7/24/2019 Panel Habilidades Cs Naturales

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Control del Proceso Educativo

  Tabla HabilidadesCIENCIAS NATURALES   P

7.5.1.

Instituto San Lorenzo Coordinación Técnico-Pedagógica Rev. 0 Pág. 1 de 1

Habilidades Estrategia ¿Qué signifca?

Analiar ! Co"#render diversos ti#osde acciones con distintascaracter$sticas.

! Estudiar los ob%etos&in'or"aciones o #rocesos ( sus#atrones& a trav)s& de lainter#retaci*n de +r,-cos& #arareconocerlos ( e#licarlos& con eluso a#ro#iado de las TIC.

Clasi-car ! /rdenar diversos ele"entosdentro de una estructura o deun siste"a.

!A+ru#ar ob%etos o eventos concaracter$sticas co"unes se+0n uncriterio deter"inado.

Co"#arar ! Analiar #ara establecerse"e%anas ( di'erenciasentre dos o ",s ob%etos&conce#tos o #rocesos.

! Ea"inar dos o ",s ob%etos&conce#tos o #rocesos #araidenti-car si"ilitudes (di'erencias entre ellos.

Co"unicar ! Trans"itir in'or"aci*n en'or"a verbal o escrita&

"ediante diversaserra"ientas co"o dibu%os&ilustraciones cient$-cas&tablas& +r,-cos& TIC& entreotras.

!Relacionarse con los de",s #araacerles saber #ensa"ientos o

i#*tesis& a trav)s& de un c*di+oco"0n ( convenido.

Evaluar ! 2or"ular conclusiones a#artir de la evidenciaobtenida!Sintetiar el #roceso deinvesti+aci*n #ara#resentarla de "anera

escrita& oral o +r,-causando vocabulariocient$-co

! Analiar in'or"aci*n& #rocesos oideas #ara deter"inar su#recisi*n& calidad ( con-abilidad.

E#eri"entar ! E#lorar ( e#eri"entaren el entorno ( "ani#ularsus ele"entos.

! Probar ( ea"inar de "anera#r,ctica un ob%eto o un 'en*"eno.

E#lorar ! 

3uscar in'or"aci*nrelevante& de or+aniar (co"unicar dicain'or"aci*n.!E#eri"entar ( obtener

conclusiones 4ue denres#uestas a las #re+untas.

!escubrir ( conocer el "edio& atrav)s& de los sentidos ( delcontacto directo& tanto en la salade clases co"o en terreno.

2or"ular ! 

Realiar in'erencias (#redicciones& sobre ob%etos( eventos del entorno.

! 

Clari-car ecos ( su si+ni-cado#or "edio de la inda+aci*n.

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7.5.1.

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Investi+ar ! 

Inda+ar& averi+uar (

buscar nuevosconoci"ientos&solucionando #roble"as ointerro+antes de car,ctercient$-co.

! 

Re'erido al con%unto de

actividades #or "edio de lascuales se estudia el "undonatural ( '$sico.

6edir ! Co"#arar un #atr*nseleccionado con un ob%etoo 'en*"eno.

! /btener in'or"aci*n #recisa coninstru"entos #ertinentes re+la&ter"*"etro& etc.8

/bservar !/btener in'or"aci*n de unob%eto o evento a trav)s de

los sentidos.

! 

Plani-car ! Elaborar #lanes o#ro(ectos #ara la realiaci*nde una actividade#eri"ental.

!Precisar los detalles conob%etividad& de lo 4ue se va ae'ectuar #ara lo+rar un -ndeter"inado.

Predecir !E#lorar& observar ('or"ularin'erencias ( #redicciones&en 'or"a+uiada& sobre ob%etos (eventos del

entorno.

! Plantear una res#uesta sobrec*"o las cosas resultar,n& sobrela base de un conoci"iento#revio.

Re+istrar !/bservar& "edir ( re+istrarlos datoscuidadosa"ente conunidades estandariadas (noestandariadas.

! Anotar ( re#roducir lain'or"aci*n obtenida deobservaciones ( "ediciones de"anera ordenada ( clara endibu%os& ilustraciones cient$-cas&tablas& entre otros.

Usar9Utiliar ! 6ani#ular a#ro#iada"entediversos instru"entos&conociendo sus 'unciones&li"itaciones ( #eli+ros& as$

co"o las "edidas dese+uridad necesarias #arao#erar con ellos.

! E"#lear o acer servir un"aterial #ara cierto -nrelacionado con lae#eri"entaci*n.

Re#resentar !E#lorar ( e#eri"entar&en 'or"a+uiada& con ele"entos delentorno:! a #artir de #re+untasdadas! en 'or"a individual (colectiva! utiliando la observaci*n&la"ani#ulaci*n ( laclasi-caci*n de"ateriales si"#les

!I"a+inar o -+urar seres vivos&ob%etos o 'en*"enos #arae#licarlos o describirlos; esto#uede ser& a trav)s& de dia+ra"asdibu%os& "a4uetas.