Agosto - DiciembreIr; ll

del Centro de

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El Ceutrs de Redaceión en Español (CRE) les presenta t-.Pade-el segundo vclurnen de Farada 6or, publicado una vez I eiCIpor semestre. En este ejemplar encontrarán destacades I p¡"r"todas las actividades quelleva a cabo el eRE, I vertperteneeiente al proyecto CiViS. Fl objetivo de Parada I n*en."¡6cr es promoysr, resaltary reecpilar las actividades delCRE. Además, brinda un espaeio a aquellos estudiantesque están interesados en publicar sus te:rtos, De estamanera, protree un espacio dentro de la universidad dePuerto Rico en Mayagüezpara quelos estudiantes den aconooer sus obras.

Karen Nl. $¿r¿no M aláaraáe

Colaboradores an el boletín:Nechelrnade FernandezN¡c&ole Orenclr RiveraO*at Paler*o Torr¿sM ario r íe R anti rcz Oue v edoYolánda VéIez Mañínez

Parada 6*l V*}.II ¡

78f-83s- 4o.4ú E'*. SVss s 6p¡sCorrea eleerróniea : ccn{roryürum@ga**o,es

Fqcríhpncrs:Parada6otPrayectoüVíStlniuersfdsd de Puerto Ríeo

CatrIBaxgaoo

o Magegüez,PLoo69t- gooa

Irrsífsnos: Edifieia Luis de Celts SeSDak'Ifr.e'anuestrap&gínadefaceboak: http:/fww"rr¡fucc6no&.eom,&enhaesparanReü¿sta etectrónica6l uiero deltin:tero: htS:/fbl*gs.uprrn.edu/*tui*f*deJrinrelul

Parada 6or Vol.II s

[el C.Ft.El.

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Parada 6ot |ol.ll 3

AgridulceFor Jl{ar1oríe *a¡¡fre¡ Queredo :

lsror¿ y eacargada de las t¿Jlersr de N¿rrariv a Corta

Siempre desxuda, goq$Sq. Sq resi$te con des€o. Cuandl la tomo entre mis manos se queda fría,indiferente, Me st¡nrle, basib.uriándose. éHabrá algo mal en mi? iEstaré acarjciándola sinacariciarla? Mepierdc, me csngelü, are río con prdfunda tristeua. [,a deseo, la respiro, la bebo.Estoy al bg¡de de la locura. Tanta pasión contenida. Necesito poseerla. Necesito lógrar que ceda.Dejale, suéltate, úsame. Conocf a álguien. Ahora só c*mo haeárte mia. Ahcra sé quE sierirpre fuistemía. Me acerco. Te toco. Te pienso. Te aprieto. Te siento. Te mueves. Me dejas. T-e desbordas. Tehago mía. Somos una. Ten¡ino. Te r*e:rkts sobreel escritório y miro con placer Io que hemosJrgóIoju.ntas. Mañana:rss vc¡veremos á yer. Yo, eseritora. Tú, mi pluma. Juntas, un'cuento, un¿historia impregnada en un papel.

iDeja sali¡ al esc¡itor que hay en ti!Los talleres de'Narrativa Corta te ayudan a

desarl'ollar nuevas tócnicas de redacción i" .rr"nror.l=X. d, ecnlcas oe reoaccron

3 ff?Í¡.* X- , a Se oirecerr una vez Fror serrrana a ia hora universai.

h.fff "f_,8 *$-¡l_,"it iHar que ru pl,,rrra comic,rce a c'eari

?t-iffiKs}"fljxqs'w.JÉI ^.Q

gÉ'J'. W&em${ffiry un escriror, t,ra pluma! u' cuento q'e contar.

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pnrkl dnl Csntrn ds ftsdnnniüx en [spañolh laS g.upr rn. sd x&s ntr $ g s pg

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Parada i¡u l \.ol. i l

Continúan con más fuerza los caza-notieias del RUMSe añ¿den dos grandes conferencias a Ia serie de Talleres de Redaccíón Periodística del CRE.Por Nechelmalíe Fernández GuzmánTutora y coordinadora de los talleres de Redacción Periodística

Con el motivo de conünuar Dromoüendo la escrifura v el movimiento cultural. elCentro de Redacción.en nsp'aRol del Proyecto CrwS có_niiluó Con ia ie¡é déThiie.esde Redacción Periodística durante el semestre asosto-diciém¡ié áorá.1éró e;ü;¿;-incluyendo dos magnas conferencias presentadú por Drofesores de la É,scuela deComúnicación Pública del Recinto de'Río Piedras.^

Bajo la coordinación de esta servidora y la ayuda incondicional de los demás tutores.se oiganizaron las conferencias que tuüéron fugar durante los meses de octubre vnoviembre. Ei doctor Mario Roche dictó la prim"era de estas el 18 de octubre. titulada"Di's de la información: los retos del periodsta en los tiemóoi ñipéimódeinésn. Ei--do-ctor Roche compartió con los preséntes, temas relacionddos a la mutación deleiercicio periodístíco a partir de la converÉencia con los medios modernos. Por otroládo, nueñtra segunda ionferencia: "Los tñlcos de un buen comunicado de Drensa" fuedictada por la dóctora Lourdes Lugo el r¿ de noviembre. Con sran dominidde lainformabión, Lugo nos ayudó a enlenderlos elementos que de'be v no debe tener uncomunicado de flrensa y1a gran utilidad que puede représentar pára los estudiantesunrversrtanos.

