PD Tecnologías y desarrollo comunitario

Tecnologías y desarrollo comunitarioUnidad 1. La importancia del uso de las tecnologías

Programa de Educación Abierta y a Distancia

Desarrollo ComunitarioPrograma de la asignatura

Tecnologías y desarrollo comunitario

Tecnologías y desarrollo comunitario Unidad 1. La importancia del uso de las tecnologías

Programa de Educación Abierta y a Distancia Licenciatura en Desarrollo Comunitario

Licenciatura en: Desarrollo Comunitario

Programa de la asignatura Tecnologías y desarrollo comunitario

Clave 030920415

ESAD

Unidad 1. La importancia del uso de las tecnologías

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Índice Unidad 1.- La importancia del uso de las tecnologías

Presentación de la unidad

Propósitos

Competencia específica

1.1 Conceptos básicos de las tecnologías

1.1.1. Definición y usos de las tecnologías

Actividad 1. La tecnología y su importancia

Actividad 2. Tecnología en acción

1.1.2. Características y descripción de las tecnologías

1.1.3. Ventajas y desventajas en el uso de las tecnologías

1.2. Clasificación y tipos de Tecnologías existentes

1.2.1. Tecnologías blandas

1.2.2. Tecnologías de equipamiento

1.2.3. Tecnologías de operaciones

1.2.4. Tecnologías de productos

1.2.5. Tecnologías de la información y comunicación

Actividad 3. Tipos de tecnología

1.3. El proceso Tecnológico

1.3.1. Factores que intervienen en el proceso tecnológico

1.3.2. Fases del proceso tecnológico

Actividad 4. Instrumentación de la tecnología

Autoevaluación

Evidencia de aprendizaje. Tecnologías y desarrollo

Cierre de la unidad

Fuentes de consulta



La importancia del uso de las tecnologías

1.1 Conceptos básicos de las tecnologías



idad 2. Tecnología en acción

1.1.2. Características y descripción de las tecnologías

1.1.3. Ventajas y desventajas en el uso de las tecnologías

y tipos de Tecnologías existentes

1.2.2. Tecnologías de equipamiento

1.2.3. Tecnologías de operaciones

2.4. Tecnologías de productos

1.2.5. Tecnologías de la información y comunicación

Actividad 3. Tipos de tecnología

1.3.1. Factores que intervienen en el proceso tecnológico

1.3.2. Fases del proceso tecnológico

Actividad 4. Instrumentación de la tecnología

Evidencia de aprendizaje. Tecnologías y desarrollo


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Unidad 1.- La importancia del uso de las tecno

Presentación de la unidadLa presente unidad temática de la asignatura, responde a la necesidad de conocer los términos, definiciones, clasificación e importancia la tecnología así como su utilización para el desarrollo de las sociedades en general.

Propósitos Que el alumno conozca las definiciones, importancia y clasificación de la tecnología, para dimensione su importancia en el proceso de desarrollo en las sociedades.

Competencia específica Identificar las tecnologías existentes para conocer el impacto que tienen en los diferencontextos económico, ambiental, social y cultural dentro de su comunidad mediante la investigación de su entorno.

1.1 Conceptos básicos de las tecnologíasEl uso de la tecnología en la actualidad se ha convertido en una herramienta indispensable que contribuye con el mejoramiento en la vida dentro de las sociedades, así como también en el rendimiento y productividad de los procesos que se emplean para lograr objetivos determinados; la humanidad se ha beneficiado de manera significativa con la aplicaciónaspectos tecnológicos en las actividades de la vida cotidiana, en los estudios, en el trabajo, en el entretenimiento y otros escenarios donde se desenvuelve el ser humano. Sin embargo el uso de la tecnología conlleva un impacto, el cual genera benefictambién desventajas que provocan otros problemas los cuales necesariamente tienen que ser atendidos para reducir los riesgos que esta pueda generar, es decir, implementar estrategias que permitan contribuir a la disminución de los riesgos y de essustentable al desarrollo de las sociedades. Por ello es necesario identificar el momento donde la tecnología nos puede generar un mayor beneficio reduciendo las posibilidades de crear un efecto que esté en contra del mejorconservación de la vida mismo de los seres vivos.



La importancia del uso de las tecno logías

Presentación de la unidad La presente unidad temática de la asignatura, responde a la necesidad de conocer los términos, definiciones, clasificación e importancia la tecnología así como su utilización para el desarrollo de las sociedades en general.

ca las definiciones, importancia y clasificación de la tecnología, para dimensione su importancia en el proceso de desarrollo en las sociedades.

Identificar las tecnologías existentes para conocer el impacto que tienen en los diferencontextos económico, ambiental, social y cultural dentro de su comunidad mediante la

Conceptos básicos de las tecnologías El uso de la tecnología en la actualidad se ha convertido en una herramienta indispensable que

ntribuye con el mejoramiento en la vida dentro de las sociedades, así como también en el rendimiento y productividad de los procesos que se emplean para lograr objetivos determinados; la humanidad se ha beneficiado de manera significativa con la aplicaciónaspectos tecnológicos en las actividades de la vida cotidiana, en los estudios, en el trabajo, en el entretenimiento y otros escenarios donde se desenvuelve el ser humano.

Sin embargo el uso de la tecnología conlleva un impacto, el cual genera benefictambién desventajas que provocan otros problemas los cuales necesariamente tienen que ser atendidos para reducir los riesgos que esta pueda generar, es decir, implementar estrategias que permitan contribuir a la disminución de los riesgos y de esta manera contribuir de manera sustentable al desarrollo de las sociedades.

Por ello es necesario identificar el momento donde la tecnología nos puede generar un mayor beneficio reduciendo las posibilidades de crear un efecto que esté en contra del mejorconservación de la vida mismo de los seres vivos.


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La presente unidad temática de la asignatura, responde a la necesidad de conocer los términos, definiciones, clasificación e importancia la tecnología así como su utilización para el

ca las definiciones, importancia y clasificación de la tecnología, para

Identificar las tecnologías existentes para conocer el impacto que tienen en los diferentes contextos económico, ambiental, social y cultural dentro de su comunidad mediante la

El uso de la tecnología en la actualidad se ha convertido en una herramienta indispensable que ntribuye con el mejoramiento en la vida dentro de las sociedades, así como también en el

rendimiento y productividad de los procesos que se emplean para lograr objetivos determinados; la humanidad se ha beneficiado de manera significativa con la aplicación de aspectos tecnológicos en las actividades de la vida cotidiana, en los estudios, en el trabajo, en

Sin embargo el uso de la tecnología conlleva un impacto, el cual genera beneficios, pero también desventajas que provocan otros problemas los cuales necesariamente tienen que ser atendidos para reducir los riesgos que esta pueda generar, es decir, implementar estrategias

ta manera contribuir de manera

Por ello es necesario identificar el momento donde la tecnología nos puede generar un mayor beneficio reduciendo las posibilidades de crear un efecto que esté en contra del mejoramiento y



La tecnología es considerada como un instrumento donde las nuevas generaciones se han apropiado de su utilización y su dependencia, para agilizar los procesos y lograr los resultados de manera más pronta y oportuna.

1.1.1. Definición y usos de las tecnologías Definición de tecnología El concepto de tecnología se origina de la cultura griega, es una frase que está integrada por otras palabras que quieren decir: “arte, técnica y tratado”. Por lo tconjunto de conocimientos, razonamientos, que se utilizan para la optimización de los procesos y resultados. Una definición más de tecnología contempla el resultado del mejoramiento en la producción y elaboración de bienes y servicios que satisfacen necesidades de una sociedad y que tienen como objetivo el mejorar y facilitar la vida de las personas; por lo cual mediante la tecnología se ha logrado como resultado el progreso en la medicina, la alimentación, la educación, entreotras. De esta manera la tecnología tiene como razón de ser,áreas de oportunidad que posee una sociedad y para ello utiliza la técnica, ciencia y estructura social, de tal manera que al unir todos estos elementos dlos seres humanos. Es importante identificar que en la actualidad encontramos diferentes definiciones de la tecnología, a continuación mostramos algunas de ellos: Methere: La tecnología expresa un conocimiento práctica. Dupree: La tecnología define como un sistema de información que intercede al hombre con el medio ambiente. Mario Bunge: La tecnología es una técnica que emplea una serie de conocimientos; la cual se utiliza para controlar, transformar procesos. La tecnología se presenta como una relación entre el saber teórico de la ciencia, la cual tiene como objetivo la identificación de la realidad. Falcott. Argumenta que la tecnología forma parte de una capacidad orgdel ambiente físico en interés de algún deseo o necesidad de hombre. Sábato: La tecnología es un conjunto sistémico de conocimientos para los procesos de producción y comercialización de bienes y servicios". Gallbraith: La tecnología es la aplicación ordenada del conocimiento científico a tareas prácticas.



La tecnología es considerada como un instrumento donde las nuevas generaciones se han apropiado de su utilización y su dependencia, para agilizar los procesos y lograr los resultados

s pronta y oportuna.


El concepto de tecnología se origina de la cultura griega, es una frase que está integrada por otras palabras que quieren decir: “arte, técnica y tratado”. Por lo tanto la tecnologíaconjunto de conocimientos, razonamientos, que se utilizan para la optimización de los procesos

Una definición más de tecnología contempla el resultado del mejoramiento en la producción y servicios que satisfacen necesidades de una sociedad y que tienen

como objetivo el mejorar y facilitar la vida de las personas; por lo cual mediante la tecnología se ha logrado como resultado el progreso en la medicina, la alimentación, la educación, entre

De esta manera la tecnología tiene como razón de ser, el solucionar los problemas y detectar áreas de oportunidad que posee una sociedad y para ello utiliza la técnica, ciencia y estructura social, de tal manera que al unir todos estos elementos den respuesta a la solución que buscan

Es importante identificar que en la actualidad encontramos diferentes definiciones de la tecnología, a continuación mostramos algunas de ellos:

: La tecnología expresa un conocimiento orientado a propósitos relacionados a la

: La tecnología define como un sistema de información que intercede al hombre con el

: La tecnología es una técnica que emplea una serie de conocimientos; la cual se iza para controlar, transformar procesos. La tecnología se presenta como una relación entre

el saber teórico de la ciencia, la cual tiene como objetivo la identificación de la realidad.

. Argumenta que la tecnología forma parte de una capacidad organizada para el control y del ambiente físico en interés de algún deseo o necesidad de hombre.

: La tecnología es un conjunto sistémico de conocimientos para los procesos de producción y comercialización de bienes y servicios".

ología es la aplicación ordenada del conocimiento científico a tareas


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La tecnología es considerada como un instrumento donde las nuevas generaciones se han apropiado de su utilización y su dependencia, para agilizar los procesos y lograr los resultados

El concepto de tecnología se origina de la cultura griega, es una frase que está integrada por tecnología es un

conjunto de conocimientos, razonamientos, que se utilizan para la optimización de los procesos

Una definición más de tecnología contempla el resultado del mejoramiento en la producción y servicios que satisfacen necesidades de una sociedad y que tienen

como objetivo el mejorar y facilitar la vida de las personas; por lo cual mediante la tecnología se ha logrado como resultado el progreso en la medicina, la alimentación, la educación, entre

el solucionar los problemas y detectar áreas de oportunidad que posee una sociedad y para ello utiliza la técnica, ciencia y estructura

en respuesta a la solución que buscan

Es importante identificar que en la actualidad encontramos diferentes definiciones de la

orientado a propósitos relacionados a la

: La tecnología define como un sistema de información que intercede al hombre con el

: La tecnología es una técnica que emplea una serie de conocimientos; la cual se iza para controlar, transformar procesos. La tecnología se presenta como una relación entre

el saber teórico de la ciencia, la cual tiene como objetivo la identificación de la realidad.

anizada para el control y

: La tecnología es un conjunto sistémico de conocimientos para los procesos de

ología es la aplicación ordenada del conocimiento científico a tareas



ArnoldPacey: Define al concepto de tecnología como una actividad humana y parte de la vida cotidiana. De Solla Price: La tecnología es la ciencia que se encarga de analizar respuesta favorable para su aprovechamiento. Mc Ginn:

- Define a la tecnología como aquellos productos elaborados por el trabajo del hombre a través de un instrumento de fabricación humana, como son herramientas, máquinas, etc. - Otra definición de tecnología que presenta este humana que se aplica algunas personas (artesanos, maquinistas) también llamados los practicantes de la tecnología.

Edwin LaytonJr.: Considera que la tecnología es el Singer y Hall: Trata a la tecnología como una técnica y al tecnólogo como técnico y que la tecnología genera el conocimiento que emplean los tecnólogos. Las definiciones de tecnología que se presentaron anteriormente tiendemostrar una serie de aplicaciones que esta tiene, autores que especifica su utilización Como conclusión podemos especificar que la tecnología es un proceso a través del personas diseñan equipos, herramientas y máquinas; para potencializar el control y su comprensión del entorno que lo rodea, por lo tanto este es un proceso utilizado por todas las culturas, sin excepción alguna; que comprende la aplicación correcorganizado y de objetos tangibles al alcance de los seres humanos. Usos de la tecnología En la actualidad hay una diversidad de usos que se le otorga a la tecnología, que pueden ir desde la utilización para facilitar la comunicación simple mensaje de texto, para concretar una cita, hasta mandar un informe o enviar una transacción de una importante empresa; la tecnología tiene aplicaciones en diversos escenarios permitiendo generar mayor proobjetivos deseados. Durante el paso del tiempo, los avances tecnológicos han sufrido diferentes modificaciones y con ello han hecho cambiar la forma de vida y de trabajo de los seres humanos, toda vez qtecnología contribuye con el mejoramiento de los procesos; podemos citar ejemplos reales donde la tecnología ha modificado de manera sustancial el resultado del trabajo de los médicos, empresarios, periodistas, etc., donde anteriormente necesitaban mrealizar su actividad y en este momento con la ayuda de la tecnología ven facilitado el trabajo, debido a que se puede mejorar eficientemente las actividades en el trabajo donde se requiere mayor velocidad en el proceso de organización y



: Define al concepto de tecnología como una actividad humana y parte de la vida

: La tecnología es la ciencia que se encarga de analizar a la naturaleza y dar una respuesta favorable para su aprovechamiento.

Define a la tecnología como aquellos productos elaborados por el trabajo del hombre a través de un instrumento de fabricación humana, como son herramientas, máquinas,

Otra definición de tecnología que presenta este autor es: la forma de actividad cultural humana que se aplica algunas personas (artesanos, maquinistas) también llamados los practicantes de la tecnología.

Considera que la tecnología es el diseño de un propósito central.

: Trata a la tecnología como una técnica y al tecnólogo como técnico y que la tecnología genera el conocimiento que emplean los tecnólogos.

Las definiciones de tecnología que se presentaron anteriormente tienen como finalidad demostrar una serie de aplicaciones que esta tiene, así como la concepción de cada uno de los

utilización en diferentes entornos.

Como conclusión podemos especificar que la tecnología es un proceso a través del personas diseñan equipos, herramientas y máquinas; para potencializar el control y su comprensión del entorno que lo rodea, por lo tanto este es un proceso utilizado por todas las culturas, sin excepción alguna; que comprende la aplicación correcta del conocimiento organizado y de objetos tangibles al alcance de los seres humanos.

En la actualidad hay una diversidad de usos que se le otorga a la tecnología, que pueden ir desde la utilización para facilitar la comunicación a través de un teléfono móvil para mandar un simple mensaje de texto, para concretar una cita, hasta mandar un informe o enviar una transacción de una importante empresa; la tecnología tiene aplicaciones en diversos escenarios permitiendo generar mayor productividad, eficacia y eficiencia en el logro de los

Durante el paso del tiempo, los avances tecnológicos han sufrido diferentes modificaciones y con ello han hecho cambiar la forma de vida y de trabajo de los seres humanos, toda vez qtecnología contribuye con el mejoramiento de los procesos; podemos citar ejemplos reales donde la tecnología ha modificado de manera sustancial el resultado del trabajo de los médicos, empresarios, periodistas, etc., donde anteriormente necesitaban mucho tiempo para realizar su actividad y en este momento con la ayuda de la tecnología ven facilitado el trabajo, debido a que se puede mejorar eficientemente las actividades en el trabajo donde se requiere mayor velocidad en el proceso de organización y administración de la información.


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: Define al concepto de tecnología como una actividad humana y parte de la vida

a la naturaleza y dar una

Define a la tecnología como aquellos productos elaborados por el trabajo del hombre a través de un instrumento de fabricación humana, como son herramientas, máquinas,

es: la forma de actividad cultural humana que se aplica algunas personas (artesanos, maquinistas) también llamados los

diseño de un propósito central.

: Trata a la tecnología como una técnica y al tecnólogo como técnico y que la

en como finalidad como la concepción de cada uno de los

Como conclusión podemos especificar que la tecnología es un proceso a través del cual las personas diseñan equipos, herramientas y máquinas; para potencializar el control y su comprensión del entorno que lo rodea, por lo tanto este es un proceso utilizado por todas las

ta del conocimiento

En la actualidad hay una diversidad de usos que se le otorga a la tecnología, que pueden ir a través de un teléfono móvil para mandar un

simple mensaje de texto, para concretar una cita, hasta mandar un informe o enviar una transacción de una importante empresa; la tecnología tiene aplicaciones en diversos

ductividad, eficacia y eficiencia en el logro de los

Durante el paso del tiempo, los avances tecnológicos han sufrido diferentes modificaciones y con ello han hecho cambiar la forma de vida y de trabajo de los seres humanos, toda vez que la tecnología contribuye con el mejoramiento de los procesos; podemos citar ejemplos reales donde la tecnología ha modificado de manera sustancial el resultado del trabajo de los

ucho tiempo para realizar su actividad y en este momento con la ayuda de la tecnología ven facilitado el trabajo, debido a que se puede mejorar eficientemente las actividades en el trabajo donde se requiere

administración de la información.



Analizando como la tecnología evoluciona diariamente y debido a este proceso de cambio continuo y permanente, su concepción resulta cada vez más variada; muchos han sido los estudiosos que han diferenciado las bases del t La mayor parte de los estudiosos describen y la analizan a la tecnología como un fenómeno aplicado a la ciencia y la sociedad; algunas más consideran a la tecnología como una ciencia con aplicación hacia los procesos autónomos. Los aspectos tecnológicos no solo involucran a la actividad industrial o de procesamiento de transformación, sino que también existe una activa participación en cualquier actividad humana y en todos los campos de actuación. La sociedad actual cada vez requiere de la utilización de la tecnología en sus acciones cotidianas y en muchas ocasiones de manera inconsciente, sin percibirlo, sin buscarlo, el hombre requiere de una avalancha de contribuciones derivadasel uso del automóvil, la utilización del reloj, las necesidades de comunicación a través del teléfono, entre otros. Las aplicaciones de la tecnología:A continuación se enlistan algunas de las aplicaciones actuales de la tecnología. *Educación: Sistemas de educación arecursos didácticos tecnológicos, software educativo. *Salud: Medicina humana, equipamiento y materiales especializados, intervenciones a distancia. *Medio ambiente: Energías alternativas y regenético de plantas y animales. *Desarrollo económico: Industrialización de los procesos de producción, ventas y comercialización en línea. *Vivienda e infraestructura: Red de energía eléctrica, agua potable *Comunicación: Equipamiento y materiales. Otras aplicaciones de la tecnología: *Industria manufacturera.- La tecnología en este aspecto ha jugado un papel importante, toda vez, que los procesos de producción son más eficientes, a través del uso del equipamiento, máquinas y herramientas, se logra que la elaboración de productos sea coeficacia, mejorando la productividad. Ejemplo: Industria del calzado, farmacéuticos



Analizando como la tecnología evoluciona diariamente y debido a este proceso de cambio continuo y permanente, su concepción resulta cada vez más variada; muchos han sido los estudiosos que han diferenciado las bases del término de tecnología.

La mayor parte de los estudiosos describen y la analizan a la tecnología como un fenómeno aplicado a la ciencia y la sociedad; algunas más consideran a la tecnología como una ciencia con aplicación hacia los procesos autónomos.

aspectos tecnológicos no solo involucran a la actividad industrial o de procesamiento de transformación, sino que también existe una activa participación en cualquier actividad humana y en todos los campos de actuación.

requiere de la utilización de la tecnología en sus acciones cotidianas y en muchas ocasiones de manera inconsciente, sin percibirlo, sin buscarlo, el hombre requiere de una avalancha de contribuciones derivadas de la tecnología, por ejemplo:

omóvil, la utilización del reloj, las necesidades de comunicación a través del

Las aplicaciones de la tecnología: A continuación se enlistan algunas de las aplicaciones actuales de la tecnología.

*Educación: Sistemas de educación a distancia, materiales bibliográficos y textos digitalizados, recursos didácticos tecnológicos, software educativo.

*Salud: Medicina humana, equipamiento y materiales especializados, intervenciones a

*Medio ambiente: Energías alternativas y renovables, producción de especies, mejoramiento

*Desarrollo económico: Industrialización de los procesos de producción, ventas y

*Vivienda e infraestructura: Red de energía eléctrica, agua potable, vivienda de material.

*Comunicación: Equipamiento y materiales.

Otras aplicaciones de la tecnología:

La tecnología en este aspecto ha jugado un papel importante, toda vez, que los procesos de producción son más eficientes, a través del uso del equipamiento,

y herramientas, se logra que la elaboración de productos sea con mayor eficiencia y eficacia, mejorando la productividad.

farmacéuticos, textiles, entre otros.


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Analizando como la tecnología evoluciona diariamente y debido a este proceso de cambio continuo y permanente, su concepción resulta cada vez más variada; muchos han sido los

La mayor parte de los estudiosos describen y la analizan a la tecnología como un fenómeno aplicado a la ciencia y la sociedad; algunas más consideran a la tecnología como una ciencia

aspectos tecnológicos no solo involucran a la actividad industrial o de procesamiento de transformación, sino que también existe una activa participación en cualquier actividad humana

requiere de la utilización de la tecnología en sus acciones cotidianas y en muchas ocasiones de manera inconsciente, sin percibirlo, sin buscarlo, el

de la tecnología, por ejemplo: omóvil, la utilización del reloj, las necesidades de comunicación a través del

A continuación se enlistan algunas de las aplicaciones actuales de la tecnología.

distancia, materiales bibliográficos y textos digitalizados,

*Salud: Medicina humana, equipamiento y materiales especializados, intervenciones a

novables, producción de especies, mejoramiento

*Desarrollo económico: Industrialización de los procesos de producción, ventas y

, vivienda de material.

La tecnología en este aspecto ha jugado un papel importante, toda vez, que los procesos de producción son más eficientes, a través del uso del equipamiento,

n mayor eficiencia y



*Industria de la construcción.- la tecnología se ha convertido en una necesidad en la construcción, debido a que los matercada vez se modifican para asegurar adecuadamente los procesos. Ejemplo: Diseño de construcciones a través de simuladoreselaboración de los materiales, construcción *Industria de los alimentos.- La tecnología en este ámbito ha tenido una aplicación de manera considerable, ya que la elaboración de los alimentos cada vez se realiza con la utilización de procesos, técnica y equipamiento sofisticado Ejemplo: Alimentos procesados, alimentos empacados, alimentos pre cocidos, entre otros. *Industria de la prestación de servicios.actividad productiva, este es el caso Ejemplo: Hoteles, restaurantes, agencias de viajes, instituciones públicas, entre otras.

Actividad 1. La tecnología y su importancia Después de que has analizado las diferentes definiciones e importancia de la tecnología largo de esta lectura, realizaras la construcción de una definición con tus propias palabras acerca de la tecnología y explica cómo influye esta en tu vida cotidiana. Instrucciones para la actividad: 1. Lee las definiciones y conceptos importantes de tecnología que se encuentran en este

documento. 2. Investiga otras definiciones que encuentres en la web.3. Analiza las definiciones y conceptos de la tecnología y su importancia.4. Elabora tu propia definición de tecn

cotidiana. 5. Ingresa al foro “Actividad 1. La tecnología y su importancia”.6. Comparte tu definición y reflexión en el foro y

Facilitador(a) y compañeros(as), mientras 7. Finalmente modifica ( en caso de ser necesario) tu respuesta, retomando los comentarios

hechos por tus compañeros(as) y No olvides revisar la rúbrica para participación en foro y base de datoscriterios descritos en tus intervenciones.



la tecnología se ha convertido en una necesidad en la debido a que los materiales y procesos para esta actividad para esta actividad

cada vez se modifican para asegurar adecuadamente los procesos.

cciones a través de simuladores, utilización de equipos para la elaboración de los materiales, construcción de infraestructuras.

La tecnología en este ámbito ha tenido una aplicación de manera considerable, ya que la elaboración de los alimentos cada vez se realiza con la utilización de procesos, técnica y equipamiento sofisticado para estandarizar esos procesos.

Ejemplo: Alimentos procesados, alimentos empacados, alimentos pre cocidos, entre otros.

*Industria de la prestación de servicios.- la tecnología también ha tocado otras esferas de la actividad productiva, este es el caso de la prestación de servicios.

Ejemplo: Hoteles, restaurantes, agencias de viajes, instituciones públicas, entre otras.


Después de que has analizado las diferentes definiciones e importancia de la tecnología largo de esta lectura, realizaras la construcción de una definición con tus propias palabras acerca de la tecnología y explica cómo influye esta en tu vida cotidiana.

las definiciones y conceptos importantes de tecnología que se encuentran en este

otras definiciones que encuentres en la web. las definiciones y conceptos de la tecnología y su importancia. tu propia definición de tecnología y explica cómo influye esta en tu vida

al foro “Actividad 1. La tecnología y su importancia”. tu definición y reflexión en el foro y espera los comentarios de tu

y compañeros(as), mientras comentas las aportaciones de 3 de ellos.en caso de ser necesario) tu respuesta, retomando los comentarios

hechos por tus compañeros(as) y Facilitador(a) .

rúbrica para participación en foro y base de datos, para considerar los criterios descritos en tus intervenciones.


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la tecnología se ha convertido en una necesidad en la iales y procesos para esta actividad para esta actividad

, utilización de equipos para la

La tecnología en este ámbito ha tenido una aplicación de manera considerable, ya que la elaboración de los alimentos cada vez se realiza con la utilización de

para estandarizar esos procesos.

Ejemplo: Alimentos procesados, alimentos empacados, alimentos pre cocidos, entre otros.

la tecnología también ha tocado otras esferas de la

Ejemplo: Hoteles, restaurantes, agencias de viajes, instituciones públicas, entre otras.

Después de que has analizado las diferentes definiciones e importancia de la tecnología a lo largo de esta lectura, realizaras la construcción de una definición con tus propias palabras

las definiciones y conceptos importantes de tecnología que se encuentran en este

cómo influye esta en tu vida

los comentarios de tu taciones de 3 de ellos.

en caso de ser necesario) tu respuesta, retomando los comentarios

, para considerar los



Actividad 2. Tecnología en acciónBien, ahora para contextualizar a tu entorno el tema de la importancia de la tecnología, realizaras una actividad, la cual consiste en la identificación de un caso en donde la haya sido aplicada para mejorar algún proceso dentro de cualquier ámbito en tu localidad. Instrucciones para la actividad: 1. Identifica en tu localidad un caso en donde la tecnología haya sido un elemento de

desarrollo. 2. Ingresa a la sección "Actividad 2. Tecnología en acción”,

identificada, la localidad y describeutilizar la tecnología.

3. Espera los comentarios de tus aportaciones de 3 de ellos (rconstructivo), modifica tu respuesta (en caso de ser necesario), retomando los comentarios hechos por tus compañeros(as) y

No olvides revisar la rúbrica para participación en foro y base de datoscriterios descritos en tus intervenciones.

