PÉGAME A MÍ Y NO A ELLA, PAPÁ.

FICHA TÉCNICA

NOMBRE: PÉGAME A MÍ Y NO A ELLA, PAPÁ.

DURACION: II CAPITULOS DE 5 min Y 30 “C/U

PROGRAMA: 30 min

OBJETIVOS GENERALES:

· Comunicar e informar con respecto a los distintos comportamientos de

los niños con la familia y su entorno (barrio y escuela)

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

· Lograr la identificación de problemas de conducta en los niños y dar a

conocer las causas y como poder evitarlas.

· Orientar a las familias en la búsqueda de lazos de unidad, amor, respeto

y comunicación.

RECURSOS:

1.-HUMANOS:

PERSONAJES

· JESUCITO: tiene 11 años, cursa quinto año de primaria, personalidad

rebelde, hijo mayor de Martha.

· JUAN: esposo de Claudia, agresivo por problemas de alcoholismo.

· CLAUDIA: calmada, serena y vulnerable a los comentarios y golpes de

su esposo.

· RAÚL: compañero de colegio de Jesús, tiene 10 años. Demasiado

tranquilo, sujeto de burlas en la escuela.

· SOFÍA: compañera de Jesús y Raúl, correcta y justa.

· PROFESORA CLARITA: Calmada, respetuosa y pacífica.

NATURALEZA DEL PROYECTO RADIAL

FORMATO: diálogos

SINOPSIS:

2° CAPITULO

PROBLEMA: PROBLEMAS PSICOLGICOS.

Jesusito, hijo único de Claudia, tiene 11 años. Hoy cursa el quinto año de

primaria. En la escuela muestra una conducta rebelde y esto se debe las

diversas dificultades económicas y los conflictos de su madre con su ex

esposo, a pesar de los maltratos que ella recibe no es capaz de ponerle

un alto.

ESTRUCTURA:

SECUENCIAS DESCRIPCION TIEMPO

NOMBRE DE LA PRODUCTORA:

SENTIDO PRODUCCIONES

Dar a conocer brevemente el

nombre de la productora que lo

realiza en este caso SENTIDO

PRODUCCIONES 5”

CARETA DE ENTRADA

INTRODUCCION:

Inicio de una canción

.Planteamiento del problema

introducida por un narrador que da

paso al relato contado por la

misma protagonista de la historia

3”

DESARROLLO:

Escenificación y

activación del

personaje

INTRO Y

CONFLICTO

El dialogo e interacción entre los

personajes de la historia hasta el

desarrollo o inicio del clímax

2min

17”

CLIMAX

Parte donde la historia debe tener

el mayor punto de interés por los

oyentes porque será la clave para

el desarrollo del problema que se

quiere presentar

DESCENLACE

las posibles soluciones dadas en

la historia que dan paso a la

participación de nuestro público

objetivo

SUSPENSO:

participación de

3 personas

Consideramos un minuto por la

participación de las personas,

agregando la frase interrogativa

¿Qué harías tú?

3min Frase

interrogativa

CARETA DE SALIDA

5”

MUSICA CARACTERISTICA DE

LA PRODUCTORA.

música

Pégame a mí y no a ella, papá.

GUIÓN LITERARIO:

NARRADOR: Raúl es un niño que vive en un ambiente muy hostil y tiene

problemas de conducta en la escuela.

Jesús: Soy Jesús y me encanta jugar, tengo 11 años y tengo muchos

amigos, aunque algunos me molestan pero yo me defiendo como los

machos, tal como me enseñó mi papá pues.

COMPAÑEROS: recreo, recreo, bien (GRITO DE NIÑOS)

COMPAÑEROS: uy, bronca. Bronca, bronca... Corran, corran que Raúl y

Jesús se están peleando. Dale Jesús, tú eres el más fuerte, dale. No te

dejes Raúl, párate.

SOFÍA: no Jesús, no le pegues, sino le diré a la profesora. Profesoraaa

corra corra, que se van a matar. Profesoraaa. (GRITANDO)

SOFÍA: profesora, profesora, corra que Jesús le está pegando a Raulito.

PROFESORA: ¿Qué paso? Vamos, vamos.

PROFESORA: niños, niños. ¿Qué está pasando aquí? No lo puedo

creer, que acaso no saben que la violencia es muy mala. Jesús y Raúl,

están castigados.

Quiero que mañana me traigan a sus padres, sino no los voy a dejar

entrar al salón.

