Ortografia Dinamica 5 - lucerolozano.com.mx · El abecedario español está formado por 27 letras:...
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Índice Introducción 3
Conoce tu libro 7
Secuencias y Evaluaciones Lecciones y Juegos
B l o q u e 1
S1. Letras y sílabas
S2. Uso de la b
S3. Uso de la v
Evaluación
L1. El abecedarioL2. SílabasL3. Sílabas átonas y sílabas tónicasL4. DiptongosL5. Hiatos¿A qué jugamos? ¡Valores, rápido… a su lugar!
L1. La b después de la sílaba turL2. Palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-L3. Palabras que empiezan por bi-, bis- y biz- L4. Palabras que contienen bio¿A qué jugamos? Ejemplos de palabras
L1. La v detrás de la sílaba claL2. La v detrás de las sílabas lla-, lle-, llo- y llu-L3. Palabras que comienzan por video-¿A qué jugamos? El juego de los tres minutos
¡Pon A PRUEBA tus CONOCIMIENTOS!
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B l o q u e 2
S4. Uso de la c
S5. Uso de la s
S6. Uso de la z
Evaluación
L1. Verbos terminados en -ceder, -cender y -cibirL2. Palabras terminadas en -cioso/aL3. Palabras terminadas en -cial¿A qué jugamos? ¡A participar en un maratón!
L1. Palabras que empiezan por semi-L2. Palabras que terminan en –astro/aL3. Verbos que terminan en -ersarL4. Palabras terminadas en -istaL5. Palabras terminadas en -és, -esa¿A qué jugamos? Un detective de la ortografía
L1. Palabras terminadas en -trizL2. Palabras terminadas en -ez y -ezaL3. Verbos terminados en -izar¿A qué jugamos? Este es un navío cargado de… palabras
¡Pon A PRUEBA tus CONOCIMIENTOS!
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S7. Uso de la g
S8. Uso de la j
S9. Signos de puntuación
Evaluación
L1. Palabras que contienen gestL2. Palabras que empiezan por gene-, geni-,
geno- y genu-L3. Palabras que contienen inge¿A qué jugamos? Textos absurdos
L1. Palabras que terminan en -jero/aL2. Palabras terminadas en -aje y -ejeL3. Verbos terminados en -jear¿A qué jugamos? ¡A la búsqueda de sinónimos!
L1. Uso de la coma en la enumeraciónL2. Uso del puntoL3. Los dos puntos en las enumeraciones¿A qué jugamos? Viaje en el tranvía
¡Pon A PRUEBA tus CONOCIMIENTOS!
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57586061
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S10. Uso de la H
S11. Uso de la x
S12. Escritura de numerales
Evaluación
L1. Los verbos hallar, herir y hervirL2. La h en interjeccionesL3. Palabras que inician por hidr(o)-L4. Palabras que inician por hip(o)-L5. Palabras que empiezan por herm- y horm-L6. Ex seguida de h¿A qué jugamos? El maestro dice…
L1. Palabras que contienen sexL2. Ex seguida de prL3. Ex seguida de pl¿A qué jugamos? Uno, dos, tres con…
L1. Números cardinales que se escriben en una sola palabra
L2. Números cardinales que se escriben con varias palabras
¿A qué jugamos? Con número y letra
¡Pon A PRUEBA tus CONOCIMIENTOS!
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S13. Uso de la y
S14. Uso de la ll
S15. Uso de mayúsculas
Evaluación
L1. y-i en inicio de palabraL2. y-i al final de palabraL3. La y tras ad-, des-, dis- y sub-¿A qué jugamos? Rápido… ¡a su lugar!
L1. Palabras que empiezan por fa-, fo- y fu-L2. Palabras terminadas en -illo e -illaL3. Palabras que terminan en -ello y -ella¿A qué jugamos? Palabras cruzadas
L1. Nombre de pilaL2. ApellidosL3. Personajes de ficciónL4. Continentes, países y ciudadesL5. Calles y espacios urbanos¿A qué jugamos? ¿Correcto o incorrecto?