1.1.2. Características y descripción de las tecnolo gíasLa tecnología por su naturaleza, posee una serie de características las cuales son: la integración, la especialización y el cambio constante. La tecnología viene siendo una serie de descubrimientos que el hombre ha desarrollado para incrementar los nuevos avances que la humanidad requiere; por tanto se dice que estamos inmersos dentro de una revolución tecnológica donde cada vez se busca encontrar las soluciones en beneficio de las sociedades. Hablar de tecnología no únicamente se refiere a la utilización de máquinas, herramientas o materiales, sino que también se refiere a la conducta humaprincipalmente, es decir que los aspectos tecnológicos implican una interrelación entre el hombre y su entorno. La tecnología se requiere en cualquier ámbito de nuestras vidas, familia, hogares, empresas; lugares donde existe la presencia del ser humano.

1.1.3. Ventajas y desventajas en el uso de las tecn ologíasEs por ello que la tecnología se ha convertido en un instrumento de gran utilidad para la transformación de la raza humana; la tecnología ha sido un largo retroceso para algunas situaciones propias, como se mostrara



Actividad 2. Tecnología en acción Bien, ahora para contextualizar a tu entorno el tema de la importancia de la tecnología, realizaras una actividad, la cual consiste en la identificación de un caso en donde la haya sido aplicada para mejorar algún proceso dentro de cualquier ámbito en tu localidad.

en tu localidad un caso en donde la tecnología haya sido un elemento de

ividad 2. Tecnología en acción”, presenta la tecnología describe cuales fueron los beneficios para la población al

los comentarios de tus Facilitador(a) y compañeros(as), mientras (recuerda que tus aportaciones deben realizarse en un sentido

tu respuesta (en caso de ser necesario), retomando los comentarios hechos por tus compañeros(as) y Facilitador(a) .

para participación en foro y base de datos, para considerar los criterios descritos en tus intervenciones.

1.1.2. Características y descripción de las tecnolo gías La tecnología por su naturaleza, posee una serie de características las cuales son: la integración, la especialización y el cambio constante.

La tecnología viene siendo una serie de descubrimientos que el hombre ha desarrollado para incrementar los nuevos avances que la humanidad requiere; por tanto se dice que estamos

a revolución tecnológica donde cada vez se busca encontrar las soluciones en beneficio de las sociedades.

Hablar de tecnología no únicamente se refiere a la utilización de máquinas, herramientas o que también se refiere a la conducta humana, estilos de vida, personalidad

principalmente, es decir que los aspectos tecnológicos implican una interrelación entre el

La tecnología se requiere en cualquier ámbito de nuestras vidas, familia, hogares, empresas; iste la presencia del ser humano.

1.1.3. Ventajas y desventajas en el uso de las tecn ologías Es por ello que la tecnología se ha convertido en un instrumento de gran utilidad para la transformación de la raza humana; la tecnología ha sido un largo avance, sin embargo un retroceso para algunas situaciones propias, como se mostrara más adelante.


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Bien, ahora para contextualizar a tu entorno el tema de la importancia de la tecnología, realizaras una actividad, la cual consiste en la identificación de un caso en donde la tecnología haya sido aplicada para mejorar algún proceso dentro de cualquier ámbito en tu localidad.

en tu localidad un caso en donde la tecnología haya sido un elemento de

la tecnología cuales fueron los beneficios para la población al

y compañeros(as), mientras comentas las arse en un sentido

tu respuesta (en caso de ser necesario), retomando los


La tecnología por su naturaleza, posee una serie de características las cuales son: la

La tecnología viene siendo una serie de descubrimientos que el hombre ha desarrollado para incrementar los nuevos avances que la humanidad requiere; por tanto se dice que estamos

a revolución tecnológica donde cada vez se busca encontrar las

Hablar de tecnología no únicamente se refiere a la utilización de máquinas, herramientas o na, estilos de vida, personalidad

principalmente, es decir que los aspectos tecnológicos implican una interrelación entre el

La tecnología se requiere en cualquier ámbito de nuestras vidas, familia, hogares, empresas;

Es por ello que la tecnología se ha convertido en un instrumento de gran utilidad para la sin embargo un



De esta manera la tecnología continuará permitiendo desarrollar descubrimientos y donde la mente humana los podrá crear. beneficio propio de las sociedades, por otro lado la tecnología ha provocado también daños irreversibles al medio ambiente creando efectos negativos. Lo que es una realidad es que la tecnología está remplazando a pasos agigantados a los p En diferentes países, sobre todo los denominados del primer mundo se está proponiendo la necesidad de establecer convenios de colaboración entre la parte oficial (gobierno), empresarios, y el tercer sector compuesto por derivados en la utilización de la tecnología y anticipar futuros problemas económicos, políticos y sociales. Para los países que se encuentran en un esquema de globalización, de igual manera la tecnología incluye aspectos intangibles como son la cultura, valores simbólicos, filosofía, información; esto constituye las bases para una organización competitiva y siempre dispuesta al cambio. Ventajas en el uso de las tecnologíasLa tecnología ha contribuido para que lque nos rodea; por ello hubo un incremento en la producción de bienes materiales y de servicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario para fabricar una gran serie de cosas. En las sociedades contemporáneascaso de la agricultura, donde hoy se utilizan diferentes técnicas para obtener la cosecha de forma más rápida con la calidad establecida; existe un porcentaje alto de personas en los países de primer mundo que tienen un mejor nivel de vida (mejor alimentación, vestido, alojamiento, así como una gran variedad de artefactos y aparatos para el uso doméstico y el ocio. Los adelantos tecnológicos cada vez son más difíciles de superar, todaviajan a un ritmo mucho mayor que en otras épocas; los inventos del siglo como los automóviles, la televisión, el internet, la telefonía celular ha modificado la forma de vida en las sociedades; sin embargo dos áreas de mayor avance tla tecnología ha proporcionado los medios para hacer los diagnósticos y controles de muchas enfermedades que anteriormente eran mortales, la creación de medicamentos sofisticados que previenen enfermedades nuevas que htenido un logro tecnológico más espectacular del siglo, debido a la capacidad que existe en estar interactuando entre dos o más personas desde cualquier parte del planeta. Desventajas en el uso de las tecnologías, su impacto negativo.En los últimos años, analistas y estudiosos han identificado que la tecnología también ha provocado diferentes daños, aspectos destructivos y perjudiciales para la naturaleza y vida de las personas; estos efectos han ocasvida de las personas, cambio de valores y costumbres, principalmente. Es necesario hacer un recuento de los efectos negativos que produce el uso de la tecnología, cuando no es utilizada adecuadamente



De esta manera la tecnología continuará permitiendo desarrollar descubrimientos y donde la mente humana los podrá crear. La tecnología tiene una naturaleza de apoyo para el beneficio propio de las sociedades, por otro lado la tecnología ha provocado también daños irreversibles al medio ambiente creando efectos negativos. Lo que es una realidad es que la tecnología está remplazando a pasos agigantados a los puestos de trabajo en las empresas.

En diferentes países, sobre todo los denominados del primer mundo se está proponiendo la necesidad de establecer convenios de colaboración entre la parte oficial (gobierno), empresarios, y el tercer sector compuesto por la sociedad, para compartir los beneficios derivados en la utilización de la tecnología y anticipar futuros problemas económicos, políticos y

ara los países que se encuentran en un esquema de globalización, de igual manera la aspectos intangibles como son la cultura, valores simbólicos, filosofía,

información; esto constituye las bases para una organización competitiva y siempre dispuesta

Ventajas en el uso de las tecnologías La tecnología ha contribuido para que los seres humanos obtuviéramos mayor control sobre lo que nos rodea; por ello hubo un incremento en la producción de bienes materiales y de servicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario para fabricar una gran serie de cosas.

emporáneas, las máquinas realizan la mayor parte del trabajo, tal es el caso de la agricultura, donde hoy se utilizan diferentes técnicas para obtener la cosecha de forma más rápida con la calidad establecida; existe un porcentaje alto de personas en los países de primer mundo que tienen un mejor nivel de vida (mejor alimentación, vestido, alojamiento, así como una gran variedad de artefactos y aparatos para el uso doméstico y el

os adelantos tecnológicos cada vez son más difíciles de superar, toda vez que la evolución viajan a un ritmo mucho mayor que en otras épocas; los inventos del siglo como los automóviles, la televisión, el internet, la telefonía celular ha modificado la forma de vida en las sociedades; sin embargo dos áreas de mayor avance tecnológico han sido la medicina donde la tecnología ha proporcionado los medios para hacer los diagnósticos y controles de muchas enfermedades que anteriormente eran mortales, la creación de medicamentos sofisticados que previenen enfermedades nuevas que han sido descubiertas; por otro lado la comunicación ha tenido un logro tecnológico más espectacular del siglo, debido a la capacidad que existe en estar interactuando entre dos o más personas desde cualquier parte del planeta.

tecnologías, su impacto negativo. En los últimos años, analistas y estudiosos han identificado que la tecnología también ha provocado diferentes daños, aspectos destructivos y perjudiciales para la naturaleza y vida de

estos efectos han ocasionado deterioro ambiental, disminución del promedio de vida de las personas, cambio de valores y costumbres, principalmente.

Es necesario hacer un recuento de los efectos negativos que produce el uso de la tecnología, cuando no es utilizada adecuadamente, por ejemplo la gran cantidad de residuos sólidos,


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De esta manera la tecnología continuará permitiendo desarrollar descubrimientos y desafíos de apoyo para el

beneficio propio de las sociedades, por otro lado la tecnología ha provocado también daños irreversibles al medio ambiente creando efectos negativos. Lo que es una realidad es que la

uestos de trabajo en las empresas.

En diferentes países, sobre todo los denominados del primer mundo se está proponiendo la necesidad de establecer convenios de colaboración entre la parte oficial (gobierno),

la sociedad, para compartir los beneficios derivados en la utilización de la tecnología y anticipar futuros problemas económicos, políticos y

ara los países que se encuentran en un esquema de globalización, de igual manera la aspectos intangibles como son la cultura, valores simbólicos, filosofía,

información; esto constituye las bases para una organización competitiva y siempre dispuesta

os seres humanos obtuviéramos mayor control sobre lo que nos rodea; por ello hubo un incremento en la producción de bienes materiales y de servicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario para fabricar una gran serie de cosas.

, las máquinas realizan la mayor parte del trabajo, tal es el caso de la agricultura, donde hoy se utilizan diferentes técnicas para obtener la cosecha de forma más rápida con la calidad establecida; existe un porcentaje alto de personas en los países de primer mundo que tienen un mejor nivel de vida (mejor alimentación, vestido, alojamiento, así como una gran variedad de artefactos y aparatos para el uso doméstico y el

vez que la evolución viajan a un ritmo mucho mayor que en otras épocas; los inventos del siglo como los automóviles, la televisión, el internet, la telefonía celular ha modificado la forma de vida en las

ecnológico han sido la medicina donde la tecnología ha proporcionado los medios para hacer los diagnósticos y controles de muchas enfermedades que anteriormente eran mortales, la creación de medicamentos sofisticados que

an sido descubiertas; por otro lado la comunicación ha tenido un logro tecnológico más espectacular del siglo, debido a la capacidad que existe en estar interactuando entre dos o más personas desde cualquier parte del planeta.

En los últimos años, analistas y estudiosos han identificado que la tecnología también ha provocado diferentes daños, aspectos destructivos y perjudiciales para la naturaleza y vida de

ionado deterioro ambiental, disminución del promedio de

Es necesario hacer un recuento de los efectos negativos que produce el uso de la tecnología, , por ejemplo la gran cantidad de residuos sólidos,



líquidos y gaseosos que desechan las industrias que utilizan equipamiento y maquinaria sofisticada para el incremento de su volumen de producción, la utilización de materiales del campo tales como los pesticidas, herbicidas y otros agentes químicos tóxicos; la radiación que produce la utilización de celulares y otros medios de comunicación, los problemas de la vista al utilizar equipos de cómputo por mucho tiempo y sin el cuidado necesario, estos son alguncasos donde la tecnología genera problemas y efectos negativos en las personas. Por otro lado uno de los problemas climático cuyo factor principal es por el uso desmedido de la tecnología, ante esta situación es importante generar conciencia para identificar como la tecnología provoca un impacto negativo y establecer estrategias para su control, procurando que el costo beneficio en su utilización sea de beneficio para las personas y el medio ambiente. Es importante mencionar que la tecnología ha provocado efectos positivos y negativos directos en los esquemas sociales de la humanidad; relacionado a la cultura, forma y estilos de vida, convivencia y relaciones interpersonales. La falta de acceso a la tecnología también implica una desventaja, en el caso de los países denominados tercermundistas o sub desarrollados, que medios tecnológicos, significa una disminución de posibilidades para generar un mejoramiento económico y social puesto que el crecimiento de los pueblos en gran medida se ve reflejado gracias a la utilización y aplicación

1.2. Clasificación y tipos de Tecnologías existente sTecnología se entiende como una serie de herramientas que tienen aplicaciones para el crecimiento y desarrollo en las sociedades, de tal manera que existe una gran variedad de tipos de tecnologías que pueden ser utilizadas para incrementar la productividad, reducir los esfuerzos y obtener as fácilmente algunos resultados. La tecnología por su diversidad de aplicaciones y su clasificación tiene la finalidad de atender diferentes necesidades y áreas de oportunidad que la sociedad requiera. A continuación presentamos una explicación de la clasificación de la tecnologíaThompson, bajo la óptica de dos tipos básicos: 1. Tecnología flexible: Este tipo tecnología tiene la caraccambio constante, es decir que se modifica de acuerdo a ciertas necesidades, por ejemplo la industria automotriz, la medicina, la comunicación, las tecnologías de la información, entre otras. 2. Tecnología fija: Aquella que su proceso de cambio es por periodos mayores y que regularmente no sufren modificación alguna, por ejemplo: las refinerías de petróleo, la siderúrgica, la industria de los productos para la construcción y la petroquímica.



líquidos y gaseosos que desechan las industrias que utilizan equipamiento y maquinaria sofisticada para el incremento de su volumen de producción, la utilización de materiales del

ticidas, herbicidas y otros agentes químicos tóxicos; la radiación que produce la utilización de celulares y otros medios de comunicación, los problemas de la vista al utilizar equipos de cómputo por mucho tiempo y sin el cuidado necesario, estos son alguncasos donde la tecnología genera problemas y efectos negativos en las personas.

Por otro lado uno de los problemas más grandes de la humanidad es el fenómeno del cambio climático cuyo factor principal es por el uso desmedido de la tecnología, ante esta situación es importante generar conciencia para identificar como la tecnología provoca un impacto negativo

strategias para su control, procurando que el costo beneficio en su utilización sea de beneficio para las personas y el medio ambiente.

Es importante mencionar que la tecnología ha provocado efectos positivos y negativos directos de la humanidad; relacionado a la cultura, forma y estilos de vida,

convivencia y relaciones interpersonales.

La falta de acceso a la tecnología también implica una desventaja, en el caso de los países denominados tercermundistas o sub desarrollados, que no tienen acceso a los diferentes medios tecnológicos, significa una disminución de posibilidades para generar un mejoramiento económico y social puesto que el crecimiento de los pueblos en gran medida se ve reflejado gracias a la utilización y aplicación de la tecnología.

1.2. Clasificación y tipos de Tecnologías existente s ecnología se entiende como una serie de herramientas que tienen aplicaciones para el

crecimiento y desarrollo en las sociedades, de tal manera que existe una gran variedad de tecnologías que pueden ser utilizadas para incrementar la productividad, reducir los

esfuerzos y obtener as fácilmente algunos resultados.

La tecnología por su diversidad de aplicaciones y su clasificación tiene la finalidad de atender ades y áreas de oportunidad que la sociedad requiera.

A continuación presentamos una explicación de la clasificación de la tecnologíaThompson, bajo la óptica de dos tipos básicos:

1. Tecnología flexible: Este tipo tecnología tiene la característica de presentar una dinámica de cambio constante, es decir que se modifica de acuerdo a ciertas necesidades, por ejemplo la industria automotriz, la medicina, la comunicación, las tecnologías de la información, entre

lla que su proceso de cambio es por periodos mayores y que regularmente no sufren modificación alguna, por ejemplo: las refinerías de petróleo, la siderúrgica, la industria de los productos para la construcción y la petroquímica.


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líquidos y gaseosos que desechan las industrias que utilizan equipamiento y maquinaria sofisticada para el incremento de su volumen de producción, la utilización de materiales del

ticidas, herbicidas y otros agentes químicos tóxicos; la radiación que produce la utilización de celulares y otros medios de comunicación, los problemas de la vista al utilizar equipos de cómputo por mucho tiempo y sin el cuidado necesario, estos son algunos casos donde la tecnología genera problemas y efectos negativos en las personas.

grandes de la humanidad es el fenómeno del cambio climático cuyo factor principal es por el uso desmedido de la tecnología, ante esta situación es importante generar conciencia para identificar como la tecnología provoca un impacto negativo

strategias para su control, procurando que el costo beneficio en su utilización sea

Es importante mencionar que la tecnología ha provocado efectos positivos y negativos directos de la humanidad; relacionado a la cultura, forma y estilos de vida,

La falta de acceso a la tecnología también implica una desventaja, en el caso de los países no tienen acceso a los diferentes

medios tecnológicos, significa una disminución de posibilidades para generar un mejoramiento económico y social puesto que el crecimiento de los pueblos en gran medida se ve reflejado

ecnología se entiende como una serie de herramientas que tienen aplicaciones para el crecimiento y desarrollo en las sociedades, de tal manera que existe una gran variedad de

tecnologías que pueden ser utilizadas para incrementar la productividad, reducir los

La tecnología por su diversidad de aplicaciones y su clasificación tiene la finalidad de atender

A continuación presentamos una explicación de la clasificación de la tecnología propuesta por

terística de presentar una dinámica de cambio constante, es decir que se modifica de acuerdo a ciertas necesidades, por ejemplo la industria automotriz, la medicina, la comunicación, las tecnologías de la información, entre

lla que su proceso de cambio es por periodos mayores y que regularmente no sufren modificación alguna, por ejemplo: las refinerías de petróleo, la siderúrgica, la industria de los productos para la construcción y la petroquímica.



Sin embargo además de esta clasificación el autor, propone otra, la cual se menciona a continuación:

1.2.1. Tecnologías blandas Tecnología Blanda (“softtechnologyhabilidades y destrezas de tipo organizacional, administrativcuenta la parte técnica. Las tecnologías blandas se refieren principalmente a los conocimientos, habilidades, destrezas y experiencias; que se encuentran en una organización, empresa dependencia o institución, todo esto relacionado a las funciones administrativas, comercialización, atención a clientes, mercadotecnia, recursos humanos, entre otras; sin tomar en cuenta los aspectos técnicos; es decir las prácticas de know-how eminentemente relacionadas a la administración. Ejemplos de tecnologías blandas: - Desarrollo de capacidades - Programas de asesoría - Programas de motivación y desarrollo de personal- Innovación, desarrollo e investigación de mercados- Consultoría

1.2.2. Tecnologías de equipamientoTecnología de Equipo. Como su nombre lo indica, es aquella tecnología que desarrolla equipamiento, maquinas, herramientas y materiales que se utilizan en la industria de la transformación, es decir la utilización de la tecnología para producir otros bienes, en esta clasificación se contemplan también los procesos y procedimientos. La tecnología de equipamiento la utilizan aquellas industrias que fabrican máquinas y herramientas, que a su vez serán utilizadas para la creación de otros bienes y servicios; Ejemplos de tecnologías de equipamiento: - Tecnología de equipamiento para el procesamiento de alimentos.- Tecnología para la elaboración de equipos para la construcción.- Tecnología para el diseño y fabricación de bienes informáticos.- Tecnología para la fabricación



a clasificación el autor, propone otra, la cual se menciona a

1.2.1. Tecnologías blandas

softtechnology”). Esta se refiere principalmente a los conocimientos, habilidades y destrezas de tipo organizacional, administrativo y comercialización, sin tomar en

Las tecnologías blandas se refieren principalmente a los conocimientos, habilidades, destrezas y experiencias; que se encuentran en una organización, empresa dependencia o institución,

relacionado a las funciones administrativas, comercialización, atención a clientes, mercadotecnia, recursos humanos, entre otras; sin tomar en cuenta los aspectos técnicos; es

how eminentemente relacionadas a la administración.

Ejemplos de tecnologías blandas:

Programas de motivación y desarrollo de personal Innovación, desarrollo e investigación de mercados

1.2.2. Tecnologías de equipamiento Equipo. Como su nombre lo indica, es aquella tecnología que desarrolla

equipamiento, maquinas, herramientas y materiales que se utilizan en la industria de la transformación, es decir la utilización de la tecnología para producir otros bienes, en esta

ificación se contemplan también los procesos y procedimientos.

La tecnología de equipamiento la utilizan aquellas industrias que fabrican máquinas y herramientas, que a su vez serán utilizadas para la creación de otros bienes y servicios;

nologías de equipamiento:

Tecnología de equipamiento para el procesamiento de alimentos. Tecnología para la elaboración de equipos para la construcción. Tecnología para el diseño y fabricación de bienes informáticos.

de maquinaria y equipo aeronáutico y automotriz.


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a clasificación el autor, propone otra, la cual se menciona a

”). Esta se refiere principalmente a los conocimientos, o y comercialización, sin tomar en

Las tecnologías blandas se refieren principalmente a los conocimientos, habilidades, destrezas y experiencias; que se encuentran en una organización, empresa dependencia o institución,

relacionado a las funciones administrativas, comercialización, atención a clientes, mercadotecnia, recursos humanos, entre otras; sin tomar en cuenta los aspectos técnicos; es

how eminentemente relacionadas a la administración.

Equipo. Como su nombre lo indica, es aquella tecnología que desarrolla equipamiento, maquinas, herramientas y materiales que se utilizan en la industria de la transformación, es decir la utilización de la tecnología para producir otros bienes, en esta

La tecnología de equipamiento la utilizan aquellas industrias que fabrican máquinas y herramientas, que a su vez serán utilizadas para la creación de otros bienes y servicios;

de maquinaria y equipo aeronáutico y automotriz.



1.2.3. Tecnologías de operacionesTecnología de Operación. Se basa principalmente en los conocimientos relacionados a los procesos de producción donde existe una interrelación entre hombre en este tipo de tecnología es frecuente la incidencia de equipos y de proceso, por lo que a veces se le considera como una mezcla de condicionantes tecnológicas. La tecnología de operación cobra importancia debido a que es la que establece el proclogístico para la elaboración de un bien o para la prestación de un servicio, en otras palabras es quien define la estandarización de los procesos para la obtención eficiente de los resultados: Ejemplos de tecnologías de operación: - Tecnologías en los procesos de producción- Tecnologías en los procesos de prestación de servicios- Tecnologías de los sistemas de gestión de la calidad- Tecnologías la recepción, manipulación y destino de inventarios.

1.2.4. Tecnologías de productosTecnología de Producto. Es el conjunto de conocimientos, habilidades y experiencias que permite conocer la estructura, propiedades y características funcionales de un producto. Por otro lado este tipo de tecnología muestra las características y especificaciones de un pro servicio que ha sido diseñado de acuerdo a las necesidades de los procesos de fabricación y requerimientos del mercado. La tecnología de productos, permite coadyuvar en el proceso de mejoramiento, actualización e innovación del producto a realizaempaque, embalaje que se requiere, así mismo los aspectos de imagen del producto como lo es el proceso de etiquetado. Ejemplo de tecnología de productos: - Tecnología de estudio de mercados- Tecnología de diseño de productos- Tecnología de fabricación del producto- Tecnología de innovación del producto

1.2.5. Tecnologías de la información y comunicaciónEs necesario establecer que la tecnología de la información (TI) se entiende como "aquherramientas y métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir información. La



1.2.3. Tecnologías de operaciones Tecnología de Operación. Se basa principalmente en los conocimientos relacionados a los procesos de producción donde existe una interrelación entre hombre – proceso en este tipo de tecnología es frecuente la incidencia de equipos y de proceso, por lo que a veces se le considera como una mezcla de condicionantes tecnológicas.

La tecnología de operación cobra importancia debido a que es la que establece el proclogístico para la elaboración de un bien o para la prestación de un servicio, en otras palabras es quien define la estandarización de los procesos para la obtención eficiente de los resultados:

Ejemplos de tecnologías de operación:

os procesos de producción Tecnologías en los procesos de prestación de servicios Tecnologías de los sistemas de gestión de la calidad Tecnologías la recepción, manipulación y destino de inventarios.

1.2.4. Tecnologías de productos Producto. Es el conjunto de conocimientos, habilidades y experiencias que

permite conocer la estructura, propiedades y características funcionales de un producto. Por otro lado este tipo de tecnología muestra las características y especificaciones de un pro servicio que ha sido diseñado de acuerdo a las necesidades de los procesos de fabricación y

La tecnología de productos, permite coadyuvar en el proceso de mejoramiento, actualización e innovación del producto a realizar, determina las características del producto, el tipo de envase empaque, embalaje que se requiere, así mismo los aspectos de imagen del producto como lo

Ejemplo de tecnología de productos:

Tecnología de estudio de mercados Tecnología de diseño de productos Tecnología de fabricación del producto Tecnología de innovación del producto

1.2.5. Tecnologías de la información y comunicación Es necesario establecer que la tecnología de la información (TI) se entiende como "aquherramientas y métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir información. La


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Tecnología de Operación. Se basa principalmente en los conocimientos relacionados a los proceso - maquinas;

en este tipo de tecnología es frecuente la incidencia de equipos y de proceso, por lo que a

La tecnología de operación cobra importancia debido a que es la que establece el proceso logístico para la elaboración de un bien o para la prestación de un servicio, en otras palabras es quien define la estandarización de los procesos para la obtención eficiente de los resultados:

Producto. Es el conjunto de conocimientos, habilidades y experiencias que permite conocer la estructura, propiedades y características funcionales de un producto. Por otro lado este tipo de tecnología muestra las características y especificaciones de un producto o servicio que ha sido diseñado de acuerdo a las necesidades de los procesos de fabricación y

La tecnología de productos, permite coadyuvar en el proceso de mejoramiento, actualización e r, determina las características del producto, el tipo de envase

empaque, embalaje que se requiere, así mismo los aspectos de imagen del producto como lo

Es necesario establecer que la tecnología de la información (TI) se entiende como "aquellas herramientas y métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir información. La



tecnología de la información se encuentra generalmente asociada con las computadoras y las tecnologías afines aplicadas a la toma de decisiones (Bologna y Ejemplos de tecnologías de la información y la comunicación: - Internet - Telefonía - Desarrollo de software - Robótica Otras tecnologías: Tecnología limpia. Este tipo de tecnología tiene la utilizan los recursos naturales renovables y no renovables de manera adecuada, logrando con ello un beneficio a la humanidad. Hablar de tecnologías limpias o tecnologías sin chimeneas se refiere principalmente a: - Tecnologías relacionadas a los - Tecnologías relacionadas a la alimentación- Tecnologías relacionadas a la prestación de servicios eco turísticos- Tecnologías enfocadas a la conservación de la fauna y flora

Actividad 3. Tipos de tecnologíaDespués de haber estudiado las tipologías o clasificaciones de las tecnologías propuestas por Thompson, realiza la siguiente tarea para ampliar tu panorama sobre este tema. La tarea será en equipo y estará dividida en dos etapas, primero se realizara una investigación sobre algunas tipologías de las tecnologías que el compartirán los resultados en un foro. Instrucciones para la actividad: 1. Organízate con tu equipo e

sobre las tipologías asignadas.2. Elaboren un documento de texto titulado con el nombre de las tipologías asignadas, en

este, definan , describan e además expliquen la razón de clasificar las tecnoloser original, pueden parafrasear otras fuentes bibliográficas (no olviden citarlas en una sección de referencias al final de tu documento), la extensión del documento será de una cuartilla (mínimo).

3. Envíen su reporte de investigación en la sección “Actividad 3. Tipos de tecnología”, con la siguiente nomenclatura TDC_U1_A3_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno (todos los integrantes del equipo deben enviar el documento, en caso contrario la actividad no será valorada en la evaluación a quienes no envíen el documento).

