de archan 2and aun est&n en el proce

de transición la creatividad de las $andas es impresionante "a !ue cada una tiene su prop

identidad.

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Historia de los desfles escolares en Guatemala

/rimer desfile escolar8 el desfile de las fiestas de minerva

inervalias

El 4) de Noviem$re con motivo de la cele$ración del día d

Cumplea#os de numero Cuarenta " Dos del /residente anu

Estrada Ca$rera " por iniciativa de +afael %pínola inistro

1omento se emite el decreto gu$ernativo 93: con el cual

esta$lece la cele$ración en esta fecha por /rimera vez de

 ;1iesta /opular " General< en toda la +epú$lica con motivo

ensalzar la Educación de la =uventud.

(as inervalias fueron creadas por el Go$ierno de anuel Estrad

Ca$rera pero siendo el ideólogo de estas fiestas +afael %pínola !uien fue el inistro d

1omento de Estrada Ca$rera (as 1iestas de inerva surgieron como una cele$ración de

>uventud hacia la cultura " a la educación cele$r&ndose la primer 1iesta de inerva el 4* d

0ctu$re de )7** $a>o el decreto 93: el cual escri$ió el mismo anuel Estrada Ca$rera

cual tenía como propósito clausurar el ciclo escolar estimulando a /rofesores " Estudiantla cual tendría lugar el último domingo de cada mes de octu$re de cada a#o.

'dem&s de cele$rar la conclusión del Ciclo Escolar l

1iestas de inerva en un lugar en donde casi no ha$ían escuela

tam$ién sirvieron de escenario para dar a conocer l

alcances de la modernidad logros " alcances de los

guatemaltecos " tam$ién ha$ía /a$ellones los cuales er

realizados por distintos grupos sociales un desfile esco

donde participa$an las escuelas nacionales " privadas " u

ceremonia protocolaria con un discurso oficial !ue se cele$ra

en un lugar a$ierto " posteriormente paso a cele$rarse en l

templos de inerva en donde ha$ían actos de $aile a cargo

escolares " una refacción para los estudiantes " /rofesores pa

terminar la tarde con >uegos infantiles presentaciones

esgrima " Gimnasia conclu"endo por la noche con los $ailes pa

adultos

(as 1iestas de inerva de>aron de realizarse en la ciudad en los a#os de )*)? " )*)7 p

los da#os ocasionados por los terremotos sin em$argo en el interior en los departament

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la cele$ración de dichas fiestas continuo realiz&ndos

hasta la caída de Estrada Ca$rera.

Decreto 93: realizado con pu#o " letra del /residen

anuel Estrada Ca$rera con el cual se esta$lecieron l

1iestas de inerva

El acuerdo 93: !ue dio vida a las 1iestas /opulares tam$ién esta$lecio !ue era o$ligació

de los Directores profesores " todos los estudiantes concurrir " estar presentes en cele$ración. (os siguientes a#os la ;1iesta /opular " General< cam$io su nom$re por el d

;1iestas de inerva o inervalias< 

En la cele$ración de la /rimer 1iesta /opular " General se constru"o el /rimer temp

eregido en honor a la diosa 'tenea " inerva el cual fue construido como escenar

principal de las cele$raciones este primer @emplo de inerva fue construido con material

de mala calidad en adera @ela " Carton " de$ido a su mala calidad " a las inclemenci

del tiempo este primer monumento a inerva se destru"o en la cele$ración sien

sancionados los constructores.

/osteriormente " luego de ha$er multado a l

Constructores del /rimer @emplo de inerva

go$ierno de anuel Estrada Ca$rera ordeno

construcción de un nuevo onumento de inerv

para !ue fuera construido en el mismo lug

esta$leciendose por medio de decreto la mism

orden para todos los departamentos del pais

donde se constru"eron apro,imadamente cincuen

onumentos o templos.

En las cele$raciónes de las fiestas populares o de inerva o$ligatoriamente de$ian d

participar todas las escuelas nacionales " privadas de la ciudad las cuales inicia$an con u

desa"uno para todos los ni#os escolares antes de iniciar dar inicio el desfile en !

participa$an.

