NOMBRE: Héctor Adrián Moreno Atlixco.

ASIGNATURA: Ciencia, tecnología, sociedad y valores .

NOMBRE DEL TEMA: 10 sitios web para realizar trabajos académicos.

SEMESTRE: Quinto Semestre.

GRUPO: B

PROFESOR: Rogelio Romero Flores.

INSTITUCIÒN: CET-MAR

Nº 18.

ESPECIALIDAD: TLA.

INDICE

PORTADA……………………………………………………………………………1

INTRODUCCION…………………………………………………………………….3

CAPITULO 1- 10 SITIOS WEB VISITADOS ……………………………………..4

1- https://es.wikipedia.org.......................................................................4

2- http://www.altillo.com..........................................................................5

3- http://www.areatecnologia.com/..........................................................6

4- http://www.buenastareas.com/............................................................7

5- http://www.elrincondelvago.com/........................................................8

6- http://www.monografias.com/.............................................................9

7- www.portaldidactico.com/..................................................................10

8- http://www.mitareanet.com/...............................................................11

9- http://www.escolares.net/..................................................................12

10- definicion.de/significado……………………………………………….13

CAPITULO 2 – ELABORA UNA TABLA COMPARATIVA DE LOS 10 SITIOS

WEB: WIKIES, WEBQUEST Y BLOG……………………………………………14

A- TABLA COMPARATIVA: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CADA SITIO

CONCLUSION………………………………………………………………………18

INTRODUCCION

Los sitios web son de gran utilidad para las personas porque su uso nos ayuda

a conocer mar sobre diversos temas que muy poco conocemos. Por lo tanto un

sitio web es un espacio virtual que contiene información detallada sobre

diversos temas a conocer.

En internet existe una gran cantidad de sitios que web que son utilizados o mas

que nada su uso es para el desarrollo sano del ser humano en base al

conocimiento, pero a veces nos encontramos con sitios web que lo único que

hacen al ser humano es dañarlo.

Existen sitios web llamados blogs en el cual trata de información que una

persona va recabando y va subiendo a su blog con el fin de ayudar al

desarrollo en base al conocimiento del ser humano y también para que su sitio

web sea conocido y muy popular para el publico.

Existen una gran variedad de sitios web una de ellas son los sitios web de

empresas. Como su propio nombre indica, son aquellos lugares en la Red que

son utilizados por negocios de diversa índole para dar a conocer sus productos

o sus servicios. No obstante, también los emplean para aumentar su cartera de

clientes y para mantener una relación más directa con sus clientes.

Otros tipos de sitios web son los sociales que por su parte, son aquellos que

mantienen los individuos en distintas plataformas y que utilizan para mostrar

información sobre sí mismos, ya sea a nivel escrito o bien mediante fotografías.

Un ejemplo de ellos son los ya conocidos sitios Facebook o Twitter.

La mayor parte de los sitios web ofrecen sus contenidos de manera gratuita.

Otros, en cambio, cobran una suscripción y exigen una contraseña para su

acceso.

Pero cabe recalcar que en la web se encuentran diversos sitios que no hacen

nada mas que perjudicar al desarrollo del ser humano.

Los sitios web te pueden ayudar a facilitarte la búsqueda de información

detallada y para tener diversas opciones de información y no solo quedarte con

una sola.

En este trabajo te dare a conocer 10 sitios web en el cual te mostrare ejemplos

y te dare las ventajas y desventjas de los 10 sitios web que utilice para este

trabajo. Cabe mencionar que algunos sitios son muy poco conocidos pero

contienen información academica que te pueden ayudar a facilitar la búsqueda

de temas que no son muy conocidos y tener acceso a ellos es algo complicado.