4. Esperen la retroalimentación de



tecnología de la información se encuentra generalmente asociada con las computadoras y las tecnologías afines aplicadas a la toma de decisiones (Bologna y Walsh, 2006: 1).

Ejemplos de tecnologías de la información y la comunicación:

Tecnología limpia. Este tipo de tecnología tiene la característica principal que no contaminan utilizan los recursos naturales renovables y no renovables de manera adecuada, logrando con ello un beneficio a la humanidad.

Hablar de tecnologías limpias o tecnologías sin chimeneas se refiere principalmente a:

Tecnologías relacionadas a los servicios de alojamiento Tecnologías relacionadas a la alimentación Tecnologías relacionadas a la prestación de servicios eco turísticos Tecnologías enfocadas a la conservación de la fauna y flora

Actividad 3. Tipos de tecnología udiado las tipologías o clasificaciones de las tecnologías propuestas por

Thompson, realiza la siguiente tarea para ampliar tu panorama sobre este tema. La tarea será en equipo y estará dividida en dos etapas, primero se realizara una investigación sobre lgunas tipologías de las tecnologías que el Facilitador(a) asignara, y posteriormente se

compartirán los resultados en un foro.

Instrucciones para la actividad:

con tu equipo e investiguen los elementos solicitados en los siguientes puntossobre las tipologías asignadas.

un documento de texto titulado con el nombre de las tipologías asignadas, en e incluyan ejemplos de los tipos de tecnología investigados,

la razón de clasificar las tecnologías de tal forma. La redacción debe ser original, pueden parafrasear otras fuentes bibliográficas (no olviden citarlas en una sección de referencias al final de tu documento), la extensión del documento será de una

investigación en la sección “Actividad 3. Tipos de tecnología”, con la siguiente nomenclatura TDC_U1_A3_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu

materno (todos los integrantes del equipo deben enviar el documento, en caso actividad no será valorada en la evaluación a quienes no envíen el

la retroalimentación de su Facilitador(a) .


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tecnología de la información se encuentra generalmente asociada con las computadoras y las Walsh, 2006: 1).

principal que no contaminan y utilizan los recursos naturales renovables y no renovables de manera adecuada, logrando con

Hablar de tecnologías limpias o tecnologías sin chimeneas se refiere principalmente a:

udiado las tipologías o clasificaciones de las tecnologías propuestas por Thompson, realiza la siguiente tarea para ampliar tu panorama sobre este tema. La tarea será en equipo y estará dividida en dos etapas, primero se realizara una investigación sobre

asignara, y posteriormente se

solicitados en los siguientes puntos

un documento de texto titulado con el nombre de las tipologías asignadas, en ejemplos de los tipos de tecnología investigados,

gías de tal forma. La redacción debe ser original, pueden parafrasear otras fuentes bibliográficas (no olviden citarlas en una sección de referencias al final de tu documento), la extensión del documento será de una

investigación en la sección “Actividad 3. Tipos de tecnología”, con la siguiente nomenclatura TDC_U1_A3_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu

materno (todos los integrantes del equipo deben enviar el documento, en caso actividad no será valorada en la evaluación a quienes no envíen el



5. Después ingresen al foro “Actividadsíntesis los resultados de su investigación, describiendo la mostrando algunos ejemplos

6. Revisen y comenten los trabajos de, por lo menos, tres de sus compañeros(as). Recuerden que sus aportaciones deben realizarse en un sentido constructivo.

* No olviden revisar la rúbrica para participación en foro y base de datoscriterios descritos en sus intervenciones.

1.3. El proceso Tecnológico Un proceso es una serie de pasos que buscan como resultado un producto, esto implica contar con una entrada – procesamiento necesario indicar que para implementar un aspecto tecnológico en cualquier situación o ámbito de aplicación, requiere de la utilización de un método o procedimiento que permita obtener un correcto resultado.

1.3.1. Factores que intervienen en el proceso tecno lógicoPara implementar un proceso tecnológico en cualquier situación de mejora o para soluna necesidad en específico se requiere de una serie de pasos y elementos importantes que hacen posible la aplicación de la Para contextualizar el tema es necesario analizar las fases del proceso tecnológico, estas, nos ayudan a seguir paso a paso cada uno de los elementos para obtener el mejor resultado y es aplicable a cualquier ámbito. ·Factores que intervienen en el proceso tecnológico: - Los conocimientos, habilidades, destrezas.involucradas en el proceso, esto determina la capacidad para la implementación de este. - Los conceptos y estudios: científicosaplicación de la tecnología, bajo estudios realizados que justifican su - Los recursos, materiales, insumos y sus propiedades.a cabo la implementación de los procesos tecnológicos ante una situación dada. - Las técnicas, procesos y procedimientos de trabajo.para la estandarización del proceso tecnológico. - Los aspectos económicos.- Se refiere a los recursos económicos necesarios para la puesta en marcha del proceso tecnológico. - Las herramientas informáticas.sistemas que faciliten el proceso.



al foro “Actividad 3. Tipos de tecnología” y compartan en forma de síntesis los resultados de su investigación, describiendo la tipología investigada y

s de la misma. los trabajos de, por lo menos, tres de sus compañeros(as).

erden que sus aportaciones deben realizarse en un sentido constructivo.

rúbrica para participación en foro y base de datos, para considerar los criterios descritos en sus intervenciones.

1.3. El proceso Tecnológico

una serie de pasos que buscan como resultado un producto, esto implica contar procesamiento – salida; para efectos de un proceso tecnológico es

necesario indicar que para implementar un aspecto tecnológico en cualquier situación o ámbito de aplicación, requiere de la utilización de un método o procedimiento que permita obtener un

1.3.1. Factores que intervienen en el proceso tecno lógico Para implementar un proceso tecnológico en cualquier situación de mejora o para sol

se requiere de una serie de pasos y elementos importantes que hacen posible la aplicación de la tecnología.

Para contextualizar el tema es necesario analizar las fases del proceso tecnológico, estas, nos paso a paso cada uno de los elementos para obtener el mejor resultado y es

·Factores que intervienen en el proceso tecnológico:

Los conocimientos, habilidades, destrezas.- Que poseen las personas que se encuentran radas en el proceso, esto determina la capacidad para la implementación de este.

Los conceptos y estudios: científicos-técnicos.- Que permite tener una directriz clara para la aplicación de la tecnología, bajo estudios realizados que justifican su puesta en marcha.

Los recursos, materiales, insumos y sus propiedades.- Son elementos necesarios para llevar a cabo la implementación de los procesos tecnológicos ante una situación dada.

Las técnicas, procesos y procedimientos de trabajo.- Los métodos de trabajo (knowpara la estandarización del proceso tecnológico.

Se refiere a los recursos económicos necesarios para la puesta en marcha del proceso tecnológico.

Las herramientas informáticas.- Indispensable para la emisión de resultados y utilización de sistemas que faciliten el proceso.


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en forma de investigada y

los trabajos de, por lo menos, tres de sus compañeros(as). erden que sus aportaciones deben realizarse en un sentido constructivo.


una serie de pasos que buscan como resultado un producto, esto implica contar salida; para efectos de un proceso tecnológico es

necesario indicar que para implementar un aspecto tecnológico en cualquier situación o ámbito de aplicación, requiere de la utilización de un método o procedimiento que permita obtener un

Para implementar un proceso tecnológico en cualquier situación de mejora o para solucionar se requiere de una serie de pasos y elementos importantes que

Para contextualizar el tema es necesario analizar las fases del proceso tecnológico, estas, nos paso a paso cada uno de los elementos para obtener el mejor resultado y es

Que poseen las personas que se encuentran radas en el proceso, esto determina la capacidad para la implementación de este.

Que permite tener una directriz clara para la puesta en marcha.

Son elementos necesarios para llevar a cabo la implementación de los procesos tecnológicos ante una situación dada.

os de trabajo (know–how),

Se refiere a los recursos económicos necesarios para la puesta

para la emisión de resultados y utilización de



1.3.2. Fases del proceso tecnológicoEl proceso tecnológico contempla diversas fases, mismas que se describen a continuación: 1. Conocer el problema, identificación del probPrimeramente es necesario la realización de un diagnóstico, el cual permite tener una identificación de las necesidades y potencialidades para establecer un proceso tecnológico; es decir en esta etapa se da la búsqueda de información, aquí se obtieneanaliza e interpreta para desarrollar el proyecto; de esta manera la información recopilada en la fase de investigación o experimentación debe ser relevante para la solución del problema tecnológico planteado. 2.- Diseñar- Técnicas- Diseño individualUna vez realizado el diagnostico, se definen cuáles son las técnicas a utilizar para dar solución a la situación que se pretende atender, en esta fase se involucra un proceso de definición de la estrategia de previsión de lo necesario a utilizar durante el proceso tecnológico. 3.- Planificar- Selección y utilización de materiales y herramientasEsta fase se responsabiliza de la supervisión y estado de los equipos , materiales y herramientas previamente a su utilización y deproyecto, vigilando su uso adecuado; aquí se realizan los inventarios para conocer el estado de conservación una vez finalizado el proyecto. 4. Implementación- Implementación del objeto, máquina o procesoEs la fase de la implementación donde se lleva a cabo la puesta en marcha del proyecto, aquí hay una conjugación de esfuerzos donde los recursos técnicos, financieros y humanos se ven involucrados la con obtención de un resultado. 5. Evaluar- Presentación del objeto construidoUna vez concluido el proyecto tecnológico se evalúa con la finalidad de identificar áreas de mejora y establecer propuestas que permita posteriormente rediseñar el proceso.

Actividad 4. Instrumentación deDespués de haber tenido un primer acercamiento al proceso tecnológico, realiza la siguiente actividad para reflexionar de manera más amplia respecto a este tema, para realizar esta actividad, deberás leer las lecturas indicadas, sin embargo Instrucciones para la actividad: 1. Descarga y lee las tres lecturas de la actividad

- Desarrollo Rural, Nuevas Tecnologías y mejora de equipamientos y servicios

- Energías renovables distribuidas para el desarrollo rural



1.3.2. Fases del proceso tecnológico El proceso tecnológico contempla diversas fases, mismas que se describen a continuación:

1. Conocer el problema, identificación del problema. Primeramente es necesario la realización de un diagnóstico, el cual permite tener una identificación de las necesidades y potencialidades para establecer un proceso tecnológico; es decir en esta etapa se da la búsqueda de información, aquí se obtiene la información, se analiza e interpreta para desarrollar el proyecto; de esta manera la información recopilada en la fase de investigación o experimentación debe ser relevante para la solución del problema

seño individual- Diseño grupal. Una vez realizado el diagnostico, se definen cuáles son las técnicas a utilizar para dar solución a la situación que se pretende atender, en esta fase se involucra un proceso de definición de la

necesario a utilizar durante el proceso tecnológico.

Selección y utilización de materiales y herramientas- Esta fase se responsabiliza de la supervisión y estado de los equipos , materiales y herramientas previamente a su utilización y de su distribución durante el desarrollo del proyecto, vigilando su uso adecuado; aquí se realizan los inventarios para conocer el estado de conservación una vez finalizado el proyecto.

Implementación del objeto, máquina o proceso ase de la implementación donde se lleva a cabo la puesta en marcha del proyecto, aquí

hay una conjugación de esfuerzos donde los recursos técnicos, financieros y humanos se ven involucrados la con obtención de un resultado.

jeto construido- Evaluación del objeto construido.Una vez concluido el proyecto tecnológico se evalúa con la finalidad de identificar áreas de mejora y establecer propuestas que permita posteriormente rediseñar el proceso.

Actividad 4. Instrumentación de la tecnología Después de haber tenido un primer acercamiento al proceso tecnológico, realiza la siguiente actividad para reflexionar de manera más amplia respecto a este tema, para realizar esta

las lecturas indicadas, sin embargo puedes consultar otras fuentes.

Instrucciones para la actividad:

las tres lecturas de la actividad:

Desarrollo Rural, Nuevas Tecnologías y mejora de equipamientos y servicios

Energías renovables distribuidas para el desarrollo rural


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El proceso tecnológico contempla diversas fases, mismas que se describen a continuación:

Primeramente es necesario la realización de un diagnóstico, el cual permite tener una identificación de las necesidades y potencialidades para establecer un proceso tecnológico; es

la información, se analiza e interpreta para desarrollar el proyecto; de esta manera la información recopilada en la fase de investigación o experimentación debe ser relevante para la solución del problema

Una vez realizado el diagnostico, se definen cuáles son las técnicas a utilizar para dar solución a la situación que se pretende atender, en esta fase se involucra un proceso de definición de la

necesario a utilizar durante el proceso tecnológico.

Esta fase se responsabiliza de la supervisión y estado de los equipos , materiales y su distribución durante el desarrollo del

proyecto, vigilando su uso adecuado; aquí se realizan los inventarios para conocer el estado de

ase de la implementación donde se lleva a cabo la puesta en marcha del proyecto, aquí hay una conjugación de esfuerzos donde los recursos técnicos, financieros y humanos se ven

Evaluación del objeto construido. Una vez concluido el proyecto tecnológico se evalúa con la finalidad de identificar áreas de mejora y establecer propuestas que permita posteriormente rediseñar el proceso.

Después de haber tenido un primer acercamiento al proceso tecnológico, realiza la siguiente actividad para reflexionar de manera más amplia respecto a este tema, para realizar esta

puedes consultar otras fuentes.

Desarrollo Rural, Nuevas Tecnologías y mejora de equipamientos y servicios



- Modernización tecnológica y desarrollo rural

2. Elabora un documento y en base a las lecturas - Cuáles son las principales problemáticas de la instrumentación de la tecnología.

- En qué consiste cada fase del proceso tecnológi

La extensión de tu documento debe ser de dos cuartillas (mínimo); la redacción debe ser original, puedes parafrasear otras fuentes bibliográficas (no olvides citarlas en una sección de referencias al final de tu documento).

3. Envía tu documento en la secsiguiente nomenclatura TDC_U1_A4_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

4. Espera la retroalimentación de



Modernización tecnológica y desarrollo rural

un documento y en base a las lecturas explica con tus propias palabras:Cuáles son las principales problemáticas de la instrumentación de la tecnología.

consiste cada fase del proceso tecnológico.


tu documento en la sección “Actividad 4. Instrumentación de la tecnología” con la siguiente nomenclatura TDC_U1_A4_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu

la retroalimentación de tu Facilitador (a).


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con tus propias palabras: Cuáles son las principales problemáticas de la instrumentación de la tecnología.

La extensión de tu documento debe ser de dos cuartillas (mínimo); la redacción debe ser original, puedes parafrasear otras fuentes bibliográficas (no olvides citarlas en una sección

ción “Actividad 4. Instrumentación de la tecnología” con la siguiente nomenclatura TDC_U1_A4_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu



Autoevaluación Has concluido el estudio de la unidad, antes de elaborar la evidencia de aprendizaje, realiza el siguiente crucigrama que te permitirá reforzar el contenido conceptual abordado hasta ahora.

Horizontales

1. Es considerada como un instrumento donde las nuevas generaciones se han apropiado de su utilización y su dependencia, para agilizar los procesos y lograr los



Has concluido el estudio de la unidad, antes de elaborar la evidencia de aprendizaje, realiza el siguiente crucigrama que te permitirá reforzar el contenido conceptual abordado hasta ahora.

Verticales

1. Es considerada como un instrumento donde las nuevas generaciones se han apropiado de su utilización y su dependencia, para agilizar los procesos y lograr los

2. Es uno de los cambios negativos producidos por el uso de la tecnología. 3. Este tipo de tecnología se basa


17

Has concluido el estudio de la unidad, antes de elaborar la evidencia de aprendizaje, realiza el siguiente crucigrama que te permitirá reforzar el contenido conceptual abordado hasta ahora.

2. Es uno de los cambios negativos producidos por el uso de la tecnología.

logía se basa



resultados de manera más pronta y oportuna. 6. Este tipo tecnología tiene la característica de presentar una dinámica de cambio constante, es decir que se modifica de acuerdo a ciertas necesidades, por ejemplo la industria automotriz, la medicina, la comunicación, las tecnologías de la información, entre otras. 5. Fase del proceso tecnológico, en la que se identifican las áreas de mejora y establecen propuestas que permitan posteriormente el rediseño de los procesos

Evidencia de aprendizaje. Tecnologías y desarrolloHas llegado al final de la primera unidad, pudiste conocer la gran importancia que posee el uso y la aplicación de la tecnología en los proceempíricamente estos conocimientos realiza la siguiente actividad. En la sección de material de apoyo encontraras las siguientes lecturas:- Los atrapanieblas, tecnología alternativa para el desarrollo rural

- Desarrollo rural y tecnologías de información y comunicación

- Tecnología para el desarrollo humano y sostenible

- Tecnología y valor agregado en el desarrollo rural

Lo archivos anteriores contienen tecnológica, para orientarte en tu investigación. Instrucciones para la actividad: 1. Investiga y selecciona un caso en cualquier ámbito en donde la tecnología haya sido

utilizada para favorecer el desarrollo.2. Elabora un documento titulado “Tecnologías y desarrollo

sobre el caso que identificaste:- Describe la importancia del uso de la tecnología.- Las ventajas y/o desventajas de usar la tecnología.- Explica la clasificación de la tecnología en base a la tipología que investigaste en la

actividad 3. - Enlista el proceso tecnológico y - Añade una conclusión sobre el caso abordado.


3. Descarga y revisa la escala para conocer los criterios que se tomarán en cuenta para



resultados de manera más pronta y oportuna.

tecnología tiene la característica de presentar una dinámica de cambio constante, es decir que se modifica de acuerdo a ciertas necesidades, por ejemplo la industria automotriz, la medicina, la comunicación, las tecnologías de la

5. Fase del proceso tecnológico, en la que se identifican las áreas de mejora y establecen propuestas que permitan posteriormente el

principalmente en los conocimientos relacionados a los procesos de producción donde existe una interrelación entre hombre – proceso - maquinas. 4. Define a la tecnología como un sistema de información que intercede al hombre con el medio ambiente. 7. Es una de las características de la tecnología.

Evidencia de aprendizaje. Tecnologías y desarrollo Has llegado al final de la primera unidad, pudiste conocer la gran importancia que posee el uso y la aplicación de la tecnología en los procesos de desarrollo, para contextualizar empíricamente estos conocimientos realiza la siguiente actividad. En la sección de material de

encontraras las siguientes lecturas: Los atrapanieblas, tecnología alternativa para el desarrollo rural

Desarrollo rural y tecnologías de información y comunicación

Tecnología para el desarrollo humano y sostenible

Tecnología y valor agregado en el desarrollo rural

Lo archivos anteriores contienen ejemplos sobre algunos casos de instrumentación ca, para orientarte en tu investigación.

un caso en cualquier ámbito en donde la tecnología haya sido utilizada para favorecer el desarrollo.

un documento titulado “Tecnologías y desarrollo”, con los siguientes elementos sobre el caso que identificaste:

la importancia del uso de la tecnología. Las ventajas y/o desventajas de usar la tecnología.

la clasificación de la tecnología en base a la tipología que investigaste en la

el proceso tecnológico y describe las actividades que realizaron en cada etapa.una conclusión sobre el caso abordado.

La extensión de tu documento debe ser de dos cuartillas (mínimo); la redacción debe ser parafrasear otras fuentes bibliográficas (no olvides citarlas en una

sección de referencias al final de tu documento). la escala para conocer los criterios que se tomarán en cuenta para


18

principalmente en los conocimientos relacionados a los procesos de producción donde existe una interrelación entre hombre

4. Define a la tecnología como un sistema de información que intercede al hombre con el

7. Es una de las características de la

Has llegado al final de la primera unidad, pudiste conocer la gran importancia que posee el sos de desarrollo, para contextualizar

empíricamente estos conocimientos realiza la siguiente actividad. En la sección de material de

ejemplos sobre algunos casos de instrumentación

un caso en cualquier ámbito en donde la tecnología haya sido

”, con los siguientes elementos

la clasificación de la tecnología en base a la tipología que investigaste en la

las actividades que realizaron en cada etapa.

La extensión de tu documento debe ser de dos cuartillas (mínimo); la redacción debe ser parafrasear otras fuentes bibliográficas (no olvides citarlas en una

la escala para conocer los criterios que se tomarán en cuenta para



evaluar tu trabajo. 4. Envía tu documento a la sección “Evidencia de aprendizaje. Tecnologías y desarrollo”

con la siguiente nomenclatura TDC_U#_EA_XXYZ, sustide la unidad, las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

5. Espera los comentarios de tu 6. Finalmente modifica y sustituye

comentarios hechos por tu NOTA: No olvides consultar el foro “enviarlo a través de la herramienta “considerada en el esquema de evaluación.

Cierre de la unidad Como conclusión podemos mencionar que las herramientas tecnológicas en nuestra actualidad han sido de mucho provecho y beneficio, toda vez que contribuye con esociedades, sin embargo es necesario identificar claramente cuando la tecnología provoca lo contrario, es decir, cuando esta provoca un impacto negativo, el cual genera problemas y afecta a otros elementos del entorno. Por otro lado es importante mencionar que en la siguiente unidad revisaremos la importancia de la tecnología para el crecimiento y desarrollo de las comunidades, se realizará un diagnostico en las comunidades para identificar las necesidades y áreas de oportunidad que necesariamente serán cubiertas con el uso de la tecnología.

Fuentes de consulta

*Aguirre, Carlos y Rebois, Rolan. Ciencia, tecnología e innovación: Conceptos y prácticas. Universidad Andina. Proyecto de Monitoreo de Nuevas Tecnologías. Sucre (Bolivia), 2009, tercera edición.

*Cañas, Raúl; Lavados, Jaime y Marcovitch, Jacques. Gestión tecnológica y desarrollo. Serie Manuales I&D. Cinda/Pund/Secab. Santiago de Chile, 2007.

*Ciencia, Tecnología, Desarrollo: Vol.3 Nº2. Abril Unidas sobre la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo (Viena).

*EscardinoBenlloch, Agustín. Reflexiones sobre la I+D, la universidad y las empresas Industriales. Universidad Jaime I. Castelló de la Plana, setembre 27 de 2005.

*Glosario de términos, definiciones y siglas comunes utilizadas en políticas de ciencia y tecnología. Informe Mullin presentado al DNP, Anexo 3. de FoadShodjai, Centre forPolicyResearchonScience and Technology (Cprost), SimonFraserUniversity (Traducido por Luis Javier Jaramillo).



tu documento a la sección “Evidencia de aprendizaje. Tecnologías y desarrollo” con la siguiente nomenclatura TDC_U#_EA_XXYZ, sustituye el símbolo # por el número de la unidad, las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

los comentarios de tu Facilitador(a) . sustituye en caso de ser necesario tu documento, retomando los

comentarios hechos por tu Facilitador(a) .

: No olvides consultar el foro “Preguntas de autorreflexión” para realizar el ejercicio y enviarlo a través de la herramienta “Autorreflexiones”, recuerda que esta actividad es considerada en el esquema de evaluación.

Como conclusión podemos mencionar que las herramientas tecnológicas en nuestra actualidad han sido de mucho provecho y beneficio, toda vez que contribuye con el desarrollo de las sociedades, sin embargo es necesario identificar claramente cuando la tecnología provoca lo contrario, es decir, cuando esta provoca un impacto negativo, el cual genera problemas y afecta a otros elementos del entorno.

importante mencionar que en la siguiente unidad revisaremos la importancia de la tecnología para el crecimiento y desarrollo de las comunidades, se realizará un diagnostico en las comunidades para identificar las necesidades y áreas de oportunidad que

esariamente serán cubiertas con el uso de la tecnología.

*Aguirre, Carlos y Rebois, Rolan. Ciencia, tecnología e innovación: Conceptos y prácticas. Universidad Andina. Proyecto de Monitoreo de Nuevas Tecnologías. Sucre (Bolivia), 2009,

*Cañas, Raúl; Lavados, Jaime y Marcovitch, Jacques. Gestión tecnológica y desarrollo. Serie Manuales I&D. Cinda/Pund/Secab. Santiago de Chile, 2007.

*Ciencia, Tecnología, Desarrollo: Vol.3 Nº2. Abril - Junio 2000. Conferencia de las NacionUnidas sobre la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo (Viena).

*EscardinoBenlloch, Agustín. Reflexiones sobre la I+D, la universidad y las empresas Industriales. Universidad Jaime I. Castelló de la Plana, setembre 27 de 2005.

*Glosario de términos, definiciones y siglas comunes utilizadas en políticas de ciencia y tecnología. Informe Mullin presentado al DNP, Anexo 3. Basado en Systems of Innovation de FoadShodjai, Centre forPolicyResearchonScience and Technology (Cprost),

(Traducido por Luis Javier Jaramillo).


19

tu documento a la sección “Evidencia de aprendizaje. Tecnologías y desarrollo” tuye el símbolo # por el número

de la unidad, las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de

en caso de ser necesario tu documento, retomando los

” para realizar el ejercicio y ”, recuerda que esta actividad es

Como conclusión podemos mencionar que las herramientas tecnológicas en nuestra actualidad l desarrollo de las

sociedades, sin embargo es necesario identificar claramente cuando la tecnología provoca lo contrario, es decir, cuando esta provoca un impacto negativo, el cual genera problemas y

importante mencionar que en la siguiente unidad revisaremos la importancia de la tecnología para el crecimiento y desarrollo de las comunidades, se realizará un diagnostico en las comunidades para identificar las necesidades y áreas de oportunidad que

*Aguirre, Carlos y Rebois, Rolan. Ciencia, tecnología e innovación: Conceptos y prácticas. Universidad Andina. Proyecto de Monitoreo de Nuevas Tecnologías. Sucre (Bolivia), 2009,

*Cañas, Raúl; Lavados, Jaime y Marcovitch, Jacques. Gestión tecnológica y desarrollo.

Junio 2000. Conferencia de las Naciones

*EscardinoBenlloch, Agustín. Reflexiones sobre la I+D, la universidad y las empresas

*Glosario de términos, definiciones y siglas comunes utilizadas en políticas de ciencia y Systems of Innovation

de FoadShodjai, Centre forPolicyResearchonScience and Technology (Cprost),



*González, Marta I.; López Cerezo, José A. y López, Juan José. “Los Estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad”. En Javier Rodríguez Alcaraz y otros (eds.), Ciencia, tecnología y sociedad. Contribuciones para una cultura de la paz. Universidad de Granada, Granada, 2007.

*López Cerezo, José A. y Luján, José Luis. “Ciencia y tecnología en contexto social: Un viaje a través de la controversia”. En Javier Rodríguez Alcaraz y otros (eds.) Ciencia, tecnología y sociedad, Contribuciones para una Cultura de la Paz. Universidad de Granada. Granada. 1997.

*Pérez, Carlota. Las nuevas tecnologías. Una visión de conjunto, en La Tercera Revolución Industrial, Carlos Ominami (ed.), RIAL, Grupo Editor Latinoamerica



*González, Marta I.; López Cerezo, José A. y López, Juan José. “Los Estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad”. En Javier Rodríguez Alcaraz y otros (eds.), Ciencia,

uciones para una cultura de la paz. Universidad de Granada,

*López Cerezo, José A. y Luján, José Luis. “Ciencia y tecnología en contexto social: Un viaje a través de la controversia”. En Javier Rodríguez Alcaraz y otros (eds.) Ciencia,

logía y sociedad, Contribuciones para una Cultura de la Paz. Universidad de Granada.

*Pérez, Carlota. Las nuevas tecnologías. Una visión de conjunto, en La Tercera Revolución Industrial, Carlos Ominami (ed.), RIAL, Grupo Editor Latinoamericano, Buenos Aires, 2000.