I"os talleres semanales también se manfuvieron este semestre nartiendo de lostemas dados el semestre anterior y profundizando én los mismob- Eñiie los i¿léresque se.ofrecieron sste se¡neslre-est{n los temas del "lead", el gstilo periodistico,titulación de noticias. calce de fotos. el cueroo de la noticia- el rennitaie v otros'titulación de noticias. calce de fotos. el cueroo de liséneros periodísticos v el üdeorrepórtaie. Éste últigéneros periodísticos y el üdeoéstudiante ueriodista-de Prens

iodísticos v el üdeorreoortaie. Este iperiodista-de Prensa RIJM, Wilfredo

aé$ üiüü;;rup"ft-jü;ñ;J. Burgos Matos, quienlambiénodismó ciudadano. El también

la noucra. er reDonale v otrotimo temá fue dictado bor elf. Bursos Matos. quieniamb

colabaró el Semestre pasado con el tema del neriodismóciudadario. El tarnbiénestudiante del Departamento de Estudios Hispánicos. cubrió además la conferenciadel doctor Roche.-el rB de octubre para Prensá nUU. Un total de zo oersonas sedel doctor Roche,-el rB de octubre para Prensá nUU. Un total de zo Dersonas sebeneficiaron de los talleres semanáles, entre ellos 16 son estudiantes'del RUM, dntre ella* 16 son estudiantes?el RUM, dosson egresados del Recint* y una es grdduada de otra institucién.

El Yicio del TinteroPor Cnar Palermo ?orresTutar y editor de J¿ revísfa

Puedes visitar la reyista en:

l:ttp : I I h}*Ss. Niprm. eil*l*lviei*q1*1{i¡rtero

Ei i,rcio del tintero es una iniciativa del Centm de ni:lüirilt¡; ri{E$ññól qü; ie bñnda;los estudiantes y a la comunidad universitaria un espacio para dars{ico"áseicoxtt- -escritor_es. Esta-rwista electrónica surge debido a la preocirpación de jovenes que notenían dónde publicar sus textos. Hastá el momento se hanbublicado"cu.nior, ár,rávor vpoema$l y_estg año ccmenzó su tercer volumer, En este volumen de Parada 6ól figura dntexto que ha sido originalmente publidado en El Vicio del Tintero- ne ésii m.neif,él- -lector üene una idea de qué tipo de textos son publicados.

iAnímate a publiear y date a conocer esrno eseritor {a}!

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Parada 6or Vol.II 5

'Del manuserito al libro'Por Almaris R.íos Cruz

I.Información externaa. Lugar- Anfiteatro de Enfermería (ENF re3)b. Hora- 10:qoam- 12:qoamc. Presentadór: Carlos"Roberto Gómez

II. Temas tratadosa. iOué es un editor?b. Pasos Dara ser un editorc. ioué se busca en la lectura?d. Ld utilización de imágenes en los librose. Imurenta Dieitalf. Imbrenta OFCED Tradicionale. ISBN- Número social del libroñ. Laminado del libro

III.Crítica al contenido temáticoEl editor de Isla_Negra, Carlos.Roberto Gó¡neÍ, en su prepg¡rtaci{n: "Del Manuscrito a!Librol'

enfatizó que un editor no es un impresor. El editor edita el libro, diseña, pero no es un diseñador.Editar urilibro es una idea que se iiene en el pensamiento.

Gómez establece los pasos para ser un buen eütor. Señaló que primero se hace un manuscrito,se lee v se evalúa. Antes de llei¡arlo a la imprenta. se reüsa detehidamente. Cuando el libro estátermiríando el nróximo Daso es la nromoción oará captar el interés del lector. Se hacen pruebas delectura v escritüra v se rñuestran a'diferentes éscritor^es para corrección. Hav editores fahtasmasoue no éscriben su nombre en el libro. Señaló. además. üue no hav libro nerfecto Doroue el oio seacostumbra a leer lo aue está escrito v con estb hav qué t'ener muiho cuiclado. Hav dob üpos"deimnrenta: la dieital v Ia tradicional. f^a dieital hac"e lá impresión automáücamenté v la trhdicionalla decide el imp'reso-r. La presentación del"edi-tor Ca{os Éoberto Gómez rye pareci-ó'inJergqanteporgue expresó sus ideas'claramente. Sin qmbargo, hizo una crltica muy fugrte sobre los libros queno sirven, según su opinión y esto, en vez de moüvár a los estudiantes, fruede crear confusión.