CAPITULO 1- 10 SITIOS WEB VISITADOS

A-SITIO WEB 1 – WIKIPEDIA

La enfermedad por el virus del Ébola (EVE) o fiebre hemorrágica del Ébola

(FHE), también conocida como enfermedad del Ébola1 o simplemente como

ébola,1 es una enfermedad causada en el ser humano por el virus del Ébola. Normalmente los síntomas comienzan entre los dos días y las tres semanas

después de haber contraído el virus , con fiebre, dolor de garganta, dolores

musculares, y dolor de cabeza. Por lo general, siguen náuseas, vómitos, y diarrea, junto con fallo hepático y renal. En ese momento, algunos pacientes

empiezan a sufrir complicaciones hemorrágicas.2

El virus puede contraerse por contacto con la sangre o los fluidos corporales de animales infectados (generalmente monos o murciélagos de la fruta).2 No se ha

documentado la transmisión aérea en el entorno natural .3 Se cree que los

murciélagos de la fruta son portadores del virus y pueden contagiarlo sin resultar afectados. Una vez que un ser humano resulta infectado, la

enfermedad también puede contagiarse entre personas. Los supervivientes de género masculino pueden transmitir la enfermedad a través del semen durante casi dos meses. Con el fin de establecer un diagnóstico, por lo general se

descartan antes otras enfermedades con síntomas parecidos, como la malaria,

el cólera y otras fiebres hemorrágicas virales. Con el fin de confirmar dicho

diagnóstico se hacen pruebas de sangre para detectar anticuerpos, ARNviral o el propio virus.2

La enfermedad es causada por cualquiera de las cinco especies de virus Ebola que han sido identificadas como: Bundibugyo ebolavirus (BDBV), Reston

ebolavirus (RESTV), Sudan ebolavirus (SUDV), Taï Forest ebolavirus (TAFV) y Zaire ebolavirus (ZEBOV).2

La prevención incluye la reducción del contagio de la infección de monos o

cerdos al hombre. Una forma de llevarlo a cabo sería la verificación de la infección en dichos animales y su matanza y posterior eliminación de los

cuerpos en caso de detección de la enfermedad. También sería de ayuda una adecuada cocción de la carne, así como llevar ropa protectora durante su manipulación, como llevarla también y lavarse las manos siempre que se esté

cerca de alguien infectado. Las muestras de tejidos o fluidos corporales de pacientes infectados deben manipularse con especial precaución.2

No se dispone de un tratamiento específico; los esfuerzos realizados para

ayudar a los pacientes infectados consisten en administrarles bien sales de rehidratación oral (agua con azúcar y sal) o fluidos intravenosos.2 No existe ninguna vacuna para esta enfermedad en la actualidad, aunque se están

desarrollando diversas líneas de investigación.2

B – SITIO WEB 2 - ALTILLO

Cuando el orden de aparición de estos síntomas es diferente debe

reconsiderarse el diagnóstico. El dolor es el síntoma más constante. En forma característica el dolor aparece por la noche, en general en el epigastrio o la región periumbilical; otras veces es difuso en todo el abdomen o, con menor

frecuencia, se localiza directamente en la fosa ilíaca derecha. Es un dolor continuo, de intensidad moderada, que aumenta con la tos, los movimientos

respiratorios o la deambulación y no cede tras el vómito. Puede tener exacerbaciones cólicas y obliga a guardar cama. A las pocas horas se localiza definitivamente en la fosa ilíaca derecha y en algunos pocos casos puede

presentar irradiación testicular. El origen del dolor es la distensión de la luz apendicular. Una mejoría brusca del dolor suele indicar perforación del órgano.

Al palpar el abdomen se aprecia dolor a la presión profunda y puede observarse ya rigidez refleja de la pared abdominal en la fosa ilíaca derecha. No obstante, la aparición de rigidez parietal, inconstante, demuestra ya la

existencia de irritación del peritoneo parietal (peritonitis localizada), con lesiones apendiculares avanzadas. No hay que esperar la aparición de rigidez

parietal para establecer el diagnóstico. El punto de máximo dolor a la presión se sitúa en el punto medio de la línea que une el ombligo con la espina ilíaca anterosuperior (punto de MacBurney) y, con mayor frecuencia, en el punto de