Este desfile escolar inicia$a en el Calle>ón del Cone>o Aho" 9B Calle entre 7B " )3 'venida

hacia la /laza a"or " luego transita$a por toda la Calle +eal de =ocotenango A%e,

'venida Norte hasta culminar en el @emplo de inerva frente al ipódromo del Nort

donde se hiza$a el /a$ellón Nacional al cual se le trenza$an listones de varios colores.

(uego se realiza$a una ceremonia protocolaria en el campo a$ierto donde se encontra$a

@emplo a inerva donde se realiza$an las premiaciones a los me>ores alumnos " me>or

profesores del a#o todo esta cele$racion se realiza$a al comp&s de la musica de la $an

marcial.

(uego de la premiacion a los estudiantes el acto protocolario continua$a con la invitacion

las autoridades oficiales para !ue hicieran un paseo por los /a$ellones alegoricos los cual

eran construidos " representados por entidades pu$licas " privadas ademas se presenta$a

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e,posiciones agrícolas metalurgicas madereras " florale

seguidamente se da$a paso en el protocolo al discur

oficial del /residente " al terminar el mismo se procedia

las presentaciones ritmicas " gimnasticos ademas de act

de $aile !ue presenta$an los distintos grup

representativos escolares.

'demas de todos los esta$lecimientos educativos pu$licos " privados autoridades

go$ierno " departamentales tam$ien participaron en estas cele$raciones las mision

diplomaticas de varios paises como la de %uiza 2élgica 1rancia Espa#a " e,ico.

'l concluir los actos protocolarios era ofrecida una refacci

a los estudiantes la cual era proporcionada por las dam

de a$olengo de la ciudad luego se procedía a un 2an!ue

!ue las autoridades ofrecían a los invitados

posteriormente en horas de la tarde se realiza$an con

presencia del /residente carreras de ca$allos en

ipódromo " a su conclusión se procedía hacer regalos

los ni#os de todas las escuelas los cuales eran entre otro

diccionarios lapiceros cuadernos !ue podían pasar

recoger ordenadamente por medio del paso de lista por sus respectivos profesores.

/or último los ni#os podían disfrutar de >uegos infantiles " presentaciones de deportiva

entre las !ue se encontra$an las de Esgrima !ue esta$an a cargo de la Escuela ilitar " p

la noche para la culminación de la cele$ración se realiza$an los $ailes para adultos l

cuales esta$an precedidos por el /residente " su ga$inete de funcionarios " a donúnicamente concurrían las familias m&s prestigiosas de la ciudad.

Estos $ailes !ue se realiza$an eran los $ailes m&s esperados en el a#o por todos lo

ha$itantes de la ciudad "a !ue el populacho salía por toda la Calle +eal hasta el frente d

/alacio de la Ciencia a o$servar el tr&nsito de los lu>osos carrua>es >alados por fin

ca$allos conducidos por los ca$alleros !uienes se hacían acompa#ar de $ellas damas de

e,celsa elite económica !uienes acudían a los $ailes luciendo ostentosos vestidos a

moda parisiense.

1ue en la primer cele$ración de las 1iest/opulares o de inerva cuando se fundó por

/residente anuel Estrada Ca$rera el ;Cl

'tlético Guatemala< !ue se dedicada a

pr&ctica " fomento de los deportes como

Esgrima Gimnasia 'tletismo " @iro al 2lanco.

uchos de los discursos !ue se pronunciaron durante las cele$raciones de las inervalí

fueron pronunciados por distinguidos oradores escritores " poetas de la época entre ello

=osé %antos Chocano +u$én Darío /orfirio =aco$ =. =oa!uín éndez 1rancisco Casta#ed

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=osé 1lamenco =osé +odríguez Cerna /io . +iepele %alvador 1alla -alero /u>ol Nata

Gorriz -iuda de orales " -irgilio +odríguez 2eteta.