'Dj's de la información: retos del perdiodista en los tiempos hipermodernos'lor Denise Lozada

La conferencia titulada "Di's de la información: retos del periodista en los tiemnoshipermodernos" se llevó a cábo en el edificio Luis A Stéfani en el salón rrg el día r8 de octubre dezótz alas ro:3o a.m. EI presentador fue el Dr. Mario Roche. Alzunos de lós temas discuüdosfueron las mutaciones dé enseñanza a través del tiemoo v cómo-esta es un Droceso constante. ladiferencia en el trabaio de un periodista en los tiemoós de antes v los actua'les.los verdaderoédeberes que se esperá de un périodista, los medios ütilizados y, dor último, loé valores éticos delhiperperíodista. Encontré interesante óuando Mario comenzd áhablar sobre lo fácil oue es oerderla'üsión de lg que se dele inforr¡rar por tratar de_convertir una noticia en algo llamativo paia quelas Dersonas lo^quieran leer. Explicó^que el periodista tiene un comDromrco con la verdad v ouédebb brindar información útil para la ciudadanía. Sin embarso, estó se olüda cuando no sé 'disüngue entre lo que el públiio "quiere" v lo que "necesita" 5aber. Esto causa oue se dé unmontón de információn óue en rea'lidad nb dic-e nada. También exolicó aue el o'eriodista debetener interés en cómo lleÉa ese mensaie al público, construvendo ásí una^ noücia con delicadeza.En puntos posiüvos de la-conferencia.-Mafro Roche tiene muchísima exneriencia sobre lo ouedisdutió alli v realmente sabía de lo qúe hablaba Dorque lo ha vivido. La conferencia fue lleiadera.intpresante y tuvo buen manejo del tiempo. El Di. Róche interctuaba con el público y permitió qu'ese hrcreran preguntas o comentanos.

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Parada Sor Y*l.tI 6

'I,os trucos de unbuen comunicado de prsnsa'Por WíIneIía Benítez Vólez

El miércoles 14 de noviembre de 2012, se llevó a cabo en la Universidad de Puerto Rico. RecintoUnlversitario de Mayagüez,la confereniia: LasTracos de un Buen Comunicado dePrenía. Está serealizÓ en el nuevo anfi'teaúo del restaurado edificio Luis de Celis. a ias ro:co añ. I¿conferenciante fue la catedrática y profesora de comunicación, Lourdás tuEo-Ortitde la UpRRecinto Universitafio de Río Piedras. La actividad fue auspiciáda por el Ceñtro de Redácción en

fftg{J":tg"¿}f_*$&X:rie de talleres de periodismo, ^que este^le brinda a estudlantes

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Ortiz comenzó la charla explicando qué es v cómo se DreDara un comunicado de Drensa. De estodijo que un comunicado de prensa es ún escrito que paiecé noücia v que Dasa a sef nublicado. Elpiopósito de este texto, es cónseguir promoción Ératis v divulear infoimación. iCóúo se insertaün óomunicado en el contorno nóticióso? Tiene d'ue oaiecer nóticia v Darecer atractivo oara éllector, tiene que impaetar. Otro tema que se discütidfue: Los ValorrisNoticiosos. todo fo oueafecta. a la geñte es.ño{cia. Alggpos de-los elementos_o valor_es que la doctora méncio_nó frie_ron:prominencia, proximidad, coñflicto entre otros: esta los exolico v nos Drovevó eiemnlos de losmismos. También presentó cuáles son las caraúerísücas dél lenÉuaie ñoücióso: claiidad.concisión y precisibn. Por otro lado. enseñó que un comunicado-?le6e de tener uná estruÉtura. a laque llamaie^mos: Pirámide Invertidá. Incluso dio los cuatro trucos de un eomunicado de orenóa:Drimero, usar el elemento noticioso; sezundo. incluir un tífulo: tercero.las entradas: cuaho. citastlirectas e indirectas y quinto, el formató del iontenido. Por úlümo. está nos define lb oue ed elestilo periodístico y rioS contesta si hay o no hay garantías de que nuestro escrito se publique.

Me zustaron todos los temas que se trataron en la conferencia v entiendo cue nude aorendertda-üng de_ellos. Encuentm qpbpl que lourdes sea profesora, tiaya infl¡ridri sn^el éxitó de estaryda-íng Sggllos. Encugntro q$e-el que lo*rdes sea

entiendo oue nude anrender deva influidri en'el éxitá de esta

charla, debido a que cada unode los'puntos que explícó fue de mahera clara. Fue muv interesánteel taller, ya que elmundo del periodGmo es impresionante. Una de las eosas que máimeimpactaroq ile Ia doctora fue su pasión por el pbriodismo, porque a Desar de ciue la charia tratabade publicidad, en.más de una yei Blla ac'laró: ''yg no qoy public¡sta, sby peqiodista.". También [a -mahera y con el ritmo en que hablaba del murido de la cbmunieación. rñe hizo saber oue amaba 1oque hacía.-Le que gras ryr_ellamó Ia ate4piQn fueron los "üps" que nos'dio, para que toináramos enque hacía. l,o que más mellamó Ia atención fueron los "üDs" oue nos'dio. Dara oue toiñáiamoJenguent4 en Ia -hóra de publicar, a estos ella.les llamó "t¡rco3". E'n general, éf tema'fue muy bueno yla profesora logró qué me intéresara por él y por publicar alsún Aía.

que nacla. Lo que mas me ilamo Ia atencron rueron los "uDs-'oue n(iuenta en Ia hóra de publicar, a estos ella les llamó "truco^s'. E*n senla profesora logró qué me intéresara por él y por publicar algún tlía.