Lanz, límite entre los tercios derecho y medio de la línea interespinal superior. El signo de la descompresión dolorosa del abdomen (signo de Blumberg)

revela irritación peritoneal. Con frecuencia puede observarse una ligera flexión de la cadera por irritación del músculo psoasilíaco. La extensión de la extremidad inferior derecha provoca intenso dolor. Asimismo, la rotación interna

del muslo con la pierna flexionada puede desencadenar dolor, por irritación del músculo obturador. Puede existir hiperestesia cutánea en el cuadrante inferior

derecho del abdomen. El tacto rectal, que debe realizarse siempre, permite

confirmar la existencia de dolor a la presión del fondo de saco peritoneal del lado derecho, y a menudo la maniobra de San-Martino (distensión del

esfínter anal) permite precisar la localización del dolor y la contractura abdominal. Aproximadamente el 95% de los pacientes presentan anorexia,

náuseas y vómitos. La fiebre no es muy alta (38.3-39.4ºC). La aparición desde el inicio de fiebre elevada y escalofríos debe hacer pensar en otro diagnóstico (p. ej., pielonefritis) o en perforación apendicular. Con frecuencia, cuando la

temperatura axilar todavía se halla sólo discretamente aumentada, puede observarse ya una diferencia de más de 1 °C con la temperatura rectal

(disociación axilorrectal).

Existen formas graves en las que se produce una destrucción gangrenosa rápida del apéndice, con peritonitis difusa por perforación en sólo 8-24 h. La

presencia de escalofríos, taquicardia intensa, rigidez abdominal y leucocitosis acusada debe alertar sobre la gravedad de la situación. Si al cabo de 48 h de la

aparición del dolor el paciente no es intervenido, se origina un tumor inflamatorio o plastrón apendicular, formado por el apéndice afecto al que se adhiere el epiplón y las asas intestinales vecinas, que puede palparse

fácilmente como una tumoración redondeada en la fosa ilíaca derecha.

C- SITIO WEB 3 – AREATECNOLOGIA

La palabra informática proviene de otras dos palabras: Información y

Automática.

La Informática es una Ciencia. Es la Ciencia que estudia el Tratamiento

Automático de la Información. Vamos a profundizar un poco más en esto.

El tratamiento automático se hace mediante los sistemas informáticos que son

los llamados Ordenadores o Computadoras .

Manejar un procesador de textos no se considera informática, sino Ofimática,

pero crear un programa con el que podamos editar textos si lo es.

La informática estudia lo que los programas son capaces de hacer (teoría de

la computabilidad ), de la eficiencia de los algoritmos que se emplean

(complejidad y algorítmica), de la organización y almacenamiento de datos

(estructuras de datos, bases de datos) y de la comunicación entre programas,

humanos y máquinas (interfaces de usuario, lenguajes de programación,

procesadores de lenguajes...), entre otras cosas.

La importancia de la informática en nuestros días se debe a que está

presente en nuestras vidas de forma habitual y de ella depende el avance

de las nuevas tecnologías.

Lo primero, la palabra software proviene del ingles, cuyo significado literal es

partes blandas, en contraposición con hardware que son las partes duras.

Veamos ahora que es eso del Software en informática.

Software: el software son las instrucciones para comunicarse con el

ordenador y que hacen posible su uso. Resumiendo , el software son los

programas.

También podríamos decir que el software de un ordenador es la parte que no

podemos tocar. ¿Puedes tocar microsoft windows o el Word? Pues NO, solo

puedes ver lo que hace el ordenador gracias a las instrucciones que tienen

esos programas, pero no podrás tocarlos.

D – SITIO WEB 4- BUENAS TAREAS

LA MOLÉCULA DE LA VIDA

Según el D. Francisco J Ayala, “el ADN demuestra que todos descendemos de

´LUCA´”, que en español quiere decir “el último ancestro común de todos los

seres vivos”, es decir, bacterias, dinosaurios, hombres, hormigas, etc. somos

parientes, algunos más cercanos que otros, pero parientes. Todos

descendientes de una célula que prosperó en la Tierra hace ya más de

3.500 millones de años. Según este científico el descubrimiento del ADN

revoluciono la reconstrucción de la historia de la evolución.

Y eso precisamente es lo que James Watson y Francis Crick descubrieron y

representaron en 1953, la estructura del la molécula del ADN.