Música marcial

Música marcial o la música militar es un género específi

de música destinado a ser utilizado en entornos militares. Gr

parte de la música militar ha sido compuesta para anunci

eventos militares con to!ues de corneta "  anarriascadenci

de $ateríao marcar ocasiones especiales como p

bandasmilitares. %in em$argo la música ha sido empleada en

$atalla durante siglos a veces para intimidar al enemigo " otr

veces para animar a los com$atientes o para a"udar en

organización " el calendario de las acciones en la guerr

Dependiendo de la cultura una variedad de percusi

" musicales han  sido utilizados tal

como tam$ores pífanos clarines trompetas " otros cuernos gaitas tri&ngulos platillos a

como grandes $andas militares ni plenos or!uestas. 'un!ue un poco de música marcial

sido compuesto en forma escrita otra música se ha desarrollado o ense#ado p

el oído como los to!ues de corneta o cadencias de $atería !ue dependen de la memoria d

grupo para coordinar los sonidos.

Tipos

Música de marzo(a nocin de la música marcha comen! a s

tomado del2merio Otomano en el siglo 16. (

otomanos se cree #ue han introducido las rimerbandas militares en el siglo 222 llamados meht

o 5anissar& bandas. (a música se caracteri!a or un sonido estridente menu

combinando bombos cuernos )O789 camanas el  tri:ngulo & latillos ;2(9 & <arios otr

instrumentos tradicionales. /l sonido asociado a la Mehteran e=erce una in'uencia

/uroa la música cl:sica con comositores como 5oseh Ha&dn >olgang +made

Mo!art & (ud?ig <an )eetho<en todos los #ue escriben comosiciones insiradas en

dise@ados ara imitar la música otomana. %er tambiAnB la música marcha estadounidense.

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Canciones de marchaMarchando canciones tíicamente con atriticos &a <ec

nost:lgicos letras a menudo cantado or los soldados #

marchan. (as canciones siemre tienen un ritmo sincroni!ado c

la cadencia de la marcha. Ha& muchos e=emlos de la guerra ci

americana como CMarching Dong de

Erimera +rFansasC &C"uero de 5ohn )ro?nC. CEtit #uin#uin

oular durante la guerra ranco rusiana de 1,0. (a Guerra dlos )oers gener numerosas canciones #ue marchan entre los #ueC Marchando a Eretoria C

bien conocido.C /s un largo camino a Tierar& Cue una cancin de marcha de la Erime

Guerra Mundial #ue . se con<irti en un A-ito oular 8na de las canciones de marcha m:

erdurables de #ue la guerra es robablemente el C"olonel )oge& MarchC #ue ue m

oular en la Degunda Guerra Mundial como CHitler tiene un solo )allCI la melod

encontrado m:s tarde la ama como arte de la banda sonora de puente sobre

río J?ai. /l CKadao mar!oC era una cancin atritica cantado en "hina durante la Degun

Guerra Dino5aonesa.C/=Arcito )lanco Legro )arnC ue escrito como un himno de comba

ara el /=Arcito 7o=o de 7usia en 1$0 mientras #ueC/riFaC ue cantada or el e=Arc

alem:n durante la Degunda Guerra Mundial. Ver también "anciones de la Guer"i<il/sa@ola.

Toques de corneta/l to#ue de corneta es una melodía corta anunciar e<entos rogramados & algunos

regulares en un militar de instalacin camo de batalla o barco. To#ues de corneta bieconocidos inclu&en CTasC CThe (ast EostC & CKianaC.

Volantes y orituras%olantes & adornos son anarrias de música ceremonial ara las ersonas o gru

distinguidos. %olantes suelen reroducirse en la batería & 'orituras se =uegan los clarines.

=uegan comúnmente en los /stados 8nidos.