RAÚL: pero profesora yo no tuve la culpa, él empezó, vino y me golpeo.

(VOZ LLOROSA)

JESÚS: No seas mentiroso Raúl, todo es tu culpa porque eres un malo y

me tienes cólera.

PROFESORA: No me interesa ahora quien empezó, aquí lo que importa

es que ningún debió continuar o permitir esto. Ya dije, mañana quiero a

sus padres a primera hora en el salón.

JESÚS: para lo que me importa, mis papas ni van a venir.

RAÚL: Está bien profesora.

JESÚS: papá mi profesora quiere que mañana vallas a mi colegio, dice

que quiere hablar con usted.

PAPÁ: ¿Para qué?, dile a tu profesora que no estoy de ocioso como ella,

y que si quiere hablar que hable con sus alumnos o con su marido.

JESÚS: pero papá, no me va a dejar entrar si no vas

PAPÁ: ya dije (GRITANDO), tengo que trabajar para darles de comer o

acaso vas a trabajar tú, dime?

MAMÁ: hay hijito, yo voy, pero para qué es la reunión.

JESÚS: no es reunión. Es porque hoy me pelee con el Raúl.

MAMÁ: ¿Qué? Hay Jesús Jesús, siempre con lo mismo. En vez de ir a

estudiar, vas a buscar peleas. Yo no te mando al colegio para eso hijito,

por favor pórtate bien.

PAPÁ: hijo y quién pego más. Quién ganó? ¿Quién?

JESÚS: yo pues papá, el Raúl ni sabe pelear, ni nada.

PAPÁ: bien hijo, los hombres así tenemos que ser fuertes.

MAMÁ: eso le enseñas pues, por eso él sale así, va a terminar en

pandillas, y delincuente como tu primo el Pepe.

PAPÁ: ¿qué quieres decir? Que mi familia son delincuentes.

(GRITANDO). No te metas con el Pepe, él es mi primo del alma, desde la

infancia y toda la vida juntos como familia y no me vas a venir con

estupideces mujer inútil.

MAMÁ: claro pues, así son casi todos, no sé porque tuve que meterme

contigo. Ay ya me decía mi madre, no te metas con él. No lo hagas.

Búscate un mejor hombre y yo de mensa, haciéndote caso porque me

traías flores bonitas, ahora nada.

PAPÁ: lárgate pues (GRITANDO), vete con tus maridos, pretendientes lo

que tengas A mi no me importa puedo conseguirme muchas mujeres si

yo quiero, bonitas y mejores que tú.

Ven para acá. Ay Claudia, vas a ver lo que es respetar a tu marido, vas a

saber lo que es ser esposa. ¡ ¿Entendiste? ( GRITANDO)

(LA GOLPEA)

MAMÁ: no por favor Juan, no me pegues. Por favor, delante del niño, no.

JESÚS: no papá no, mamita corre, mamita.

PAPÁ: no te metas (GRITANDO). Tonto como la mamá salió. Los dos

van a aprender lo que es respetar al hombre de la casa.

MAMÁ: no Juan, por favor no le pegues a nuestro hijo.

Juan..(LLORANDO).

PAPÁ: Qué vas a hacer para evitarlo ah? No puedes hacer nada…

NARRADOR: ¿Qué harás tú?

Grabación 1.

Grabación 2.

Grabación 3.

NARRADOR: ¿Cuánto se aman Claudia y Juan?

¿En qué ambiente debería criarse el pequeño Raúl?

¿Si fueras Claudia, cómo evitarías que Juan continúe con ese

temperamento agresivo?

GUION TÉCNICO.

CONTROL 01: (Careta de entrada del programa) 5” F

CONTROL 02: (canción) 3”

NARRADOR: Raúl es un niño que vive en un ambiente muy hostil y tiene

problemas de conducta en la escuela.

JESÚS: Soy Jesús y me encanta jugar, tengo 11 años y tengo muchos

amigos, aunque algunos me molestan pero yo me defiendo como los

machos, tal como me enseñó mi papá pues.

CONTROL 03: (Sonido del timbre de recreo) 3” SM

COMPAÑEROS: recreo, recreo, bien

CONTROL 04: (grito de felicidad de niños) 4”

CONTROL 3: C

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COMPAÑEROS: uy, bronca bronca.. Corran, corran que Raul y Jesús se

están peleando. Dale Jesús, tú eres el más fuerte, dale. No te dejes Raúl,

párate.