Del acido desoxirribonucleico, o más común mente conocido como ADN, ya se

tenía constancia desde 1868, año en el que el biólogo suizo Johann Friedrich,

utilizando primero alcohol caliente y luego una pepsina enzimática, consiguió

identificar a un nuevo grupo de substancia celulares a las que denominó

nucleínas. Años después Robert Feulgen, con un método para revelar por

tinción el ADN, basado en el colorante fucsina, usando este método encontró

ADN en el núcleo del todas las células eucariotas, pero no fue hasta 1953

cuando nuestros dos jóvenes científicos desvelaron el misterioso secreto del

ADN y como Francis Crick dijera a la entrada del pub en Cambridge “…

hemos descubierto el secreto de la vida”.

Lo que el físico Crick y el biólogo Watson habían descubierto era la estructura

molecular del hallazgo en el número de “Natura” del 25 de abril, en un artículo

con el nombre de “Estructura molecular de los ácidos nucleídos”.

Según su descubrimiento, los genes se encontraban repartidos en el ser

humano en veintitrés pares de cromosomas, es decir una molécula formada por

dos hélices complementarias, en donde se alinean cuatro componentes

químicos, representados por cuatro letras A, C, G y T, que constituyen las

letras del alfabeto genético. Si se rompiera la molécula longitudinalmente, por

mitad de los escalones, cada una de las hélices sirve de molde a una

complementaria, ha esto de le conoce como replicación del ADN.

Según Félix Goñi, director de la Unidad de Biofísica del Consejo Superior de

Investigaciones Científicas y la Universidad del País Vasco “ el descubrimiento

en sí fueron los métodos…”, ya que a partir de ese momento se podían aplicar

a la biología los métodos de la química física.

Para concluir me gustaría hacer y haciendo uso de las palabras del Dr. Ayala,

el ácido desoxirribonucleico, molécula de retorcido nombre y apariencia es la

prueba definitiva de que todos los seres vivos de la Tierra tenemos un mismo

origen. “Es posible que la vida surgiera más de una vez en la Tierra primitiva,

pero todos venimos de una misma célula. El resto de los intentos fracasó.”

E-SITIO WEB 5 - EL RIINCON DEL VAGO

GENÉTICA: Ciencia que se encarga de estudiar la herencia biológica y la

manera en que los rasgos de las distintas especies son transmitidas biológicamente de una generación a la siguiente.

Los fines son descubrir cómo se representan los caracteres hereditarios.

Descubrir cómo son transmitidos dichos factores de padres a hijos. Averiguar de qué manera influyen dichos factores en el desarrollo del individuo. Se apoya en la citología , en la biometria, en los arboles genealógicos.

CROMOSOMA: Son pequeños corpúsculos filamentosos y de color oscuro que

se sitúan en el núcleo de la célula siendo únicamente visibles a los

momentos previos a la división celular . Su misión es transportar el material

hereditario. El material hereditario en periodos de no división celular está disperso dentro del núcleo celular, recibiendo el nombre de cromatina. Cuando se va a producir la división dicho material se reorganiza configurándose los

cromosomas formados por dos cromátidas.

Hay cuatro tipos de cromosomas según el lugar en el que se sitúe el centrómero o estrechamiento entre cromátidas. Centrómero.

e sitúa en la mitad de

ambas cromátidas . Dividiendo al cromosoma en brazos iguales.

una pequeña diferencia en el tamaño de ambos brazos.

presentan

una clara diferenciación.

centro de ambas cromátidas.

F- SITIO WEB 6 – MONOGRAFIAS

El problema

Comenzaremos este apartado citando las palabras del Dr. Luis Jaime Cisneros (1967): «No es experiencia antigua sino repetidamente moderna: nuestros alumnos carecen de ortografía. No egresan de la escuela con ella [...]. A pesar de cuanto ha hecho la escuela

[...] la ortografía no está afianzada en el estudiante [...]».

Durante estos años de experiencia docente hemos podido observar que los ingresantes, sean de la IEP que fuere, manifiestan una falta de competencia ortográfica realmente

alarmante: no saben escribir correctamente ni siquiera la fecha. Y si evaluamos a través de una prueba sencilla su manejo ortográfico, podremos comprobar que carecen de las nociones mínimas de puntuación y tildación. Encontrar casos como Marco, habia visto

a Maria; El debia cincuenta soles a su vecino; Tengo que prácticar deporte;Ellos, hablarón con Carlos... resulta lo más común en las aulas. Se trata

—como podemos observar— de errores que denotan que quien redacta tiene una

deficiente preparación en el campo ortográfico.

