Parabienes al revés - infantil.cntv.cl · y latinoamericanas para niños menores de 6 años. Si...
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Parabienes al revés Serie: Cantamonitos Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 4 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Cantamonitos es la selección de trece canciones populares chilenas y latinoamericanas para niños menores de 6 años. Si bien la mayoría de estas canciones no han sido escritas para niños, la serie logra poner en contacto al público infantil con los temas favoritos de sus padres o abuelos. Plasticina, papeles recortados, muñecos y dibujos son algunas de las técnicas utilizadas con maestría para crear hermosos video clips y así representar estos temas y acercar estas canciones al público infantil. En este capítulo se presenta el videoclip “Parabienes al revés”, tema que originalmente fue interpretado por Violeta Parra y que corresponde a una canción campesina chilena de saludo a los novios. Con una poesía muy lúdica y colorida animación se representa la celebración de un casamiento en el campo. ENLACES: http://www.musica7.com/grupos/violeta- parra/parabienes-al-reves.php http://www.youtube.com/watch?v=mpGMk- HZGoA ANEXOS: 1. Titulo e imagen del capitulo 2. Tarjetas y canción 3. Oraciones para dar vuelta 4. Armando oraciones 5. Imágenes matrimonios en el campo ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: CONVIVENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprender el sentido que tienen, para sí mismo, su familia y comunidades a las que pertenece, algunas prácticas, normas, expresiones, costumbres, creencias, ideas, historias y ritos de su cultura. ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS: Producir oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas, dramatizaciones, en forma personal o colectiva. Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas. VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: parabienes, novios, carreta, enflorá, mesmo, lairó sacristán, cura, comitiva SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 1. Este programa puede ser utilizado para presentar la celebración campesina de un casamiento en la zona central de nuestro país, mostrando la ceremonia, sus vestimentas y los ritos. Además el programa permite familiarizar a niños y niñas con la poesía popular y desarrollar competencias del lenguaje verbal. Antes de ver el programa: 2. Presente el titulo del videoclip y el nombre de la autora de la canción, para ello puede utilizar las imágenes que se adjuntan en el anexo n° 1. Anímeles a describir lo que ven en la imagen de la carreta y pregúnteles de qué creen que se tratará la canción.
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Parabienes al revés
Serie: Cantamonitos
Núcleo: CONVIVENCIA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 4 MINUTOS
DESCRIPCIÓN: Cantamonitos es la selección de trece canciones populares chilenas y latinoamericanas para niños menores de 6 años. Si bien la mayoría de estas canciones no han sido escritas para niños, la serie logra poner en contacto al público infantil con los temas favoritos de sus padres o abuelos. Plasticina, papeles recortados, muñecos y dibujos son algunas de las técnicas utilizadas con maestría para crear hermosos video clips y así representar estos temas y acercar estas canciones al público infantil. En este capítulo se presenta el videoclip “Parabienes al revés”, tema que originalmente fue interpretado por Violeta Parra y que corresponde a una canción campesina chilena de saludo a los novios. Con una poesía muy lúdica y colorida animación se representa la celebración de un casamiento en el campo.
ENLACES: http://www.musica7.com/grupos/violeta-parra/parabienes-al-reves.php http://www.youtube.com/watch?v=mpGMk-HZGoA
ANEXOS:
1. Titulo e imagen del capitulo 2. Tarjetas y canción 3. Oraciones para dar vuelta 4. Armando oraciones 5. Imágenes matrimonios en el
campo
____________________________________________________________________________________ ____________________________
RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: CONVIVENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprender el sentido que tienen, para sí mismo, su familia y comunidades a las que pertenece, algunas prácticas, normas, expresiones, costumbres, creencias, ideas, historias y ritos de su cultura. ÁMBITO: COMUNICACIÓN
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Producir oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas, dramatizaciones, en forma personal o colectiva. Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas.
VOCABULARIO
Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente
los siguientes conceptos:
parabienes, novios, carreta, enflorá, mesmo, lairó sacristán, cura, comitiva
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1. Este programa puede ser utilizado para presentar la celebración campesina de un casamiento en la zona central de nuestro país, mostrando la ceremonia, sus vestimentas y los ritos. Además el programa permite familiarizar a niños y niñas con la poesía popular y desarrollar competencias del lenguaje verbal.
Antes de ver el programa:
2. Presente el titulo del videoclip y el nombre de la autora de la canción, para ello puede utilizar las imágenes que se adjuntan en el anexo n° 1. Anímeles a describir lo que ven en la imagen de la carreta y pregúnteles de qué creen que se tratará la canción.
Parabienes al revés
Serie: Cantamonitos
3. Coménteles que antes de ver el videoclip usted les dará pistas de lo que se trata la canción, y que para eso les mostrará tarjetas con imágenes de elementos nombrados en la canción y le irá entregando a cada niño una tarjeta. Presénteles la letra de la canción en formato grande y léala lentamente en voz alta y pídales que coloquen la tarjeta donde corresponda, luego invíteles a leer en conjunto la canción. En el anexo 2 encontrará el material de apoyo para ésta actividad. Posteriormente invíteles a ver el videoclip.
Mientras ven el programa:
4. Ver y escuchar una primera vez el programa completo sin interrupciones, con el objetivo de disfrutar de la obra musical.