I¿ actiüdad estuvo muy bien organizada, nuevamente el Centro de Redacción en Esnañoldesempeñó un gran tr¡bájo. Es bu"eng-que iraigan talleres así p4ra los estudianieldó[fté-cinto deMayqgriez, ya que sggtln tengo entendr$o no seprovqen cursoS de este campo-J.a más gr4n_deqnsenanza que me úeJo esta cofferencla, mas aua del campo de la comunicación. es que debemosde inqtruirnos antes de escribir, ya que como diio la profes-ora: "uno romDe desdb el óonocimientoy nodesde la ignoranciu". 4{, lcijlerdonal el períodisñro y la publicidad sol_aos ar.ets qüácapilanmt elenctón, aunque no dedicarÍa mi vida a las mismas, encuentro que conferencias como estasme daría una ideá de lo que serÍa; así que las seguiría tomando.

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Parada$*&¡€}l

Cii *1.* it0...;..

El flujo del tiempo......'." -: : .:.:l :.' :. a.:. ..

La :ninfh y pastor......

brasía: de, v*,ess, literarias;:.. t:.....::. . '.: . . a ,:... :

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Leta&i.a-Rettaí*fl.,,,.. .

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es propio en la mujer repudiar el velo...... 15

Fuera de la Universidad...... lb

Casi la última...... 16

El peor de los do1ares..,..; ' ' '

Las travesuras de los Trolls..... . tT

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Farada ür:¡ 1¡*i. li ICir*undand* el árnbito

Por Natalíe G. Rivera

La deslumbra su entorno, agonía acontece,y sus ¡nános aladas a unav*dad. intansiblc"Pobre alma encadenada. atiborrada de"turbias ideasy **ainmensa melancolía que s* apodera de suesencla.

Yace'en,su cuna, cuna de,sensaci*¡:es r fantaslasasdonde cierra los ojos lentamente para volar sin espera,donde la vida es rida y sus memohas se transfornian,

'

$qnde el aire ryre respira ¡leva un agradable olor a ,'gloria.

Al despegar sus párpadt¡s;r*llra es la eeida.*e g*evo falleee en agr>r:l& ,

y ilespierla en ella la rne]*x¿r¡iía. : '

$i" desea sueñc perpetuü; , .,

Incorrecto, lo es, pára aquellos oue Io crean necesarioIa idea de un escu?o forj^ado por'ilusionespara hnir deuna realiddd ciehamente la*erante.

Canta, ríeyllora,Corre, camina v se detiene.la llar e que buica no encuénirapues ataha a su euello permáReee, ,

Se escucha un silencio en su ent<lrnem&s su ser grita constantemente:iA1údame Dios si estás presente,quita la cruz que me hieie!

Ves claramente su osrura nirada,un alma en pena, ahogada en su iianto.Finge ser alguien más, trata deevitarlorecn un va*ío que sclo eila podrÍa llenarl*.

$í,la deslumbra su entornoun infierno terrenal.con tan srilo trec* aáos de edad.muerta en vida,andante sin andar.

Fija la mirada en el espejo,contempla el reflejo de su ser,un ser perdido en un laberinto de emociones,Pr*gúntase ccn furor: iquién es usted?

Se derrama la esperanzaen un balde de lágrimas,do¡rde humedece sus manosypurificasu alma.

Y aunque es de carácter audazel alba siempre reg,rcsaereando una eufoniae il*rniaand;: su apcse-nto, '

cc$a que aún ao asirniia por sl: gra:lenconoquedando así, deslumbrada por suentürnü.

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Parada 6or Vol. trI 9

EI flujo del tiempoPor Amalis Hernández Cabreru

Puedo olerlo, todo lo tengo grabado en mi memoria, ya rni libro está escrito. Me acuerdo deaquellos üejos tiempos, esos que se van y en un solo instante sientes la presencia de eserecuerdo. Me despierto yveo que solo fue un sueño, había cerrado mis ojos y estaba viendo losmejores momentos de mi juventud. Aquellos qne marcaron mi existencia y la de los míos.Cuando desperté estaba sofocada, mis manos se veían arrugadas y llenas de dolores que nopodía explicar. Salí a tomar aire pero no pude contener las lágrimas, todo se había ido y soloquedaba polvo en el viento, aquel que parecía ser las cenizas de mis recuerdos, aquel que estabaescnto solo en mr memona.

Estaba sola pero el resplandor del atardecer junto a la hermosa naturaleza llenaba mi espíritude una inexplicable energía que transmitía paz y mucha consolación. Regresé a mi casita. Nome había pércatado que el tiempo había pasado tan rápido que todas aquellas personas quevivían en mis recuerdos ya no existían en el mismo mundo donde yo me encontraba. Luego, elamor llegó a mi mente. Aquel hombre que hizo temblar mi corazón y purificó mi cuerpo debesos y caricias también se había ido.