Frente a este hecho reconocido por muchos, los docentes no podemos permanecer indiferentes: se debe buscar la manera de enfrentar esta situación, fundamentalmente

por la importancia que ello tendrá en el desempeño del futuro estudiante de Educacion Secundaria.

1.2. DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Son los ingresantes a la IES Cojata quienes motivan la presente investigación, pues son ellos quienes han evidenciado la problemática que ahora nos ocupa.

Los ingresantes IES Cojata carecen de una adecuada competencia ortográfica, asimismo, desconocen casi por completo los principios básicos de la redacción. Los

errores ortográficos más frecuentes son los relacionados con la tildación, la

puntuación, la escritura de numerales, de palabras prefijadas, de abreviaciones, de mayúsculas, entre otros. En el caso de la redacción propiamente dicha, se observa que, a

lo largo de un escrito, los ingresantes no consiguen diferenciar las ideas principales de las ideas secundarias; tampoco pueden titular y subtitular adecuadamente un texto; asimismo, desconocen el manejo de conectores y referentes, entre otros tantos recursos

para la composición. En tal sentido, no logran organizar sus ideas en forma coherente.

Si bien —como sabemos— dentro de la expresión escrita hay una serie de temas a tratar, nos ha llamado la atención un aspecto básico y de uso frecuente: la acentuación

ortográfica, debido a que la tildación general y la tildación diacrítica, como parte de la ortografía castellana, están más ligadas a la cultura general y son los aspectos que más han podido sistematizarse, pero que, a pesar de ello, motivan muchos errores. Errores

que, después de establecer sus causas, podremos enfrentar para que dejen de constituir una dificultad en los alumnos.

G- SITIO WEB 7 – PORTALDIDACTICO

Una de las complicaciones más frecuentes e importantes que puede aparecer después de una trombosis venosa profunda (TVP) es el Síndrome post trombótico, una forma de insuficiencia venosa crónica de serias repercusiones.

Se estima que esta entidad afecta entre el 17 a 50% de los pacientes quienes han padecido una TVP de los miembros inferiores.

En los pacientes que han presentado una trombosis venosa profunda (TVP) con el paso del tiempo la vena afectada suele recanalizar mediante un proceso

de fibrinólisis que se ve favorecido al recibir tratamiento en base a fármacos anticoagulantes a dosis adecuada. No obstante, en estos pacientes la pared

venosa y las cúspides de las válvulas pueden sufrir daño permanente perdiendo así la válvula la capacidad para cerrar de forma adecuada originándose el reflujo venoso, esto ocasiona la aparición de hipertensión

venosa, conduciendo a los signos y síntomasdel síndrome post trombótico de claras características inflamatorias crónicas (1).

El síndrome post trombótico se caracterizada por la presencia de edema en el

miembro afectado, dolor crónico, ectasia venosa y pigmentación rojiza o marrón de la piel (Lipodermatoesclerosis), que suele afectar a la región entre el tercio inferior de la pantorrilla y el tobillo, con endurecimiento y perdida del

tejido adiposo subcutáneo, llevando inclusive a la aparición de úlcera venosa. Estas manifestaciones pueden establecerse durante el primer año posterior a

un episodio trombótico agudo (2). Este síndrome afecta de manera negativa la calidad de vida de los pacientes además de producir elevados gastos económicos.

La venas superficiales y venas perforantes también pueden ser afectadas,

volverse incompetentes y generar las varices secundarias (3).

Entre los factores predisponentes para la producción de este síndrome tenemos: pacientes del sexo femenino, que ingieren anticonceptivos orales,

obesos, antecedente de TVP recurrente ipsilateral, TVP extensas, antecedentes de trombofilia, cirugías abdominales extensas, portadores de

varices y en pacientes de edad avanzada.

