PAUTA DE EVALUACIÓN DISERTACIÓN 

NIVEL 1  NIVEL 2  NIVEL 3 

Entrega r esumen de la diser tación 

Entrega resumen completo de la disertación para cada uno de los alumnos 

2 ptos. 

­  Entrega resumen incompleto de la disertación para cada uno de los alumnos 

­  Entrega resumen completo de la disertación, pero no lleva una copia para cada uno 

1 pto. 

­  No entrega resumen 

*  Se descontará 0.5 de la nota total final por cada día hábil de demora 

0 pto. 

Presenta apoyo audiovisual 

Presenta apoyo audiovisual relacionado con la temática de la disertación y lo utiliza durante la exposición 

2 ptos. 

Presenta apoyo audiovisual relacionado con la temática de la disertación y lo utiliza parcialmente durante la exposición

1 pto. 

No presenta apoyo audiovisual 

0 pto. 

Presentación per sonal Se presenta con uniforme o buzo (sólo si tiene actividad deportiva ese día) impecable 

2 ptos. 

Se presenta con buzo impecable, pero no tiene actividad deportiva ese día 

1 pto. 

Su uniforme o buzo está desordenado y /o sucio 

0 pto. 

Compor tamiento Mantiene un comportamiento adecuado mientras expone 

3 ptos. 

Mientras expone se ríe o molesta a sus compañeros de grupo o al público

•  se considera este nivel si ocurre una vez alguna de estas situaciones 

2 ptos. 

Mientras expone se ríe o molesta a sus compañeros de grupo o al público

•  se considera este nivel si ocurre  más de una vez alguna de estas situaciones 

1 pto.

Comunicación con el público 

Se comunica con un tono de voz adecuado, que permite que todos los presentes escuchen lo que habla. La velocidad de la exposición es adecuada 

3 ptos. 

­  Cuesta entenderle lo que expone, pues su tono de voz es bajo ­  Habla rápido, por lo cual hay cosas que no se entienden 

2 ptos. 

­  Su tono de voz no permite que el público escuche su exposición ­  Habla demasiado rápido 

1 pto. 

Manejo del tema 

­  Habla fluidamente sobre el tema, utilizando sus propias palabras para explicar. 

­  Utiliza tarjetas escritas o presentación sólo para guiarse 

4 ptos. 

­  Lee parcialmente las ideas en una tarjeta o en la presentación 

­  No hay fluidez en el enlace entre las ideas que presenta 

2 ptos. 

­  No hay relación entre las ideas que expone ­  Lee lo que expone 

0 pto. 

Síntesis del tema Expone los puntos más importantes del tema 

3 ptos. 

Expone aspectos irrelevantes del tema o no relacionados con una idea concreta 

2 ptos. 

Agrega información innecesaria a su exposición 

1 pto. 

Manejo del tiempo Respeta el tiempo establecido para su exposición 

3 ptos. 

No respeta el tiempo: se descontará a cada integrante del grupo 0,1 punto por cada minuto extra 

Vocabular io científico 

Utiliza correctamente palabras técnicas para explicar procesos o estructuras concretas durante toda la disertación 

4 ptos. 

Utiliza palabras coloquiales para referirse a una estructura o proceso * Se considerará este nivel si la situación ocurre 1 ó 2 veces durante la exposición 

1 vez: 3 ptos. 2 veces: 2 ptos. 

Utiliza palabras coloquiales para referirse a una estructura o proceso * Se considerará este nivel si la situación ocurre 3 veces o más durante la exposición

3 veces: 1 pto. Más de 3 veces: 0 pto.

Vocabular io general Utiliza vocabulario adecuado a una exposición formal 

4 ptos. 

Utiliza términos no adecuados a una presentación, términos coloquiales tales como “cachai”, todos los “ai” al finalizar un verbo o modismos no adecuados a la presentación * Se considerará este nivel si dice 1 ó 2  de estas palabras 

1 palabra: 3 ptos. 2 palabras: 2 ptos. 

Utiliza términos no adecuados a una presentación, términos coloquiales tales como “cachai”, todos los “ai” al finalizar un verbo o modismos no adecuados a la presentación * Se considerará este nivel si dice 3 ó más  de estas palabras 

3 palabras: 1 pto. Más de 3 palabras: 0 pto. 

Coordinación con los demás integrantes del grupo 

Se respeta el tiempo de cada integrante, no hay interrupciones y la exposición es fluida entre los integrantes del grupo 3 ptos. 

­  Hay pausas entre la exposición de un alumno y otro ­  El alumno no está atento al momento en el cual debe 

comenzar y terminar su exposición ­  Hay interrupciones entre los expositores * Se considerará este nivel si ocurre 1 de estas situaciones 

2 ptos. 

­  Hay pausas entre la exposición de un alumno y otro ­  El alumno no está atento al momento en el cual debe comenzar y terminar su exposición ­  Hay interrupciones entre los expositores * Se considerará este nivel si ocurren  2 ó 3 de estas situaciones 

2 situaciones:  1 pto. 3 situaciones: 0 pto. 

Motivación al cur so 

El curso está atento mientras el alumno expone, se mantiene silencio y los alumnos del grupo curso están pendientes de la exposición, sin hacer otras cosas 

3 ptos. 

­  Existe murmullo durante la exposición ­  Hay alumnos que durante la exposición están realizando 

otras actividades 1 pto. 

El curso no escucha la disertación, hay conversación ruidosa 

0 pto. 

Respuestas a las preguntas del cur so y del profesor  

Responde todas las preguntas que el público le hace *  El profesor discriminará si las preguntas que el público hace pueden o no ser contestadas por el grupo 

4 ptos. 

Responde alguna de las preguntas que el público le hace, manejando el tema 

2 ptos. 

No responde ninguna pregunta que el público le hace o responde la pregunta sin demostrar manejo del tema 

0 ptos.