Estaba sola, muy sola. iCuándo pasó todo que no me di cuenta? Al parecer mi vida habíatranscurrido en un par de segundos. Estaba sola en una casa en medio del desierto, en estadonde fui feliz, donde fui amáda y donde ahora paso mi vejez. No encuentro las palabrasadecuadas para poder infundir mis tristezas y mis alegrías al mismo instante, estoy confundida.

Me veo en el espejoy observo que los años se han encargado de empañar la belleza que sereflejaba en mi cuerpo. Solo veo una serie de armgas, aquellas que encierran lágrimas que caende mis agotados ojos. No recordaba nada de eso, no sabía qué hácer, no recorda-ba cómo eltiempo había transcurrido tan rápido, pero sentía una gran satisfacción. Comc si las páginas demi vida ya estuüeran llenas y ya mi libro estaba por cerrarse.

Las paredes estaban llenas de fotos de personas que viven en mi memoria y otras que norecuerdo con mucha certeza. De repente. observé a mi izouierda una foto en la que sé veía unapareja joven. A ellos los conozco,Ios he visto en alsun lado, en alguna parte per'o no recuerdosus nombres, solo sé que los eonazce bastante bien y que Ia joven üene un lunar en su manederecha igual aI mío.

En ese instante, mi cabeza comenzó a doler y mis lág$mas brotaron sin explicación, comencéa recordar aquello que solo yo podía revivir, solo yo podía ver esos sucesos. Estaba confundidacon la realidad ylas sambras del pasado que invadían mi mente. Algo dentro de ml,la mismapaz inexplicable aclaró nuevamente mi ménte y recordé todo.

Después del fallecimiento de mi esposo me tuüeron que internar en una clínieaparacontrólar mis nervios. A causa de esó mis tristezas se hicieron infinitas. No oodía ácentar ouetodas las personas eercanas a mí estaban retirándose de este mundo. Deianáo tras síirn hriecoen-el corq'ó! que s_e hacía cada vez rnás grande. Fue el día en que el amdr de mi vida partió sinmí cuando el mundo perdió su luz. No aceptarlas cosas tuvo cónsecuencias graves.

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Parada 6or Vol- XI ro

.Mis-hijos,_mis pobres hijos._Hace tiempo que no los veo. Mis nietos, también tengo nietos. Miüda, la perdí desde que dejé de_respirar, detomer... Solo ando en mi'baüta,la misira desiempre,la que me cubre cuando háce frío y s.eca las escorrentías intem¡milibles. Ahora, eneste instante puedo entender todo lo que pásó, por qué estoy sola y por quéla vida me hápermitido tener esta paz int-erior. Ahoia si pue{o de3cansar'enpai,ine üevaré los recuerdos,los errores, las buenas y malas experienciai. Además aprendí a-amar, a odiar, pero sobre todo aperdonar. Somos un libro gug {epe llenarse con experi-encias y vivencias. Se áébe saber usarloporque si arrancas una hoja, la historia quedaría incompleta. Somos seres temporeros en estemundo._Cuando me aeerqué a la cocina observé eomo un ave color blanca se asomaba por la ventana.De momento comencé a sentir este dolor en la cabeza. iQué dalor! ¿Por qué estóysoJa? Sentíun fuerte dolor en el pecho, se me d.esga¡¡abacl corazón, todo se veía borroso V ái al suelo.Había personas ent{4ldo 9n mi casita*y llamaban. íMamál iMamá! í,ttbuela! ii,tami{¿qillepasa a Ia abuelita? iMamá resnonde! íI)amen a una ambulanaia!flaDla personas entrando en mr casltapasa a7a abuelita? iMamá responde! i

Eran mis hiios. mis nietos. Tbdos esta una ambulancia!

lll*gt: ]g::: T5 "i:l?"1fr{ql eEfaban¡onryigo. fg$a.ver ladesespgracióg y angusüa que!rqr rurü ruJur, rr¡"lD ll¡cltJü. ¡ u(luD ss¡,au¡lll UUilI¡.IIX,U. f U(IIA Vet la Ugsgspgfacf$n V anSUSUa OU€

brotaban por susojo¡. It{ien{1s los observgFa, el ríb de lágrimas despertó pero lís esórrentíasse cerraron cuando el telón al fin se cerró. Te quiero.

re

Parada ñq;r 1¡*3" !l n

La ninfa y el pastorPor Edwin E, Figueroa Acevedo

$g atreví a besar el aguadel ffío manantialdonde tus oios verdesse refleiabañ con tremulante misteriobrotast-e. así. moiada v risueñacomo súbito. encántaririentov te esfumaste instantáneamenteóomo un gélido fantasma.

