Excursiones: Son salidas a un determinado lugar, con la finalidad de explorar o desarrollar aspectos especficos, contribuyendo a la compenetracin y entendimiento de los participantes. Las excursiones al aire libre han dado origen a los campamentos, ya que las excursiones son salidas de corta duracin, generalmente un da, y se realizan caminando o en bicicleta. En la excursin los jvenes aprenden a querer la naturaleza, a conocer la flora y la fauna del lugar, apreciar las frescuras de un manantial, entre otros. Para realizar una excursin se deben tener presente: El lugar seleccionado, la fecha y la hora de salida, los objetivos, el nmero de personas o participantes, el equipo general y personal, el men, las actividades a realizar, los permisos solicitados. En el lugar seleccionado para una excursin se han de pasar varias horas y se realizan actividades tales como juego de orientacin, juegos ecolgicos, preparacin de comidas sencillas, canciones, reforestacin de rea, actividades musicales, de reflexin, convivencia y disfrute de la magia de la vida al aire libre. En una excursin es necesario transportar equipo general y personal. El equipo general son los objetos de un uso comn, y el equipo personal contiene los implementos de cada persona en particular. El equipo general para una excursin se compone de: Utensilios de cocina, si la comida es comn Botiqun de primeros auxilios El equipo personal estar compuesto por: Morral pequeo Comida personal Ropa de abrigo Linterna Brjula Destapador Documentos personales, entre otros. Objetivos Desarrollar el sentido crtico en los participantes sobre la importancia de las actividades al aire libre Crear conciencia de las necesidades de conservar y proteger los recursos naturales Contribuir al rescate de nuestros valores tradicionales Actividades a realizar Actividades deportivas voleibol Actividades al aire libre orientacin y sealizacin Actividades recreativas juegos psicomotores, juegos de imitacin, juegos tradicionales Actividades musicales canciones y consignas Actividades manuales construccin de papagayo Actividades cvicas dinmicas grupales Permisos solicitados A cada representante de los participantes Al parque recreacional A la institucin o colegio de los alumnos Men Desayuno Hora: 9 am Cada participante lleva su desayuno

Campamentos El deseo de vivir y compartir con la naturaleza hizo nacer los campamentos. El campamento es una comunidad pequea donde la ayuda mutua, la amistad, la alegra y camaradera hacen inolvidable la experiencia. Significa cambiar completamente de vida, dejar a un lado las comodidades del hogar, prejuicios y problemas que plantean el quehacer cotidiano. Se pasa a disfrutar de una vida sencilla, libre, aventurera, estimulante y de la belleza que nos ofrece la madre naturaleza. Armar una carpa, construir refugios, usar la brjula para orientar la marcha, seguir huellas, usar hacha, machete, hacer nudos, lazos, seleccionar la mejor lea, cocinar en fogata, vivir la experiencia del circulo de la amistad, de la fogata, reunirse con los compaeros al final de la jornada, cantar, rer, son algunas de las experiencias que se viven en un campamento. Un campamento contempla todos los valores vitales, estticos, religiosos, morales, culturales, sociales, intelectual de all que sea un medio educativo realmente integral, este es quizs un gran valor. Un campamento puede ser fijo o mvil. Es fijo cuando se realiza en el mismo lugar desde su llegada hasta que termina. Objetivos de un campamento Convivir con la naturaleza Desarrollar un espritu combativo para preservar el ambiente Compartir y conocer el verdadero significado de lo que es la ayuda mutua, la amistad, camaradera, y el compaerismo. Aprender a desenvolverse fuera de las comodidades del hogar Comprobar la vida al aire libre, con sus experiencias , con las comodidades de la ciudad o pueblo Participar activamente en el campamento Lograr un medio de subsistencia con xito mientras y durante el campamento. Lograr la armona entre los subgrupos o patrullas. Desarrollar un espritu crtico de la vida al aire libre Proporcionar al acampante los fundamentos bsicos a travs de las diferentes actividades. Alimentacin en un campamento Cuando el campamento va hacer instalado en un sitio apartado no es recomendable llevar carnes u otros alimento durante el viaje o estada se daaran. Los huevos, arroz, frutas ctricas, enlatados, pastas, harinas, se conservaran mejor. El chocolate y el te son bebidas tiles e indispensables, bien sean fras o calientes Botiqun de primeros auxilios: Es indispensable y cada subgrupo debe contar con uno. Seleccin del lugar o terreno para acampar: El mejor terreno para acampar es un lugar de fcil acceso, para poder transportar el equipo y con espacio suficiente para juegos y fogatas y agua abundante en su cercana. Se debe seleccionar el lugar con drenaje para la construccin de letrinas, con suficiente lea para mantener la fogata durante la estada. El levantamiento de la carpa debe hacerse en un sitio seguro e inclinado, a fin de protegerse de la lluvia El lugar debe adaptarse a la programacin. Qu son los primeros auxilios?Los primeros auxilios es la atencin inmediata que se le da a una persona enferma o lesionada en el lugar de los acontecimientos, antes de que llegue el personal entrenado y se haga cargo de la situacin, o bien antes de ser trasladado a un centro asistencial u hospitalario. Ante cualquier eventualidad, emergencia y/o desastre. Los primeros auxilios son limitados a los conocimientos de la persona que lo aplica de acuerdo a sus conocimientos, por esto el socorrista nunca debe pretender reemplazar al personal mdico, pueden ser de primera instancia o de segunda instancia.