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!a música grabada

(a guerra de %ietnam rodu=o una cancin de A-ito en 166C)alada de l

)oinas %erdesC #ue tiene un ritmo marcial. "urtis Ma&feld s 163 hit C+mAnC tambi

cuenta con un ritmo de marcha al igual #ue los //.88. To 40 C)urning )ridgesC or Th

MiFe "urb "ongregacin 119. /n %ietnam & en articular en la Degunda Guer

del Golo & en +ganist:n la música grabada a menudo con el ra de la música9 ha sid

utili!ado or algunos soldados a medida #ue <ia=an reararse & articiar en batalla. N1 2ntArretes como /minem han escrito canciones con reerencia esecífca a l

guerras actuales inclu&endo C)agies Prom )aghdadC. %Aa

tambiAnB CDoundtracF to >arC.

"anda de marcha

8na banda de marcha en algosa=on marching band9 es una acti<idad ísica & artístic

consistente en unabanda musical conormada or instrumentos <iento metal <iento madera & ercusiones #ue generalmen

artician en desfles marchando con estilo militar entonan

dierentes tios de melodías generalmente ie!as de cual#u

gAnero musical adatadas a los instrumentos de la banda.

Originario de /stados 8nidos Aste gAnero musical se ha e-andi

a di<ersas artes del mundo. (os aíses m:s notables son MA-ic

Tailandia 5an "olombia.

"aracterísticas generales

1. 8so de uniormes con características militares decorados con alguna reerenc

cultural nati<a del aís de donde sea la banda.

$. 2nstrumentacin de <ientomaderaB comúnmente clarinetes 'autas tra<ersa

sa-oones altos tenores soranos & barítonos & iccolos. %ientometalB trometa

trombones tubas melonos. EercusionesB bombos tambores multitenores & latillo

3. 8n cuero de animacin banderas o bastoneras.

4. Kirector al rente

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"anda militar

(as bandas de guerra son un con=unto de ersonas #ue deseme@an la labor de reali!

los to#ues & marchas militares. "ada to#ue militar tiene un signifcado articu

comúnmente signifcan rdenes9.

#ntegraci$n

De integran or tambores & cornetas ara el arma de inanter

clarines ara artillería & trometas ara caballeríaI algun

bandas militares de inantería cuentan igual con clarines #

roducen un sonido m:s agudo #ue la corneta9 o trometas lcuales tienen un sonido mucho m:s gra<e #ue la corneta9. (

bandas militares est:n constituidas reglamentariamente or 4

elementos $ elotones de banda cada uno con cornetas &

ca=as 1 comandante llamado en algunos casos Tambor Ma&o

1 segundo comandante #ue ser: el corneta m:s antiguo en la banda de guerra9 1 corne

de rdenes & 1 corneta de guardia & 1 ca=a de reser<aI ocionalmente tambiAn un guioner

#uien orta el banderín de la banda de guerra ero este no es obligatorio.

Historia

(a banda de guerra tradicional como la conocemos ho& en dí

es originaria de Prancia & ueron traídas aMA-ico duran

el orfriato & la moda de a#uella Aoca. (a banda de guerra

e<olucionado mucho desde esos a@os hasta ahora tanto en l

instrumentos & su mantenimiento como en el uso

características de la banda de guerra moderna.

(as bandas militares son mu& grandes &a #ue si se sabe tocar bien se escucha mu& bieestando en coma@ía. /n las bandas militares e-isten los sargentos los cuales indican tod

los mo<imientos & osteriormente est:n los titulares.

Concursos8sualmente en los concursos se califcan los siguientes asectosB

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1. %e&ista donde se <erifca la uniormidad de los instrumentos cortes de cabello e

hombres9 einados mu=eres9 así como la resentacin tanto de instrumentos com

uniormes los cuales deben estar limios cuidados afnados los instrumentos9

lanchados los uniormes9I

$. Orden cerrado donde se e<alúa la reali!acin de di<ersos mo<imientos los cual

<an desde la orma adecuada del QdescansoR hasta las distintas osiciones emlead

or la bandaI

3. Marchas y toques reglamentarios donde cada banda debe eectuar los to#u

elegidos ara esa cometencia. /n algunos concursos se sortean los to#ues elegid

ara #ue las bandas no los to#uen todos mientras #ue en otros cada banda de

reali!ar cada to#ue seleccionadoI

4. Marcha o %utina libre es generalmente lo m:s eserado or los articiantes don

cada banda resenta una marcha de su roia creacin una ingeniosa me!cla d

di<ersos tro!os sacados de las marchas reglamentarias & hasta de cancion

oulares9.