Corrí, demente y conmocionadobuscando ese fu-eeo cue acobiiatan alentador de [u bbcaque mis labios rozaron.

iAyque desventura ninfa Mariana,esa hermosura tuyaqüe no le dlérón á mis oios fortuna!iAquí me encuenFo en fote manantialrodeado de los frondosos alisosllorandc tx partida c*n *ste rabel ymi r*mpañal

Volví fielrrent¿ abusearte '

pero te escondías traviesaéntre Ia oscura hiedrahipnotizándome con ese cantarque huía de tu silente b,qea.

.

iAv uobres de mis oveias ,

qqe veq a qu olüdadifo pastora la orilla de estas azuaspero se conforman don tu divino cantaróon la humedad v la sombrade este velgel pe'i:dido.

Finalmente. caí en tu señueloy me arrastfaste al f*xd*ile tus aguas estigias.

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Parada &*r 1r*1.11 €

Arnbrosía de voces literarias en Puerto RieoFor Yarelmi A, Igfesias Vázquez

Escrito producro de los Talleres de Redaccíti n Peridística

El Museo de Arte de Puerto Rico recibió en su espacio a la tercera edición áel "Festival de laPalabra", desde el jueves 4 hasta el domingo 7 de octubre, actividad dirigida por el español JoséManuel Fajardo, quien destacó la importancia de la protección y valorización eterna ile la lenguaespañola, e incluso se prornulgó unavisión creativa de la lingüística y el intelecto, mediante larealización de *h*rlas, debates, talleres, ventae de libros, musicales, lecturas, exhibieiones ycortometrajes.

EI mismo fue protagonizado por más de setenta eruditos y escritores de todos los rincones delmundo. Este evento se caracterizó por brindar al público una amplia perspectiva dalas ' i ; ;

experienciaseideasdecadaa*torpresenteenlaactividad'.Portalmotivo,semostrÓ}aimportancia de la palabra d*ntro db la vida cotidialrá;, .,::i, ,' . : :- . ., .

Elntre lcs diversds autcrésp;e**ntes, *e *frr*ci*x,oa:matro discursos protagonieados porAlmudena Grandes, Luz Lópéz Baral, Mary¡elRiye$9 EdgAIdo Rodríguez Juliá. Estosábarcarontemas dirigidos al airalisis.del lmbito ac*¡ál,lalile*itura-antilla&a, lfpoesia y la "magiaclandestina de El Quijote".

Como parte del itinerario, autores d de-l¿}itsrett¡ra ¡¡habla francesa tales ccmo: AlainMabanckou, Daniel Maximin y Danny I¿ferriere visitaron el museo para participar de distintascharlas y debates en los cuales exhibieron la literatura actual de Francia.

El eveirra no culmi*ó en naestr* ls.l¿; comg parte de la tradición anual, la tercera edicióa delSestival de la P*labra se presentó en la ciudad de Nueva Yoqk, dcnde también tuvo un cierreexitoso. -

'

Letanía retraídaP¡¡r Rox¿aa M. Sánchez Ortíz

!n dja c,omo ayer, te hubiese buscadoCorriendoóón iodüiuSin frenos, todatuyaHasta llegar a nosotros.

Te hubiese entregado ali almael el.últinio'abrax¡, ''Mi secreto mas íntimo, ahora ya no-mío, trgviv¡¡r'r,''1,;;::,'r:'1 - :

solo en el mar que enmarcan mis pestañas"Todo esto tanmío ya no me pertenece, isabes?"Y hubiese roto todos y cada uno delos huesS;las

pepas ,

, me ro$dan per laS mañanas.

$i,l* só, '. .,

Lastima que el cielo tenga sueños t*n d.eformes hoy.IE

Parada Ser Y*I.II rt

ExtrañoPot Yolanda Vélez Meftínez

Oué extraño es encontrarte...i-Casualidad? No lo sé.Encontrarte es como ver un pensamiento"Es como ver mis pensamientbs.

Oué extraño es vertefsentjf como si gl üempoiro hubiese pasado entrb nosot¡os.Como si ese esnaciorompiera mis ádentros.

Oué extraño es sentirhl cachete sobre el míoy experimentar la exiliada sensación-de-que,

e¡rtre tu y yo,todo pasó.

Es ento4ces cuando plasmooue no fue así:que fue un simole intercambiode ideas, de palabras.

Mas loero imasinartedesnudo entre"mis sábanas.Mas losro sentirtus labíos sobre mis labios.Mas puedo oler tu piely per?lerme en tus falabras.

Entonces. me dov cuentaque fuisté fruto de mi mente.Te imaginé como quise que fueras.

"iSpanish onlv or enslish onlv?"P6r Gladys Cueías Ortí2" r

¿Te consideras bilinsüe? iHas tomado alsún curso en;pañol cuyo texto sefen inelés? ¿Auovaríás oue lasióuelas elémentales en Pueito Ricdfu'eran bilinsüesz

español cuyo texto sea-en inelés? ¿Auovaríís oue l¿esóuelas elémentales en Pueito Ricdfu'eran bilinsüEstasymuchas".'":ifitiffiT;"ü:"'iliEi3l"fl :H$"trnoviembre de zorz, en el "Foiro abierto"sobre niñospqviembre de eqtz, en el "Fdrc abilinsües, escuelas v comunidades". en el oueparticipaion las doctoras Ana Celia'Zentelfa(Universidad de California en San Dieso). CatherineM_e?gk (UpR- Mayagüez) y el doctor Ffiltón Alers(lJPR-Mayagüez).