¡Pon A PRUEBA tus CONOCIMIENTOS!
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Entrada de bloqueOrtografía Dinámica 5 consta de cinco bloques, cada uno desarrollado en tres secuencias didácticas que, a su vez, se dividen en lecciones.
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1
Secuencia 1Letras y sílabas
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Secuencia 2Uso de la b
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Secuencia 3 Uso de la v
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¡Pon A PRUEBA tus CONOCIMIENTOS! 28
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LeccionesCada lección se acompaña de:
• Número de secuencia.
• Número y título de lección.
• Explicación de la regla ortográfica (para facilitar la realización de las actividades).
• Variedad de actividades individuales, en equipo o grupo.
• Actividades en las que se practican las cuatro habilidades del lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir.
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Palabras que contienen gest
Lección 1
secuencia 7
Se escriben con g las palabras que contienen la secuencia gest: conge
stión,
gestación. Excepciones: majesta
d (y sus derivados) y vejestorio.
1. Relaciona cada palabra con su significado; para ello, colorea los recuadros,
según la clave. Consulta el diccionario.
gesto digestión
sugestión congestión
2. Completa cada oración con la palabra que le dé sentido.
gestual, gesticule, gesticular
a) ¡Jugar a
es muy divertido porque requiere de
mucha imaginación!
digestivo, digestión, indigestión
b) El ejercicio físico ayuda a la buena
.
sugestionar, sugestión, sugestiva
c) La actuación del mago te puede
.
congestiona, congestión, congestionó
d) La causa de la
nasal puede ser resfriado o una gripe.
3. Usa el diccionario y encuentra dos palabras que lleven la secuencia gest.
Anótalas con su significado.
Acción y efecto de digerir,
de convertir en el aparato
digestivo los alimentos en
sustancias asimilables por el
organismo.Movimiento del rostro o de las
manos con que se expresa algo.
Acción y efecto de conges-
tionar, de acumular en exceso
sangre u otro líquido en alguna
parte del cuerpo.
Dominio, control de la
voluntad.
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¿A qué jugamos? Al término de cada secuencia se incluye esta sección cuyo fin es que se diviertan, midan el aprendizaje adquirido y consulten sus dudas con el profesor.
¡Pon A PRUEBA tus CONOCIMIENTOS!En cada bloque se incorpora una evaluación de todas las reglas ortográficas trabajadas en el bimestre.
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61de sinónimos!
¡A la búsqueda
¿a qué jugamoS?
Al finalizar, si se equivocaron comenten en qué y por qué.
1. Formen equipos de cuatro compañeros.2. Identifiquen los sinónimos de las palabras enlistadas entre los que aparecen
en los recuadros y anótenlos.3. El primer equipo en terminar deberá gritar: ¡Sinónimos encontrados! Su
profesor revisará el trabajo para declararlos ganadores; sin embargo, sigue la
competencia hasta que todos terminen.
cobradorcofre
idioma
hervirtrence
asesorranchero
panoramabronco
celebrerepasar
alojamientodescenso
cambiarhacer garabatos
distancieforasteromirar
reír
hoyoagujero
pintarrajear
lenguaje
carcajear
salvaje
granjero
hospedaje
teje
hojear
paisaje
festeje
cajero
aterrizaje
burbujear
consejero
ojear
aleje
alhajero
canjear
extranjero
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Conoce tu libro 7
CON
OCE
TU
LIB
RO
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Eval
uaci
ón •
¡Pon a Prueba tuS
conocimientoS!
Nombre:
Fecha:
1. Lee la receta y haz lo que se solicita.
He visto a mi abuelita, de sesenta años, prep
arar un rico champurrado y, lo mejor,
me ha compartido su receta.
Champurrado
Porciones: 5
Ingredientes
• 500 ml de leche
• 1 raja de canela
• 575 ml de agua fría
• 80 g de piloncillo granulado
• 2 tablillas de chocolate
• 100 g de masa de maíz
Preparación
1. Deshacer la masa en 75 ml de agua. Dejarla
reposar y después colarla.