20

*González, Marta I.; López Cerezo, José A. y López, Juan José. “Los Estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad”. En Javier Rodríguez Alcaraz y otros (eds.), Ciencia,

uciones para una cultura de la paz. Universidad de Granada,

*López Cerezo, José A. y Luján, José Luis. “Ciencia y tecnología en contexto social: Un viaje a través de la controversia”. En Javier Rodríguez Alcaraz y otros (eds.) Ciencia,

logía y sociedad, Contribuciones para una Cultura de la Paz. Universidad de Granada.

*Pérez, Carlota. Las nuevas tecnologías. Una visión de conjunto, en La Tercera Revolución no, Buenos Aires, 2000.

Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias Sociales y Administrativas

Tecnologías y desarrollo comunitario Unidad 2. Identificación de la Tecnología para el desarrollo comunitario Guía Didáctica

1

Cuarto cuatrimestre


Guía Didáctica

Unidad 2. Identificación de la Tecnología para el desarrollo comunitario

2011



2

Estimado(a) Alumno(a):

Para cursar esta asignatura, te deberás apoyar en la presente Guía didáctica en donde

encontrarás para cada unidad, los contenidos principales que constituyen la estructura de

este curso de Tecnologías y desarrollo comunitario, misma que apoya a todas las

materias de forma transversal.

Dada la naturaleza de la asignatura, es muy importante el desarrollo de las actividades

que se señalan en la guía, ya que de esta manera lograrás contextualizar y comprender

de manera significativa, los contenidos teóricos que se trabajan en los distintos temas.

En la guía encontrarás también, las indicaciones precisa para realizar diferentes

actividades que pueden ser esquemáticas, de representación, de investigación

documental, de contrastación, etc., mismas que permiten el desarrollo del aprendizaje de

los temas los cuales son permanentemente actualizados, por la realidad cambiante de las

condiciones de la seguridad pública en nuestro país.

Es muy importante que analices cada una de las actividades y las realices, ya que

encontrarás que se señalan tareas a partir de las cuales se evaluará tu aprendizaje y por

lo tanto constituyen parte del esquema de evaluación de la asignatura.

En la guía, las actividades que son parte de la evaluación, se señalan como Actividad

ponderable.

Recuerda que la dudas que pudieran surgir en el desarrollo de la asignatura las puedes

consultar con tu Facilitador(a).

Un saludo.

Atentamente

Coordinación Académica ESAD



3

Índice

Unidad 2. Identificación de la Tecnología para el desarrollo comunitario. _________ 4

Presentación de la unidad ________________________________________________ 4

Propósitos de la unidad __________________________________________________ 4

Competencia específica __________________________________________________ 4

2.1 Diagnóstico de necesidades de tecnologías para el desarrollo comunitario _______ 5

2.1.1 Fases del diagnóstico _____________________________________________ 5

2.2.2 Herramientas para el diagnóstico ____________________________________ 7

2.2. La tecnología como apoyo en los ejes de desarrollo de las comunidades ______ 13

2.2.1. Tecnología y Salud _______________________________________________ 14

Actividad 1. Diagnostico local ___________________________________________ 15

2.2.2. Tecnología y Educación ____________________________________________ 17

Actividad 2. Educación y desarrollo comunitario ____________________________ 20

2.2.3. Tecnología y el Desarrollo económico _______________________________ 21

Actividad 3. Estrategias de desarrollo local ________________________________ 23

2.2.4. Tecnología, vivienda e infraestructura _______________________________ 25

Actividad 4. La vivienda en mi comunidad _________________________________ 26

Actividad 5. Normativa del desarrollo urbano municipal _______________________ 32

2.2.5. Tecnología y Medio Ambiente _____________________________________ 32

Actividad 6. Autodiagnósticos ambientales ________________________________ 35

Evidencia de aprendizaje. Medios de Vida Sustentable ________________________ 36

Cierre de la unidad _____________________________________________________ 37

Fuentes de consulta ____________________________________________________ 37



4

Unidad 2. Identificación de la Tecnología para el desarrollo comunitario


Reconocerás la importancia de la tecnología para el desarrollo social, económico, político

y social de la humanidad mediante la identificación y la aplicación de un diagnóstico

basado en la metodología de los Medios de Vida Sustentable (MVS). Además,

identificarás los diferentes ámbitos aplicación de la tecnología en la vida de las

comunidades. De esta forma entenderás la importancia que tiene la tecnología en el

mundo actual para generar desarrollo en las comunidades del país.

Propósitos de la unidad

En esta segunda unidad:

1. Identificarás las fases que integran un diagnóstico de desarrollo comunitario.

2. Identificarás las necesidades de la tecnología en los ejes de desarrollo de las comunidades.

3. Diferenciarás los diferentes ámbitos de aplicación de la tecnología aplicables al

desarrollo de las comunidades.


Analizar las tecnologías aplicables al contexto rural para proponer acciones de mejora en

los ejes de desarrollo comunitario mediante la elaboración de un diagnóstico



5

2.1. Diagnóstico de necesidades de tecnologías para el desarrollo comunitario

Para identificar las tecnologías que permite generar el proceso de desarrollo comunitario

es necesario hacer un diagnóstico de manera integral. En este sentido, se propone la

metodología de los Medios de Vida Sustentable (MVS) debido a que contempla los

diferentes aspectos (humano, natural, económico, físico y social).

Figura 1: Los diferentes aspectos con las que cuentan las familias.

Los medios de vida se entienden como una combinación de los recursos utilizados y las

actividades realizadas por las familias en las comunidades para vivir día a día y alcanzar

los propósitos a futuro. Además, esta metodología considera el contexto de vulnerabilidad

en la que se encuentran insertas las familias y las comunidades lo que define las

restricciones y las oportunidades.

En este sentido, la metodología propuesta permite que el trabajo de planeación

comunitaria desarrollado pueda arrojar información de cómo las instituciones pueden

participar en el desarrollo soportando y fortaleciendo estrategias de las familias y las

comunidades para lograr cambios que mejoren las condiciones de vida de la población.

2.1.1 Fases del diagnóstico

La propuesta planteada consta de 4 etapas: I) Diseño del taller

II) Recolección de datos

III) Realización del taller

IV) Resultados.

Aspecto Humano

Aspecto Natural Aspecto Social

Familiasss

Aspecto Económico Aspecto Físico



6

A continuación se presenta en el siguiente cuadro las actividades que se realiza en cada etapa.

Cuadro 1: Actividades propuestas

ESTRUCTURA GENERAL DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

I. DISEÑO DEL TALLER

-Presentación y acuerdos con las autoridades de las comunidades -Conformación del equipo de trabajo. Identificar los facilitadores -Reconocimiento de las condiciones y estructuras para desarrollar el taller.

II. RECOLECCIÓN INICIAL DE DATOS

-Indagar datos estadísticos: Demografía, aspecto natural, financiero y humano -Encuetas y entrevistas: Aspecto natural, humano, físico y social -Croquis comunitario: Aspecto físico -Transecto y recorrido por el territorio: Aspecto natural

III. EL TALLER

-Sintonía, acuerdos y asistencia -Conformación de grupos focales

Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D

A.1 Valorando lo que tenemos

B.1Capacidades humanos para el desarrollo de un proyecto

C.1Estrategias de producción

D.1 Cronología de eventos ambientales

A.2 El dueño de la maleta

B.2 Dinámica del árbol

C.2Dinámica de ingresos

D.2 Cambios en el uso de la tierra

A.3 Nuestra vidas en el año

B.3 Dinámica del eje cartesiano

C.3Dinámica de egresos

D.3Mapa participativo de la apropiación del territorio.

B.4 Sociodrama de redes comunitarias

C.4Fuentes de ingreso

En cada grupo focal -Identificación de necesidades de cambio y elaboración de propuestas -Evaluación de viabilidad de propuestas y priorización

Finalizada la sesión de dinámicas con los grupos focales, el equipo de facilitación debe: -Completar las tablas de salida -Sistematizar los datos -Analizar los resultados -Elaborar de manera sintética y gráfica los resultados obtenidos por grupo focal -Compartir y discutir los resultados con el equipo de facilitadores

SOCIALIZACIÓN Y PROPUESTAS DE PROYECTO Socialización de resultados en plenaria. Legitimación de los datos



7

Toma de decisiones Estrategias de corto, mediano y largo plazo. Evaluación del taller por parte de los participantes

IV. LOS RESULTADOS

-Realizar un informe o memoria del Taller. -Dejar un ejemplar a disponibilidad de las autoridades y uno a disponibilidad de la comunidad, en especial para los participantes del taller.

2.2.2. Herramientas para el diagnóstico

Las herramientas metodológicas planteadas para el taller, responden a los conceptos de

Medios de Vida Sustentable, de tal manera, que los resultados muestran un panorama

integral de los acervos, el contexto de vulnerabilidad, las políticas, instituciones y

procesos que inciden en las familias y en las comunidades, así como las estrategias y los

medios de vida que éstas generan.

A continuación se presentan las herramientas más importantes que se utilizan en la

recolección inicial de datos. a) Buscar la bibliografía de estadísticas más reciente

disponible, b) Completar las tablas de búsqueda, considerando diversas escalas (local,

municipal y estatal) a los fines comparativos.

Cuadro 2: Búsqueda de datos Estadísticos

Datos Estadísticos Localidad:________________________________________________________________ Municipio: _______________________________________________________________ Estado:__________________________________________________________________

Indicador Valor Escala

Índice de Marginación Estatal

Índice de Marginación Municipal

Índice de Marginación Local

Estimación del aumento absoluto de habitantes

Población sin derechohabiencia a servicios de salud

Población de 15 años y más analfabeta.

Población de 6 a 14 años que no asisten a la escuela

Población económicamente activa

Perspectivas de crecimiento del sector productivo

Calificación de riesgo sectorial



8

Fluctuación de precios de producción

Fluctuación de precios de insumos

Situación de los principales productos para el autoconsumo

Principales productos para el autoabasto

Longitud

Latitud

Altitud

Temperatura

Precipitación

Granizo

Tormenta

Enseguida se presentan las dinámicas que se utilizan en el taller. En el grupo focal A, en

la dinámica, valorando lo que tenemos tiene como objetivo obtener una evaluación

participativa rápida sobre las condiciones materiales de las viviendas, así como de la

calidad de los servicios urbanos en la comunidad.

Nombre de la dinámica: Valorando lo que tenemos Fecha: ________________________________________________________________ Lugar: ________________________________________________________________ Responsable: ___________________________________________________________

Vivienda Muy bueno Bueno Malo

Piso

Techo

Paredes

Cuartos

Baños/letrinas

Luz

Agua

Camino

Servicios médicos

Servicios educativos

Infraestructura agropecuaria

En la dinámica el dueño de la maleta tiene como objetivo definir los criterios que toman

los habitantes de las comunidades para migrar, el perfil, las causas de la migración y

finalmente describir el efecto en la dinámica familiar.



9

Dinámica: El dueño de la maleta

Los que se quedan Los que se van

Beneficios

Perjuicios

Perfil del migrante

¿Dónde se van?

¿Qué hacen allí?

¿Cuánto tiempo se van?

Permanentemente o pocos años

Pocos meses

Menos de un mes

En la dinámica Nuestras vidas en el añotiene como objetivo definir las causas, los

factores y los periodos de riesgo, además se reconstruye la estacionalidad de tiempo en

relación a las actividades productivas desde la perspectiva de los actores locales.

Nombre de la dinámica: Nuestras Vidas en el año Fecha:___________________________________________________________________ Lugar:___________________________________________________________________ Responsable:_____________________________________________________________

Aspectos Riesgos

Ene

Feb

Mar Abr May Jun

Jul Ago

Sep

Oct Nov Dic

Factores de riesgo

Actividades productivas

Clima Temp

Lluvia

Viento

En el grupo focal B. En la dinámica, capacidades humanas para el desarrollo de un

proyecto, el objetivo es identificar las capacidades de la gente de las comunidades

participantes en el taller para movilizar sus recursos y desarrollar sus proyectos.

Fase Necesidades

u Oportunidades

Idea de proyecto

Solicitud y gestión

Ejecución del proyecto

Seguimiento del proyecto

Evaluación del proyecto

Capacidades necesarias

Capacidades que se tienen

Capacidades que no se tienen

¿Cómo se



10

hará para gestionarlas?

Relación con otros actores

A continuación se presenta la dinámica de árbol que tiene como objetivo obtener un

esquema que muestre las instituciones, cobertura institucional.

Institución Nombre del

programa Área Duració

n ¿Quiénes participan?

Cobertura Institucional

Beneficios

Niveles de participación

La dinámica del eje cartesiano tiene como objetivo obtener los niveles de participación

ciudadana en sus programas de apoyo.

Participación ciudadana

Cobertura

Ninguna participación muy baja

Baja Mediana Alta

La dinámica de matriz de relaciones comunitarias tiene como objetivo obtener una

matriz de las asociaciones formales e informales de la comunidad y sus relaciones las

instituciones gubernamentales.

Nivel de participación ciudadana Cobertura Institucional

Amplia Mediana Pequeña

Amplia

Mediana



11

Pequeña

En el grupo focal C. La dinámica de estrategias de producción tiene como objetivo

conocer la diversidad de actividades productivas y el sistema social de organización del

trabajo.

Actividades

¿Qué actividades realizan?

¿Cuántas familias viven de esas actividades?

¿Superficie utilizada en la actividad más importante?

¿Herramientas que utilizan en el proceso de trabajo?

¿Insumos que utilizan en la actividad que realizan?

¿Qué prácticas se realizan en la actividad?

¿Quiénes participan en el trabajo?

¿Cantidad d producción y comercialización?

¿Cantidad de autoconsumo y comercialización?

En la dinámica de ingresos nos permite recopilar información acerca de los diferentes

rubros de ingresos de una familia tipo en la comunidad así como la dinámica de egresos.

INGRESOS $ %

Actividades

Apoyos gubernamentales

Otros ingresos



12

EGRESOS $ %

Alimentos

Vestido y calzado

Salud

Educación

Insumos para la producción

Viajes

Aportes comunitarios

Fiestas religiosas

TOTAL

En la dinámica de financiamiento permite recopilar información acerca de las diferentes

fuentes de financiamiento de la cual echa mano la familia para desarrollar sus actividades

productivas y los nuevos proyectos.

Fuente Monto Garantía Tasa de interés

Destino Condiciones Importancia

Transferencias

Venta de animales

Ahorro monetario

Mano vuelta

Remesas de familiares

En el grupo Focal D. La primera dinámica que se presenta es la cronología de eventos

ambientales. En esta dinámica los participantes del taller representarán los eventos más

importantes que ha sucedido en sus comunidades y cómo lo han respondido.

Años Eventos En qué consistió y cómo respondieron



13

En la dinámica, el cambio del uso del suelo nos permite conocer los cambios en el uso

de suelo en diferentes periodos de tiempo.

Años Actividades

2.2. La tecnología como apoyo en los ejes de desarrollo de las comunidades

La tecnología se ha convertido en una pieza fundamental de cambio en nuestra sociedad.

Las transformaciones tecnológicas que vive el mundo actual demandan hoy en día una

reflexión sobre la capacidad real que tienen para generar el desarrollo de las

comunidades del país.

El progreso tecnológico debe generar en desarrollo social, económico y cultural al

interior de las comunidades, lo cual no sucederá hasta que todos los integrantes de la

colectividad tengan acceso a las mismas.

La modernización tecnológica se ha convertido en un fenómeno que, afortunadamente, en

México no ha sido ajeno; por el contrario, ha sido creciente por la importancia que día con

día adquiere la para el desarrollo de nuestro país.

La experiencia acumulada de nuestra sociedad nos muestra la necesidad de renovar

estrategias, políticas y mecanismos de desarrollo, ajustándolos a las demandas de la

sociedad y a la necesidad de que la ciencia y la tecnología sean motores de la

competitividad y el desarrollo sustentable y sostenible.

El desarrollador comunitario debe tener presente que la tecnología por sí sola no genera

desarrollo, es necesario planificar su uso y su implementación en la comunidad. La

tecnología es un factor estratégico para el progreso, podemos decir que cualquier país,

región u organización puede llegar a la transformación de sus formas de vida por medio

del uso planificado, eficiente, sustentable y accesible de la tecnología.

De esta forma, es importante que como desarrollador comunitario aprendas a reconocer y

proponer nuevas tecnologías que ayuden a mejorar las condiciones de vida de tu

comunidad.



14

2.2.1. Tecnología y Salud

Dentro del campo de la salud la mayor de los avances que se registran se origina a partir

de los nuevos descubrimientos y de la implementación de nuevas tecnológicos. Estos

avances en la ciencia médica han permitido diagnosticar, prevenir y tratar enfermedades

que antes para las cuales antes no existía cura.

A partir de la segunda mitad del siglo XX la ciencia y la tecnología se desarrollaron de

forma vertiginosa, lo que ha provocado cambios en todos los niveles y ámbitos de la vida

humana. Como se destacó con anterioridad la ciencia y la tecnología aplicadas a la

medicina han hecho de está una práctica especialmente pródiga en adelantos quirúrgicos

y clínicos. Estos avances ponen dentro de los objetivos de la sociedad mundial la

posibilidad de desarrollar con fines curativos nuevos medicamentos que pudiera significar

salvar la vida de millones de personas a nivel mundial.

A pesar de estos avances en la actualidad la sociedad humana enfrenta una situación

complicada, resultado de los graves problemas mundiales como la pobreza, hambre,

contaminación, conflictos sociopolíticos y demográficos que tienen repercusiones en los

sistemas de salud. Todos estos problemas se manifiestan en diferentes escalas, desde la

infraestructura de los servicios de salud hasta el estado del bienestar del individuo.

Los avances tecnológicos aplicados a la salud o las tecnologías sanitarias se definen

como: la aplicación de conocimientos teóricos y prácticos estructurados en forma de

dispositivos, medicamentos, servicios, vacunas, procedimientos y sistemas elaborados

para resolver problemas sanitarios y mejorar la calidad de vida1. La implementación de

estas nuevas tecnologías en los sistemas de salud involucra profundos cambios en las

prácticas sociales de los sujetos con respecto a su salud. Para algunos individuos

significa reflexionar sobre las formas y las condiciones de la intermediación tecnológica en

las experiencias relacionadas con su salud, para la mayoría simple y sencillamente todo

aquello que signifique mejores condiciones de vida es bienvenido.

En este sentido habría que tener en cuenta una noción más integral del proceso de salud-

enfermedad, que refuerza el concepto de paciente como un ente integrado por cuerpo y

mente e inmerso en un contexto social, a la vez se incorpora el concepto de salud no sólo

como la ausencia de enfermedad, sino, además, el bienestar biopsicosocial completo, así

como el estilo de vida en relación a las condiciones económicas, políticas y

socioculturales para poder estar verdaderamente sanos.

1 Subsecretaría de innovación y calidad. Programa de acción especifico 2007 -2012:. Evaluación de

tecnologías para la salud. Secretaría de Salud. 2007. http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/PAES/ETES.pdf



15

En México la situación de la tecnología para la salud aún es incierta, pese a todos

nuestros esfuerzos. Y si bien hay avances significativos en el marco de las políticas en

ciencia y tecnología, hoy en día se requieren enfoques que permitan al país competir en

este campo a escala mundial, estimulando el desarrollo de la innovación y la tecnología

en todos los campos del saber.2En este sentido habría que reivindicar por una tecnología

como recurso médico equitativo para todos sin discriminar situaciones socioeconómicas y

procedencia étnica, así como la recuperación del conocimiento medico ancestral de las

comunidades locales, que ayuden a un entendimiento del sistema salud de manera

integral.

Es deber del desarrollador comunitario y de otros profesionales de las ciencias sociales

conjuntar los sistemas médicos hegemónicos con los alternativos y populares

(tradicionales) permiten aglomerar conocimientos diversos y productivos que favorezcan

en la prevención y al combate de las enfermedades sin tratamiento.

Actividad 1. Diagnostico local

(Actividad ponderable) Después de haber estudiado la relación entre tecnología y salud, es tiempo de identificar

dicha relación en tu contexto inmediato, para realizar esta actividad sigue los pasos

descritos a continuación:

1. Elabora un documento, en Word, una tabla con tres columnas, en donde indiques

en cada apartado los siguientes elementos:

En la primera columna indica cuales son las principales enfermedades que

afectan a tu comunidad.

En la segunda columna indica cuales son los servicios y equipamiento médico

que existe en tu comunidad y sus principales características, considera

aspectos como los siguientes: tamaño, indicar si es un hospital o clínica, si es

de especialidades o general, su importancia regional y sus carencias.

En la última columna indica si en tu comunidad existen prácticas de medicina

tradicional, describe cuales son las enfermedades que se tratan bajo esta

modalidad.

Elabora con precisión este documento, ya que será un insumo para la actividad

final.

2. Envía tu archivo a la sección “Actividad 1. Diagnostico local” con la siguiente

nomenclatura TDC_U2_A1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras

de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de

tu apellido materno.

2 Ruíz. Manuel. Innovación tecnológica en salud. Fundación Mexicana para la Salud, A.C. 2005, México



16

3. Espera los comentarios de tu Facilitador(a) y compañeros(as), mientras

comentas el trabajo de 3 de ellos. Recuerda que tus aportaciones deben

realizarse en un sentido constructivo.

* No olvides revisar la rúbrica de evaluación, para considerar los criterios descritos en tus

intervenciones.

La innovación tecnológica, teóricamente, puede reducir los costes y, para muchos tipos de

bienes y servicios, no a menudo. Históricamente, sin embargo, la naturaleza de los

avances tecnológicos en la medicina y los cambios en la práctica clínica que los seguía,

han tendido a aumentar el gasto.

La rápida adopción en el sistema de salud de las nuevas tecnologías, suele significarse

en muchos casos nuevos beneficios como la vida prolongada y una mejor calidad de vida.

Sin embargo, los beneficios clínicos de añadir nuevos servicios médicos no son siempre

baratos ni accesibles para toda la población. Los nuevos servicios médicos (sistemas de

diagnóstico y tratamiento) suelen ser más costosos para el sistema de salud lo que

significa que su acceso para la mayoría de la población no es factible.

La tecnología ofrece el potencial de los servicios de salud para mejorar la calidad y el

alcance de la atención médica, para extender las capacidades de los trabajadores de la

salud y para lograr que todos los individuos tengan acceso al sistema de salud. Sin

embargo, existen obstáculos para el logro de estos potenciales, algunos inherentes a la

naturaleza y la tradición del proceso de atención médica, y algunos en la estructura de

atención propia de los sistemas de salud de cada país.

En el caso mexicano han existido importantes avances en los últimos años la esperanza

de vida al nacimiento: entre 1950 y 2005, el país ganó 27 años en este indicador. Hoy las

mujeres mexicanas pueden esperar vivir casi 78 años y los hombres casi 73.3 De esta

forma podemos destacar que entre los avances más importantes del sistema de salud en

los últimos años encontramos:

Logros del Sistema Nacional de Salud4

Las campañas de vacunación para contender con las principales enfermedades

inmunoprevenibles.

3Fundación Mexicana para la Salud. La salud en México: 2006/2012.FUNSALUD, 2006

4 IBIDEM



17

La ampliación de cobertura por medio de nuevos subsistemas de salud como el

Seguro Popular

La mejoría en la capacidad de respuesta frente a problemas específicos de salud.

Las innovaciones y las medidas introducidas para el mejor funcionamiento del

Sistema Nacional de Salud.

A pesar de estos importantes avances todavía existen ciertos rezagos dentro del sistema

de salud del país, entre los que podemos destacar:

Una inequitativa distribución de los servicios y recursos (financieros y humanos).

Estados como Oaxaca, Guerrero y Chiapas presentan importantes atrasos en

materia de cobertura, por ejemplo en 2002 el gobierno de Nuevo León en

conjunto invirtió, 1,253 pesos en el cuidado de su salud, mientras que en un

ciudadano chiapaneco se invirtieron 799 pesos.

Debido a la gran demanda, en muchos hospitales del sistema de salud existen

servicios lentos, escasos y poca provisión de medicamentos

No obstante los avances en el combate a la pobreza, muchos grupos poblacionales

persisten por debajo de la línea de la pobreza extrema y se encuentran todavía frente a

riesgos de salud ante la falta de oportunidades y de servicios que requieren. Los

indicadores nacionales esconden todavía grandes inequidades en el acceso a los

servicios de salud y en su financiamiento, lo que redunda enmarcadas diferencias en el

nivel de salud entre estados, localidades y grupos poblacionales.

2.2.2. Tecnología y Educación

El desarrollo comunitario se puede definir como un conjunto de técnicas, prácticas,

conocimientos, métodos; puestos en práctica, probados y seleccionados a través del

tiempo, y transmitidos a otros, tanto en aulas como en barrios. Estas técnicas, pueden ser

tanto utilizadas por ciudadanos voluntarios, como por profesionales o instituciones que

intervienen en las comunidades.

También hay profesionales que, sin ser trabajadores comunitarios, han incorporado el

enfoque del DC en sus diferentes áreas y prácticas profesionales (salud comunitaria,

viviendas sociales, defensa de derechos sociales y civiles, integración de inmigrantes,

refugiados y demandantes de asilo, atención y prevención de adicciones y diferentes tipos

de violencia, educación de adultos, fracaso escolar, empleo, rehabilitación de barrios,

planificación urbana, regeneración económica, empresariado social, cooperación

internacional, etc.).5 Como puede observarse el desarrollo comunitario es una actividad de

transmisión de conocimientos y desarrollo del aprendizaje.

5http://www.madrimasd.org/blogs/salud_publica/2010/09/05/132108



18

Es importante destacar que en los últimos años se ha hecho común en el campo de la

educación la implementación de tecnologías, siendo el objetivo principal el aumento en la

cobertura delos sistemas educativos. La aparición de lo que en su momento se llamaron

“Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada

“Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otras anteriores, ha conseguido que

los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “tecnologías de la

Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos

los ámbitos de la sociedad.6

La incorporación de las TICS al campo educativo generó en un comienzo una expectativa

muy alta sobre los beneficios que se podrían generar en este campo. Sin embargo, una

reflexión más profunda plantea que lo que hay es un gran retraso debido a las

implicaciones de los cambios en la educación, que suponen no solo invertir en

equipamiento y en formación sino en un cambio de actitud o de mentalidad, y este

proceso lleva su tiempo. Además, hay muchas otras razones que explican la lentitud en el

proceso de incorporación de las TIC a la educación, como la carencia de recursos

financieros, el insuficiente apoyo institucional o la dificultad de adaptación por parte de los

docentes. Aunque, en realidad, lo más determinante para que se produzca el cambio es

tener claro que las TIC en la educación suponen una vía para mejorar la calidad de la

enseñanza y un camino para dar respuesta a las nuevas exigencias que plantea.

La tecnología aplicada a la educación es una gran herramienta pues permite al

desarrollador comunitario y a otros científicos sociales llevar educación a las comunidades

en sus diferentes contextos. En el caso de México, la presencia de algunos elementos de

la educación a distancia se expresó, desde el siglo XIX, en ámbitos de la educación ya

identificados por sus objetivos de atención a grupos sociales como la enseñanza de

adultos, la educación extraescolar, las escuelas nocturnas, la enseñanza mutua, la

enseñanza ambulante y la escuela rural, e iban desde la consideración de combinar el

estudio con el trabajo, a través de horarios flexibles, hasta la posibilidad de autogestionar

círculos de estudio en comunidades dispersas y lejanas de los centros urbanos7.

Por otro lado, a partir de la década de los noventa comienza a extenderse por todo el país

el uso de las TICS en modelos de educación a distancia. En este sentido, los casos más

representativos son el Sistema Universidad Abierta de la Universidad Nacional Autónoma

de México (UNAM), la Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, la

Universidad Virtual del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y en la

actualidad el Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia del cual formas parte.