Nuestra capacidad biolósica para adouirir una leneua¡n la mayof naturalidad óstá én su aoóeeo en lag:l sl¡ apógep en lacon la mayoinaturalidqd

temprana infancia, desde los días de ñacfdos v vadisrñinuyendo grailualmente 4l pu¡to que enladisminuyendo grailualmente al punto que en'lapubertacl, no elque.no sq pueddadquifi{.rtlu segundatenzua Dero se aoqulere oe una manera dlsünta.

dos lenguas al misma'tiempo.

Lomo cnar a un[aj nrnota, óutngue'-. realrzaoo Dor I.Dra. Zenteüa y estudiantes de Hu-nter'College/CüNY.

Mientras glás temprano con mayor naturalidad ycormayor rapidez. Hat'que aprovecliar las cosas en sumomentti óptim.o"_añádió

-elprofesor de lingüística del

Departameñto de Estudios Hisoánicos.Un dato interesante es que "la ñravoría de las Dersonasen los Estados Unidos nb son bilirisües. aunoüe lamayor parte de los seres humanosTo son'. setúnicónp criar a un(a)J.riño(a)-Büingue", ¡e_{lizá'rlo por la

Nos dimos a la tarea de conocer la opinión de losuniversitarios del Recinto. A eontinúaeién losresultados:

_eTe qonsideras bilingüe?Sí- ZgoÁNo- zo%

g,Has tomado algrrU curso en español cuyotexto sea en inslés?Sí- z8%No- zz%

iC,ómo consideras a los estudiantes de }oscolegios bilinsües en ambos idiomas?Efieiéntes - zzúAPromedios - ít%Deficientes -6%

iApoyarías que las escuelas elementales enPubrlo Rico fueran bilingües?Si-rq%No- z6%

Parada 6or Vol.II r4

Un poema para todosPor Jay BanerieeProfeior de Inseniería MecánicaTJPRM

Mi cuerpo no está contieo hov.Pero mir-n-ente está sum"ergida en tiInseparablemente.No sé en qué forma puedo exDresanneTodos mis' sentimieñtos mixt'osComo el ciglo 4 veces translucente,Aveces nublado.

No sé cómo enviarte mis mensaies:Por los barcos de las nubes en el ciélo:O por el aroma de las floresEriviadas en tu cumpleaños,En el Año Nuevo.O en el día de Sai Valentín.iOué otra forma hav.mEs sincera, más dír'ecta?

Mis días pasan presurosos.uemanas. meses v anos DasanComo 9l água entre los dedos,O mas bieñ.Como un cáballo perdido sobre los llanos.Pero el sol v la luñaSiempre adarecen como la ruünaDía tias díaComo un contrato prepagado.

f ¿s brisas nasaránMurmuran?o los cuentos del tiempo pasadoYel futuro es nubladoPerüdo en la üniebla del tiemoo.Sólo existe entgncqs_el prepenfe para actuar;Nopararecordardeloásado. ^

Ni riara soñar del fuhiro leiaioS-inbparqprender el fuego"del HOY.HOfes elfuturo-HOYes el uasadó.HOY es el bresen{e.HOY es hoy.

u¡t

Parada 6o t tr'ol.l I t5

S: .q propjo de_ayes levantarse en vuelo, es propio en la mujer repudiar el veloPor Lénna Garay Rodúguez

Supone po*sr el prác4ca, osadía y atrevimientcy en consecuencia produce inminente señalamiento.Es decir no volver á ser jamás,a$lel muñeco irerte qub quisieron diseñar.

Conlleva una gota de sud"or ácido en Ia frenteel tomar en las manos lueslro cambio de suerte.Resulta indispensable una pizcidé pacienciay gritar a los cielos un ino! a la complaeencia.

Requiere resistencia y rechazo a la censura,de poner a nuestros pies el arte y la soltura.

No es por poseer una flor entre las piernasni tampoco por pensar de maneras más tiernas.Será, pbr de-sgracia, un defecto de cromosomasy que por ellose nieguen a tratarnos de personas.

Sea cual sea la razón, basta ya de negligenciasdejemos en su pelicula el papel de Cénícienta. .

No nos esperen puras y mucho menos castasque de roles yestereotipos m¡reha estamos hartas"Abre ya los ojos mujer, regocíjate en tus diferenciasque tu inferioridad no la prueban ni Dios ni la ciencia.

Fuera d*l&$siv.*r*idad' . :,.,..P or K athleen Ramos JusinoTexto publícadn primeramente e¡ El vicia del tintera

m

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Casi la últimat"; R;;¡¿ s],r"h"* orríz t,,..,,

Declaro que desde hoy me despido, cariño.