PERIODO PRESIDENCIAL DE GUZMN BLANCO Y LAS RELACIONES INTERNACIONALESDurante su gobierno Guzmn Blanco tuvo que enfrentar varios conflictos internacionales debido a reclamaciones injustas y onerosas de gobiernos extranjeros contra la Repblica. En todos estos casos la actitud de Guzmn Blanco fue enrgica y patritica.1.-En 1869 el gobierno de Estados Unidos, hizo que el gobierno de Venezuela firmara un acuerdo en que se comprometa a pagar un milln y medio de pesos en compensaciones por supuestos daos a propiedades de ciudadanos norteamericanos en el pas. Los daos en cuestin no llegaban a 5.000 pesos. Guzmn Blanco impugn el acuerdo y se neg a pagar el dinero, por considerarlo un "robo diplomtico". Declar al respecto: "Traigan sus caones y empiecen a dispararlos contra Venezuela, porque no quiere dejarse robar ms diplomticamente". Esta actitud enrgica, mantenida durante muchos aos, hizo que en 1886 el Senado Estadounidense aprobara un nuevo tratado menos oneroso.2.-En 1875 rompi relaciones diplomticas con Holanda, a causa de la hostilidad manifiesta de las autoridades holandesas de Curazao y el apoyo que daban a los enemigos polticos de Guzmn Blanco, refugiados en la isla.Guzmn Blanco suspendi el pago de la deuda a Holanda y un buque de guerra holands se present en La Guaira e hizo salir del puerto por la fuerza un barco curazoleo detenido por las autoridades venezolanas. Consecuencias de este conflicto fueron dos medidas propiciadas por el gobierno de Guzmn Blanco contra las autoridades coloniales holandesas. La primera de ellas fue la creacin del impuesto diferencial antillano, o sea un recargo del 30% en los impuestos de aduana sobre las mercancas importadas de Las Antillas. Y la segunda fue la idea expuesta ante el Congreso de 1877 de que Venezuela habra de comprar un da las islas de Curazao y Trinidad como importante medida de "seguridad patria y de poltica sudamericana".3.-En cuanto al problema fronterizo con Colombia, Guzmn Blanco mantuvo los derechos de Venezuela sobre la regin occidental del Orinoco, que siempre perteneci a la Provincia de Guayana. Sin embargo, en 1882 convino en someter el problema de la frontera con Colombia al arbitraje del Rey de Espaa.Los lmites con la Guayana Inglesa fue causa de un problema ms grave con Inglaterra. Los ingleses ocupaban paulatinamente cada vez ms territorio venezolano y la bandera inglesa fue plantada en el Amacuro y el Barima. La protesta del gobierno venezolano no fue oda y en 1887 quedaron rotas las relaciones diplomticas. Por otra parte el gobierno ingls amenaz con un buque de guerra para obligar al gobierno venezolano a pagar por daos a buques mercantes ingleses. El gobierno de Guzmn Blanco se mantuvo firme tambin en este caso. Sin embargo, el problema de lmites en esta frontera no qued resuelto entonces, ni siquiera en 1899 durante el gobierno de Cipriano Castro, pues Inglaterra valindose de su condicin de gran potencia, continu ocupando y manteniendo territorios venezolanos dando origen a un complicado problema territorial que an subsiste. Por ltimo, durante el gobierno de Guzmn Blanco, en 1879, fueron fijados los lmites con el Brasil.GUZMN BLANCO Y LA IGLESIA CATLICAUno de los aspectos importantes de la poltica de Guzmn Blanco es el que se refiere a sus relaciones con la Iglesia Catlica y a la pugna que mantuvo como resultado de las medidas tomadas por su gobierno en este terreno.Los conflictos entre el Estado y la Iglesia comenzaron en Venezuela desde los das iniciales de la Independencia cuando la Repblica tuvo que deslindar su campo, frente a una institucin como la Iglesia Catlica que, se haba identificado con el absolutismo espaol y ocupaba un papel ductor en todos los rdenes de la vida colonial. Los patriotas, como Miranda y Bolvar durante la guerra de independencia y posteriormente, los conservadores y liberales, por igual, mantuvieron el carcter laico del Estado y se esforzaron por impedir la ingerencia de la Iglesia en la poltica.Guzmn Blanco mantuvo frente a la Iglesia una actitud de independencia. Orient su poltica a fortalecer el Estado como institucin soberana frente a la Iglesia y a impedir la ingerencia del clero en los asuntos civiles y polticos. Entre las medidas de mayor significacin de su gobierno en este aspecto, debemos mencionar las siguientes: Suprimi los Seminarios; puso en manos de la universidad la enseanza de las materias eclesisticas; estableci el registro civil con lo cual se anulaban prcticamente los registros parroquiales que llevaban los curas; se prohibi celebrar bautizos, matrimonios o entierros sin la constancia de haberse cumplido antes la formalidad civil. Prohibi el pago de primicias que hacan los fieles a la Iglesia; cerr los conventos de mujeres y otras comunidades