Las alteraciones presentadas en el miembro con síndrome post trombótico pueden ocurrir inclusive hasta 2 años después de una trombosis aguda se deben a una serie de factores desencadenantes:

El proceso inflamatorio desencadenado por la hipertensión venosa lleva

a daños a nivel de los tejidos circundantes al vaso con aumento de la permeabilidad, infiltración de células inflamatorias -como los monocitos,

mastocitos , macrófagos, neutrófilos- y la activación de las células endoteliales junto a liberación de radicales libres. Al igual existe un aumento de la presión hidrostática en el vaso produciendo la

extravasación del plasma con edema del miembro.

H-SITIO WEB 8 – MITAREANET

Definición

El alcoholismo consiste en un consumo excesivo de alcohol de forma

prolongada con dependencia del mismo. El alcoholismo es una enfermedad crónica producida por el consumo

incontrolado de bebidas alcohólicas, lo cual interfiere en la salud física, mental, social y/o familiar así como en las responsabilidades laborales.

Causas que inducen al alcoholismo

El alcoholismo es un tipo de drogodependencia.

Hay dos tipos de dependencia en esta adicción: la física y la psicológica. La dependencia física se revela por sí misma, cuando se interrumpe la ingesta

de alcohol, con síntomas muy claros como la tolerancia, cada vez mayor, al alcohol y enfermedades asociadas a su consumo.

El efecto directo del alcohol en el sistema nervioso son la depresión, como

resultado de la disminución de la actividad, la ansiedad, tensión e inhibiciones. Incluso un pequeño nivel de alcohol dentro del cuerpo enlentece las

reacciones. La concentración y el juicio empiezan a empeorar. En cantidades excesivas, el alcohol produce una intoxicación y envenenamiento.

El alcohol también afecta a otros sistemas corporales. Puede aparecer una irritación del tracto gastrointestinal con erosiones en las paredes del estómago

debidas a las náuseas y vómitos. Las vitaminas no se absorben bien, y esto ocasiona deficiencias nutricionales en los alcohólicos de larga evolución.

También ocasiona problemas en el hígado (cirrosis hepática).

El sistema cardiovascular se ve afectado por cardiopatías. También puede aparecer una alteración sexual causando una disfunción en la erección del pene en el hombre y una desaparición de la menstruación en la mujer. El

consumo de alcohol durante el embarazo puede causar problemas en el desarrollo del feto, produciendo el llamado síndrome fetal del alcohol.

El desarrollo de la dependencia del alcohol puede ocurrir entre los 5 y 25 años

siguiendo una progresión. Primero se desarrolla la tolerancia alcohol. Esto ocurre en personas que son capaces de consumir una gran cantidad de alcohol

antes de que se noten los efectos adversos.

Después de la tolerancia aparecerán los lapsus de memoria. Más tarde aparece la falta del control de beber, y la persona afectada no puede permanecer sin beber, lo necesita para desarrollar su vida diaria.

El problema más serio de los bebedores son las complicaciones físicas y

mentales. Algunas personas son capaces de conseguir un control sobre su dependencia en las fases tempranas antes de la total pérdida del control.

I – SITIO WEB 9 - ESCOLARES

Comprende cómo se relacionan la temperatura y la concentración de las soluciones de acuerdo al aumento y disminución de los puntos ebulloscópicos y crioscópicos de las soluciones.

La concentración de una solución (es decir, la cantidad de soluto que se

encuentra efectivamente diluido en un solvente, de acuerdo a la solubilidad de este) determinará la temperatura a la que esta puede cambiar de estado, ya

sea pasando desde estado líquido a sólido (punto crioscópico) o desde estado líquido a gaseoso (punto ebulloscópico). Cuando un solvente no presenta solutos diluidos en él, estos puntos son menores que en presencia de los

mismos, es por ello que la concentración y la temperatura, en el sentido de que está en un indicador numérico de la cantidad de energía propinada a una

solución para hacerla pasar desde un estado de la materia a otro, marcarán diferentes puntos crio y ebulloscópicos.

Concentración y puntos crioscópico y ebulloscópico.