6Rocío, Laborda. Las nuevas tecnologías en la educación. Fundacion AUNA.2055.

http://estudiantes.iems.edu.mx/cired/docs/ae/pp/fl/aeppflp11pdf01.pdf 7http://www.cuaed.unam.mx/boletin/boletinesanteriores/boletinsuayed10/contexto.php



19

La educación desde una perspectiva comunitaria, está vinculada a las necesidades

cognoscitivas y de transformación social del sujeto pueblo. Este proceso conduce a un

encuentro permanente con lo “otro” que la escuela formal no presenta y que el hombre

pueblo rescata ante la necesidad de actuar en la sociedad8. El desarrollador comunitario

está obligado por propia naturaleza a promover la educación comunitaria de aprendizaje

comunitario y desarrollo, la cual es un modelo educativo que se desarrolla en pequeñas

comunidades rurales del país con el objeto de promover oportunidades de aprendizaje y

el ejercicio de competencias en niñas, niños, jóvenes y personas adultas, que favorezcan

la convivencia y fomenten cambios sociales y culturales en la comunidad9. Un rasgo

común que define es que los programas y actividades se desarrollan en el diálogo con las

comunidades y los participantes. El propósito de la comunidad de aprendizaje y desarrollo

es el desarrollo de la capacidad de los individuos y los grupos de todas las edades a

través de sus acciones, la capacidad de las comunidades, para mejorar su calidad de

vida.

8 Pérez, Enrique. La educación comunitaria: una concepción desde la pedagogía de la esperanza de Paulo

Freire. Revista venezolana de las ciencias sociales. http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=30990205 9http://www.conafemichoacan.org/educom.html



20

De esta forma la educación comunitaria tiene los siguientes objetivos:

Actividad 2. Educación y desarrollo comunitario

(Actividad ponderable)

Para propiciar una reflexión más profunda respecto al papel de la educación en el

desarrollo comunitario, realiza la siguiente actividad de acuerdo a los pasos descritos a

continuación:

1. Descarga y lee el artículo “Educación: medio y fin del desarrollo comunitario” de

Brenda Fernández Castillo.

2. Después de hacer la lectura y con lo aprendido a lo largo de este tema participa

Objetivos de la

educación comunitaria

Empoderamiento. El aumento de la

capacidad de los individuos y grupos para influir en los

asuntos que les afectan a ellos ya sus comunidades

Participación. El apoyo a las personas a

participar en la toma de decisiones

Inclusión, la igualdad de oportunidades y de

lucha contra la discriminación - se

reconoce que algunas personas pueden necesitar apoyo

adicional para superar las barreras que se

enfrentan

Autodeterminación. el apoyo al derecho del pueblo a tomar sus propias decisiones



21

en el foro ubicado en “Actividad 2. Educación y desarrollo comunitario” y contesta

las siguientes preguntas:

a) ¿Es la educación una forma de dar respuesta a las necesidades de tu

comunidad?

b) ¿Consideras que con el uso de las tecnologías de la información y

comunicación se podrá dar solución a los atrasos que en materia de

educación enfrenta el país?


comentas las aportaciones de 3 de ellos. Recuerda que tus aportaciones deben


4. En caso de ser necesario, modifica tu aportación retomando los comentarios

hechos por tus compañeros(as) y Facilitador(a).


intervenciones.

2.2.3. Tecnología y el Desarrollo económico

La tecnología ha sido fundamental para el desarrollo económico de los países. El

desarrollo económico se creación de empleos y riqueza, y la mejora de la calidad de vida.

El desarrollo económico también puede ser descrito como un proceso que influye en el

crecimiento y la reestructuración de la economía para mejorar el bienestar económico de

una comunidad10. Para alcanzar lo planteado por los autores es importante el empleo de

la ciencia, a través del uso de la tecnología que contribuya al logro de la eficacia y la

competitividad.

El progreso tecnológico es universalmente reconocido como el engranaje más

indispensable para el desarrollo económico de un país. En economía, la tecnología se

refiere a menudo como un conjunto de planos, las instituciones y los mecanismos

desarrollados en un marco social que orienta el universo de bienes y servicios que

pueden ser producidos y las técnicas disponibles para su producción. Para ser más

concretos, la tecnología es entendida como progreso cuyo principal objetivo es mejorar la

manera de llevar a cabo tareas sociales.

En gran medida, el estado del progreso tecnológico de una sociedad se refleja

directamente en la calidad de vida de sus habitantes. El progreso tecnológico tiene

10

http://www.economicdevelopment.net/ad_n/about.htm



22

muchas dimensiones: puede significar tener la capacidad para producir grandes

cantidades de la producción de determinadas cantidades de los insumos - por ejemplo,

supone que nos encontramos con una nueva forma de gestión del suelo que permite a un

agricultor para producir más cultivos por hectárea de la misma tierra que antes, sino que

puede significar la producción de mejores productos - por ejemplo, la mejora constante de

la calidad de los granos través del tiempo debido a los conocimientos acumulados entre

las generaciones

Es importante destacar el papel que juegan los sistemas políticos y sociales para el

sostenimiento de sistemas tecnológicos. En otras palabras, los sistemas tecnológicos

prosperan en los sistemas políticos y sociales, ya que cualquier nueva solución técnica

requiere un nuevo conjunto de capacidades políticas y sociales, la capacidad y las

funcionalidades para sostenerlo.

México, históricamente se ha destacado por los niveles de retraso y falta de inversión en

ciencia y tecnología. “México ocupa el último sitio en inversión para la investigación y

desarrollo respecto al listado de los países miembros de la Organización para la

Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).Naciones como Finlandia y Japón,

también pertenecientes a la OCDE, destinan un presupuesto superior al 3% de su PIB

para la inversión en ciencia y tecnología. Suecia es el país perteneciente a la OCDE que

mayor porcentaje destina para este sector, la nación europea asigna 4% de su PIB para la

investigación y desarrollo tecnológico”.11

El progreso tecnológico se traduce directamente en el desarrollo económico de una

nación. Por lo tanto, es importante para una sociedad para establecer un ecosistema de

investigación y desarrollo mediante el desarrollo de una cultura de la ciencia, la tecnología

y la creatividad y la puesta en marcha de las inversiones complementarias para el

desarrollo de una infraestructura de investigación. Esto significa que las inversiones

públicas en investigación y desarrollo podría ser muy importante para abrir las claves de

nuestro progreso tecnológico.

Cabe señalar que en la mayoría de hoy en día los países económicamente avanzados,

los gobiernos desempeñan un papel importante en las inversiones en investigación y

desarrollo. Sin embargo, es el sector privado, que deben ser alentados a tomar el toro por

los cuernos en esta tarea.

México debe dejar ser un país que compre y exporte tecnología y pasar a convertirse en

una nación que establezca su propio sistema tecnológico. De acuerdo a datos de la

OCDE en el país existen 2.5 investigadores por cada 1,000 habitantes. Las universidades

11

López, Sergio. “Diputados piden 1% del PIB para ciencia y tecnología”. Netmedia.info. 28 de febrero de 2011, http://www.netmedia.info/featured/diputados-piden-1-del-pib-para-ciencia-y-tecnologia/



23

son las que más contribuyen a la Investigación y al Desarrollo y aunque el sector

empresarial financia 47% de ella, sólo aplica 50%, porcentaje muy por debajo del

promedio de la OCDE. Por el contrario, las exportaciones de tecnología también crecieron

de 1996 a 2005 más de 10% en promedio.12 Dentro de todo este proceso lo más

importante es contar la infraestructura, las instituciones, la cultura y el liderazgo para

algún día lograr que el progreso tecnológico se traduzca en mejores condiciones de vida

para la población del país.

Es importante que como futuro desarrollador comunitario no olvides que la tecnología es

una herramienta para lograr el desarrollo de las comunidades; por lo tanto no debe ser

considerada como un fin sino un medio. Las nuevas tecnologías pueden llegar a

contribuir significativamente en el desarrollo de las comunidades urbanas y rurales del

país; siempre y cuando se contemple y planee los mecanismos para que dicha comunidad

tenga acceso a ellas.

Algunos desarrolladores de proyectos comunitarios han olvidado que por sí solas las

tecnologías no generan desarrollo; quienes básicamente se han convertido básicamente

en proveedores(as) de instrumentos y equipos, que terminan arrinconados y

subutilizados. El desarrollador comunitario debe crear, buscar y fortalecer mecanismos

que garanticen el uso y apropiación de dichas tecnologías por parte de la comunidad,

mediante un proyecto integrador de los diferentes aspectos que involucren el desarrollo

comunitario y la vida en general, a partir de las particularidades de cada comunidad

Dichas proyectos no deben pasar por alto la identidad cultural de la región, los proyectos

tecnológicos deben que integrar los valores culturales y recuperar las experiencias

comunitarias acumuladas a lo largo de las generaciones.

Actividad 3. Estrategias de desarrollo local

(Actividad ponderable) Después de haber revisado de manera breve las estrategias de desarrollo local, realiza la

siguiente actividad para tener un panorama más amplio tales iniciativas, sigue los pasos


1. Descarga y lee las paginas 113 – 123 del artículo “Estrategias de desarrollo

económico local —DEL— y participación comunitaria: El caso de

desmarginalización en Bogotá” de Helena Castañeda Ramírez.

2. Después de realizar la lectura elabora un cuadro sinóptico donde destaques los

12

Ocampo, Efraín. “México reprobado en ciencia y tecnología: OCDE”. Netmedia.info. http://www.netmedia.info/ultimas-noticias/mexico-reprobado-en-ciencia-y-tecnologia-ocde/



24

siguientes elementos:

Las principales características del Desarrollo Económico Local (DEL)

Las principales características de las estrategias DEL

La infraestructura blanda y dura

Inversión interna y externa

Papel de las instituciones

Mano de obra calificada y no calificada

Las ventajas y desventajas de las estrategias DEL

Por último las características, ventajas y desventajas del llamado “quinto eje”.

3. Envía tu archivo a la sección “Actividad 3. Estrategias de desarrollo local” con la

siguiente nomenclatura TDC_U2_A3_XXYZ, sustituye las XX por las dos

primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z

por la inicial de tu apellido materno.

4. Espera la retroalimentación de tu Facilitador(a) y después ingresa al foro

ubicado en la sección “Actividad 3. Estrategias de desarrollo local” y responde a la

siguientes pregunta:

a) ¿El fenómeno descrito en el artículo es factible para impulsar el desarrollo en

tu localidad? ¿Por qué?







intervenciones.



25

2.2.4. Tecnología, vivienda e infraestructura

La vivienda por naturaleza es una de las necesidades básicas de los seres humanos. En

un principio la concepción de la vivienda implicaba sólo un espacio que los seres

humanos utilizaban para protegerse de la intemperie y de las inclemencias del tiempo. En

la actualidad la vivienda ha dejado de ser un espacio de protección y se ha convertido en

un reflejo del estatus social, donde el diseño y la localización en la ciudad se vuelven

factor de plusvalía para este bien de uso y de intercambio.

Las características de una vivienda obedecen del clima, del terreno, de los materiales

disponibles, de las técnicas de construcción y de otros factores (sociológicos o inclusive

psicológicos) como la clase social o los recursos económicos de los habitantes. En las

zonas rurales, las personas han compartido su casa con los animales domésticos.

Los cambios sociales, culturales y hasta laborales han hecho que hoy en día las viviendas

tengan funciones que van más allá del alojamiento y de la protección de la intemperie. Las

casas también pueden disponer de diversas zonas como talleres aparte de los diversos

servicios que se necesitan en la vida diaria.

Pero no sólo han cambiado las funciones de la vivienda sino también los materiales y la

tecnología utilizada para su construcción. Históricamente los materiales más usados han

sido la propia tierra, madera, ladrillos, piedra, y cada vez en mayor medida hierro y

hormigón armado, sobre todo en las áreas urbanas más consolidadas

La mayor parte de las veces estos materiales se combinan, esta decisión dependen del

proyecto arquitectónico, o del gusto del usuario. Aunque en la actualidad también influye

de manera importante el costo y escasez de algunos productos como el acero.

El artículo 4° de la constitución política de México establece que “toda familia tiene

derecho a disfrutar de vivienda digna y decorosa”. En este sentido los actuales procesos

de construcción están basados en avances tecnológicos que permiten a los

desarrolladores inmobiliarios construir viviendas en tiempos muy cortos.



26

La población mexicana puede acceder a tres diferentes tipos de vivienda:13

Tipo de vivienda Característica

Vivienda oficial

Es la que produce el Estado, la cual normalmente se realiza a través de los organismos nacionales y locales de vivienda. El Estado determina como y quien debe construir normalmente a través de licitaciones publicas

Vivienda comercial

La cual se produce bajo las normas y procedimientos que el libre mercado establece. Son las propias empresas desarrolladoras de vivienda quienes deciden donde y como construir, el Estado juega un papel normativo y regulador

Vivienda de

autoconstrucción

Es construida por la propia familia o por el usuario, bajo procedimientos no industrializados de construcción. Su desarrollo suele ser gradual y fuera de los marcos regulatorios.

Actividad 4. La vivienda en mi comunidad

(Actividad ponderable) Realiza la siguiente actividad para socializar las características de las viviendas de tu

localidad y tu propio concepto de vivienda, sigue los pasos descritos a continuación:

1. Ingresa al foro ubicado en la sección “Actividad 4. La vivienda en mi comunidad”

2. Define el concepto de vivienda desde una perspectiva social y complementa tu

definición integrando las respuestas de las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de vivienda domina el panorama de mi entorno?

¿De qué tipo de materiales están construidas las viviendas de mi comunidad?

¿A qué otro tipo de funciones se dedica la vivienda en mi localidad; comercio,

talleres, bodegas, escuelas, crianza de animales?


13

Coulomb, Rene. La vivienda en el México de hoy: Entre el Estado y el Mercado. Universidad Autónoma Metropolitana, 2006



27






intervenciones.

El tiempo de construcción de vivienda ha disminuido principalmente por la implementación

de técnicas constructivas más avanzadas, pero también por el uso de nuevos materiales

que disminuyen de forma considerable el tiempo fabricación de viviendas.

En las ciudades más importantes del país (Distrito Federal, Monterrey y Guadalajara) y en

sus zonas metropolitanas es muy común encontrar viviendas construidas con concreto

armado, este material de construcción históricamente ha sido utilizado en edificios,

puentes, presas y carreteras. Pero es en la última década donde se incrementa su uso en

la construcción de vivienda de forma masiva.

Actualmente en el país se construye en muchas ciudades vivienda económica y de

interés social14, la mayoría de estos conjuntos urbanos son fabricados por

desarrolladores15 de grandes dimensiones, los cuales utilizan como material base de

estas nuevas viviendas el concreto armado. El uso de este material permite una mayor

protección del medio ambiente, ya que no se utiliza leña como combustible para la

fabricación de sus materiales, como ocurre con otros materiales de construcción.

A pesar de las ventajas que representa este tipo de materiales, su uso sigue siendo

limitado pues en las zonas más pobres del país la población sigue construyendo sus

viviendas con materiales no durables como cartón o lamina, en la mayor parte de los

casos las viviendas carecen de servicios al interior de la vivienda. Se espera que los

gobiernos locales y las instituciones estatales y públicas hagan más uso de nuevas

técnicas y materiales de construcción enfocadas a favorecer a todas aquellas familias de

recursos económicos limitados, que viven en condiciones infrahumanas, para que puedan

optar a una vivienda digna.

Desafortunadamente la mayor parte de la población del país no tiene acceso al mercado

formal de vivienda. La mayor parte de estos habitantes accede a una casa por la vía de la

14

La vivienda de interés social y la vivienda económica son aquellas que se desarrollan para garantizar el derecho a la

vivienda de los hogares de menores ingresos. El monto se define a partir del número de salarios mínimos mensuales que percibe el derechohabiente. Fuente www.infonavit.gob.mx 15

Dentro del grupo de desarrolladores de vivienda encontramos a Consorcio Ara, Grupo Geo, Grupo, Sadasi y Urbi Desarrollo Urbano.



28

autoconstrucción en zonas que normalmente carecen de los servicios básicos, de

infraestructura y equipamiento urbano.

La vivienda de autoconstrucción sigue la alternativa habitacional para la población de

bajos recursos que intenta dar(se) respuesta a esta necesidad básica. Al mismo tiempo

esta falta de recursos no permite planificar la construcción de la vivienda, ni tampoco les

permite acceder a profesionales formados para la construcción de vivienda (ingenieros,

arquitectos o contratistas). La mayor parte de población construye su vivienda con

técnicas y materiales no asociados a las nuevas tendencias de construcción.

El desarrollador comunitario tiene como uno de sus principales objetivos promover el uso

de nuevas tecnologías aplicadas al mejoramiento de la vivienda, particularmente de

aquella que se genera a partir de los procesos de autoconstrucción, la cual se genera

principalmente en comunidades rurales o periféricas a los grandes asentamientos

humanos del país.

Es importante que el desarrollador comunitario identifique, rescate e integre la gran

variedad de técnicas y materiales usados para la construcción de viviendas que existen

en nuestro país. La implementación de nuevas tecnologías para la construcción de

vivienda no sólo tiene que ver con el uso de materiales de reciente creación o del uso de

las técnicas más avanzadas en construcción. Es importante que el desarrollador

comunitario comprenda la importancia de aprovechar los elementos que ya se encuentran

dentro del territorio o localidad de actuación. Un ejemplo de ellos es la arquitectura

vernácula16cuya principal características es que se emplean materiales autóctonos en la

construcción de viviendas o edificaciones ejemplo de ello son:

El uso de tierra para fabricar adobes y tapiales, o cocida en forma de ladrillos.

Otro de los materiales de la construcción vernácula es la cal, que es uno de los

revestimientos impermeables más empleados por el hombre.

Hoy por hoy, las tecnologías vernáculas re-emergen como parte del repertorio de

alternativas disponibles para enfrentar los actuales problemas ambientales. En la práctica

constructiva del día a día, los constructores tradicionales conocen, a menudo mejor que

los propios arquitectos, cómo adaptarse a condiciones ambientales cambiantes17Otra de

las características más importantes de la arquitectura vernácula es la perfecta adecuación

de las viviendas al medio físico donde se localizan. Parte importante de este tipo de

16

En términos generales, el término "arquitectura vernácula" se refiere a estructuras realizadas por constructores empíricos,

sin formación profesional como arquitectos. Es la manera más tradicional y difundida de construir. Sin embargo, a pesar de ser tradicional, en su capacidad de ofrecer alternativas para prácticas convencionales de la arquitectura responsables por la actual crisis energética, puede considerarse al nivel de las tecnologías de vanguardia. Fuente: http://www.etnoarquitectura.org/web/articulos/articulo/20060529-02a/ 17

http://www.etnoarquitectura.org/web/articulos/articulo/20060529-02a/



29

construcción tiene que ver con la influencia del medio ambiente y principalmente del clima

en la estructura y construcción de las edificaciones.

Hasta este momento, hemos podido observar que la tecnología en la construcción de la

vivienda ha permitido al ser humano contar con condiciones cada vez más favorables al

interior de estos espacios. Los nuevos materiales y las técnicas de construcción permiten

día a día fabricar viviendas con mayor rapidez, sin embargo la implementación de nueva

tecnología en el proceso de construcción de vivienda no sólo debe darse al interior de

estos espacios, sino al exterior de los mismos.

Es importante que se conciba el concepto de hábitat como las redes físicas, sociales y

culturales que el ser humano establece con su entorno inmediato. Es aquí donde la

palabra infraestructura cobra importancia, la infraestructura es básica para el

funcionamiento de una sociedad o empresa En general se puede definir como el conjunto

de elementos interconectados estructurales que proporcionan el marco el apoyo a toda

una estructura de desarrollo. La infraestructura se define de divide en los siguientes

aspectos:

Servicios básicos, son las obras de infraestructuras necesarias para una vida

saludable. Entre otros son reconocidos como servicios básicos: el sistema de

abastecimiento de agua potable, el sistema de alcantarillado ,sistema de drenaje,

el sistema de alumbrado público, la red de distribución de energía eléctrica y el

servicio de recolección de residuos sólidos.18

Equipamiento urbano: Conjunto de edificaciones y espacios, predominantemente

de uso público, en los que se realizan actividades complementarias a las de

habitación y trabajo, o bien, en las que se proporcionan a la población servicios de

bienestar social y de apoyo a las actividades económicas. En función a las

actividades o servicios específicos a que corresponden se clasifican en:

equipamiento para la salud; educación; comercialización y abasto; cultura,

recreación y deporte; administración, seguridad y servicios públicos.19

Para el desarrollador comunitario es importante conocer todos aquellos reglamentos que

tienen que ver con la dotación de infraestructura, equipamiento y servicios básicos tanto al

interior como exterior de la vivienda. Como recordaras en la asignatura de Desarrollo

Regional y Rural conociste el marco legal que guía el desarrollo urbano. En este sentido

es importante que recuerdes que la dotación de infraestructura, equipamiento y servicios

urbanos se encuentra legalmente regulado por las siguientes leyes:

18

Patiño, Elsa. Servicios y Marco Construido. Editorial de la red nacional de investigación urbana. 1999. México 19

Secretaría de Asentamientos Humanos y Obras Públicas, Glosario de Términos sobre Asentamientos Humanos, México,

1978

http://es.wikipedia.org/wiki/Agua_potable

http://es.wikipedia.org/wiki/Alcantarillado

http://es.wikipedia.org/wiki/Drenaje

http://es.wikipedia.org/wiki/Alumbrado_p%C3%BAblico

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_distribuci%C3%B3n_de_energ%C3%ADa_el%C3%A9ctrica



30

Cuadro 7. Leyes que sustentan el desarrollo urbano municipal20

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley General de Asentamientos Humanos

Constituciones Políticas de los Estados.

Leyes Estatales de Asentamientos Humanos.

Leyes Orgánicas Municipales o Códigos Municipales

Existe un tipo de infraestructura que soporta gran parte de las actividades del desarrollo

comunitario, la infraestructura social que incluye las actividades relacionadas con el

cuidado de la salud, el sistema educativo y las actividades relacionadas con el bienestar

social.

Infraestructura social El cuidado de la salud del sistema, incluyendo los hospitales , el financiamiento de la

atención de salud, incluyendo seguro de salud , los sistemas de regulación y las

pruebas de medicamentos y procedimientos médicos, el sistema de formación,

inspección y disciplina profesional de médicos y otros profesionales de la salud,

vigilancia de la salud pública y reglamentos, así como la coordinación de las medidas

adoptadas en la salud pública de emergencia, como epidemias

El sistema educativo y de investigación, incluyendo primaria y secundaria ,

universidades , especializados universidades , instituciones de investigación, los

sistemas de financiación y acreditación de instituciones educativas

Bienestar social de sistemas, incluyendo el apoyo del gobierno y de la caridad privada,

tanto para los pobres, para las personas en peligro o víctimas de abuso

20

Para un mayor análisis de los instrumentos relacionados con el desarrollo urbano municipal véase el anexo referente a este tema al final de esta guía didáctica.



31

El desarrollador comunitario no debe olvidar que la comunidad debe ser vista como un

escenario donde la participación es el elemento clave, pues el sujeto es un recurso

estratégico e inteligente del proceso. En este contexto existe otro tipo de infraestructura

que está ligada al desarrollo de la comunidad, dentro de muchos espacios urbanos y

rurales existen una serie de instalaciones que pueden ser utilizadas por la colectividad.

Entre las que destacan las siguientes:

Infraestructura de soporte para el desarrollo de la comunidad

Infraestructuras deportivas y

recreativas, tales como parques ,

instalaciones deportivas, el

sistema de ligas deportivas y asociaciones

Los viajes de negocios y la infraestructura turística, incluyendo atracciones artificiales y naturales, centros de convenciones, hoteles, restaurantes y otros servicios que

atienden principalmente a los turistas y viajeros de negocios, así

como los sistemas de información y de atraer a los turistas, y seguro de

viaje e

Infraestructura cultural, tales como salas de conciertos,

museos , bibliotecas , teatros, estudios, y las instalaciones de

formación especializada



32

2.2.5. Tecnología y Medio Ambiente

La sociedad moderna requiere grandes cantidades de energía y en el mundo es cada vez

más dependiente de los combustibles fósiles. Las naciones más industrializadas del

mundo dependen casi exclusivamente de estos combustibles y las naciones en desarrollo

también están aumentando su uso. El desarrollo económico de la sociedad depende de

los recursos del medio ambiente ya que presta un conjunto de servicio. De esta manera,

la naturaleza aporta todos los materiales y fuentes de energía indispensables para la

producción de bienes, asimila y capta los vertidos y demás formas de contaminación que

resultan de la producción y el consumo, aporta valores de opción, de existencia, de

recreación, entre otras, que los seres humanos consideramos importantes para nuestro

Actividad 5. Normativa del desarrollo urbano municipal

(Actividad ponderable) Después de haber tenido un primer análisis sobre los elementos que inciden en la infraestructura realiza la siguiente actividad para obtener un análisis más profundo del tema, comparando las diferentes leyes y reglamentos que están relacionadas con la dotación de infraestructura, servicios y equipamiento urbano, sigue los pasos descritos a continuación:

1. Descarga y lee el Anexo 1, después elabora un cuadro comparativo de la

normativa ligada al desarrollo urbano municipal incluyendo lo siguiente:

Nivel al que pertenecen (federal, estatal o municipal).

Principal objetivo o función

Relación con otras leyes y reglamentos

1. Para realizar tu cuadro comparativo, busca (además de la información del Anexo

1) información en diferentes fuentes e incluye una sección de referencias con las

fuentes consultadas.

2. Envía tu archivo en la sección “Actividad 5. Normativa del desarrollo urbano

municipal” con la siguiente nomenclatura TDC_U2_A5_XXYZ, sustituye las XX

por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido

paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

3. Espera la retroalimentación de tu Facilitador(a).

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 4MB.



33

bienestar, y también hace de nuestro planeta un lugar adecuado para la existencia de las

múltiples formas de vida y de la propia civilización.21

La principal finalidad de las tecnologías es transformar el entorno humano (natural y

social), para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos. En ese proceso se

usan recursos naturales y personas que proveen la información, mano de obra y mercado

para las actividades tecnológicas. Desde la perspectiva económica, el medio ambiente es

un recurso limitado en el que pesan muchas demandas. No obstante, si nuestras técnicas

de producción fuesen inmutables y siempre deseásemos consumir más de los mismos

bienes, el crecimiento de la economía traería como consecuencia inevitable el

agotamiento de los recursos y el deterioro cada vez mayor del medio ambiente. Estas

ideas nos llevan directamente a la cuestión de los límites al crecimiento económico. 22

De esta manera se propone el uso de las tecnologías alternativas amigables hacia el

medio ambiente. Por ejemplo, el uso de abonos orgánicos en las actividades agrícolas

que ayuda a conservar la fertilidad del suelo a largo plazo de esta forma se obtiene

productos de calidad saludable para los consumidores.

Se pueden mitigar los efectos que las tecnologías producen sobre el medio ambiente

estudiando los impactos ambientales que tendrá una obra antes de su ejecución. Si se

pretende generar desarrollo económico en las comunidades es importante tomar en

cuenta el contexto cultural y el conocimiento local de las persona, al respecto se propone

el Modelo Comunitario de Desarrollo Sustentable (MCDS) el cual considera que las

soluciones deben impulsarse a nivel local todo dentro de principios agroecológicos

(Tetreault 2004, citado en ).

El MCDS es un modelo diseñado para las comunidades rurales de países en desarrollo,

comunidades que generalmente se encuentran marginadas, una de sus características

principales es que considera que la autosufuciencia y la autonomía de las comunidades

juegan un papel fundamental, en el que los pueblos sean autodependientes les posibilita

hacer frente a sus problemas en un marco de empoderamiento a la vez que les da cierta

identidad en el mundo globalizado.23

21

Gomez, Carlos. Población, Medio Ambiente y Crecimiento Económico: ¿Tres Piezas Incompatibles

del Desarrollo Sostenible? 22Idem. 23

Tetreault, Darcy. Una taxonomía de modelos de desarrollo sustentable. Espiral. Estudios sobre Estado y Sociedad.