Du oularidad ha ido en aumento llegando a ormar arte de Astas ni@os desde los cinco a@os hasgente ma&or #ue sigue instru&endo a estas. (as bandas militares de reescolar son el e=emerecto del alcance así como la otencialidad infnita de este e=ercicio.Don un medio de mando & undamentalmente la unidad de roteccin a la escolta de bandenacional.

!a banda rítmica/n el resente artículo #ue tiene como título C(a band

rítmica & su in'uencia en el desarrollo del colecti<ismo

se reali!a una bre<e re'e-in entorno a lotencialidades #ue resenta esta institucin cultu

ara lle<ar a cabo la ormacin del <alor colecti<ismoI

mismo contiene criterios imortantes en corresondenc

con el contenido antes se@alado donde se desta

su uncin social ubicada en el lano escolar.

'rtículo científco(a música & la dan!a entre las maniestaciones del arte son consideradas las m

abstractas & las mismas son medios #ue utili!a el hombre ara e-resarse estAticamentde ahí su imortancia & trascendencia. Di anali!amos la e<olucin de ambas obser<amos #

desde la Aoca rimiti<a hasta la actualidad han estado roundamente relacionadas con

<ida social or su gran oder de comunicacin.

/stas maniestaciones <istas en la /ducacin Musical como <ía de la /ducacin +rtística s

el roceso mediante el cual el indi<iduo desarrolla caacidades conocimientos h:bitos

habilidades #ue le ermiten tener una <aloracin musical de la realidad a artir de

<i<encia del enmeno sonoro. Degún estas <aloraciones tomadas del libro /ducacin Music

& /-resin "ororal la /ducacin Musical osee un alto <alor educati<o ues actúa com

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estimulante del roceso sí#uicoI a tra<As de ella

e=ercita la memoria la imaginacin

la conciencia colecti<a.

Muchas son las ormas en #ue la música roo

ormar dierentes agruacion

e instituciones musicales donde se one

manifesto el traba=o en colecti<oI así encontramos

ormacin de tríos cuartetos #uintetose-tetos con=untos & or#uestas or citar algun

e=emlos.

(a /ducacin Musical ese a las transormaciones actuales se encuentra incluida en l

lanes de estudio de las dierentes ense@an!as lo #ue e<idencia su real signifcacin

imortancia en la creacin de coros & la ormacin de con=untos donde se one d

manifesto el traba=o grual #ue es una de las ociones #ue orece ara lle<ar a cabo un

buena sintonía.

"anda de música8na banda de música es una agruacin musical ormada b:sicamente or instrument

de <iento & ercusin ocionalmente uede haber otros tios de instrument

como instrumentos de cuerda  en el caso las bandas sinnicas9. +un#ue las bandas d

música sean similares a las or#uestas en

disosicin cabe mencionar #ue ambas agruacion

son distintas. (as bandas de música a dierencia

las or#uestas no est:n basadas en los instrument

de cuerda sino de <iento tAngase en cuenta #ue

algunas bandas como las sinnicas tambiAn ued

haber instrumentos de cuerda como los <iolonchelo

contraba=os etc.9.

/n ocasiones se utili!a el tArmino CbandaC d

inglAs band9 ara designar a gruos musicales com

bandas de rocF o9 & otro tio de agruaciones #ue siendo tambiAn un tio de con=un

musical nada tienen #ue <er con el conceto de Cbanda de músicaC.

