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En el centro de nuestra

profesin:la exigencia.

J. GarcaT. Garza

G. HurtadoG. Rubio

K. Torres

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En la prctica del da a danos preguntamos si es el

alumno o el saber que

esta en el centro delsistema .

K

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Ensear lo mejor posible, es decir, esforzarse portransmitir a los alumnos conocimientos establecidos

por los programas, tal como son .

K

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Se trataba entonces de recordar que es el alumno y slo l,quien aprende, y que, por lo tanto, todos los esfuerzos de laescuela deben con erger !acia sus aprendizajes.

"#o cabe duda de

que !oy en da estosuena a perogrullada $!ilippe

%eirieu

J

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El alumno en el centro del sistemaEs un principio que demuestra sentido com&n en una sociedad laicademocrtica que desea trasmitir a todos sus !ijos los fundamentos dla ciudadana.

G

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'( caso no deben con erger todos losesfuerzos !acia el alumno, el centrocom&n).

*e !ec!o, 'quin podraa+rmar lo contrario)...

G

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Cuando se conoce elempeo de la mayora de

profesores por transmitir unconocimiento y las

di cultades que encuentranen la prctica de esta tarea,denunciar los espejismos

de la juventud o hacer unregreso a la transmisi n delos conocimientos, la clave

de las reformas futuras pudo parecer fuera de conte!to"

la seal de que nosest#amos negando atacar

el pro#lema concreto del$c mo hacer%&'

Bruno escroix

J

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uc -errya oposicin entra la moti acin y el trabajo

T

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$odramos moti ar a un nio con el juego, peropoco a poco, nos iramos encontrando con "una

parte incomprensible de aprendizaje libresco/ enla cual la moti acin no entrara en juego.

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Cualquier profesor sabe que debeconjugar al mismo tiempo la motivacin y

el trabajo, sin que uno anteceda al otro, ysin convertir uno de los dos

elementos en condicin para acontecer al otro.

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#o podemos !acer trabajar al alumno porsumisin , ser idumbre o miedo al castigo. 0odo

nuestro trabajo consiste en !acer sumergir lamoti acin en el propio mo imiento del trabajo.

!

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" e #er$ co%o un profesor de lengua &literatura consigue apartar sus alu%nos de lafascinacin de la tele realidad para lle#arlos a

abordar un autor de literatura cl$sica sin la%enor concesin.

T

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'Gracias(