Universidad de Guadalajara. http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/138/13802902/13802902.html



34

El desarrollo comunitario sustentable debe empoderar a la comunidad con el principal

objetivo de recuperar el control de los procesos que la determinan y la afectan. En este

sentido la autogestión es concebida la capacidad a de las comunidades para modificar

sus condiciones, para ello se recomienda la toma de control territorial, cultural y político.

En este sentido es importante puntualizar que el desarrollador comunitario debe ser uno

de los principales promotores del (MCDS). Las actuales políticas públicas de desarrollo no

inciden directamente en la apropiación por parte de las comunidades de sus propios

recursos naturales históricamente se ha tratado de insertar a las comunidades al

desarrollo y no se ha promovido un desarrollo a partir de las propias particularidades de

cada comunidad.

Otro aspecto importante a considerar es el uso de tecnología tradicional que en muchas

comunidades sigue vigente en diferentes sistemas productivos; la propuesta es usar esta

tecnología como base para el desarrollo de tecnología alternativa en función de las

necesidades de cada comunidad.

La sustentabilidad solo puede ser alcanzada a través de proyectos donde dela comunidad

tenga como único objetivo el manejo responsable de los recursos naturales. En este

sentido, los programas que deben proponerse a las comunidades deben considerar

aspectos importantes como la transferencia de tecnologías adaptadas a las condiciones

locales y con pertinencia cultural, en este sentido los programas enfocados a mejorar el

bienestar económico y social de las comunidades deberán coadyuvar a mejorar. El

concepto de desarrollo sustentable o sostenible requiere el uso de tecnologías

específicamente diseñadas para la conservación y protección del medio ambiente.

Sin embargo, para contribuir al desarrollo sostenible, y a la elevación de la calidad de vida

en función del desarrollo de la comunidad, el desarrollador comunitario debe modificar la

manera de pensar y actuar de todos los integrantes de la colectividad. Es importante que

la comunidad desarrolle una conducta ambiental responsable referente a las

repercusiones que tiene cada decisión o acción realizada en torno al uso de los recursos

naturales.

En la actualidad muchos proyectos y programas desarrollo comunitario utilizan y explotan

los recursos naturales bajo la consigna de la sustentabilidad. Sin embargo son pocos los

actores de la comunidad que realmente asumen la responsabilidad de sus

consecuencias. Los integrantes de la comunidad deben preguntarse si lo que se hace o

consume es realmente lo que permite cubrir sus verdaderas necesidades materiales,

espirituales y culturales propias de la familia y la sociedad. Debe valorarse qué impacto

sobre la salud, el patrimonio natural o cultural, el entorno en general, las vidas de otras



35

personas, o sobre la economía, tendrá esta conducta y consecuentemente pensar en la

posibilidad de modificarla si fuera necesario.24

Para lograr este objetivo, es necesario que los desarrolladores comunitarios ayuden a la

comunidad a estar informados e introducir nuevos enfoques y conocimientos sobre el

medio ambiente en el terreno de las ideas y creencias de la población en su quehacer

cotidiano, se debe desechar la concepción estrecha de medio ambiente y no reducirla a la

naturaleza, sino comprender la interdependencia que existe entre las acciones humanas y

los procesos naturales y sociales que determinan la satisfacción de las necesidades

materiales, espirituales y culturales.25

La conciencia ambiental como conjunto de conocimientos aprehendidos mediante la

práctica cotidiana de los individuos en su entorno comunitario en relación e intercambio

con la naturaleza, se proyecta como estrategia para garantizar, que los propios individuos,

protagonistas activos de la relación dinámica Naturaleza-Sociedad, hagan de su espacio

ambiental, un lugar donde el cuidado de los recursos naturales.

Actividad 6. Autodiagnósticos ambientales

(Actividad ponderable) Ahora que has hecho un primer estudio entre la relación de la tecnología, medio ambiente y desarrollo comunitario, realiza la siguiente actividad para obtener una perspectiva más amplia respecto al tema, sigue los pasos descritos a continuación:

1. Descarga y lee el artículo “La formación ambiental comunitaria: una propuesta

participativa de Eloísa Trellez Solís.

2. Elabora un mapa conceptual sinóptico después de realizar la lectura en el cual

destaques los siguientes elementos:

La importancia de que las comunidades realicen sus propios autodiagnósticos

ambientales.

Las principales características de la prospectiva y el análisis factorial como

elementos metodológicos del autodiagnóstico ambiental.

La metodología propuesta para elaborar un autodiagnóstico ambiental.

3. Envía tu archivo en la sección “Actividad 6. Autodiagnósticos ambientales” con la

siguiente nomenclatura TDC_U2_A6_XXYZ, sustituye las XX por las dos

primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z

24 Villalón, Georgina. Cultura general integral, cultura ambiental y culturatoponímica. Una reflexión necesaria.http://www.ucp.vc.rimed.cu/sitios/varela/articulos/rv1014.pdf 25 IBIDEM



36

por la inicial de tu apellido materno.


*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 4MB.

Evidencia de aprendizaje. Medios de Vida Sustentable

(Actividad ponderable)

Antes de finalizar las actividades de la segunda unidad, y como parte de tu evidencia de

aprendizaje, deberás realizar lo siguiente:

1. Identifica alguna problemática que afecte a tu comunidad y establece una

propuesta de solución a partir de la aplicación de la metodología Medios de Vida

Sustentable.

2. Realiza de forma individual el diagnostico “Búsqueda de datos Estadísticos”.

3. Reúne a cinco vecinos de tu comunidad y aplica cinco de los instrumentos que

conforman la metodología MVS que ayuden a realizar un mejor diagnóstico de la

problemática presentada:

Recuerda que la Metodología MVS se compone de las siguientes estrategias:

Valorando lo que tenemos

Dueño de la maleta

Nuestras vidas en el año

Capacidades humanas para el desarrollo de un proyecto

Dinámica de árbol

Dinámica del eje cartesiano

Dinámica de matriz de relaciones comunitarias

Estrategias de producción

Ingresos

Financiamiento

Cronología de eventos ambientales.

Cambio del uso del suelo

4. Después de terminado el diagnostico, elabora un informe de cinco cuartillas que

contenga:

Introducción

Presentación de la problemática



37

Presentación y análisis de resultados (incluye gráficas)

Presentación de la propuesta de solución

Conclusiones

5. Envía tu documento a la sección “Evidencia de aprendizaje. Necesidad

tecnológica” con la siguiente nomenclatura INA_U#_EA_XXYZ, sustituye el

símbolo # por el número de la unidad, las XX por las dos primeras letras de tu

primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu

apellido materno.

6. Espera los comentarios de tu Facilitador(a).

7. Finalmente modifica y sustituye en caso de ser necesario tu documento,

retomando los comentarios hechos por tu Facilitador(a).

NOTA: No olvides consultar el foro “Preguntas de autorreflexión” para realizar el ejercicio

y enviarlo a través de la herramienta “Autorreflexiones”, recuerda que esta actividad es

considerada en el esquema de evaluación.

Cierre de la unidad

Durante esta unidad identificaste las diferentes fases que integran un diagnóstico de

desarrollo comunitario. Además, diferenciaste los diferentes ámbitos de aplicación de la

tecnología aplicables al desarrollo de las comunidades. Es fundamental que tengas

presentes estos contenidos porque serán la base para las próximas unidades.

Fuentes de consulta

Coulomb, Rene (2006). La vivienda en el México de hoy: Entre el Estado y el Mercado.

Universidad Autónoma Metropolitana.

Fundación Mexicana para la Salud (2006). La salud en México: 2006/2012.FUNSALUD,

2006.

Gómez, Carlos (2005). Población, Medio Ambiente y Crecimiento Económico: ¿Tres

Piezas Incompatibles del Desarrollo Sostenible.

Patiño, Elsa (1999). Servicios y Marco Construido. Editorial de la red nacional de

investigación urbana. México.



38

Pérez, Enrique (2005). La educación comunitaria: una concepción desde la pedagogía de

la esperanza de Paulo Freire. Revista venezolana de las ciencias sociales.

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=30990205

Rocío, Laborda (2005). Las nuevas tecnologías en la educación. Fundacion AUNA

Ruíz. Manuel (2005). Innovación tecnológica en salud. Fundación Mexicana para la Salud,

A.C. 2005, México

Secretaría de Asentamientos Humanos y Obras Públicas. (1978)Glosario de Términos

sobre Asentamientos Humanos, México.

Subsecretaría de innovación y calidad (2007). Programa de acción especifico 2007 -

2012:. Evaluación de tecnologías para la salud. Secretaría de Salud. 2007

Tetreault, Darcy (2004). Una taxonomía de modelos de desarrollo sustentable. Espiral.

Estudios sobre Estado y Sociedad. Universidad de Guadalajara.

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/138/13802902/13802902.html

Villalón, Georgina (2005). Cultura general integral, cultura ambiental y cultura toponímica.

Una reflexión necesaria. http://www.ucp.vc.rimed.cu/sitios/varela/articulos/rv1014.pdf

Páginas en internet

http://www.madrimasd.org/blogs/salud_publica/2010/09/05/132108

http://www.cuaed.unam.mx/boletin/boletinesanteriores/boletinsuayed10/contexto.php


http://www.etnoarquitectura.org/web/articulos/articulo/20060529-02a/

Notas de periódico

López, Sergio. “Diputados piden 1% del PIB para ciencia y tecnología”. Netmedia.info. 28

de febrero de 2011, http://www.netmedia.info/featured/diputados-piden-1-del-pib-para-

ciencia-y-tecnologia/

Ocampo, Efraín. “México reprobado en ciencia y tecnología:OCDE”. Netmedia.info. 29 de

octubre de 2008http://www.netmedia.info/ultimas-noticias/mexico-reprobado-en-ciencia-y-

tecnologia-ocde/

Leyes y reglamentos (versión en internet)

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley General de Asentamientos Humanos

Constitución Política del Estado

Ley Estatal de Asentamientos Humanos

http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=30990205

http://www.ucp.vc.rimed.cu/sitios/varela/articulos/rv1014.pdf


http://www.netmedia.info/ultimas-noticias/mexico-reprobado-en-ciencia-y-tecnologia-ocde/

http://www.netmedia.info/ultimas-noticias/mexico-reprobado-en-ciencia-y-tecnologia-ocde/



39

Ley Orgánica Municipal

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley Orgánica Municipal.

Ley General de Asentamientos Humanos.

Plan Municipal de Desarrollo Urbano.

Plan Director de los Centros de Población

El Código Administrativo del Estado de México y su reglamento.


Tecnologías y desarrollo comunitario Unidad 3. Aplicación de la tecnología para el desarrollo comunitario Guía Didáctica

1

Cuarto cuatrimestre

Tecnologías y Desarrollo Comunitario

Guía Didáctica

Unidad 3. Aplicación de la tecnología para

el desarrollo comunitario

2011



2

Estimado(a) Alumno(a):

Para cursar esta asignatura, te deberás apoyar en la presente Guía didáctica en donde

encontrarás para cada unidad, los contenidos principales que constituyen la estructura de

este curso de Tecnologías y desarrollo comunitario, misma que apoya a todas las

materias de forma transversal.

Dada la naturaleza de la asignatura, es muy importante el desarrollo de las actividades

que se señalan en la guía, ya que de esta manera lograrás contextualizar y comprender

de manera significativa, los contenidos teóricos que se trabajan en los distintos temas.

En la guía encontrarás también, las indicaciones precisa para realizar diferentes

actividades que pueden ser esquemáticas, de representación, de investigación

documental, de contrastación, etc., mismas que permiten el desarrollo del aprendizaje de

los temas los cuales son permanentemente actualizados, por la realidad cambiante de las

condiciones del desarrollo comunitario en nuestro país.

Es muy importante que analices cada una de las actividades y las realices, ya que

encontrarás que se señalan tareas a partir de las cuales se evaluará tu aprendizaje y por

lo tanto constituyen parte del esquema de evaluación de la asignatura.

En la guía, las actividades que son parte de la evaluación, se señalan como Actividad

ponderable.

Recuerda que la dudas que pudieran surgir en el desarrollo de la asignatura las puedes

consultar con tu Facilitador(a).

Un saludo.

Atentamente

Coordinación Académica ESAD



3

Índice

Unidad 3. Identificación de la tecnología para el desarrollo comunitario ____________ 4

Presentación de la unidad _______________________________________________________ 4

Propósitos de la unidad _________________________________________________________ 5

Competencia específica _________________________________________________________ 5

3.1. El impacto de la utilización de tecnologías para el desarrollo comunitario _____________ 6

Actividad 1. Impacto de la implementación de la tecnología en entornos rezagados _______________ 8

3.1.1 Impacto económico ______________________________________________________________ 9

Actividad 2. El mundo del futuro ________________________________________________________ 9

Actividad 3. Desarrollo económico y tecnología ___________________________________________ 15

3.1.2 Impacto ambiental ______________________________________________________________ 16

Actividad 4. La contaminación ambiental en mi comunidad _________________________________ 17

Actividad 5. El impacto de la tecnología en el medio ambiente _______________________________ 22

3.1.3 Impacto social y cultural _________________________________________________________ 22

Actividad 6. La comunicación colectiva a través de las redes sociales __________________________ 25

3.2. Innovación y tecnología en las comunidades ___________________________________ 27

3.2.1 Propuestas de innovación y tecnología para las comunidades ___________________________ 29

Actividad 7. El uso de la tecnología en las políticas públicas _________________________________ 32

3.2.2Análisis del costo – beneficio en la aplicación de tecnologías para el desarrollo comunitario ___ 33

Evidencia de aprendizaje. Aplicando la tecnología en mi comunidad ___________________ 37

Cierre de la unidad ___________________________________________________________ 38

Fuentes de consulta ___________________________________________________________ 39



4

Unidad 3. Identificación de la tecnología para el desarrollo comunitario


Durante los últimos cien años se han experimentado una serie de cambios que han

impactado drásticamente la vida social, cultural, económica y ambiental de la humanidad.

Una parte importante de estas transformaciones tiene su origen en la integración de la

tecnología en la mayor parte de las actividades humanas.

Si nos detenemos en este punto, podemos observar que si bien la sociedad ha

evolucionado y se ha desarrollado gracias a la tecnología, todavía siguen existiendo

grandes diferencias entre aquellas naciones que cuentan con sistemas científicos y

tecnológicos avanzados y las que siguen importando tecnología porque carecen de los

medios para desarrollar la propia.

La tecnología ha mejorado las condiciones de vida de la humanidad, sin embargo su

producción tiene un impacto negativo sobre el medio ambiente y los recursos naturales.

En este contexto, el medio rural es el que se está viendo presionado cada vez más por la

excesiva explotación de los recursos naturales, la acelerada erosión del suelo agrícola, la

escasez de agua para riego y mantenimiento de ganado, la pérdida de hábitats, la

deforestación, la desertificación así como la pérdida acelerada de la biodiversidad son una

realidad y son situaciones que presionan directamente a las comunidades más pobres y

marginadas del mundo.

Además de los impactos al medio ambiente la tecnología ha tenido una fuerte influencia

sobre los cambios sociales y culturales que ha vivido la humanidad durante las últimas

décadas. Es aquí en donde el desarrollador comunitario tiene un gran reto por delante y

precisamente consiste en buscar las alternativas viables que permitan orientar proyectos

de desarrollo por medio de propuestas de introducción o adaptación de elementos

tecnológicos innovadores acordes con las necesidades reales de las comunidades, de tal

forma que se le dé a las personas un nuevo sentido de pertenencia, de territorialidad de

identidad, en el que se identifiquen y se convenzan de que es posible salir adelante y

mejorar su situación sin abandonar su localidad.



5

Propósitos de la unidad

En esta tercera unidad:

a) Conocerás los impactos, tanto negativos como positivos, que pueden derivarse de

la implementación de tecnologías o innovaciones.

b) Reconocerás los elementos a considerar para realizar una propuesta de innovación

tecnológica en las comunidades rurales de alta y muy alta marginación.

c) Identificarás son los criterios y variables para poder plantear un análisis del costo –

beneficio en la aplicación de tecnologías para el desarrollo comunitario.


Analizar el impacto de la utilización de tecnologías para conocer las dimensiones sociales

de su uso a través de la identificación de estrategias de innovación y desarrollo en las

áreas rurales.



6

3.1. El impacto de la utilización de tecnologías para el desarrollo

comunitario

El desarrollo es un tema complicado y controvertido que atañe a estrategias en las que

deben participar de forma integral varias disciplinas del conocimiento. La tecnología per

se, no es garantía de que una comunidad supere sus carencias o deficiencias y consiga

una trasformación hacia nuevas etapas del desarrollo. La tecnología, en todo caso, es un

factor o coadyuvante de este proceso.

A pesar de que vivimos en el siglo XXI y nos encontramos rodeados tecnología es más

cargamos con la tecnología, es necesario asomarse a las comunidades rurales que se

encuentran apartadas de las grandes urbes, como es el caso de varios países

latinoamericanos y qué decir de los africanos, para contemplar un panorama totalmente

diferente.

Es aquí precisamente en donde es necesario implementar junto con políticas muy

específicas, tecnologías que permitan impactos positivos en el desarrollo de estas

comunidades. No obstante, la inclusión de estas comunidades a los actuales procesos de

desarrollo y aún se ve lejana en el sentido de la necesidad de llevar a cabo cambios

estructurales dentro de ellas. En esta óptica, sobre salen algunas reflexiones que nos

llevan a precisar el impacto de la utilización de tecnologías en estas comunidades, el cual

no solo debe de medirse en función de la cantidad, calidad y cobertura, sino de cómo

trastoca su forma de vida en un contexto de desarrollo social.

Es en estos términos que precisamente visualizaremos los impactos que el uso de la

tecnología imprime en las comunidades, sobre todo en las rurales, por ser estas las que

presentan mayores carencias y por consiguiente elevados índices de marginación. Así

abordaremos a continuación tres aspectos que integran esta visión del desarrollo social,

los impactos económicos, los ambientales y por supuesto los sociales y culturales.

Como desarrollador comunitario es necesario poder evaluar desde esta perspectiva el

impacto del uso de las tecnologías, ya sea de forma ex ante o ex post, porque es el

desarrollador comunitario quien juega un papel muy importante en el proceso de

propuestas, análisis y evaluación de los impactos.

Pero ¿cuáles son los elementos que nos permiten evaluar los impactos?

Para que una tecnología pueda ser implementada se requieren de 3 factores: El primero

está relacionado con la participación social, esto quiere decir que sin un pleno



7

convencimiento de la comunidad y un esfuerzo decidido de la misma difícilmente se

conseguirá su implementación.

El segundo, tiene que ver con un mediador tecnológico, que es precisamente el

desarrollador comunitario, es quien por medio de diagnósticos tiene la capacidad para

proponer la mejor alternativa para un problema que se esté presentando.

El tercer factor se vincula al proceso de formación. En otras palabras a la enseñanza,

comprensión y uso de la tecnología que se busca implementar.

Si estos factores están presentes y se logra socializar el uso de la tecnología por medio

del ciclo de transformación social por uso de tecnología, entonces se está dando un paso

hacia adelante en el desarrollo de la comunidad.

El ciclo de trasformación social consta de cuatro niveles de inserción de la tecnología en

la comunidad, el primero es contar con el acceso a la tecnología, el segundo el

conocimiento y su utilización, el tercero es la apropiación individual y social de la

tecnología y el cuarto nivel corresponde con la transformación de la sociedad como

consecuencia de la utilización de la tecnología, el siguiente esquema permite observar

más claramente este el ciclo.



8

Ciclo de transformación social por uso de tecnología

Actividad 1. Tecnología en entornos rezagados

Actividad no ponderable

Ahora que ya has revisado los impactos de la introducción de tecnologías en

comunidades marginadas, comparte tu reflexión sobre el ciclo de transformación social

por uso de tecnología, para realizar esta actividad sigue los pasos descritos a

continuación:

1. Ingresa al foro Actividad 1. Impacto de la implementación de la tecnología en

entornos rezagados y debate con tus compañeros(as) sobre lo siguiente:

¿Qué tipo de tecnologías o innovaciones se han implementado en tu localidad

y cuál ha sido su impacto?

Como desarrollador comunitario ¿qué harías para lograr completar el ciclo de

transformación por uso de tecnología?

2. Espera los comentarios de tu Facilitador(a) y compañeros(as), mientras comentas

las aportaciones de tres de ellos. Recuerda que tus aportaciones deben realizarse

Transformación social producida por el

uso de la tecnología

Apropiación individual y social de la

Tecnología

Conocimiento y uso de la Tecnología

Acceso a la Tecnología

Impactos

Logros

individuales

y colectivos



9

en un sentido constructivo.




intervenciones.

3.1.1 Impacto económico

Comenzaremos esta unidad con una frase del libro “la tercer ola”1 del escritor y futurista

estadounidense Alvin Toffler:

“Tratamos de encontrar palabras para describir toda la fuerza y el alcance de este extraordinario cambio Algunos hablan de una emergente Era espacial, Era de la información, Era electrónica o Aldea global. Zbigniew Brzezinski nos ha dicho que nos hallamos ante una “era tecnetrónica”. El sociólogo Daniel Bell describe el advenimiento de una “sociedad postindustrial”. Los futuristas soviéticos hablan de la RCT, la “revolución científico tecnológica”. Yo mismo he escrito extensamente sobre el advenimiento de una “sociedad superindustrial”. Pero ninguno de estos términos, incluido el mío, es adecuado”.

Desde hace más de treinta años Alvin Toffler ya vislumbraba los efectos sociales,

económicos, culturales y políticos que caracterizarían a la sociedad del siglo XXI, en el

cual prácticamente no existiría actividad humana que no estuviera relacionada por la

tecnología.

Actividad 2. El mundo del futuro

Actividad no ponderable

Antes de seguir con el estudio de la unidad, socializa algunas de tus reflexiones respecto

a la tecnología, para realizar esta actividad sigue los pasos descritos a continuación:

1. Revisa el video el “futuro digital ya está aquí”, al cual podrás ingresar mediante el

siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=jRwj6m2v654

1Toffler, Alvin (1980). La Tercera Ola. Plaza & Janes. S.A. Editores. Colombia. Versión electrónica

http://www.frrg.utn.edu.ar/frrg/apuntes/cmasala/La%20Tercera%20Ola%20Toffler.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=jRwj6m2v654



10

2. Después de ver el video y con los aprendido a lo largo de esta unidad, participa

en el foro Actividad 2. El mundo en el futuro respondiendo la siguientes

preguntas:

- ¿Describe cómo imaginabas el mundo del futuro cuando eras pequeño?

- ¿Consideras que México, en algún momento, alcanzará un desarrollo

tecnológico como el que se observa en el video?

- ¿Qué función tiene la tecnología en el desarrollo de las comunidades?

3. Espera los comentarios de tu Facilitador(a) y compañeros(as), mientras comentas

las aportaciones de, por lo menos tres, de ellos(as). Recuerda que tus

aportaciones deben realizarse en un sentido constructivo.




intervenciones.

En la unidad anterior observaste como la tecnología, la innovación y el avance científico

han sido fundamentales para el desarrollo de las naciones. Históricamente aquellas

sociedades que más invierten en ciencia y tecnología son las que más desarrollo y

crecimiento económico han alcanzado. La tecnología es definida por Harvey Brooks y

Daniel Bell, como el uso de un conocimiento científico para especificar modos de hacer

cosas de un modo reproducible2.

Desde la racionalidad económica, la ciencia y la tecnología se han configurado como

instrumentos fundamentales para el crecimiento económico, independientemente de si

promueve o atenta contra el bienestar social y el equilibrio ambiental; es decir, contra la

sustentabilidad. De esta forma, el objetivo de las políticas aplicadas en inversión para la

innovación tecnológica generalmente va asociado a la idea de crecimiento económico.

Esta visión convencional tiene como elemento axiomático el aumento de la productividad

de la mano de obra y de la tierra para mejorar la competitividad productiva y la plusvalía,

elementos necesarios para el progreso económico, sobre todo, para estar acorde con las

nuevas reglas e instituciones que imponen los procesos de la globalización económica3.

2Castells, Manuel (1999). La revolución de la tecnología de la información. Versión electrónica 3Barkin, David (2009). Tradición e innovación. Aportaciones campesinas en la orientación de la

innovación tecnológica para forjar sustentabilidad. Trayectorias, Vol. 11, Núm. 29, julio-diciembre,

Universidad Autónoma de Nuevo León



11

Guiada la ciencia económica por esa racionalidad, el mercado se considera como el

mecanismo “más eficiente” para la distribución y asignación de los recursos desprendidos

de los procesos de la innovación. El marco queda integrado por los siguientes elementos,

que constituyen un proceso lineal:

a) Necesaria inversión en innovación tecnológica:

b) Aumento de la productividad

c) Aumento de la plusvalía o ganancia

d) Uso del mercado como mecanismo para distribuir y asignar recursos

e) Necesidad de mayor innovación tecnológica para responder de manera eficiente a

las exigencias del mercado “globalizado4

La historia no se equivoca, naciones como Estados Unidos, Alemania, Japón Francia,

Inglaterra y en la actualidad China son ejemplo de que la única forma de alcanzar

desarrollo ha sido impulsando por la educación, la ciencia y la tecnología. El impacto

económico de la tecnología se fundamenta en la adopción de una economía de economía

de innovación, lo que significa que los gobiernos deben de adoptar políticas relacionadas

con:

Nuevos avances en educación, salud y comunicaciones

Crear un sistema nacional de investigación permanente

La comercialización del conocimiento universitario de forma más eficaz

Formación y consolidación de recursos humanos de forma permanente

El progreso técnico es el motor a largo plazo el crecimiento económico, permite un

crecimiento sostenible. La innovación no sólo es importante para obtener ganancias de

productividad y mejorar la competitividad internacional de nuestras empresas y productos;

es también la garantía para incrementar el nivel de vida de toda la sociedad y perfeccionar

el funcionamiento de todo tipo de instituciones, tanto en sus aspectos económicos como

extra-económicos. Convertir la innovación en un objetivo prioritario de la sociedad en su

conjunto, exige entender esta en su sentido amplio que incluye cambios tecnológicos, de

bienes o servicios y de organización. Una iniciativa innovadora amplia deberá, por tanto,

priorizar el "talento", es decir la creación de conocimiento, la educación y el aprendizaje.

Pero también difundir esos avances, rentabilizando económica y socialmente los

esfuerzos inversores, públicos y privados.5

4 IBID.

5Pulido, Antonio. (2007). La innovación en el siglo XXI. Centro de Predicción Económica

(CEPREDE). Universidad Autónoma de Madrid. http://www.neconomia.com/pres_serie_innovacion/La_Innovacion_en_el_Siglo_XXI_%28informe1%29.pdf

http://www.n-/



12

Como observaste en la unidad II, el desarrollador comunitario debe ser capaz de plantear

nuevas tecnologías en relación con los usos y costumbres de la comunidad para mejorar

las condiciones de vida y fomentar su cultura. En este sentido, es importante que

conozcas la relación que existe entre el sistema de innovación, el sistema productivo y el

sistema de conocimiento

Fuente: Buesa, M. y Molero, J. (1998). Economía Industrial de España. Edit. Civitas. Madrid. Pp.208.

La tecnología y sus procesos de creación, adaptación y difusión en las ramas productivas

y de servicios en los países contribuyen a robustecer el valor agregado y el comercio

exterior de los productos nacionales con sus respectivos efectos en la productividad,

creación de empleo y bienestar. A pesar del gran potencial de la tecnología para generar

crecimiento y desarrollo económico para los países es todavía reducido el número de

naciones que cuenta con un sistema de innovación tecnológica consolidado.

En la actualidad la mayor parte de las naciones se encuentran en un proceso de

transición dejando atrás la economía basada en la manufactura, para desplazarse a una

estructura social basada en proveer servicios de información, innovación tecnológica,

finanzas y servicios.



13

Algunas características de las sociedades posindustriales son las siguientes:

La economía pasa por un proceso de transición de la producción de bienes a

proveer servicios.