La concentración de un soluto disuelto en un solvente modificará las

propiedades coligativas “ebullición” y “congelamiento” de una solución. Pensando en un solvente común, como el agua, se sabe que esta alcanza su punto de congelación (crioscópico) a la temperatura de 0°C, mientras que

alcanza su punto de ebullición a la temperatura de 100°C. Estos valores se verán modificados si se adiciona al agua un soluto o volátil (como azúcar o sal

común), lo que llevará a un aumento de su punto de ebullición por sobre los 100°C y a una disminución de su punto de congelación bajo los 0°C. Entonces, es posible decir que, no solo en el agua sino que en cualquier solvente, el

aumento de la concentración de solutos diluidos en este determinará un aumento del punto ebulloscópico y un aumento del punto crioscópico. Es posible aplicar estos datos de manera útil en la cotidianeidad, por ejemplo, al

momento de cocinar, ya que si se hierve agua con sal común, para preparar arroz o pastas, será necesario usar una mayor cantidad de gas para hacer

hervir el agua (al haber aumentado su punto ebulloscópico luego de adicionar el soluto), generando un mayor gasto energético. Desde un punto de vista de ahorro energético y económico, en ese sentido, es más recomendable

adicionar sal a las comidas que deben ser hervidas al final de este procedimiento, y no antes.

Temperatura y puntos crioscópico y ebulloscópico.

Por otro lado, la temperatura de una solución y los puntos a los cuales esta

pasa de un estado de la materia a otro están íntimamente relacionados con la concentración de solutos disueltos en el solvente. Si se adiciona un soluto no

volátil a un solvente, con el consiguiente aumento de su punto ebulloscópico, será necesario propinar una mayor cantidad de energía (en forma de calor) a la solución para que el solvente aumente su temperatura y alcance su punto

ebulloscópico, logrando pasar desde el estado líquido al gaseoso.

J – SITIO WEB 10 – DEFINICION.DE

El concepto de tetravalencia no es aceptado por la Real Academia Española (RAE). En cambio, sí aparece en el diccionario el término tetravalente, un

adjetivo que alude a aquello que, en el terreno de la química, tiene cuatro valencias.

Recordemos que la valencia es la cifra que

revela cómo se puede combinar un átomo con otros para la formación de un compuesto. Esto se debe a que la valencia indica la cantidad de

electrones que dispone un elemento químico al formar un enlace con otro. La valencia también refleja el número de oxidación del elemento.

La tetravalencia, de este modo, indica que el elemento químico tiene una tendencia a

vincularse a través de cuatro enlaces

covalentes. Esta particularidad está asociada a la estructura tetraédrica de las moléculas.

Puede decirse, en otras palabras, que la tetravalencia señala que un elemento

cuenta con cuatro valencias: es decir, cuatro enlaces. Entre los elementos que disponen de tetravalencia se encuentra el carbono.

Gracias a la tetravalencia, el carbono tiene una amplia capacidad de combinación. Sus átomos, por lo tanto, se pueden vincular en estructuras

complejas ya que cuentan con una cuádruple chance de establecer enlaces.

Estos cuatro enlaces se sitúan de modo simétrico en el espacio, dirigiéndose a

las líneas que vinculan el núcleo del tetraedro con sus vértices. En la actualidad

se conocen unos dieciséis millones de compuestos de carbono.

Se llama vacuna tetravalente contra la influenza, por otra parte, a aquella que brinda protección contra cuatro clases de diferentes de este virus.

Anteriormente la vacuna era trivalente, ya que sólo protegía contra tres tipos de influenza.

CAPITULO 2 – ELABORA UNA TABLA COMPARATIVA DE LOS 10 SITIOS

WEB: WIKIES, WEBQUEST Y BLOG B- TABLA COMPARATIVA: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CADA SITIO

SITIOS WEB VENTAJAS DESVENTAJAS

1- https://es.wikipedia.org 1-Contiene

información extensa y detallada

sobre el tema a

tratar. 2-Contiene una amplia

gama de temas y

cada vez se va actualizando

a pagina.

1-Eliminación

de contenido importante: Si a algún

lector no le parece lo que

lee, puede tomar la decisión de

borrarlo. 2-Contener

errores: Ya que su contenido no

es realizado por expertos

en el tema, se puede caer en el viciode

publicar datos erróneos.

2- http://www.altillo.com

1-Contiene buena información

academica.

1-Contiene muy poca información.