5. En una segunda reproducción detener el visionado cuando aparece la carreta con los novios y preguntar: ¿por qué van en carreta los novios? Escuchar las respuestas y continuar.
Después de ver el programa:
6. Pídale a niños y niñas que se sienten en círculo e invítelos a comentar el videoclip, utilizando para ello preguntas como las siguientes: ¿cómo se sintieron viendo el programa?, ¿qué sentimientos les produjo el video: alegría, pena, tristeza, emoción, entre otros?, ¿qué se estaba celebrando?, ¿en qué medio de transporte llegaron los novios?, ¿quién los esperaba en la puerta de la iglesia?, ¿de qué se les llenaron los zapatos y sombrero?, ¿quién tocó la campanilla?, ¿Quién acompañaba a los novios?, ¿cómo celebraron el matrimonio?, ¿en qué medio de transporte se fue la familia de los novios? Escuche las respuestas de los niños y complemente con más información si es necesario.
7. Organice tantos grupos como estrofas tiene la canción y ayúdeles a los niños y niñas a aprender la letra de la canción con la ayuda del texto con imágenes, a modo de favorecer la comprensión del cambio en el orden de las oraciones.
8. Luego en círculo, trabaje con las imágenes que se adjuntan en el anexo n° 2, cuyo objetivo es dar vuelta oraciones como
ocurre en la canción. Para ello presente la primera oración “el perro duerme en su casa” y tape la oración “en su casa duerme el perro”, léala en voz alta y luego pregunte ¿de qué otra manera podríamos decir esta oración?, escuche las respuestas de los niños y luego presente la segunda oración; en este caso realice lectura con imágenes, es decir, lea en su y muéstreles el dibujo de la casa para que ellos digan la palabra, luego lea duerme el y muestre el dibujo del perro para que ellos completen la frase. Realice la misma dinámica con las otras dos oraciones.
9. Previamente solicite a las familias, fotos de matrimonio o recortes de diarios o revistas alusivos a esta celebración. En círculo, pídale a los niños que muestren sus imágenes y comenten quienes se casaron y si lo hicieron en el campo o en la ciudad. Luego puede mostrar las imágenes que se adjuntan en el anexo n° 4 y comparar los matrimonios en la ciudad y en el campo considerando medios de transporte, vestimenta, paisaje, entre otros. Finalmente los niños podrán pegar sus imágenes en un álbum que podrán llevar a su casa.
Educación en Medios: La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que
se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas:
1. Mensaje: ¿habían visto antes un matrimonio en el campo?, ¿qué les pareció?
2. Personajes: ¿Cuáles eran los personajes principales en el videoclip?, ¿por qué había imágenes en que los personajes
retrocedían?
Parabienes al revés
Serie: Cantamonitos
Anexo 1: Imágenes para presentar el programa
Parabienes al revés
Serie: Cantamonitos
Anexo 2: Tarjetas, canción y canción con imagenes
Parabienes al revés
Serie: Cantamonitos
Parabienes al revés
(Violeta Parra)
Una carreta enflorá
se detiene la capilla
el cura salió a la entra
diciendo: ¡Qué maravilla! diciendo: ¡Qué maravilla!
el cura salió a la entra
se detiene la capilla
Una carreta enflora
El cura le dijo adiós a la familia completa
después que un perro lairó
el mesmo cerró la puerta
el mesmo cerró la puerta
después que un perro lairó
a la familia completa el cura le dijo adiós
A las once del reloj entran los novios del brazo
se le llenaron de arroz
el sombrero y los zapatos
el sombrero y los zapatos
se le llenaron de arroz entran los novios del brazo
A las once del reloj
En la carreta enflora
ya se marcha la familia
al doblar una quebra
se perdió la comitiva se perdió la comitiva
al doblar una quebra
ya se marcha la familia
en la carreta enflora.
Cuando estaban de rodillas
en el oído el sacristán
le toco la campanilla al novio, talan, talan
al novio, talan, talan
le toco la campanilla
en el oído el sacristán
cuando estaban de rodillas
Parabienes al revés
Serie: Cantamonitos
Una enflorá
se detiene la
el salió a la entra
diciendo: ¡Qué maravilla!
diciendo: ¡Qué maravilla!
el salió a la entra
se detiene la
Una enflora
A las once del
entran los del brazo
se le llenaron de arroz
el y los
el y los
se le llenaron de arroz
entran los del brazo
A las once del
Cuando estaban de
en el oído el
le toco la
al novio, talan, talan
al novio, talan, talan
le toco la
en el oído el
cuando estaban de
Parabienes al revés
Serie: Cantamonitos
El cura le dijo adiós
a la completa
después que un lairó
el mesmo cerró la
el mesmo cerró la
después que un lairó
a la completa
el cura le dijo adiós
En la enflora
ya se marcha la
al doblar una
se perdió la comitiva
se perdió la comitiva
al doblar una
ya se marcha la
en la enflora.
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Anexo 3: Oraciones para dar vuelta
El duerme en su
En su duerme el
Los van al
Al van los
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Anexo 4: Armando oraciones
Une los dibujos que pueden formar una oración con una línea, pinta los dibujos y escribe en la línea la oración que elegiste de las
dos maneras posibles
perro
gato
niño
ratón
cuaderno
hueso
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Anexo 5: Imágenes de matrimonios en al campo
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