2. Hervir 500 ml del agua con la canela,
después retirarla y agregarle e
l piloncillo y el
chocolate hasta que se disuelvan
.
3. Añadir la leche y la masa diluida. Mezclar
hasta que espese.
4. Retirar del fuego. ¡Listo para ser
vir!
2. Anota h en los verbos conjugados que corresponda.
a) Mi abuelita no allaba su canela.
b) El agua aromatizada con canela, el piloncillo y el chocolate
irvieron por cinco minutos.
c) No vayas a errar y agregar la masa sin colar.
3. Agrega en las oraciones alguna interjección que empiece o termine con h.
a) ¡ !, ¡qué rico sabe el champurrado!
b) , elaborar champurrado es tarea fácil.
c) ¡ ! ¡Cómete el chocolate!
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4. Anota hidr(o) o hip(o), según corresponda.
Mientras mi abuelita elaboraba el champurrado, me aconsejaba tom
ar agua, porque es
importante atar nuestro cue
rpo.
Yo le platiqué que el profesor no
s había pasado un video sobre un
avión,
es decir, un aeroplano que se pos
aba sobre el agua. Mientras tanto, en
las noticias
anunciaban al ganador del concu
rso ico en el dromo.
5. Subraya los enunciados que estén escritos correctamente y los que tengan
error, rodéalos y corrígelos.
a) La hermana de mi abuelita vende atoles riquísimos. Exhibe los sabores en
un gran letrero.
b) Me la pasé increíble con mi abuelita, ¡es ermosa! Aunque al final del día
quedó exausta.
c) De camino a casa de mi abuelita hay un hormiguero. Mi mamá me exhortó a
no molestar a las hormigas.
6. Colorea los recuadros que contienen las palabras escritas correctamente y
completa las oraciones.
a) Mi abuelita tiene sesenta años, es decir, es
sesagenaria sexagenaria
b) El champurrado es una folclórica mexicana.
expresión espresión
c) La hermana de mi abuela tiene un periodo de en la
venta de sus atoles.
esplendor explendor
7. Fíjate de nuevo en la receta de champurrado y selecciona los números
cardinales cuyo nombre se escribe con una sola palabra. Anótalos a
continuación con número y letra.
8. Escribe con número y letra…
a) la suma de mililitros de agua y leche.
b) la suma de los gramos de piloncillo granulado y los gramos de masa de maíz.
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Secuencia 1Letras y sílabas 9
Secuencia 2Uso de la b 19
Secuencia 3 Uso de la v 24
¡Pon A PRUEBA tus CONOCIMIENTOS! 28
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El abecedarioLección 1 Secuencia 1
El abecedario español está formado por 27 letras: 5 vocales y 22 consonantes.
1. Numera las letras del abecedario en orden consecutivo, del uno al veintisiete. Enseguida, ¡cópialo!
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A a B b C c D d E e F f G gH h I i J j K k L l M m N nÑ ñ O o P p Q q R r S s T tU u V v W w X x Y y Z z
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S1 •
Let
ras
y sí
laba
s •
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2. Descifra las instrucciones para colorear el dibujo y escríbelas sobre las líneas. Para ello, consulta el abecedario que enumeraste en el punto 1 y sustituye cada número por la letra que corresponda.
17- 9 -14-21- 1 12-16-20 17- 5 - 3 - 5 -20 4 - 5 1 -14- 1 -19- 1 -14-10- 1 - 4 -16,
5 - 1 8 - 9 -17-16- 3 - 1 -13-17-16 5 - 1 3 - 1 - 6 - 5 , 12- 1 -20
5 -20-21-19- 5 -12-12- 1 -20 4 - 5 19-16-20- 1 26 5 -12
3 - 1 -14- 7 -19- 5 -10-16 4 - 5 19-16-10-16 .
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SílabasLección 2
Los grupos de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz se llaman sílabas. Existen sílabas de un sonido (siempre es una vocal), de dos sonidos (una vocal y una consonante, no importa el orden), de tres, cuatro y más de cuatro sonidos.
