Paso 2
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PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO
PASO_2
ARGEDITH GUTIERREZ VIDALES
CÓDIGO: 26.726.119
GRUPO: 1
TUTOR
MARIO ROMERO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (ECEDU)
VALLEDUPAR_CESAR
FEBRERO DE/2017
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ETNOEDUCACION
Se entiende por Etnoeducacion el proceso social permanente de reflexión y construcción colectiva, mediante el cual los pueblos étnicos fortalecen su autonomía en el marco de la interculturalidad, posibilitando la interiorización y producción de valores, de conocimiento, y el desarrollo de habilidades y destrezas conforme a su realidad cultural, expresada en su proyecto global de vida.
La Etnoeducacion es considerada como un nuevo espacio en el sistema educativo nacional con posibilidades ilimitadas, reconociendo el carácter plurietnico y multicultural del país, además. Reconoce y proyecta la diversidad étnica Oficialización de las lenguas y dialectos de los grupos
étnicos La consideración de la cultura en sus distintas
manifestaciones
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La historia de una educación diferenciada en Colombia comienza en 1976, cuando el Ministerio de Educación Nacional, a través del Decreto 088, manifiesta por primera vez su preocupación por generar respeto hacia las culturas autóctonas y busca reestructurar el sistema educativocon el propósito de darles a las etnias la oportunidad de tener una educación propia y de elaborar sus propios currículos.
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El Estado reconoce y protege diversidad étnica y cultural de la Nación Colombiana" (Artículo 7º, de la Constitución Nacional)Entre las décadas del 70 y 80, las luchas y planteamientos de los grupos étnicos logran que sus propuestas educativas sean reconocidas y plasmadas en la legislación vigente. Es así como el decreto 1142 de 1978 reglamenta el artículo 11 del decreto 88 de 1976; con el cual, el Estado manifiesta por primera vez, la necesidad de que las comunidades indígenas tengan acceso a la educación, fomentando la conservación de sus culturas e identidades; participen en el diseño de sus propios programas, en procesos de investigación, propendiendo por el desarrollo tecnológico, estimulando la creatividad en el marco de la interculturalidad y determinando horarios flexibles acordes con sus propias dinámicas.
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El Estado Colombiano a través de la Constitución Nacional de 1991, reconoce la diversidad étnica y cultural del país, lo que se traduce en los derechos específicos contenidos en los artículos 7, 10, 68, 70. Los cuales contemplan: -El Derecho a la protección de las culturas - Derecho a la autodeterminación de los pueblos - al uso y oficialidad de las lenguas - a la enseñanza bilingüe - a la educación en el respeto a la identidad - el acceso en igualdad de oportunidades a la ciencia, la cultura y la investigación.
El Estado facilitará mecanismos financieros que hagan posible el acceso a todas las personas aptas a la educación superior". (art.69)"La cultura en sus diversas manifestaciones, es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales de la nación" (art.70).
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ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA POLÍTICA DE ETNOEDUCACIÓN
Formación de los docentes tanto normalistas como en servicio.
Investigación.
Publicación de materiales Etnoeducativos.
Difusión de la política.
Asesoría y el seguimiento a las Secretarías de Educación e instituciones educativas.
Fortalecimiento de procesos comunitarios.
Protección de los idiomas de los grupos étnicos y definición de la inversión educativa en los grupos.
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FINES DE LA ETNOEDUCACION
FINES GENERALES FINES ESPECIFICOS
Reafirmar la identidad individual y colectiva, posibilitando el respeto y reconocimiento de la diversidad.
Fortalecer las prácticas de protección y uso adecuado de la naturaleza y sus recursos, manteniendo la integridad entre cultura y territorialidad.
La formación de personas y pueblos autónomos.
La construcción y desarrollo del proyecto global de vida conforme a la realidad cultural de cada pueblo o grupo étnico.
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COMPONENTES DE LA ETNOEDUCACION
CAPACITACION
INVESTIGACION
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO Y ELABORACION DE MATERIALES