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(a alabra CbandaC or su signifcado refriendonos

la a=a o insignia militar9 udo haber termina

relacion:ndose defniti<amente con este tio

ormacin musical or#ue en sus orígenes las band

estaban íntimamente ligadas al mundo militar.9 9(

bandas de música go!an de una larga historia. Eodr

decirse #ue su historia es tan antigua como la de

roia música dado #ue &a en te-tos de la Aoca d

los sumerios los egicios los hebreos los chinos

otras ci<ili!aciones antiguas encontramos reerenci

a agruaciones de instrumentos de <iento & ercusi

#ue ser<ían ara acoma@ar en el combate o durante el culto religioso. 9

Lo obstante el conceto de banda en la actualidad est: m:s ligado or sus instrument

m:s e<olucionados & su estructura a las bandas #ue e-istieron en el siglo %22. /stas band

cumlían una uncin organi!ati<a en el combate adem:s de ser insiradoras de las tro

con himnos o canciones nacionales o incluso animar los actos ofciales.

/l desarrollo & me=ora de las bandas es una historia aralela al desarrollo de los roiinstrumentos #ue la <an conormando desde la e<olucin del antiguo sacabuche al modern

trombn o &a sea la aaricin de nue<os instrumentos como el clarinete o el sa-on.

/l uso de bandas se <ol<i m:s usual cuando los romanos iban a la batalla utili!ab

instrumentos como elclarín ara subirle la moral a sus troas al ir a la batalla.

"atucada(a batucada es una maniestacin musical consistent

en un gruo de instrumentos de ercusin. Tiene comocaracterística rincial la acentuacin del segundo tiemo

los comases. De la considera a <eces una deri<acin

de lasamba.

/l origen de la batucada est: en

las culturas aricanas donde se han dado siemre ormacione

de tambores ara esti<idades oulares.

De encuentran batucadas en los aísesaricanos

en aíses cu&as culturastienen raíces aricanas. /n nuestAoca la batucada ha tenido su 'orecimiento en )rasil don

se orman batucadas con m:s de 3000 tamborist

& bailarines de orma #ue la batucada brasile@a es

rototio del mo<imiento de batucadas #ue se <e en /uro

/n la "iudad de "rdoba +rgentina e-iste un mo<imien

cultural brasile@o llamado C"anta )rasilC dirigido or el músi

brasile@o Marcelo Taormina en el cual se transmite & reresenta la cultura de la batucada

el baile carna<alesco de )rasil.

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/-isten entidades en /sa@a #ue intentan

reresentar este tio de esect:culos

acilitar la ormacin de

instrumentistas & gruos entre las #ue

destacanB)atucada Jeum Jeam )loco

"audete +lbacete9/scuela

Portale!aescueladeercusion.com /scue

D&nergia +ssociaciSo )rasileira "hicon de D

Eaulo Tumbata )atucada  +ssociaciSo

)atucada do )rasil +ssociaciSo de +rtistas

+teneu 7ítmic +ssociaciSo Mininhos du (o +ssociaci Troalotro d2ntegrac

+rtística Troa lo Tro +sociacin "ultural Jadetum )atuFa.

/n /sa@a & "hile es habitual #ue ha&a gruos de batucada en las maniestaciones usand

la música & el <olumen de los instrumentos en se@al de rotesta.

(a batucada es esencialmente un gruo de ercusionistas #uienes interretan di<ers

estilos musicales arobrasileros como tambiAn nati<os de brasil como la samba & el regga

brasilero entre otros.

(a alabra batucada se uede atribuir a una religin nacida e

)rasil deri<ada de los Uorubas el Qbatu#ueR. /sta orma

organi!acin nace de ersonas #ue est:n inmersas en ambient

donde la música est: en todas artes como un ser<icio a l

dioses. + dierencia de la música ritual la )atucada no es

netamente ligada a una tradicin o cultura religiosa sino m:s bie

a una orma de e-resin musical tíica del aís utili!ada

algunas ocasiones ara ormar arte de la or#uesta en canciones con moti<os míticos

di<inos como sucede generalmente en la samba enredo.

(a libertad de esta orma de agruacin ha ermitido la utili!acin de instrument

musicales m:s modernos ara así ereccionar los sonidos & acilitar el trato con ell

rearacin afnacin comodidad9. TambiAn ha ermitido la creacin de muchos estil

originales & <ariaciones de los mismos gracias a #ue manteniendo su estructura b:sica s

uede in<entar e imro<isar con acilidad.