1. Colorea las sílabas según la clave. Sílabas de un sonido: , de dos sonidos: , de tres sonidos: y de cuatro sonidos: .
bre ba je
prín ci pe
prin ce sa
a ni ma les
ro sa les
dor mi dos
cas ti llo
som bre ro
en can ta mien to
a mor
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ras
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laba
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Sílabas átonas y sílabas tónicas
Lección 3
Las palabras están integradas por dos tipos de sílabas: tónicas (con acento, es decir, que se pronuncian con mayor intensidad y suenan más fuerte) y átonas (las demás sílabas que forman la palabra).
sílaba tónica ga to sílaba átona
A veces la sílaba tónica lleva tilde (´), como á-gui-la
1. ¿Sabes cuáles de los siguientes animales son mamíferos? Escribe en los óvalos las sílabas del nombre de los mamíferos.
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132. ¿Cuál es la sílaba tónica? Lee el nombre de cada mamífero y pronuncia con mayor
fuerza la sílaba que se encuentra en el recuadro de color. Marca con una el óvalo que corresponde al nombre que suena mejor.
del fín
del fín
pe rro
pe rro
mo no
mo no
le ón
le ón
cer do
cer do
can gu ro
can gu ro
can gu ro
ba lle na
ba lle na
ba lle na
le o par do
le o par do
le o par do
le o par dobu rro
bu rro
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S1 •
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y sí
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s •
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Cuando dos vocales contiguas se pronuncian dentro de una misma sílaba forman un diptongo. También pueden constar de una vocal abierta (a, e, o) precedida o seguida de una vocal cerrada átona (i, u): co-pia, ai-re.
1. Busca y encierra, en la sopa de letras, las dieciséis palabras que tienen diptongo.
a u l a g b r e a e q a e r t y u i o x
z x p e b n m p u i s u e l o w d a s c
a t r j v i d o t z x l v b n m r u y a
c o m e d i a j o h t l r l a b i o s i
a z t r d c f v g b h i i m k o m a j g
a s e c g c u e n t o d n r t p a g f o
p g r i d a m p o c r o g i c i q r u i
a k i c g f d s b a i l e b o a l x e o
u a b i e r t a r e s a n f e n w v r o
s z o o d p i e n s o h i m k o e e t g
a g r i d a m p o c r x o i c o q r e i
2. Ahora, ¡pon a prueba tus conocimientos! Escribe las palabras que encontraste, divídelas en sílabas y rodea los diptongos.
pienso pien so
DiptongosLección 4
caigo
ejercicio
aullido
ingenio
pausa
auto
fuerte
piano
pienso
cuento
suelo
comedia
baile
labios
abierta
aula
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Los diptongos también pueden formarse por dos vocales cerradas distintas (i, u): cui-da-do, ciu-dad.
3. Pon mucha atención en la escritura de las siguientes palabras, pues una de cada grupo no es diptongo. Rodea aquella que no lo sea.
ruidobuitre
diurético
leo
ruiseñor
fluidolínea
viudo
maestra
jesuita
juicioruina
ciudadela
ahora
cuidadoso
Cuicuilco
4. Hojea tus libros y encuentra diez ejemplos más de diptongos. Escríbelos a continuación.
GRUPO 4
GRUPO 3
GRUPO 2GRUPO 1
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S1 •
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y sí
laba
s •
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A diferencia de los diptongos, los hiatos son secuencias de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. Pueden formarse por una vocal cerrada tónica (i, u) seguida o precedida de una vocal abierta átona (a, e, o): rí-o, re-ír.
1. Lee en voz alta las siguientes palabras pronunciando con más fuerza la sílaba tónica. Subraya los hiatos.
podía tío desvíepuntúe flúor raízpúa egoísta sonríecorría baúl RaúlMaría tranvía biología
2. Ahora, escribe las palabras en sílabas.
podía tío desvíe
puntúe flúor raíz
púa egoísta sonríe
corría baúl Raúl
María tranvía biología
HiatosLección 5
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