O que é um Pedibus?

Um Pedibus é constituído por um grupo de crianças que fazem a pé

o trajeto de ida ou volta para a escola, acompanhadas de um ou

mais adultos, e segundo um circuito pré-definido.

O Pedibus é como um verdadeiro autocarro: percorre o circuito

definido, parando em determinadas paragens onde faz a recolha ou

entrega das crianças e segundo um horário pré-estabelecido.

Como surgiu a ideia?

O conceito de Pedibus foi introduzido pelo australiano David Engwicht em

1991, não só com o intuito de estimular as crianças a irem a pé para a

escola e de reduzir os níveis de tráfego automóvel, mas principalmente com

o intuito das crianças adquirirem uma mobilidade autónoma.

O Pedibus já se pratica em muitos países dentro e fora da Europa. Em

Portugal, o conceito ainda não se encontra muito desenvolvido, estando a

ser iniciado e posto em prática em algumas escolas de Lisboa.

A quem se dirige? O Pedibus dirige-se principalmente a alunos do 1º e 2º ciclos do ensino

básico (crianças entre 6 e 12 anos) e tem entre os principais objetivos

dotar os alunos desta faixa etária dos conhecimentos necessários para mais

tarde caminharem sozinhos para a escola.

O Pedibus é uma ideia

recentemente lançada

em Portugal!

Vantagens e Benefícios O Pedibus é uma forma

divertida e amiga do ambiente

das crianças irem para a escola

Crianças

Chegam à escola em segurança e a horas

A prática de exercício físico regular, aumenta os níveis de

memória e concentração, reduzindo os índices de sedentarismo

actuais

Ganham autonomia e sentido de responsabilidade

Pais e Familiares

Bairro

Permite que as famílias envolvidas se conheçam, aumentando o

sentido de comunidade e aproximando os pais da escola

Poupam dinheiro ao não usar o veículo na viagem de

deslocação à escola

Poupam tempo por não terem que levar ou trazer as crianças à

escola todos os dias

Reduz os níveis de congestionamento de tráfego na zona

envolvente à escola, o que permite melhorar as condições

ambientais e aumentar a segurança pedonal

1-Envolvimento

2-Adesão

3-Estruturação

4-Acção

Introdução do conceito e motivação dos intervenientes:

Coordenadores Escolares, Professores, Associações de Pais,

Encarregados de Educação e Alunos

Aferição do número de participantes através da realização

de inquéritos

Confirmação da sua participação através da recolha de

documentos devidamente assinados

Desenho dos circuitos (traçado e paragens) e elaboração

dos calendários e horários do Pedibus

Formação aos alunos e implementação do Pedibus

Soluções de continuidade e monitorização

Pedibus - do plano à acção Tempo de Implementação

2 a 3 meses

1-Envolvimento

Elementos transmissores de confiança.

São a porta de entrada na escola e aos

intervenientes no sistema.

Coordenadores escolares

Interlocutor privilegiado na motivação de pais e alunos.

Os pais veem os professores como parceiros e

indivíduos responsáveis pela educação dos filhos.

Professores

Possibilidade de ser o elemento de

coordenação do Pedibus.

Os responsáveis costumam ser

indivíduos ativos e dinamizadores.

Associação de pais

Cabe-lhes o papel decisório de

participação do aluno.

Devem ser persuadidos a participar

como “condutores do Pedibus”.

Pais e Enc. Educação São os intervenientes

diretos e quem mais

desfruta da implementação

do Pedibus.

Alunos

2-Adesão

Inquérito de Participação

Tem como finalidade a perceção do número de

interessados e a predefinição dos circuitos.

Formulário de Adesão

Consiste num documento comprovativo de participação

de pais e alunos.

Com este formulário devem também ser entregues:

• o esquema e horário dos circuitos;

• as regras de conduta do Pedibus.

3-Estruturação

Percurso e Paragens O traçado dos circuitos é definido pela localização dos

pontos preferenciais indicados no inquérito de participação

(os circuitos devem ser inferiores a 1 km – 20 minutos a pé

para uma criança)

Horário O horário é definido em função da hora preferencial

indicada no inquérito de participação.

A duração do circuito tem em consideração a velocidade

média de uma criança (3 a 4 km/h) e o tempo nas

paragens (2 minutos).

Calendarização A calendarização dos participantes deve ser feita por

circuito e por paragem.

“Se os alunos forem muito novos, deve haver um condutor

por cada 4 crianças, caso contrário, deve haver um

condutor por cada 8 crianças”.

4-Acção

Preparação dos Alunos

É importante haver um período de sensibilização dos alunos ao Pedibus – realizado

em conjunto com os professores:

• deverão apreender qual a noção de Pedibus, quais as vantagens e benefícios, as

regras de conduta a seguir, regras de segurança rodoviária, etc.

• podem ser realizadas atividades que suscitem o seu interesse, como a elaboração

do logótipo, cartazes de paragens, etc.

Implementação Imediatamente antes da implementação deve ser entregue toda

a informação necessária aos participantes para que o Pedibus se

inicie:

• mapa do circuito

• horário e calendarização

• folha de contactos

• equipamento de segurança (e.g. coletes refletores, bonés, crachás

de identificação…)

• regras de conduta

Após estas ações, o Pedibus

está pronto a ser iniciado!

1-Envolvimento

2-Adesão

3-Estruturação

4-Ação

Introdução do conceito e motivação dos intervenientes:

Coordenadores Escolares, Professores, Associações de Pais,

Encarregados de Educação e Alunos.

Aferição do número de participantes através da realização

de inquéritos;

Confirmação da sua participação através da recolha de

documentos devidamente assinados.

Desenho dos circuitos (traçado e paragens) e elaboração

dos calendários e horários do Pedibus.

Formação aos alunos e implementação do Pedibus;

Soluções de continuidade e monitorização.

Tempo de Implementação

2 a 3 meses Pedibus - recapitulando