2-No tiene mucha

información que pueda facilitar al

estudiante a navegar solo

en ese sitio. 3-Es una sitio de internet

algo obsoleto y poco servible.

3- http://www.areatecnologia.com/

1-Contiene

una amplia gama de trabajos

académicos relacionados

a las

1-Solo

contiene temas tecnológicos.

2-Solo tiene archivos

relacionados a

tecnología.

2-Es un sitio de fácil acceso.

3-Su información

esta muy bien distribuida.

la cibernética.

4- http://www.buenastareas.com/

1-Es una

muy buena pagina que

contiene archivos, trabajos y

tareas que facilitan al

estudiante a realizar las suyas.

2-Cada vez existen mas

trabajos académicos dado que

muchos estudiantes

utilizan este sitio web para la

facilidad de sus propios

trabajos.

1-No contiene

muchos archivos o

trabajos académicos. 2-A veces el

trabajo académico no

contiene mucha información.

3-Las personas

suben archivos que pueden contener

errores o fallas ortográficas.

5- http://www.elrincondelvago.com/

1-Contiene mucha

información de diversos

temas a tratar. 2-Es una

página de internet muy

conocida y común.

1-Su información es

muy extensa a veces a la

hora de indagar en el sitio solo por

algo en específico.

6- http://www.monografias.com/

1-Contiene una amplia

gama de temas de

diversas

1-Es difícil buscar en esta

página un tema en

especifico.

áreas de

estudio. 2- Casi la mayoría de

su información

es confiable. 3-La pagina se va

actualizando.

7- www.portaldidactico.com/

1-Contiene

muchos temas de estudios.

1-Tiene muy

pocos temas de investigación

de cada área de de

investigación a diferencia de otros sitios

web.

8- http://www.mitareanet.com/

1-Tiene

buenos temas de estudios.

1-Es una

página muy poco conocida. 2-Tiene pocas

áreas de investigación.

3-Tiene poca información. 4-Su

información no es muy

confiable. 9- http://www.escolares.net/

1-Es una pagina con varios

artículos de investigación

.

1-Es muy poco conocida. 2-Su

información es poco confiable.

10- definicion.de/significado

1-Contiene

mucha información. 2-Posee

muchos temas a

tratar. 3-Es una página

conocida.

1-Muy pocas

personas la ocupan como una página de

trabajos académicos.

CONCLUSION

Concluimos en que los sitios web son de gran utilidad para nosotros porque

nos ayudan a la hora de buscar información para poder resolver nuestros trabajos académicos.

También concluimos en que cada sitio web tiene sus ventajas y sus desventajas, no todos los sitios web son de gran utilidad cuando busquemos

información por eso cada vez que indaguemos en internet no solo nos debemos enfocar a un solo sitio si no a tener dos o varias opciones para poder comparar la información y tener la certeza de que es una información confiable.

También nos queda claro que un sitio web es un documento que contiene

información específica de un tema en particular y que es almacenado en algún sistema de cómputo que se encuentre conectado a la red mundial de información denominada Internet, de tal forma que este documento pueda ser

consultado por cualesquier persona que se conecte a esta red mundial de comunicaciones.

Un sitio web tiene varios beneficios como facilitar la comunicación entre gobierno, instituciones educativas, empresas, asociaciones y personas físicas,

con el propósito de establecer una relación aún más estrecha entre ellos. Particularmente en el aspecto comercial, fomentar una mayor comunicación

entre clientes y empresas estableciendo un modelo de operación del negocio más orientado al cliente.

A la hora de buscar información lo mas recomendable es utilizar el internet porque contiene diversas opciones que nos facilitan la búsqueda de

información. Las paginas que mas información contienen en este trabajo son

monografías.com, wikipedia y definición.de. Gracias al internet podemos conocer otras ideas y conceptos muy distintos a

los que conocemos. También si se pone detalle a los ejemplos de trabajos académicos nos

podemos dar cuenta que cada uno utiliza términos diferentes, eso nos da a entender que no solo nos basamos a un autos sino a miles de autores que

cada vez van generando información y las personas que se encargan de los sitios web se encargan de actualizar sus paginas para poder obtener más credibilidad en su información y así también poder actualizarse con las

investigaciones presentes que hay en el mundo