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Comentario personal

(a alabra CbandaC or su signifcado refriAndonos a la a=a o insignia milita

udo haber terminado relacion:ndose defniti<amente con este tio dormacin musical or#ue en sus orígenes las bandas estaban íntimamen

ligadas al mundo militar.9 9(as bandas de música go!an de una larga histori

Eodría decirse #ue su historia es tan antigua como la de la roia música dad

#ue &a en te-tos de la Aoca de los sumerios los egicios los hebreos lo

chinos & otras ci<ili!aciones antiguas encontramos reerencias a agruacione

de instrumentos de <iento & ercusin #ue ser<ían ara acoma@ar en

combate o durante el culto religioso. 9

Lo obstante el conceto de banda en la actualidad est: m:s ligado or suinstrumentos m:s e<olucionados & su estructura a las bandas #ue e-istiero

en el siglo %22. /stas bandas cumlían una uncin organi!ati<a en el combat

adem:s de ser insiradoras de las troas con himnos o canciones nacionales

incluso animar los actos ofciales.

/l desarrollo & me=ora de las bandas es una historia aralela al desarrollo de lo

roios instrumentos #ue la <an conormando desde la e<olucin del antigu

sacabuche al moderno trombn o &a sea la aaricin de nue<os instrumento

como el clarinete o el sa-on.

/l uso de bandas se <ol<i m:s usual cuando los romanos iban a la batall

utili!aban instrumentos como elclarín ara subirle la moral a sus troas al ir

la batalla.

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'ne(os

 

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Conclusi$n

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Marchando canciones tíicamente con atriticos &a <ece

nost:lgicos letras a menudo cantado or los soldados #u

marchan. (as canciones siemre tienen un ritmo sincroni!ad

con la cadencia de la marcha. Ha& muchos e=emlos de

guerra ci<il americana como CMarching Dong de

Erimera +rFansasC &C"uero de 5ohn )ro?nC. CEt#uin#uin ue oular durante la guerra ranco rusiana d

1,0. (a Guerra de los )oers gener numerosas cancione

#ue marchan entre los #ueC Marchando a Eretoria Ces bie

conocido.C /s un largo camino a Tierar& Cue una canci

de marcha de la Erimera Guerra Mundial #ue . se con<irti e

un A-ito oular 8na de las canciones de marcha m:erdurables de #ue la guerra es robablement

el C"olonel )oge& MarchC #ue ue mu& oular en la Degund

Guerra Mundial como CHitler tiene un solo )allCI la melodí

encontrado m:s tarde la ama como arte de la banda sonor

de puente sobre el río J?ai. /l CKadao mar!oC era un

cancin atritica cantado en "hina durante la Degund

Guerra Dino5aonesa.C/=Arcito )lanco Legro )arnC u

escrito como un himno de combate ara el /=Arcito 7o=o d

7usia en 1$0 mientras #ueC/riFaC ue cantada or

e=Arcito alem:n durante la Degunda Guerra Mundial. Ve

también "anciones de la Guerra "i<il/sa@ola.

)*gra+ía

httBVVtubanda.=imdo.comVhistoriadelasbandasV

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httsBVVen.?iFiedia.orgV?iFiVMartialWmusic

httBVV?iFiguate.com.gtVbandamarcialdeguatemalaV

httsBVVen.?iFiedia.orgV?iFiVMartialWmusic

httBVVguatemaladea&er.blogsot.comV$011V06Vhistoriadelasfestas

deminer<ao.htmlhttsBVVes.?iFiedia.orgV?iFiV)andaWdeWmarcha

httBVV???.monografas.comVtraba=os**VbandaritmicaVbanda

ritmica$.shtml

httBVV???.monografas.comVtraba=os**VbandaritmicaVbanda

ritmica.shtml

httsBVVes.?iFiedia.orgV?iFiV)andaWdeWmX"3X)+sica