Me larso de todo estiibiéiwi te de rencorOue. sérun se dice.sblíá seí aleo realniente mai estuoso, com pañeros ;Mas hoy sdlo es una aberaóión que.madüró de ese tírnido gira-sol que nunca floreció.

¿Quiénhubieseimaginad*losestragosdeltiempo? :': :''': :'' ::'' :'''.''

Te dejo-mis tisas, mis f,mstraeion€*rni todolocempaitid o ''Pero éobretodoMi amor. mi tormento. mi desdichaMi nasióir. mi motor. úú flaquezaMi iristeá finiquitada en müerte.

EI día en oue termine esta desneüda seras bienvenido por aquíSolo para iecordarte que el café me gusta negro y con dos de'azúcar de dieta.

El peor de los doloresPor Omar Palermo Torres

miéiccles; á8de ?$¡-!:1 ry6$g

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Parada 6or Yol.Ii r7

Las travesuras de los TrollsPor Sylmarie Bonef Mircnda

Pocos meses antes de oue los DreDas llesaran al Colesio. se reunieron varioslrolls en el Monzón para hacdrles unasTravesuras. üno de ellos, el de pelo naranja llamado Nemodijo:

*Debemos ouitarle a estos DreDas Ia serenidad.-iMeior el süeño!-diio TimónL

-No,1a confianza en dí mismos-dijo Pumba.

Desnués de mucho Densar. el combo de los Muonets sueirió:-íYa sabemos oué haceí! Vamos a ouitarles lh'felicidíd.-Podenlos quitárle todo esto-dijo Dori.-El problema es dónde esconderlo para que no puedan

encontrarlo. ^

-Yamos a esconder la felicidad en la cima del monte más alto del Camnus-diio Nemo.-No. vamos a esconderla en los edificios más leianos. en Empresas o Eioloeía:diio Timón.-No. recuerda oue hav seólosos v botánicos. elfos soi aloinistas v la enconlraránlAlzunos

podríair subir y hallarla, y"si la focaliza uno, ya'todos sabráñ dónde"está-replicó Mufazá.

Se escuchó una nueva propuesta:*Entonces vamos a éscónderla en el fondo del estanque de peces misteriosos.

Dori señaló-Nq, no oJviden -qge haybiólogos mari_nos muy curiosos, alguno podrían constniirun auarato uara baiar hasta el fondo v entoices oodrían en-contrarla.Escohdámotla en ün edificio sobrio, iepebqoso, üue no tenga color, toue les cause terror-uroouso otroj¡Ah! El Ch'ardón.orre les cause terror-uroouso otro-iAh!' -No-lg dije¡on losVuppet¡-rec.uerd.

color, que impresione su tamaño, y

-No-le diieron loslVluboets-reeuerda oue hav arouiteetos e rngenirryrper,-derríoler y constririr. Por tal razón,'podrían rémodelar el e?ifirel e?ificio y si alguno la eircrrentra

ieros y a-ellos les gusta

todos sabromper, demoler y consttodos sábrán donile está.

El duende más veterano. con su voz fuerte, al que todos conocían como Frito láv habíapermanecido en silencio escuchando atentamente las propuestas de cada nno de sus colegas yéntonces diio:

-Creo saber dónde ponerla Dara que ntrnca la encuentren.-áDónde?-Todos üoltearori asombrados v nreguntaron al unísono.--La esconderer¡tos dentro de ellos mismoÉ.tsstáran tan ocupados buscando estos sentimientos

aftiera que nunca la encontrarán.

Todos estuvieron de acuerdo v desde entonces ha sido así. Todo DreDa pasa el nrimer semestre enel Campus buscando la serenídad, el sueño, la confianza en sí mismó yla felicidad sin saber quela lleva^consigo.

Parada 6*l \¡*l,II xviii

Cuadro RUM: (Z8t) fi:Js -,4c¡40Actividades Sociales y Culturales: 3966Admisiones: (f8f) a6S - 3811Asistencia Econórnica: 3n68, 3*35, 9440, 3p7oAsuntos Académicos: 3Sü?Bibloioteca: (y8f) e6* * 3fi1o, at5l, atSSRectorÍa: gr3tr gt-1q

Vaya:

deVida: (ZBZ) z6S - 346TDecanato de Estudiantes: (Z8Z) e65 -38o9,

3e5o,3e58,3e6aEducación Contínua: 3r¡So, go54, :lo58Oficina de Seguridad: 36Íi6Orientación: {f$f) *65 - 9864, so4ü, Bg:t,3864Procurador Estudiantil: 54óa, 398$

Curiasi & esDiferencias entre 'vaya' y 'valla':

iunto al Dr. Frg.ncisco García-Moreno

-iVaya reloj que te has comprado!-Mi madre le ordenó: "iVaya, saque al perro!"

Valla: : :

-Tuvo que brincar la valla para llegar al patio de su casa. . :,

-El anuicio coláca¿ó en ia'.'alia ¿ir*ú: los dd"-ú;;s de aqueila via. I ;.': , 'i._.+1 i:r.i¡.:..

-Pablo ha aprobado todas las asignaturas, ivaya!

Tutares del CRE8t¿.*

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