SOFÍA: no Jesús, no le pegues, sino le diré a la profesora. Profesoraaa

corra corra, que se van a matar. Profesoraaa.

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CONTROL 05: (desorden) 3”

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SOFÍA: profesora, profesora, corra que Jesús le está pegando a Raulito.

PROFESORA: ¿Qué paso? Vamos, vamos.

PROFESORA: niños, niños. ¿Qué está pasando aquí? No lo puedo

creer, que acaso no saben que la violencia es muy mala. Jesús y Raúl,

están castigados.

Quiero que mañana me traigan a sus padres, sino no los voy a dejar

entrar al salón.

RAÚL: Pero profesora yo no tuve la culpa, él empezó, vino y me golpeo.

JESÚS: No seas mentiroso Raúl, todo es tu culpa porque eres un malo y

me tienes cólera.

PROFESORA: No me interesa ahora quien empezó, aquí lo que importa

es que ningún debió continuar o permitir esto. Ya dije, mañana quiero a

sus padres a primera hora en el salón.

JESÚS: para lo que me importa, mis papas ni van a venir.

RAÚL: Está bien profesora.

CONTROL 06: (cuchara suena en el plato) 1”

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JESÚS: papá mi profesora quiere que mañana vallas a mi colegio, dice

que quiere hablar con usted.

PAPÁ: ¿Para qué?, dile a tu profesora que no estoy de ocioso como ella,

y que si quiere hablar que hable con sus alumnos o con su marido.

JESÚS: pero papá, no me va a dejar entrar si no vas

PAPÁ: ya dije.

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CONTROL 07: (golpe fuerte de palmada en mesa) 1”

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PAPÁ: tengo que trabajar para darles de comer o acaso vas a trabajar tú,

dime?

MAMÁ: hay hijito, yo voy, pero para qué es la reunión.

JESÚS: no es reunión. Es porque hoy me pelee con el Raúl.

MAMÁ: ¿Qué? Hay Jesús Jesús, siempre con lo mismo. En vez de ir a

estudiar, vas a buscar peleas. Yo no te mando al colegio para eso hijito,

por favor pórtate bien.

PAPÁ: hijo y quién pego más. Quién ganó? ¿Quién?

JESÚS: yo pues papá, el Raúl ni sabe pelear, ni nada.

PAPÁ: bien hijo, los hombres así tenemos que ser fuertes.

MAMÁ: eso le enseñas pues, por eso él sale así, va a terminar

PAPÁ: ¿qué quieres decir? Que mi familia es delincuente. No te metas

con el Pepe, él es mi primo del alma, desde la infancia y toda la vida

juntas como familia y no me vas a venir con estupideces mujer inútil.

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CONTROL 08: (música de suspenso) 10 “F MC

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MAMÁ: claro pues, así son casi todos, no sé porque tuve que meterme

contigo. Ay ya me decía mi madre, no te metas con él. No lo hagas.

Búscate un mejor hombre y yo de mensa, haciéndote caso porque me

traías flores bonitas, ahora nada.

PAPÁ: lárgate pues, vete con tus maridos, pretendientes lo que tengas A

mi no me importa puedo conseguirme muchas mujeres si yo quiero,

bonitas y mejores que tú.

Ven para acá. Ay Claudia, vas a ver lo que es respetar a tu marido, vas a

saber lo que es ser esposa. ¿Entendiste?

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CONTROL 09: (sonidos de golpes) 3 “ BSMC

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CONTROL 10: (llanto de mujer) 5 “M

MAMÁ: no por favor Juan, no me pegues. Por favor, delante del niño, no.

JESÚS: no papá no, mamita corre, mamita.

CONTROL 10: M C

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CONTROL 11: (melodía triste) 10 “M

PAPÁ: no te metas (GRITANDO). Tonto como la mamá salió. Los dos

van a aprender lo que es respetar al hombre de la casa.

MAMÁ: no Juan, por favor no le pegues a nuestro hijo.

Juan..(LLORANDO).

PAPÁ: Qué vas a hacer para evitarlo ah? No puedes hacer nada…

CONTROL 11:SBC

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NARRADOR: ¿Qué harías tú?

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CONTROL 07: (Grabación 1)

CONTROL 08: (Grabación 2)

CONTROL 09: (Grabación 3)

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NARRADOR: ¿Cuánto se aman Claudia y Juan?

¿En qué ambiente debería criarse el pequeño Raúl?

¿Si fueras Claudia, cómo evitarías que Juan continúe con ese

temperamento agresivo?