religiosas. Decret la secularizacin de los cementerios y se estableci el primero de ellos en el sur de Caracas. "Estatuy el matrimonio civil e inici l mismo la prctica de esta reforma casndose ante las autoridades civiles. Restringi el derecho de la Iglesia y del clero de poseer bienes races. Expuls al arzobispo de Caracas, Silvestre Guevara y Lira, y al obispo de Mrida, Hilario Bosset. Guzmn Blanco, en fin, alent la idea de constituir una Iglesia venezolana, emancipada del Vaticano.Los problemas de Antonio Guzmn blanco y la iglesia catlica fueron causados ya que Guzmn Blanco mantuvo frente a la Iglesia una actitud de independencia. Orient su poltica a fortalecer el Estado como institucin soberana frente a la Iglesia para impedir que se entrometiera en los asuntos polticos y civiles del pas. Entre las medidas de mayor significacin de su gobierno en este aspecto, debemos mencionar las siguientes: Suprimi los Seminarios; Puso en manos de la universidad la enseanza de las materias eclesisticas; Estableci el registro civil; Se prohibi celebrar bautizos, matrimonios; Prohibi el pago de primicias que hacan los fieles a la Iglesia; Entre otrosEstas medidas provocaron un enfrentamiento entre el Estado y la Iglesia ya que las mismas fueron rechazadas por las autoridades eclesisticas, como el Arzobispo de Caracas, Silvestre Guevara y Lira y el Obispo de Mrida, Juan Hilario Bosset. Desde entonces, las iglesias y el clero lanzaron una campaa contra el Gobierno, y en muchos lugares los sacerdotes se pusieron a favor de las tropas azules.Al no lograr una solucin al problema, Guzmn Blanco amenaz al Papa Po IX con crear una "Iglesia Nacional" en Venezuela separada de Roma y la cual tendra como autoridad religiosa suprema el Jefe de Estado. Esto oblig al Papa a negociar con el gobierno. As nombr al Arzobispo Jos Antonio Ponte y puso fin al conflicto con esta designacin.Algunas de estas medidas fueron derogadas o abandonadas durante los gobiernos de Rojas Pal y Juan Vicente Gmez.GUZMN BLANCO Y LAS INSTITUCIONES PBLICASEl 27 de junio de 1870, Guzmn Blanco promulg el Decreto de Instruccin Pblica, gratuita y obligatoria. Dada la importancia y la transcendencia que ha tenido esta medida en el desarrollo de nuestra educacin, conviene sealar sus postulados y objetivos de mayor relieve.

El Decreto dividi la instruccin pblica en dos etapas: la primario o universal, que la Ley exige a todos los venezolanos y que los Poderes Pblicos estn en el deber de dar gratuitamente; y la instruccin libre o voluntaria que comprende los dems conocimientos que los venezolanos quieran adquirir en las dems ramas del saber humano. La Nacin, los Estados y los Municipios tienen la obligacin de promover por todos los medios a su alcance, la instruccin primaria, creando y protegiendo escuelas gratuitas en los poblados y en los campos, de manera que los conocimientos obligatorios estn al alcance de todos. Establece como conocimientos obligatorios: "Principios generales de moral, lectura y escritura del idioma patrio, aritmtica prctica, sistema mtrico y el compendio de la Constitucin Federal".Para implementar el cumplimiento del decreto cre una estructura administrativa constituida por la Direccin Nacional de Instruccin Primaria, adscrita al Ministerio de Fomento; y Juntas Superiores en las capitales de Estado; Juntas Departamentales en las cabeceras de Departamento; Juntas Parroquiales en cada parroquia; Juntas Vecinales en los pueblos y caseros. Al margen de tales organismos y para colaborar con ellos de modo directo y estrecho, funcionaran, adems, Sociedades Cooperadoras constituidas por todas aquellas personas que quisieran prestar proteccin a la instruccin primaria. El Decreto ordena montar una imprenta para imprimir los textos de la enseanza primara y adquirir los tiles necesarios para las Escuelas Primarias, hacindolos venir del extranjero, o tomndolos del pas, del modo que fuera ms econmico.El Decreto de Instruccin Pblica, pone la responsabilidad de la educacin popular en manos del Estado, con lo cual se completa "la figura jurdico-educativa del estado docente, que comenz a formarse desde los comienzos mismos de nuestra repblica".En diciembre de 1872 Guzmn Blanco dict otro decreto, por medio del cual reglament y estableci las condiciones para el funcionamiento de los colegios privados; e igualmente, clasific los colegios nacionales, dividindolos en Federales y Seccionales, segn pudieran o no, otorgar ttulos. Los Colegios Seccionales daban ttulos de maestros de instruccin primaria, agrimensor pblico y bachiller en ciencias filosficas; los Colegios Federales, adems, los ttulos de bachiller en Ciencias Polticas, Ciencias Mdicas, Licenciado en ambas Ciencias, en Ciencias Filosficas e Ingeniero Civil.