ANÁLISIS DE LA

ORACIÓN SIMPLE

Lengua y Literatura Castellana

TIPOS DE SINTAGMAS Fíjate en este ejemplo:

SINTAGMA

NOMINAL (SN)

núcleo: NOMBRE

Ej. Una niña pequeña

Det. n. SAdj

SINTAGMA

VERBAL (SV)

núcleo: VERBO

Ej. estaba feliz en el parque

n. SAdj SPrep

Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque.

Fíjate en este ejemplo:

TIPOS DE SINTAGMAS

SINTAGMA

ADJETIVAL (SAdj)

núcleo: ADJETIVO

Ej. feliz

SAdj

SINTAGMA

ADVERBIAL (SAdv)

núcleo: ADVERBIO

Ej. ayer

SAdv

SINTAGMA

PREPOSICIONAL

(SPrep)

núcleo: NOMBRE

Recuerda: SPrep = Prep + SN

Ej. en el parque

E SN

SPrep

Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque.

ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN

+

determinantes

NÚCLEO:

NOMBRE (pronombre)

complemento

del nombre (CN)

MD MI

NOMINAL VERBAL

verbos

COPULATIVOS

ser estar parecer

verbos

PREDICATIVOS

transitivos intransitivos

PREDICADO (SV)SUJETO (SN)

CD CD

CLASES DE SUJETO Definición: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que

concuerda con él en número y persona.

SUJETO EXPLÍCITO.

El sujeto aparece en la oración y es

un elemento que se puede oír o

leer.

Ej. Tú tienes una bonita sonrisa.

SUJETO OMITIDO (SO).

El sujeto NO aparece en la oración,

pero se puede deducir:

por las desinencias del verbo

por el contexto

Ej. Queremos plantar un árbol.

(SO = nosotros) ORACIONES IMPERSONALES (SØ).

En estas oraciones NO existe ningún sujeto ni se puede

deducir por el verbo o el contexto. Casos:

1º Cuando el verbo se refiere

a fenómenos metereológicos.

Ej. Nunca llueve en Murcia.

2º Con los verbos haber,

hacer y ser en 3ª p sg:

hay (había), hace (hacía) y

es (era).

3º Impersonales con

se.

Ej. Se ve a los niños.

ESTRUCTURA DEL SUJETO

SINTAGMA NOMINAL SUJETO:

DETERMINANTES COMPLEMENTOS

DEL NOMBRE (CN)

NÚCLEO

NOMBRE

(pronombre)

+ +

MODIFICADOR

DIRECTO (MD)MODIFICADOR

INDIRECTO (MI)

SAdj SPrep(de, del)

artículos demos-

trativosposesi-

vos

indefinidos numerales

Esta blusa blanca.

Diez cabañas de madera.

Ejemplos:

CLASES DE PREDICADOS PREDICADO NOMINAL (PN)

VERBOS

COPULATIVOS

ser estar parecer

ATRIBUTO

S Adjetival Concuerda con el

sujeto en género y

número.

Ejemplo:

La niña está contenta.Atributo

Las niñas están contentas.Atributo

CLASES DE PREDICADOS PREDICADO VERBAL (PV)

VERBOS

TRANSITIVOSVERBOS

INTRANSITIVOS

CDidentificación

¿a quién?(persona)

1º ¿qué? o

(cosa)

Ejemplo:

Ayer conocí a Sara

- ¿Quién conoció a Sara?

= YO (SO)

-¿A quién conocí yo ayer?

= a Sara (CD)

2º Sustituir por el

pronombre personalcorrespondiente:

lo, los/ la, lasEjemplo:

Ayer conocí a Sara

Ayer la conocí

3º Cambiar a voz pasiva

CD CI(opcional)

Destinatario de la

acción del verbo

identificación

¿a quién? o ¿para quién?

Ejemplo:

Conté la verdad a tus padres

-Qué conté a tus padres?

= la verdad (CD)

-¿A quién conté la verdad?

= a tus padres (CI)

OTROS COMPLEMENTOS DEL

PREDICADO VERBAL

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)

CCT(iempo) ¿cuándo? Este verano no ha llovido nada.

CCL(ugar) ¿dónde? Nos hemos divertido mucho aquí.

CCI(nstrumento) ¿con qué? Abrimos la zanja con una pala.

CCM(odo) ¿cómo? Saltamos la valla con habilidad.

CCC(ompañía) ¿con quién? Vino con sus amigos.

CCF(inalidad) ¿para qué? He venido para descansar.

CCC(ausa) ¿por qué? Vino por casualidad.

PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN

Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.

1º Identificar el verbo. Mi prima ha hecho una tarta para su

hermana con mucho esmero.

2º Identificar el sujeto:

¿Quién ha hecho una tarta?

Cambia el número del sujeto

para confirmarlo.

Comprueba que NO

comienza por preposición.

Mi prima ha hecho una tarta para su

hermana con mucho esmero.

3º Todo lo que no es sujeto

es predicado.

Mis primas han hecho una tarta para

su hermana con mucho esmero.

Mi prima ha hecho una tarta

SN/ Sujeto SV/ PV

para su hermana con mucho esmero.

SV/ PV

PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN

Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.

4º Identificar el CD.

¿Qué ha hecho mi prima?

Sustitúyelo por el

pronombre personal

correspondiente.

Mi prima ha hecho una tarta

SN/ Sujeto SV/ PV

para su hermana con mucho esmero.SV/ PV

Mi prima la ha hecho para su hermana

con mucho esmero.

5º Identificar el CI.

¿Para quién ha hecho mi

prima una tarta?

Sustitúyelo por el

pronombre personal

correspondiente:

le, les/ se

Mi prima ha hecho una tarta

SN/ Sujeto SV/ PV

para su hermana con mucho esmero.

SV/ PV

Mi prima se la ha hecho con mucho

esmero.

PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.

6º Identificar los CC.

¿Cómo ha hecho mi prima

una tarta para su hermana?

Mi prima ha hecho una tarta SN/ Sujeto SV/ PV

para su hermana con mucho esmero.CCM

1º2º ¿Quién?

Mi prima ha hecho una tarta para su hermanadet. n. VP det. n. E det. n.

SN/ Término

SPrep/ CI

SN/ Sujeto SV/ PV

con mucho esmero. E det. n.

SN/ Término

SPrep/ CCM

SV/ PV

3º ¿Qué?

SN/CD

4º ¿Para quién?

5º ¿Cómo?