El conocimiento se convierte en una forma de valor de capital (por ejemplo, el

conocimiento producido por la investigación científica que se transforma en

patentes, como por ejemplo, el Proyecto del Genoma Humano6, o el desarrollo de

alimentos transgénicos que tienen copyright poseído por compañías privadas

La generación de ideas es la principal forma de crecimiento de la economía. A

este fenómeno se le conoce también como “cultura de la creatividad”, y se vincula

con negocios que generan ganancia mediante la producción de bienes intangibles

(por ejemplo, las compañías de publicidad, los despachos de estudios de

mercado, las consultorías, etc.)

Mediante procesos de globalización y automatización, el valor y la importancia de

la economía de trabajadores manuales y el trabajo sindicalizado declinan,

mientras que el valor del trabajo profesionalizado aumenta en valor y prevalece.

Como se mencionó con anterioridad, en la actualidad todavía la mayor parte de los países

del mundo no cuentan con un sistema propio que les permita diseñar y construir su propia

tecnología, la mayor parte de las naciones del mundo importa tecnología. Esto ocurre

principalmente porque no cuentan con los medios, políticas ni infraestructuras enfocadas

al impulso de la ciencia y tecnología.

A nivel mundial, el mapa de la distribución de la riqueza es similar al mapa de la inversión

en ciencia y tecnología. Es decir: el que más invierte, más gana. Esto ha hecho que para

muchos países sea muy difícil salir de su situación de pobreza. El escenario económico

mundial está liderado por los países que más recursos destinan a la ciencia y a la

tecnología. En la actualidad éstos son Japón, Estados Unidos, Corea, Alemania, Francia y

Australia, en dichos lugares los niveles de educación, salud y empleo son mayores que en

el resto del mundo.7

En América Latina a pesar de que en los últimos años ha crecido la inversión en ciencia y

tecnología todavía existe un rezago importante en comparación con los países antes

mencionados. Entre 1998 y 2007 el número de investigadores y tecnólogos se duplicó,

llegando a 250.000 profesionales dedicados a la investigación en jornada completa. Lo

mismo sucedió con la cantidad de graduados universitarios. En los últimos diez años se

6http://www.biotech.bioetica.org/ap39.htm

7Aumentó la inversión en ciencia y tecnología en América Latina | Suite101.nethttp://javier-

avila.suite101.net/america-latina-invierte-ms-en-ciencia-y-tecnologia-a14612#ixzz1fgzq8YyL

http://www.biotech.bioetica.org/ap39.htm

http://javier-avila.suite101.net/america-latina-invierte-ms-en-ciencia-y-tecnologia-a14612#ixzz1fgzq8YyL





14

pasó de un promedio de 800.000 graduados en todas las disciplinas hasta más de un 1,6

millones en 20078

En muchas naciones como México, todavía existen procesos económicos alternos a la

economía mundialque también se les denomina economía moral, los cuales se definen un

conjunto de mecanismos de solidaridad comunitaria y ayuda mutua, basados en

relaciones sociales de reciprocidad, propios de las sociedades agrícolas tradicionales,

orientados a satisfacer las necesidades básicas de toda la comunidad.

En las sociedades que mantienen formas de organización social distintas a la capitalista,

por ejemplo, aquellas regidas por una lógica comunitaria y la tradición, la economía moral

consta de una serie de mecanismos redistributivos y de ayuda recíproca, comunitarios y

familiares, que constituyen una cierta red de seguridad social.

Estos mecanismos se sustentan en relaciones sociales de reciprocidad a nivel de

aldea, familias extendidas y otras redes sociales. Generalmente son relaciones de

reciprocidad horizontales, esto es, entre personas, familias o grupos de la misma

posición.

Sin embargo, algunas sociedades tradicionales también mantienen sistemas de

redistribución verticales, basados en relaciones sociales jerárquicas.

A diferencia del capitalismo, la economía moral se sustenta en una cierta ética de la

subsistencia, en la búsqueda del bienestar colectivo y no en el lucro personal. Aunque no

exentas de desigualdades y pobreza, el objetivo prioritario que articula tales sociedades

tradicionales no es la acumulación material, sino la reproducción y el mantenimiento del

sistema social, debiendo garantizar para ello las necesidades de todos los miembros de la

comunidad.

Se trata de un modelo sustentado en unas estrechas relaciones de parentesco (familia

inmediata, extensa y política, como el compadrazgo), en el que el estatus social no es

otorgado por la riqueza, sino por la posición ocupada en el complejo de relaciones

sociales, y en el que la legitimidad de los líderes se deriva de su capacidad para

garantizar las necesidades básicas de la comunidad.

Podría añadirse que, en un sentido dado, existe una cierta mitificación de la economía

moral y de su capacidad protectora, derivada de una visión romántica. En cualquier caso,

parece ampliamente aceptado que los sistemas tradicionales sí han proporcionado una

ayuda importante contra las amenazas a la subsistencia.

8IBID.



15

Por ejemplo, el tequio9 es una actividad de intercambio y reciprocidad mediante el que las

comunidades contribuyen a satisfacer necesidades del grupo o necesidades específicas

de los miembros del grupo.

Se trata de una forma organizada de trabajo en beneficio colectivo, en la en que los

miembros de una comunidad aportan bienes o su fuerza de trabajo para realizar una obra

comunitaria, por ejemplo una barda, un pozo, un camino, una escuela, etcétera.

Actividad 3. Desarrollo económico y tecnología

Actividad ponderable

Después de analizar las principales características del impacto de la tecnología en el

desarrollo económico, realiza esta actividad para mostrar tu comprensión del tema, sigue

los pasos descritos a continuación:

1. Elabora un mapa conceptual, en el cual muestres la relación de los siguientes

elementos:

Las principales características del marco de innovación productiva

Las principales características de las sociedades postindustriales

Las ventajas y desventajas del impacto de la tecnología en el sistema

económico

2. Envía tu archivo a la sección “Actividad 3. Ejercicio. Desarrollo económico y

tecnología”, con la siguiente nomenclatura TDC_U3_A3_XXYZ, sustituye las XX



3. Espera los comentarios de tu Facilitador(a) y compañeros(as), y comenta el

trabajo de tres de ellos(as). Recuerda que tus aportaciones deben realizarse en

un sentido constructivo.


intervenciones.

9El siguiente video presenta las prácticas de tequio entre chocholtecos, grupo étnico que habita la

región norte de la Mixteca Alta, en Oaxaca: http://www.youtube.com/watch?v=SQIhk9AXf_c

http://www.youtube.com/watch?v=SQIhk9AXf_c



16

3.1.2 Impacto ambiental

A lo largo de la historia de la humanidad hemos podido observar como la naturaleza ha

sido capaz de renovar muchos recursos naturales siempre y cuando se usen a un ritmo

adecuado, sin embargo existen otros recursos que no pueden renovarse. Las

necesidades industriales y tecnológicas se han satisfecho sin prestar atención a los

posibles daños causados al medio ambiente.

Cualquier actividad humana sin importar su dimensión (como es el caso de los residuos

generados tras la obtención de un producto tecnológico) puede tener consecuencias al

medio ambiente. Algunos ejemplos son la desertización, el impacto medioambiental de las

obras tecnológicas, la contaminación producida en la obtención y tratamiento de muchas

materias primas o de fuentes de energía y los residuos generados en muchas actividades

industriales. Dentro de este tipo de impactos podemos citar a los siguientes

Impacto ambiental directo. La ejecución de obras públicas (carreteras, pantanos, etc.) y

las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el que habitan muchas especies

animales y vegetales.

Desertización. Cada año aumenta la superficie desértica del planeta. Esto da lugar a un

empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las actividades agrícolas y ganaderas

de la región afectada.

Contaminación. Quizá sea el efecto más apreciable. El incremento en el consumo de

energía ha hecho que aumenten considerablemente las proporciones de determinados

gases (dióxido de carbono, óxidos de azufre, etc.) en la atmósfera, sobre todo cerca de

las áreas industrializadas. Algunas consecuencias de la contaminación del aire son el

calentamiento global del planeta debido al efecto invernadero o la disminución en el

grosor de la capa de ozono.

Generación de residuos. Determinadas actividades tecnológicas generan residuos muy

contaminantes que resultan difíciles de eliminar, como algunos materiales plásticos o los

residuos nucleares. 10

10

http://www.oem.com.mx/elsoldepuebla/notas/n1918079.htm



17

Actividad 4. La contaminación ambiental en mi comunidad


A partir de la clasificación de los diferentes efectos generados en el medio ambiente por

la actividad humana, comparte tu opinión acerca de este tema. Sigue los pasos


1. Ingresa al foro Actividad 4. La contaminación ambiental en mi comunidad y

responde las siguientes preguntas:

¿Cuál es el principal problema ambiental que afecta a tu localidad?

¿Cuáles son las estrategias, políticas o acciones que se han implementado

desde el gobierno y la comunidad para evitar esta problemática?

¿Qué tipo de tecnología(s) se pueden implementar para evitar este problema

ambiental?

4. Espera los comentarios de tu Facilitador(a) y compañeros(as), comentas las

aportaciones de 3 de ellos. Recuerda que tus aportaciones deben realizarse en

un sentido constructivo.


intervenciones.

Es contradictorio pero la ciencia y la tecnología pueden servir tanto para ayudar o

perjudicar a la conservación del medio ambiente. En los párrafos anteriores observamos

como una gran cantidad de daños al medio ambiente se provocan a partir de la sobre

explotación de los recursos naturales que son utilizados para fabricar nuevas tecnologías.

Sin embargo la tecnología también ofrece una gran variedad de alternativas e

instrumentos que permiten al ser humano identificar, analizar y ayudar a la conservación

del medio ambiente.

La identificación y cuantificación de desastres naturales como la deforestación o la

extinción de incendios forestales se lleva a cabo mediante modernos sistemas de

información geográfica (SIG) que son alimentados por imágenes que son transmitidas vía

satélites. Además de lo anterior, gran parte de los estudios científicos se enfocan en la

actualidad en promover fuentes de energía renovables, como la energía solar, la eólica o

la geotérmica no se agotan y, en general, contaminan menos que las fuentes no

renovables, como el carbón o el petróleo.



18

La tecnología proporciona una comprensión y un aprecio por el mundo que nos rodea.

Algunas tecnologías se han diseñado específicamente con el medio ambiente en mente,

pero la mayoría están diseñados para obtener beneficios económicos o ergonómicos11.

Históricamente, el valor de un medio ambiente limpio y procesos productivos más

eficientes ha sido el resultado de un aumento en la riqueza de la sociedad, porque la

gente una vez que son capaces de satisfacer sus necesidades básicas, que son capaces

de centrarse en los bienes menos tangibles, tales como aire y agua limpios.

Los efectos de la tecnología sobre el medio ambiente son tanto obvios como sutiles. Los

efectos más evidentes son el agotamiento de los recursos naturales no renovables (como

el petróleo, carbón, minerales), y el añadido de contaminación del aire, del agua y la

tierra. Los efectos más sutiles incluyen debates sobre efectos a largo plazo (por ejemplo,

el calentamiento global, la deforestación, la destrucción del hábitat natural, la pérdida de

humedales costeros.)

11

La Ergonomía en los factores humanos, es la disciplina científica relacionada con el conocimiento de la interacción entre el ser humano y otros elementos de un sistema, y la profesión que aplica la teoría, principios, datos y métodos para diseñar buscando optimizar el bienestar humano y la ejecución del Sistema Global. Fuente: http://semac.org.mx/

ACTIVIDAD TECNOLÓGICA

Consecuencias

positivas de la

actividad

tecnológica

Consecuencias positivas

de la actividad

tecnológica

Aporta procedimientos

para solucionar

necesidades sociales

Contaminación.

Aparición en el

medio ambiente de

elementos

Perjudiciales para

los organismos

vivos en cantidad

superior a la

capacidad natural

de reducción y

absorción.

Agotamiento de los recursos energéticos. Utilización intensa de fuentes primarias de energía no renovables.

Desigualdades

sociales (en un

mismo país y entre

países).

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&langpair=en%7Ces&rurl=translate.google.com.mx&twu=1&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Pollution&usg=ALkJrhjmRjYCSsGD77WjalaLbuiaKRkchg



19

Cada ola de la tecnología crea un conjunto de residuos previamente desconocida por los

seres humanos. Uno de los principales problemas es la falta de una manera eficaz de

eliminar estos contaminantes a gran escala de manera conveniente. En la naturaleza, los

organismos reciclan los desechos de otros organismos, por ejemplo, las plantas producen

oxígeno como un subproducto de la fotosíntesis, la respiración de oxígeno organismos

utilizan el oxígeno para metabolizar los alimentos, la producción de dióxido de carbono

como subproducto, que las plantas utilizan en un proceso para producir azúcar, con el

oxígeno como un residuo en el primer lugar. No existe tal mecanismo para la eliminación

de residuos tecnológicos.

La tecnología verde12 ha llegado con las mejores soluciones de generación de calor y

energía. Los rayos solares UV de gran alcance se están aprovechando a través de

paneles solares en lugar del proceso de combustión de madera. Los poderes cinética del

viento y las corrientes de agua están siendo utilizados para producir electricidad a fin de

disminuir la demanda de carbón y los combustibles fósiles.

Desde hace algunos años diversos profesionales relacionados con disciplinas sociales y

ambientales comenzaron a implementar en sus comunidades diversos proyectos

basados en la relación innovación y sustentabilidad la cual tiene como premisa

fundamental desarrollar estrategias de manejo de recursos naturales. Como resultado de

esta visión y práctica la innovación tecnológica ha sufrido una reorientación hacia lo

colectivo –no lo individual–, el desarrollo del bienestar –no el crecimiento– y hacia

procesos de apropiación social de la naturaleza de manera integral –no el interés del

capital. A estas estrategias comunes y contestatarias a la racionalidad económica se les

ha denominado como nueva ruralidad comunitaria.13

En América Latina se han implementado una serie de proyectos de desarrollo comunitario

donde destaca el uso eficiente y sustentable de la tecnología. Entre algunos ejemplos

podemos citar:14

12

La tecnología verde es el diseño de soluciones y/o dispositivos basados en la ecoeficiencia, es decir que garantizan seguridad de fabricación y funcionamiento reduciendo al mismo tiempo su impacto medioambiental. La clave es “producir más con menos. Fuente: http://www.altonivel.com.mx/tecnologia-verde-en-que-consiste.html 13

Barkin, David (2009). Tradición e innovación. Aportaciones campesinas en la orientación de la


Universidad Autónoma de Nuevo León 14

IBID.

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&langpair=en%7Ces&rurl=translate.google.com.mx&twu=1&u=http://www.brighthub.com/environment/renewable-energy/articles/20626.aspx&usg=ALkJrhgz2j-bvmE7RreHnFUzGgE8r3iNqA

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&langpair=en%7Ces&rurl=translate.google.com.mx&twu=1&u=http://www.brighthub.com/environment/science-environmental/articles/21033.aspx&usg=ALkJrhjbyi0KFLNGoxvGF_wwuU9s2G4QaQ



20

La reserva

campesina de

la biosfera en

los

Chimalapas

La comunidad indígena zoque maneja la reserva y canaliza los recursos

para el sustento de la comunidad y asume la responsabilidad del

entrenamiento profesional para colaborar con investigadores

extranjeros; algunos miembros de la comunidad se formaron como

biólogos y se entrenaron en el manejo de recursos forestales e

hidráulicos en escuelas técnicas nacionales e internacionales. Se inició

la siembra selectiva de viveros para ciertas especies de árboles que se

encuentran en peligro de extinción y se implementó un pequeño

programa de ecoturismo. Este logro de la comunidad no fue fácil, pero

con el apoyo de grupos ambientalistas y la asistencia financiera del

gobierno inglés se hizo posible.

Algunas

alternativas

locales para

el Istmo de

Tehuantepec

La cruel polarización social ha llevado a las comunidades a realizar una

serie de alianzas entre ellas mismas para fortalecer el potencial natural

de la región, se hallan respaldadas por una planta cementera de

propiedad cooperativa. Se está gestando un programa de desarrollo

sustentable de los recursos naturales basado en la organización de las

cuencas delos ríos. Las propuestas incluyen un programa ambicioso

para la rehabilitación de los cauces de los ríos y el manejo del agua y la

tierra, con lo que se generarán nuevas oportunidades a través de la

rehabilitación de los bosques, cierta producción de exportación agrícola

y el mejoramiento y la expansión del sector artesanal. Esta experiencia

contrasta marcadamente con los conflictos suscitados por la expoliación

que están sufriendo otras comunidades en la región –La Ventosa– a

causa de la instalación de grandes “granjas” de aeroturbinas para

generar energía eólica, principalmente españolas.

La

revalorización

de la

producción

tradicional de

la crianza de

cerdos en las

unidades

domésticas

es una

actividad

relevante en

las

comunidades

purépecha

Dicha práctica hace frente a las tendencias nacionales y globales

orientadas hacia la desaparición de la economía de traspatio.

Basándose en el conocimiento vernáculo y en un experimento

controlado se definieron los parámetros de una dieta especial para los

cerdos: se usa el aguacate para producir “carne de puerco baja en

grasa”.

Esta producción de traspatio ha aumentado en las comunidades a

medida que crece la demanda de un producto de calidad. La cualidad de

la carne permite obtener un sobreprecio en el mercado. Esta experiencia

productiva pudo concretarse después de un trabajo de investigación

exhaustivo. En primer lugar, se identificó una actividad que

tradicionalmente era practicada por las comunidades, la crianza de

animales en traspatio; el trabajo de campo también sirvió para hacer de

nuestro conocimiento algo de lo que la gente se había dado cuenta

hacía ya bastante tiempo: los puercos a los que comúnmente se dejaba



21

libres en las huertas de aguacate no producían manteca. Este

conocimiento vernáculo fue acompañado de investigaciones de

laboratorio para determinar la composición de la carne de esos puercos;

se encontró que tenían niveles de colesterol sanguíneo más bajos y

producían carne con una composición de grasa diferente. Una

colaboración entre diversas instituciones hizo posible el diseño de una

dieta distinta a la tradicional para crear un producto con mayor valor

agregado, a fin de fortalecer la economía de la región y el papel de la

mujer dentro de las comunidades, ya que esta actividad es realizada

principalmente por mujeres.

La

producción

de huevos

enriquecidos

con omega-3

–un ácido

grasobenéfico

para la salud

humana– en

condiciones

periurbanas

es una

alternativa

para atender

problemas

ambientales,

generar

ingresos y

arraigar a las

familias a sus

comunidades

en mejores

condiciones

sociales y

materiales.

Este proyecto presenta pasos de investigación parecidos a los de los

puercos lite; no obstante, éste es un producto que actualmente se halla

controlado por grandes compañías avícolas. El reto es crear un sistema

de producción que permita a las productoras captar mayor parte del

valor agregado, disminuyendo los costos de producción y, al mismo

tiempo, presentando estándares de calidad superiores a los de dichas

compañías. Se pretende, al mismo tiempo, fortalecer la economía

comunitaria. Aquí también los actores son mayormente mujeres. Estos

proyectos tienen características similares: identificar actividades

productivas en las que las mujeres tienen conocimientos vastos,

conjuntar estos conocimientos con la investigación tecnológica para

crear productos con mayor valor agregado, generar cadenas de

comercialización para captar el valor agregado.

Las experiencias anteriores son evidencia de que los proyectos comunitarios no pueden ni

deben alejarse del avance tecnológico. La premisa es la necesidad de tomar en cuenta a

la gente en la implementación de la solución de problemas, reconociendo como válidos

sus conocimientos y colaborando con ellos en la construcción de soluciones.



22

Actividad 5. El impacto de la tecnología en el medio ambiente


Esta actividad te permitirá comparar los diversos impactos de la tecnología en el medio

ambiente, para realizar esta actividad sigue los pasos descritos a continuación:

1. Redacta un documento de texto en el cual recuperes los aprendizajes que has adquirido en esta unidad y relaciones los siguientes tópicos:

Los diversos efectos de la actividad tecnológica en el medio ambiente

La función de la tecnología en el combate contra el deterioro ambiental

Las principales características de la nueva ruralidad comunitaria

Por último, no olvides destacar aquellos aspectos innovadores de los

proyectos de desarrollo comunitario que han implementado tecnología en su

desarrollo

Para realizar esta actividad complementa tu trabajo, buscando información en diferentes fuentes e incluye las referencias de donde tomaste la información.

2. Envía tu archivo en la sección “Actividad 5. El impacto de la tecnología en el

medio ambiente” con la siguiente nomenclatura TDC_U3_A5_XXYZ, sustituye

las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu

apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.


3.1.3 Impacto social y cultural

No hay duda de que el cambio tecnológico trae consigo el cambio social. La revolución

industrial vio a muchas personas desplazadas de sus tierras, en busca de trabajo en las

fábricas de la ciudad lleno de gente. Se abolió la servidumbre y la población pasó de los

pueblos a las ciudades. Los fuertes lazos familiares, la autosuficiencia y el derecho a

ocupar la tierra fueron sustituidos por la tenencia de la tierra incierta, la dependencia en el

comercio y el debilitamiento de la unidad familiar.



23

La tecnología ha contribuido al crecimiento de las industrias o para el proceso de

industrialización. La industrialización es un término que abarca en términos generales el

crecimiento de una sociedad agraria hasta ahora principalmente de la industria moderna

con todas sus circunstancias y problemas, económicos y sociales. En él se describe en

términos generales el crecimiento de una sociedad en la que se juega un papel importante

en la industria manufacturera.

La experiencia ha demostrado que las tecnologías pueden cambiar las estructuras y los

hábitos de las sociedades. Valores éticos pueden, también, ser sacudida por ciertas

tecnologías. La tecnología tiene un impacto en prácticamente todos los aspectos de la

vida de los seres humanos, entre los principales aspectos sociales que son influidos por la

tecnología podemos mencionar:

Estilos y pautas de la vida social

Cambios en las instituciones sociales

Cambios en los hábitos de consumo

Surgimiento de nuevos Movimientos sociales

En muchos países el crecimiento de las industrias ha contribuido al crecimiento de las

ciudades. La urbanización significa una difusión de la influencia de los centros urbanos a

un hinterland rural. La urbanización puede ser descrita como un proceso de convertirse en

urbana en movimiento a las ciudades el cambio de la agricultura a otras actividades

comunes a las ciudades y el correspondiente cambio de patrones de comportamiento. De

ahí que sólo cuando una gran proporción de habitantes en un área llegado a la

urbanización las ciudades se dice que ocurre. La urbanización se ha convertido en un

fenómeno mundial en la actualidad. Un crecimiento sin precedentes ha llevado a cabo no

sólo en el número de las grandes ciudades sino también en su tamaño. Como resultado

de la industrialización de las personas han comenzado a moverse hacia las zonas

industriales en busca de empleo. Debido a esto las áreas de la industria se convirtieron en

pueblos y ciudades.

México no escapa a este fenómeno, en 1950, poco menos de 43%de la población en

México vivía en localidades urbanas, en 1990 era de 71 por ciento y para 2010, esta cifra

aumentó a casi 78%.15

15

http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P



24

El porcentaje de personas que habitan en comunidades rurales ha disminuido. En 1950,

representaba poco más del 57% del total de la población del país; en 1990 era de 29 por

ciento y para el 2010, esta cifra disminuyó hasta ubicarse en 22%16.

En la actualidad las personas conviven prácticamente para cualquier actividad con un

instrumento tecnológico. Estos cambios implican cambios importantes en la forma de

socialización entre los grupos y sociedades humanas. La integración de tecnología a la

vida cotidiana se percibe por algunas sociedades como un proceso de modernización,

que se caracteriza por ser un proceso que indica la adopción de las formas modernas de

vida y valores.

Este proceso de modernización se puede entender como un intento por parte de la

población para adaptarse a la actual época, las condiciones, necesidades, estilos y

16

IBID:



25

formas en general. Nos encontramos ante un cambio en los hábitos alimentarios de las

personas, los hábitos de vestir, estilos de hablar, los gustos, opciones, preferencias,

ideas, valores, actividades recreativas y así sucesivamente.

La gente en el proceso de obtención se da más importancia a la ciencia y la tecnología.

Los inventos científicos y tecnológicos han modernizado las sociedades en varios países.

Se han producido cambios notables en todo el sistema de relaciones sociales y nuevas

ideologías instaladas en el lugar de los tradicionales.

Una de las instituciones que más ha modificado su estructura y sus funciones en los

últimos años ha sido la familia. En el pasado, las familias solían ser las principales

unidades de producción. Las relaciones sociales al interior de estos grupos humanos se

han modificado de forma importante en los últimos años, entre los elementos que más

han influido en este proceso se encuentra los nuevos productos tecnológicos y las nuevas

herramientas de comunicación. Hoy en día es común conocer y mantener comunicación

con personas en diferentes zonas del planeta por medio del internet, al mismo tiempo que

muchas personas entablan relaciones personales utilizando este mismo medio de

comunicación, ejemplo de ello es la importancia que han adquirido en la actualidad las

redes sociales cibernéticas como Facebook o twitter.

Actividad 6. La comunicación colectiva a través de las redes sociales


Ahora que has tenido un acercamiento al impacto social y cultural que genera el uso de

las tecnologías, comparte tu opinión sobre la relación de las redes sociales y el desarrollo

comunitario, mediante esta actividad, para realizarla, sigue los pasos descritos a

continuación:

1. Lee el artículo Efectos psico-sociales de una red social, ubicado en el siguiente

enlace: http://www.teccomstudies.com/numeros/revista-1/136-las-redes-sociales-

una-aproximacion-conceptual-y-una-reflexion-teorica-sobre-los-posibles-usos-y-

gratificaciones-de-este-fenomeno-digital-de-masas?start=7

2. Ingresa al foro Actividad 6. Foro. La comunicación colectiva a través de las redes

sociales y comparte tu opinión acerca de este tema, respondiendo la siguientes

preguntas:

¿Cuál es el uso que les das a las redes sociales?

¿Las redes sociales son una buena herramienta para promover el desarrollo

comunitario?

¿Cómo utilizarías las redes sociales para promover el desarrollo comunitario?

http://www.teccomstudies.com/numeros/revista-1/136-las-redes-sociales-una-aproximacion-conceptual-y-una-reflexion-teorica-sobre-los-posibles-usos-y-gratificaciones-de-este-fenomeno-digital-de-masas?start=7





26

3. Espera los comentarios de tu Facilitador(a) y compañeros(as), comenta el trabajo

de tres de ellos. Recuerda que tus aportaciones deben realizarse en un sentido

constructivo.


intervenciones.

Al mismo tiempo las personas se vuelven dependientes del uso de la tecnología, los

dispositivos móviles (celulares, tablets, computadoras portátiles, notebooks, reproductores

de música) acompañan a los seres humanos en prácticamente todas sus actividades,

modificando con ellos los esquemas tradicionales de comunicación interpersonal y

colectiva. Lo que caracteriza a la revolución tecnológica actual no es el carácter central

del conocimiento y la información, sino la aplicación de ese conocimiento e información a

aparatos de generación de conocimiento y procesamiento de la

información/comunicación, en un círculo de retroalimentación acumulativo entre la

innovación y sus usos.17

La tecnología tiene un gran efecto dentro de la cultura y valores de la sociedad actual. El

ejemplo más importante es el Internet, los diversos usos que tiene esta herramienta en la

actualidad hace prácticamente incontrolable la influencia que ejerce en la vida de las

personas. Es importante destacar que los alcances del impacto dependes de la cultura,

ética y los valores de cada sociedad.

Nuestro mundo se caracteriza (y cada vez más) por un incremento vertiginoso de los

intercambios, tanto de capitales, bienes y servicios, como de información, ideas,

tecnologías y pautas culturales. Uno de los temas que más preocupa a los gobiernos en la

actualidad es el establecimiento de medidas de control y regulación del uso de las nuevas

tecnologías. El intercambio de todo tipo de información parece ser el principal reto para

los Estados en la actualidad. Sin embargo, es evidente que el mundo en la actualidad está

impactado por procesos globales de una magnitud sin precedentes.

Se ha producido la aparición de una cultura global, es una mundialización de la cultura de

los grupos de los diversos países están más identificados con los procesos de la

globalización, porque están insertos y han sido beneficiados por el modelo aplicado.

Manuel Castells, en su obra “La Era de la Información” nos dice que la historia de la vida

puede ser descripta como una serie de estados estables, salpicados a intervalos raros por

acontecimientos rápidos e importantes, que establecen la siguiente fase.18

17

Castells, Manuel (2005). La Era de la información: economía, sociedad y cultura. Siglo XXI editores. México 18

IBID.



27

El siglo XXI, es uno episodio en la historia de la humanidad caracterizado por una

revolución tecnológica, centrada en torno a las tecnologías de la información, está

modificando la base material de la sociedad a un ritmo acelerado. Las economías de todo

el mundo se han hecho interdependientes a escala global, introduciendo una nueva forma

de relación entre economía, Estado y sociedad en un sistema de geometría variable.19

En torno a ese conjunto de tecnologías de la información, entendido en sentido amplio, se

están produciendo numerosos descubrimientos en campos (al menos aparentemente)

muy diversos, como los materiales avanzados, las fuentes de energía, las técnicas de

fabricación (algunas ya en aplicación, como la robotización y la producción flexible, y otras

potenciales, como la nanotecnología), la tecnología del transporte, etc.

Además, el actual proceso de transformación tecnológica se expande en forma acelerada,

por obra de su capacidad para generar una interfaz entre los diversos campos

tecnológicos mediante un lenguaje digital común, que hace posible que la información se

produzca, se almacene, se recobre se procese y se transmita casi entiempo real.

Según Castells, la revolución de la tecnología de la información es un hecho histórico por

lo menos tan importante como la revolución industrial del siglo XVIII, en cuanto inductor

de un cambio fundamental, de una discontinuidad, en la base material de la economía, la

sociedad y la cultura.

3.2. Innovación y tecnología en las comunidades

En el contexto de las innovaciones y la tecnología subyacen dos situaciones que

determinan la capacidad de las comunidades para incorporarse a procesos de desarrollo.

Por un lado se encuentran las comunidades que cuentan con un mayor acceso a

recursos, como pueden ser los materiales, los humanos y financieros, en consecuencia,

tienen oportunidad de acceder con mayor facilidad a procesos de innovación o

implementación de tecnologías. Esta situación prevalece porque se encuentran dentro de

la dinámica que acompaña la globalización, de tal suerte que la innovación y la

implementación de tecnología se asocia con factores impulsores como son los nuevos

mercados de productos agrícolas exóticos, o la formación de redes y cadenas de valor en

los cuales se pueden insertar o el acceso a financiamientos o programas

gubernamentales.

19

IBID.



28

Por otra parte, se encuentran las comunidades rurales o marginadas que no cuentan con

gran cantidad de recursos y en muchas ocasiones las innovaciones o tecnologías que se

introducen en ellas son para mitigar problemas que fueron inducidos en ellas o que por su

condición fueron incapaces de insertarse dentro de las grandes cadenas productivas. Es

así, que lo que se busca por medio de las políticas gubernamentales es que las

afecciones no produzcan más daños. En este contexto, se observa que las oportunidades

y condiciones de la innovación no están distribuidas de forma igualitaria, sino por el

contrario son más desfavorables hacia las comunidades pobres, en función de los activos

y recursos con que cuentan.

Es por esta razón que el desarrollador comunitario se convierte en pieza central, como

agente de cambio, porque para que se pueda realizar un proceso de innovación o

implementación de tecnología se requiere de una serie de agentes sociales y económicos

que interactúen con el objeto de buscar un cambio real.

Aquí el desarrollador comunitario es el agente que puede vincular y organizar a la

comunidad en torno a un proyecto común, con los agentes económicos e instituciones

gubernamentales o de la sociedad civil para llevarlo a cabo. Los cambios no se dan solos

o surgen espontáneamente, son consecuencia de una visión y de un proyecto en el que

confluyen varios actores.

Es necesario tomar en cuenta que todo cambio conlleva un aprendizaje social, por ello se

requiere poner especial atención en que cualquier proyecto que se pretenda realizar debe

estar sustentado en un riguroso diagnóstico en el que la misma comunidad haya

participado y contar con todo el respaldo de la misma. De no ser así se corre el riesgo de

que el proyecto no tenga éxito por la falta de interés de la sociedad de integrarse a un

proceso de aprendizaje para la apropiación de la innovación o tecnología que se busca

implementar.

Con base en lo expuesto anteriormente podemos decir que la innovación y la introducción

tecnológica en torno a las comunidades marginadas se convierte en un proceso de

aprendizaje social en el cual participan diferentes agentes, los cuales ayudan a generar

nuevos conocimientos que inciden directamente en una mejora de las capacidades y

oportunidades para el desarrollo de estas comunidades.

El desarrollo económico de las comunidades marginadas solo podrá darse en la medida

en que exista un fomento decisivo de la participación de la sociedad y los agentes

vinculantes en la vida económica de la comunidad. En esta óptica, se visualiza la

formación de pequeñas redes de valor en la que se integren los pequeños productores

agrícolas por medio de cooperativas o sociedades de producción rural para que accedan

a condiciones más favorables en el mercado de insumos y por consiguiente sus costos



29

marginales disminuyan y al mismo tiempo tengan la oportunidad de integrarse al sector

comercial con mayores ventajas que si lo hacen de forma individual.

Es por esta razón que el desarrollador comunitario tenga una visión muy amplia y un

conjunto de competencias que le den la oportunidad acceder a diferentes espacios, dentro

de los ámbitos gubernamentales, sociales y comerciales, para ser el elemento

cohesionador en el proceso de desarrollo de comunidades con bajos perfiles de

desarrollo.

3.2.1 Propuestas de innovación y tecnología para las comunidades

A lo largo de esta unidad hemos destacado la importancia de la ciencia y tecnología para

el desarrollo de las sociedades humanas. La ciencia y tecnología pueden contribuir de

forma sustancial al desarrollo social a niveles local, regional, nacional e internacional:

democracia y derechos humanos, atención de necesidades básicas (agua, alimentación,

nutrición, sanidad, energía, medio ambiente, salud y cuidado de la salud);

empoderamiento económico y reducción de la pobreza, creación de empleo, género,

educación científica y tecnología de la información y conectividad. Al atender estas

necesidades, la separación tradicional entre ciencia y tecnología y los aspectos sociales,

como el desarrollo social, ya no resulta aceptable.

Los desarrolladores comunitarios deben tener acceso a la información sobre las diversas

necesidades sociales que atenderán con el uso de tecnología buscando siempre el

desarrollo de las comunidades. Se requieren mecanismos adecuados que involucren a

todos los actores afectados por el problema en cuestión. Se tienen que diseñar métodos

que aseguren que las tecnologías basadas en la ciencia puedan ser implementadas de tal

manera que alcancen a los beneficiarios finales.

También debe haber mecanismos para traducir la teoría y los resultados científicos en

términos sencillos y fáciles de entender y aplicar, así como actividades de difusión. Se

deben desarrollar e implementar indicadores y normas de impacto y medición. En este

contexto, queda implícita la necesidad de la organización integral de la información y, en

consecuencia, la necesidad de contar con programas regionales y locales que faciliten la

interconectividad entre los actores.

El desarrollador comunitario no puede por sí sólo generar la tecnología que garantice el

desarrollo de las comunidades, la principal vía por la que se puede asegurar la integración

de la tecnología en proyectos de desarrollo es través de políticas públicas, programas y

proyectos innovadores.



30

Desde el punto de vista de la innovación, el diseño de estos instrumentos debe ser un

proceso continuo que apunte al incremento de la productividad mediante el mejoramiento

de mecanismos de apoyo y de seguimiento. Se recomienda que el diseño sea un proceso

dinámico que integre al gobierno, al sector productivo (público y privado), a

organizaciones de investigación y desarrollo experimental y a las agencias

internacionales. Se debe poner énfasis en las características:

•Oportunos, diversificados y descentralizados. Aquí se incluye fondos, préstamos blandos y capital de riesgo.

Instrumentos flexibles de financiamiento

•Implican la recuperación de parte de los costos de innovación mediante impuestos.

Incentivos fiscales y tributarios

•Educación continua de profesionales capacitados en aspectos tecnológicos y legales. Fortalecer la Interacción entre la empresa y la academia y promover la generación y el flujo de conocimientos de un sector al otro.

Formación y capacitación de capital humano para

el sector productivo

•Promover la interacción, intra y multinacional de los agentes. Aquí se incluye la creación de diferentes esquemas de cooperación, tales como redes y agrupaciones, así como el fortalecimiento de sindicatos mediante esfuerzos de innovación.

Fomento al asociativismo y cooperativismo

•Buscar la complementa-riedad entre instituciones y empresas de los Estados Miembros. Promover instituciones adaptables y flexibles, capaces de crear redes para generar y articular el conocimiento requerido por las empresas.

Desarrollo de la infraestructura

institucional nacional

•Promover el monitoreo de tendencias de desarrollo tecnológico que conduzcan a nuevas áreas de innovación. Asimismo, desarrollar la capacidad para identificar, seleccionar y transferir tecnología al sector productivo.

Monitoreo, identificación y transferencia de

tecnología



31

Fuente: Indicadores de la red RICyT, disponibles en http://www.ricyt.org/, o en

http://www.science.oas.org/ricyt.

Estos instrumentos deben tener varios niveles de diseño y aplicación local – regional y

nacional - internacional.

El local – regional se refiere a mecanismos estatales para el desarrollo de la ciencia y la

tecnología y la promoción de la productividad, calidad e innovación, involucrando al sector

productivo (público y privado), al sector gubernamental, y a las instituciones y

organizaciones dedicadas a ejecutar actividades afines, tales como investigación

científica, desarrollo tecnológico y servicios tecnológicos (metrología, normalización,

acreditación, inspección y certificación, capacitación, desarrollo institucional e información

técnico-económica)20.

El nacional – internacional se refiere al intercambio de experiencias y a la integración de

redes de cooperación interamericana entre los países de las Américas, que son

elementos esenciales para acelerar la transformación. Es necesario explorar nuevas

formas de colaboración y complementariedades entre las diversas instituciones y el sector

productivo de los Estados

Miembros, tales como redes y sistemas de evaluación de niveles de conformidad,

movilidad de conocimientos, intercambio de capital humano e innovación de proyectos

estratégicos en actividades productivas comunes.21

20

Organización de los Estados Americanos (2006). Ciencia, Tecnología, Ingeniería e Innovación

para el Desarrollo: Una Visión para las Américas en el Siglo XXI. Secretaría Ejecutiva para el

Desarrollo Integral Oficina de Educación, Ciencia y Tecnología. Washington DC. 21

IBID.

•Se requiere de un cambio profundo que apunte al desarrollo de una adecuada participación estatal; estimular el liderazgo y la integración de redes de centros científicos y tecnológicos.

Reformas institucionales

•Promover procesos con miras a la exportación de productos, así como estimular y ofrecer servicios de registro de patentes por parte de empresarios y PYMES.

Propiedad intelectual



32

Es fundamental incidir como desarrolladores comunitarios hacia una nueva cultura de la

innovación: creación de oportunidades de mercado; estímulo a la creación de vínculos

entre la ciencia, la tecnología y el sector productivo; apalancamiento de asuntos

estratégicos; eliminación de restricciones y facilitación de procesos. Los diversos

acuerdos comerciales deben crear oportunidades equitativas para el acceso al mercado y

a la integración desde su mismo inicio; deben integrar la búsqueda de una competitividad

sostenible del sector productivo mediante la calidad, la innovación y la ciencia y

tecnología. Sin calidad no es posible lograrla competitividad en las exportaciones

comerciales.

Para que la ciencia y la tecnología incidan en el desarrollo social, los países deben

construir y poner en funcionamiento un sistema que:

Permita que las instituciones de ciencia y tecnología tengan acceso y reconozcan

las necesidades sociales de tal manera que se facilite la investigación en asuntos

relacionados con el problema;

Involucre a todas las partes que tengan que ver con el tema en discusión;

Asegure que las tecnologías basadas en la ciencia y los resultados de las

investigaciones sean implementados y lleguen a los beneficiarios finales;

Facilite la traducción de la teoría y de los diversos resultados en términos sencillos

para facilitar su aplicación, y contribuir a su amplia divulgación;

Mida el impacto de programas y proyectos que utilizan indicadores y normas,

incorporando y manteniendo normas metrológicas necesarias para la ciencia y el

comercio.22

Actividad 7. El uso de la tecnología en las políticas públicas Actividad ponderable

Después de haber revisado y estudiado los elementos requeridos para el diseño de

políticas orientadas a favorecer el uso e implementación de la tecnología en los proceso

de desarrollo social, sigue los pasos descritos a continuación para realizar esta actividad:

1. Ingresa al sitio en internet de los Centros Comunitarios de Aprendizaje de la

Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL), la cual podrás encontrar en la

siguiente dirección: http://www.microrregiones.gob.mx/cca/

Realiza una lectura de las siguientes secciones:

22

IBID

http://www.microrregiones.gob.mx/cca/



33

Introducción

Antecedentes

Objetivos

Funcionamiento

Alcances

Servicios

Criterios de apertura

Oferta educativa

2. Después crea un documento de texto y elabora una tabla con cuatro columnas,

en donde indiques en cada apartado los siguientes elementos:

a) En la primer columna destaca cuáles son las ventajas de este tipo de

programas de desarrollo comunitario

b) En la segunda columna destaca cuáles son las desventajas de este tipo de

programas de desarrollo comunitario

c) En la tercer columna describe cuáles son los mecanismos a partir de los

cuales participa el sector público y privado en este programa

d) En la última columna indica si en tu comunidad existe algún centro

comunitario de aprendizaje, si la comunidad lo utiliza y si desde tu

perspectiva se está cumpliendo con sus objetivos.

3. Envía tu archivo en la sección “Actividad 7. El uso de la tecnología en las políticas

públicas” con la siguiente nomenclatura TDC_U3_A7_XXYZ, sustituye las XX




3.2.2. Análisis del costo – beneficio en la aplicación de tecnologías

para el desarrollo comunitario

El desarrollo y la aplicación de la ciencia y la tecnología suponen una significativa

inversión social. Es por consiguiente importante que la inversión realizada por la sociedad

en ciencia y tecnología brinde beneficiosa toda la sociedad. Sin embargo como futuros

desarrolladores comunitarios se enfrentaran a un contexto caracterizado por la falta de

presupuestos. En este sentido es importante que antes de realizar un plan, proyecto o un

programa que involucre la implementación de tecnología se realice una planificación

cuidadosa y una aplicación razonada, sistémica y creativa de estas herramientas

científicas de manera que involucren a todos los interesados y a todos los beneficiarios.

Por otro lado el desarrollado de las comunidades implica una gran inversión local, regional

y nacional en salud, educación e infraestructura social. En este sentido el desarrollador

comunitario se convierte en un gestor social que debe ser sensible a la necesidad de

ofrecer en el corto plazo resultados evidentes al aplicar sus herramientas.

http://www.microrregiones.gob.mx/cca/cca.php?txt=0










34

Las Metas de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas apuntan a reducir la pobreza

extrema en 50%al año 201523. En este documento se plantean plantea tres actividades

importantes mediante las que la ciencia, la tecnología y la innovación podrían mejorar las

políticas actuales y facilitar el logro de tales metas:

Crear redes internacionales para fortalecer la investigación básica y aplicada y el

desarrollo;

Fortalecer las instituciones de apoyo tecnológico;

Facilitar el acceso universal a la Internet a través de la creación de asociaciones

estratégicas.

Se deben desarrollar y ejecutar indicadores para medir el impacto de la aplicación de la

ciencia y tecnología, sobre todo en vista de que existen áreas en donde la aplicación de

la ciencia y la tecnología pueden contribuir al desarrollo social a nivel nacional y regional.

La tecnología aplicada en proyectos de desarrollo comunitario debe estar enfocada

principalmente a dos objetivos fundamentales:

Satisfacción de las necesidades humanas básicas

Reducción de la pobreza

Uno de los puntos primordiales al momento de realizar el análisis costo – beneficio en la

aplicación de tecnología, es definir precisamente definir ¿Cómo podemos hacer que la

ciencia y la tecnología generada por las instituciones ayude a las comunidades en los

diversos aspectos de la vida comunitaria: políticos, sociales, productivos, culturales y del

medio ambiente?24

Uno de los costos más importantes a los que se enfrenta el desarrollador comunitario para

poder integrar tecnologías en sus proyectos, es precisamente la falta de inversión en este

ramo. Es por eso que uno de los objetivos fundamentales es buscar el aumento de la

inversión pública en desarrollo e investigación de proyectos científicos y tecnológicos. Al

respecto, se debe considerar la posibilidad de agrupar recursos y de emprender

actividades de cooperación entre diversos actores como una opción para complementar

conocimientos especializados y hacer factibles ambiciosos proyectos de investigación.

23

http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/environ.shtml 24

Barkin, David (2009). Tradición e innovación. Aportaciones campesinas en la orientación de la


Universidad Autónoma de Nuevo León



35

El desarrollador comunitario debe jugar un papel importante en la promoción de dicha

colaboración. Se deben realizar una serie de actividades para asegurar el necesario

apoyo de tipo público y privado, así como participar en la formulación de políticas que

reconozcan los efectos potenciales de tal inversión para mejorar la calidad de vida y la

economía.

Existe una necesidad imperiosa de sensibilizar al sector público y privado frente a las

ventajas de las aplicaciones científicas y tecnológicas. También es de especial

preocupación, en vista del profundo impacto de la aplicación de la ciencia y tecnología en

el desarrollo social, el tema del género.

La aplicación de la ciencia y tecnología a aspectos del desarrollo social también implica

un desafío en lo que se refiere a la separación tradicional de las funciones

gubernamentales. En la Sociedad del Conocimiento, si la ciencia y las aplicaciones

tecnológicas para el desarrollo social han de tener éxito, debe existir cooperación entre

los diversos sectores y agencias de gobierno, así como múltiples instancias para

coordinar y compartir información.

En lo que atañe a la ciencia y la tecnología en sí, la misión de la ciencia y de las

instituciones científicas es transformarse en la medida que sirve a la sociedad y que

monitorea el impacto social de la investigación. Es fundamental establecer una relación de

doble vía entre la ciencia y los problemas sociales y la práctica, a fin de incorporar a

diversos actores en el proceso de toma de decisiones y de incrementar la comprensión

pública de la ciencia y la tecnología.

Como el tema de la ciencia y tecnología y su aplicación al desarrollo social es tan vasto,

sugiere que la aplicación de iniciativas basadas en la ciencia y la tecnología sólo pueden

llevarse a cabo mediante el diseño y la realización de un proceso integrado que considere

a las partes interesadas, las vinculaciones, el diseño, la ejecución, los resultados y las

dificultades u oportunidades.

Un modelo (o modelos) de este tipo debe incluir actividades para la diseminación dela

información, un centro de intercambio de información y, si es posible, incluir las

contribuciones de los diferentes grupos en la sociedad25.

Al mismo tiempo es importante que los promotores de proyectos de desarrollo

comunitario, el sector público y el sector privado intensifiquen la cooperación técnica y

25

Organización de los Estados Americanos (2006). Ciencia, Tecnología, Ingeniería e Innovación

para el Desarrollo: Una Visión para las Américas en el Siglo XXI. Secretaría Ejecutiva para el

Desarrollo Integral Oficina de Educación, Ciencia y Tecnología. Washington DC.



36

científica, al mismo tiempo que es importante que se sensibilice a todos los actores

acerca de los beneficios y ventajas de aplicar la ciencia y la tecnología a los problemas de

desarrollo

Si se quiere atender las necesidades sociales, no se puede continuar con la tradicional

separación entre ciencia y tecnología y los asuntos sociales. Las nuevas tecnologías han

puesto en evidencia la importancia de mantener una sinergia entre los sectores. Sin

embargo, varias cosas tendrían que suceder para que la ciencia y la tecnología incidan en

la sociedad de manera que contribuyan a su desarrollo.

Por último, es importante que la comunidad participe activamente en el diseño,

implementación, desarrollo y evaluación de los proyectos de desarrollo que contemplen la

utilización o desarrollo de algún tipo de tecnología, para ello es importante considerar los

siguientes aspectos:

La comunidad se presenta como una institución participante activamente en el diseño,

implementación, desarrollo y evaluación del proyecto. La democracia participativa o

consensual, alimentada por el ejercicio cotidiano y tradicional en la asamblea ciudadana,

comunal y las diversas instancias de vigilancia.

La organización del trabajo comunitario, expresada en un conjunto de actividades

realizadas y jerarquizadas por los miembros de la comunidad.

El territorio como resguardo. Es decir, no sólo como cohesión social basada en el bien

común definido cultural e históricamente –como puede proporcionarlo la tenencia de la

tierra comunal–, sino como preservación del espacio vital, la base territorial para la

transformación, la expresión de los conocimientos específicos sobre la utilización de los

recursos naturales y la base material para el desarrollo comunitario

La autonomía como proceso para la producción y reproducción material. Es un proceso

que se forja en la comunidad local, pero que tiene su mayor expresión en la constitución

de redes de comunidades o a nivel regional.

El desarrollo de las fuerzas productivas comunitarias, que es donde se expresa el

desarrollo tecnológico, los grados de apropiación tecnológica y la posibilidad de la

diversificación productiva. En este sentido, también se relaciona con el desarrollo de

procesos productivos más eficientes –energética, material y financieramente– que

generan mayor “valor comercial”, como lo r representa, por ejemplo, la transformación de

procesos forestales únicamente de extracción de madera en otros diversos, como la

elaboración de muebles, la conservación y el ecoturismo, todo ello bajo una gestión

sustentable de recursos regionales



37

Como se señaló anteriormente, la innovación tecnológica tiene una reorientación

expresada en los siguientes términos:

a) Hacia la comunidad y no de manera individual.

b) Al desarrollo del bienestar y no como prioridad del crecimiento económico.

c) La eficiencia en el consumo de recursos naturales y no del capital.

La innovación, la ciencia y tecnología sirve para mejorar las propias condiciones de la

comunidad y de sus habitantes.

Evidencia de aprendizaje. Aplicando la tecnología en mi comunidad


Ahora que ya conoces cuales son los efectos de los impactos de la implementación de la tecnología, retoma la evidencia de aprendizaje de la Unidad 2, y realiza lo siguiente:

1. A partir de la problemática identificada en la evidencia de aprendizaje de la Unidad 2, establece una solución a través de una propuesta de política pública o un proyecto que integre una tecnología(s).

2. Dicha propuesta deberás entregarla en un documento de texto con los siguientes elementos: a) Problemática, materia de la política y lugar. Es el problema principal

identificado en la Unidad 2, se deberá contextualizar la situación de la comunidad, para lo cual se deberá hacer uso de datos socioeconómicos, gráficas o tablas de datos, mapas o planos del lugar y fotografías.

b) Objetivos. Son logros, éxitos o metas que se desean alcanzar y pueden cumplirse. No son: trabajos a realizar ni tareas a cumplir.

c) Estrategias. Determinan como conseguir o alcanzar los objetivos trazados. No son actividades, sino el camino para llegar al objetivo. Por ejemplo: formar alianzas o estrategias de difusión.

d) Grupo de Beneficiados. Indicar qué sector, estrato de la comunidad o población se verá impactada por esta política pública o proyecto.

e) Indicadores: Se debe tener en cuenta que los indicadores deben expresarse en términos de cantidad y/o calidad en tiempo o plazo determinado.

f) Mapeo de actores. La implementación de la política diseñada requiere la participación de diversas organizaciones. En esta sección se deberán identificar los actores claves (público y privados) a los cuales se deberá convocar, además de determinar las estrategias que permitan su



38

involucramiento en los asuntos públicos.

g) Impactos positivos y negativos: Se deben incluir la serie de impactos que genera la tecnología que incluiste en la propuesta de solución a la problemática detectada. No olvides considerar los beneficios tangibles e intangibles que proporciona el uso de la tecnología que elegiste.

3. Envía tu documento a la sección “Evidencia de aprendizaje. Necesidad

tecnológica” con la siguiente nomenclatura INA_U3_EA_XXYZ, sustituye las XX



4. Espera los comentarios de tu Facilitador(a).

5. Finalmente modifica y sustituye en caso de ser necesario tu documento,

retomando los comentarios hechos por tu Facilitador(a).

NOTA: No olvides consultar el foro “Preguntas de autorreflexión” para realizar el ejercicio

y enviarlo a través de la herramienta “Autorreflexiones”, recuerda que esta actividad es

considerada en el esquema de evaluación.

Cierre de la unidad

En esta unidad completamos el aprendizaje sobre la implementación de tecnología en

comunidades, así como sus efectos tanto positivos como negativos. También

profundizaste en los factores que se deben considerar para poder realizar propuestas de

innovación tecnológica a partir de las características de cada comunidad y de sus

habitantes.

Finalmente aprendiste que el análisis costo – beneficio en la aplicación de tecnologías

para el desarrollo comunitario, no es simplemente una razón financiera, sino que tiene

una mayor implicación, al considerar las necesidades de los integrantes de la comunidad

y de los actores públicos y privados que participan en dicha aplicación.

¡Felicidades! Has concluido el estudio de la asignatura.



39

Fuentes de consulta

Barkin, David (2009). Tradición e innovación. Aportaciones campesinas en la

orientación de la innovación tecnológica para forjar sustentabilidad. Trayectorias,

Vol. 11, Núm. 29, julio-diciembre, Universidad Autónoma de Nuevo León

Buesa, M. y Molero, J. (1998). Economía Industrial de España. Edit. Civitas.

Madrid. Pp.208.

Castells, Manuel (2005). La Era de la información: economía, sociedad y cultura.

Siglo XXI editores. México

Organización de los Estados Americanos (2006). Ciencia, Tecnología, Ingeniería e

Innovación para el Desarrollo: Una Visión para las Américas en el Siglo XXI.

Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral Oficina de Educación, Ciencia y

Tecnología. Washington DC.

Pulido, Antonio. (2007). La innovación en el siglo XXI.Centro de Predicción

Económica (CEPREDE). Universidad Autónoma de Madrid.

Toffler, Alvin (1980). La Tercera Ola. Plaza & Janes. S.A.. Editores. Colombia.

Versión electrónica.

http://www.frrg.utn.edu.ar/frrg/apuntes/cmasala/La%20Tercera%20Ola%20Toffler.

pdf

Páginas de internet consultadas

Aumentó la inversión en ciencia y tecnología en América Latina |

Suite101.nethttp://javier-avila.suite101.net/america-latina-invierte-ms-en-ciencia-y-

tecnologia-a14612#ixzz1fgzq8YyL

http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx?tema=P

http://semac.org.mx/

http://www.altonivel.com.mx/tecnologia-verde-en-que-consiste.html


http://www.microrregiones.gob.mx/cca/

http://www.oem.com.mx/elsoldepuebla/notas/n1918079.htm

http://www.ricyt.org/

http://www.science.oas.org/ricyt.








http://www.ricyt.org/

http://www.science.oas.org/ricyt



40

http://www.teccomstudies.com/numeros/revista-1/136-las-redes-sociales-una-

aproximacion-conceptual-y-una-reflexion-teorica-sobre-los-posibles-usos-y-

gratificaciones-de-este-fenomeno-digital-de-masas?start=7

http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/environ.shtml

Videos consultados

Ventana a mi Comunidad / Chocholtecos, haciendo tequio, consultado de:

http://www.youtube.com/watch?v=SQIhk9AXf_c

“El futuro digital ya está aquí”, consultado de:


http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/environ.shtml


PD Tecnologías y desarrollo comunitario

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